北师大版数学三年级下册乘法——整理与复习教案+反思

北师大版三年级数学下册精品教案

本单元学习的是两位数乘两位数的计算,是在学生掌握了表内乘法、两位数乘一位数等算法的基础上进行的,两者的意义与算理基本相同。教学时,要积极引导学生,通过试一试、想一想、比一比等一系列算法活动,促进知识的迁移。

1.学生年龄特点分析:三年级在小学阶段是过渡年级,是孩子跨入中高年级的起始年级,语文、数学等学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。

2.学生已有知识经验分析:学生一般能列竖式计算,但由于计算不够细心,导致失分,有的学生往往不看清题目要求,带☆的没有进行验算。不少学生基本知识掌握得不牢固;概念模糊容易混淆。部分学生基本能力和应用能力较差,不能根据题意灵活地选择算法。学生学习习惯不良,部分学生存在马虎、书写不工整、不认真审题、不认真检查等不良学习习惯。

1.结合具体情境,使学生独立思考、探索两位数乘两位数的计算方法,体验算法的多样性。

2.使学生在解决实际问题的过程中,感知两位数乘两位数的计算与实际生活的联系,感受

数学在实际生活中的应用价值,增强学生学好数学的信心。

3.结合具体情境培养学生的估算意识,使学生经历估算的过程,提高学生估算能力。

4.使学生能正确地计算两位数乘两位数,提高学生的计算能力及解决简单实际问题的能力。

1.注重创设问题情境,让学生在具体生动的生活情境中学习数学,感受数学的应用价值。

根据学生已有的知识基础和生活经验,充分利用和发挥教材中所创设的问题情境,使学生在认真观察、独立思考的基础上提出并解决问题,进而产生强烈的学习欲望,发挥出具体情境在教学中的作用。

2.把学习计算与解决问题的过程结合起来,加强估算意识的培养,倡导算法的多样化。教学中要使学生明确现实生活中什么时候需要估算,什么时候需要计算。结合具体实例培养学生的分析能力,使学生学会有条理地思考,进而提高解决问题的能力。此外估算的意义在于为计算的结果提供某个限值范围,不同的估算策略直接影响估算的精确程度。估算具有独立的价值,它也是验算计算结果的一种重要手段。需要说明的是算法多样化不是计算的目的,而是让学生理解算理,体会数学知识的灵活性。

三年级下册数学教案-整理与复习

1. 教学目标

• 知识目标：

– 复习三年级下册数学知识点，包括数的认识、加减法、长度、重量、容量等方面。

– 理解、应用简单的数学概念。

– 发展数学思维和方法。

• 能力目标：

– 能够独立进行有关基本数学运算的计算。

– 大胆想象，积极探究，勇于发问，善于思考。

• 情感目标：

– 养成好奇心，主动思考和探究的习惯。

– 能够在合作中分享成果和交流思想，发扬集体主义精神。

2. 教学内容

本节课主要是对三年级下册数学知识的一个系统性复习和整理，重点复习以下部分：

1. 数的认识：正整数、零、负整数的认识、大小比较

2. 加减法：口算题目和应用题分析，整数的加减法

3. 长度：长度测量单位、长度相加的应用

4. 重量：重量测量单位、重量相加的应用

5. 容量：容量测量单位、容量相加的应用 3. 教学方法

1.导入：

首先通过简单的问题引发学生对数学的兴趣，例如：

床的长度是多少？这张纸的重量是多少？

通过生动有趣的问题，逐步引导学生探究、思考和发现数学知识，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

2.回归：

通过展示PPT、板书等形式回顾和复习前几节课的知识点，巩固学生对前几节课知识的认识和理解，让学生对数学概念和知识点有更深刻的认识。

3.探究：

通过数学问题和例题，引导学生理解数学概念，让学生在探究中理解知识点，发现数学规律。

4.巩固：

通过带有挑战性和思维性的问题，巩固知识点，激发学生思考、创新的能力。同时，通过分组竞赛、小组合作等形式培养学生合作意识和团队精神。

5.反思：

通过教师的点拨和学生的自我评价，引导学生对学习过程和学习结果进行反思和总结，对数学知识和思维方法有更深层次的认识和理解。

4. 教学步骤

1.导入

教师通过简单问题先激活学生对数学的兴趣。

2.回归

通过展示PPT和板书回顾前面学过的数学知识点。

3.探究 针对每个知识点设计1-2个数学问题或例题，让学生在思考、讨论中认识和理解数学概念。

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新北师大版三年级数学下册全册教案

（新教材）

特别说明：本教案为最新北师大版教材（新版）配套教案，各单元教学内容如下：

第一单元 除法

第二单元 图形的运动

第三单元 乘法

整理与复习

第四单元 千克、克、吨

第五单元 面积

数学好玩

第六单元 认识分数

第七单元 数据的整理和表示

总复习

2 第一单元 除法

单元学习目标

1. 经历平均分物的过程，探索并掌握两、三位数除以一位数除法的计算方法，知道0除以任何不是0的数都得0，进一步理解除法竖式计算的道理，感受除法与生活的密切联系。

2.结合解决实际问题的过程，正确计算两、三位数除以一位数；理解并掌握连除、乘除混合运算的运算顺序，并能正确计算。

3.经历观察、操作、推理等活动过程，提高解决相关除法问题的能力；结合具体情景进行估算，进一步发展估算的意识和能力。

4.在探索除法和乘除混合运算计算方法的过程中，培养独立思考的意识，逐步养成验算的习惯。

一、分桃子

年 级 三年级 学 科 数学 单元 第一单元

课 题 分桃子

设计日期 实施日期 主备人

学习目标 定标依据（教材内容和学生情况）：

单元目标及学生已有认知水平。

具体目标：

1、结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。

2、经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。

3、能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。

学习重点 目标2 学习难点 目标1

3 课前准备 课件、食物、图片。

教学流程：

教学环节

及时间 教师活动设计 学生活动设计

一、情境引入

三年级数学下册教案-总复习（3）-北师大版

一、知识概述

这份教案是三年级数学下册北师大版的总复习教案。本次复习主要涵盖了数的认识、数的大小比较、简便计算、加减法及其应用等方面。通过本次复习，使学生能够巩固已学习的知识，掌握数学基本技能，提高解决实际问题的能力。

二、教学目的

1. 复习数的认识及比较大小；

2. 复习简便计算；

3. 复习加减法及其应用。

三、教学重点和难点

本次复习的重点是数的认识及比较大小、加减法及其应用。难点是加减法及其应用。

四、教学内容

4.1 数的认识及比较大小

1. 一百以内的数的认识；

2. 一百以内的数的大小比较。

认识数

要求学生认识一百以内的数，包括整十数、整百数、顺序数和一般数。

比较大小

通过判断数的大小进行快速计算，培养学生的数学敏感性和观察能力。让学生在实践中获得巩固学习成果，也激发其对数学的兴趣。 4.2 简便计算

本部分主要讲解简便计算法，这些方法都是以“乘数”和“被乘数”的某些性质为基础，运用起来简便易行。

4.3 加减法及其应用

加法和减法是数学中最基本的运算，本部分将以应用为导向进行学习。同时，也要求学生能够掌握解决实际问题的方法和技能。

五、教学步骤和授课方式

5.1 数的认识及比较大小

5.1.1 数的认识

讲解一百以内的数的认识，包括整十数、整百数、顺序数和一般数。

5.1.2 比较大小

以实例引入，通过比较大小体会数的运算。同时，鼓励学生在比较大小的同时，发现规律和特点，培养观察、推理和分析问题的能力。

5.2 简便计算

5.2.1 九口诀

通过讲解九口诀的原理和实例，要求学生能够熟练地运用九口诀解决小学生涯中的数学计算问题。

5.2.2 乘法口诀表

通过明白一定规则能够推算其他的乘法表，要求学生能够利用“代入、迁移、简化”三步方法掌握乘法口诀表。

5.3 加减法及其应用

5.3.1 数值的加法

通过一系列实例，帮助学生掌握数值的加法方法和技巧，提高计算速度和精度。 5.3.2 数值的减法