人教版语文六年级下册《和田的维吾尔》教案

新课标人教版小学六年级语文下册全数特级教师辅导教学视频

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人教版小学六年级下册语文全册课堂实录课文范读优质课教学视频录像原文朗诵朗诵

第一单元、

人教版小学六年级语文下册《第一组单元导语》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级语文下册第1课《文言文两则》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第2课《匆匆》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第3课《桃花心木》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第4课《顶碗少年》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第5课《手指》特级教师辅导教学视频

人教版六年级语文下册第一单元《口语交际习作一》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文《回顾拓展一》特级教师辅导教学视频

第二单元、

人教版小学六年级语文下册第二组单元导语特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级语文下册第6课《北京的春节》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第7课《藏戏》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第8课《各具特色的民居》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文第9课《和田的维吾尔》特级教师辅导教学视频 人教版六年级语文下册第二单元《口语交际习作二》特级教师辅导教学视频

人教版小学六年级下册语文《回顾拓展二》特级教师辅导教学视频

第三单元、

人教版小学六年级语文下册第三组单元导语特级教师辅导教学视频

“单元整合·群文阅读”六年级下册第二组 中华民风民俗”教学设计

霸州市第三小学 李德瑞

本组说明

泱泱华夏，盛开着五十六朵民族的花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。不一样的节日，不一样的穿着，不一样的食物，不一样的民居……生活中的点点滴滴，无不体现出丰富多彩的地域特色，无不展示着民族文化的独特魅力，让学生在了解一些传统的民风民俗的基础上，感受民族文明和传统美德。

设计理念

以“单元整合·群文阅读”策略为指导，以知识树为线，实现教学内容、教学时空、教学方法的全面开放。让学生在分享同步阅读教材的同时，进一步加深对华夏文明的认识和体会，增强他们对民族文化的热爱！

教学内容

人教课标版小学语文第十二册第二单元课文：《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》。

教学重点

在阅读中了解一些传统的民风民俗，吸收民族文化智慧，感受这些独具魅力的民俗风情中蕴涵的民族文明和传统美德。

教具准备PPT课件

教学过程

一、 谈话引入

1第一单元讲完了，谁还记得我们第一单元讲的是关于哪方面内容的（生活的启示），今天，我们讲的是第二单元的整体导读。

2这是第二单元的导读，找同学读一下。（出示课件）

3我国幅员辽阔，山河壮美，在这片神州大地上生活着五十六朵民族之花，虽然他们语言不同，服饰不同，习俗不同，但勤劳、勇敢、智慧的华夏儿女们在祖国的大地上创造了一个又一个奇迹。下面就让我们一起走进他们，了解他们的民俗风情，感受一下他们多姿多彩的生活吧！

4（出示课件）。展示各民族的服饰、节日的图片。（房屋、食物、穿着、舞蹈等）

5大家看完了，了解了一下他们的风俗，谁能用几个字来概括一下我们今天要讲的内容吗？ （1）（出示课件）并贴上大树：中华民风民俗

6（出示课件）：单元目标

（1）了解课文表现出来的不同地区，不同民族的民风民俗

（2） 体会作者是怎样写出民俗特点的

（3）结合课文的学习，就自己感兴趣的某个方面，运用以前学到的方法，开展调查活动，了解自己身边的民风民俗

六年级下册语⽂书⼈教版第九课和⽥的维吾尔原⽂赏析

《和⽥的维吾尔》是⼩学六年级语⽂第9课的内容，这篇课⽂主要讲了哪些知识呢？下⾯是店铺收集整理的六年级下册语⽂书⼈教版第九课的《和⽥的维吾尔》的内容以供⼤家学习。

六年级下册语⽂书⼈教版第九课 《和⽥的维吾尔》原⽂：

六年级下册语⽂书⼈教版第九课《和⽥的维吾尔》教学设计： 教学⽬标：

1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、害达乐观”等词语。

2、有感情地朗读课⽂，了解和⽥维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔⼈害达乐观的民族精神。

3、积累语⾔，学习⽂章准确的说明和⽣动的描述相结合的特点，领悟表达⽅法。

教学重、难点：

了解和⽥维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族⼈豁达乐观的民族精神。

教学⽅法：引导⾃学法

教学资源：相关资料，投影⽚

教学流程：

⼀、揭题导⼊：

泱泱华夏，盛开着五⼗六朵民族之花，不同的地区，不同的民族，都有着⾃⼰独具特⾊的民风民俗。在本组的前⼏篇课⽂中，我们已经了解了⼀些地区的风俗，今天我们再⼀起去和⽥，感受那⾥的风⼟⼈情。板书课题，齐读。

谁能把你了到的和⽥给⼤家简单介绍⼀下?(预测：位于新疆的最南端，产⽟⽯的地⽅，是丝绸之路南道上的重镇，和⽥是西域最早的佛教中⼼，和⽥是著名的⽟⽯之乡、丝绸之乡、地毯之乡、⽠果之乡。)

和⽥的维吾尔⼜有怎样的风情呢，这节课就让我们⾛近⽂本，⼀起去品读。

⼆、回顾⽅法：

这是⼀篇略读课⽂，请同学们回忆⼀下以往学习略读课⽂的⽅法。(预测：1、学习词语。2、带着阅读提⽰中的问题初读课⽂。3、感悟内容，学习表达⽅法。投影⽰)

三、检查预习：

1、今天我们照例先来学习词语，投影出⽰本课的重点词语：

惊恐　恶劣　深邃　妩媚　⾹喷喷　铺天盖地

迎风引吭 肃然起敬 形态各异 随风摇曳

美不胜收 载歌载舞 豁达乐观 渺渺回荡

(1)你觉得哪些地⽅是需要提醒⼤家注意的呢?

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六年级语文下册第一单元单元分析

教材简析

生活中平凡的故事常常给我们很多启迪，阅读它们，感悟它们，能让我们在人生道路上足迹更踏实，步伐更稳健。本组教材就是围绕“人生感悟”这一专题编写的。本单元选编的5篇课文，从不同角度阐明了人生的哲理。《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该专心致志和看待事物可以有不同角度的道理。现代散文大家朱自清的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，渗透着珍惜时间的意识。林清玄的散文《桃花心木》通过作者与种树人的交谈，借物喻人，说明人的成长应经受生活的考验，学会独立自主。赵丽宏的散文《顶碗少年》，描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。丰子恺先生的散文《手指》更是以风趣幽默的语言，描写了五根手指的姿态和“性格”，各有长短，阐明“团结有力量”的道理。

学习目标

一是引导学生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示;

二是引导学生学习抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感;

三是引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

注意事项

本组导语点出了“人生感悟”的专题。由于学生对人生的哲理缺乏实际的生活体验，教学本组教材时，既要引导学生准确把握课文的主要内容和作者的感悟，还要引导学生联系生活实际，联系自己的所见所闻，领悟文中蕴含的道理，获得人生的启发，为在“口语交际•习作”和“回顾•拓展”中的学习、交流做好准备。教师在教学时要注意单元各部分的内在联系，使本组课文的教学形成一个有机的整体。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库

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回顾 拓展一

教学目的

1、交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的;也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。