2021中考化学备考方案及目标

化学中考备考计划（精选6篇）

化学中考备考计划 篇1

九年级化学总复习是整个初中化学教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统，更具有实际应用的本领。从而提高学生分析问题、解决问题的能力。根据学生各方面情况，结合本校实际，制定本计划。

一、结合本校情况，分析学情

我们学校九年级有3个教学班，学生130多人。通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

1、学生重视程度不够，教学压力大。

2、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛，学习时间短，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

3、尖子生很少，后进生较多，整体情况不容乐观。

4、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

二、中考化学复习基本策略

1、第一阶段——分单元复习。（4月中旬到5月中旬）。按课本内容，结合《中考导航》进行单元复习。复习时，不能只单纯的照课本内容简单的复述一遍，而是要抓住课本的知识点，引导学生牢牢紧扣课本每一单元的重点和难点，进行整理、分类、回忆、对比、联想，搞清教材单元与单元、课题与课题，以及单元与课题的知识之间的联系和区别，全面抓好知识点和考点。我的具体做法是：按照课本的单元顺序，将每单元的考点、知识点以问题的形式列给学生，并给学生指明重点应熟练掌握的知识点以及中考的热点，学生只需花费较少的时间，就可以掌握本单元的重要内容。

2、第二阶段——分块复习。（5月中旬到5月底）在第一轮分单元复习的基础上，引导学生按知识块复习。在复习中按知识体系归类，总结规律。进行重点讲解和分析，每个专题既有专题分析讲解，又有专题小测验，还有专题的试卷讲评，使学生对重点知识能有一个深刻的认识和理解，分析问题和解决问题的能力必然有一定的提高，通过这样既分单元又分块的复习，就会使整个初中化学的知识形成一个知识网，只有牢牢抓住这个知识的网络结构，复习质量才会提高。

中考化学备考计划

一、背景介绍

中考是每个初中生的重要关卡，其中包括化学科目的考试。为了取得好的成绩，制定一个科学合理的备考计划是非常重要的。

二、目标设定

在备考化学科目时，需要设定明确的目标。例如，决定争取在中考中获得A级以上分数。设定目标有助于提高备考动力和效果。

三、知识梳理

1. 了解考试大纲：仔细研读考试大纲，确保对所需掌握的知识点有清晰的了解。

2. 整理知识框架：将化学课本中的知识点进行分类整理，建立知识框架，帮助记忆和复习。

3. 制作知识卡片：将重要的定义、公式、反应等内容制作成卡片，方便随时温习。

四、查漏补缺

在梳理知识的过程中，可能会发现自己有一些知识点掌握不牢固。针对这些薄弱环节，可以进行查漏补缺。

1. 找寻相关练习题：通过解答大量的练习题，可以帮助巩固知识点。 2. 寻求帮助：如果对某些难以理解的知识点存在困惑，可以向老师或同学请教。

五、复习计划

1. 制定时间表：根据自己的实际情况，制定一个合理的复习时间表，确保可以平衡化学科目与其他科目的学习。

2. 合理分配时间：注意根据知识点的重要性和难易程度合理分配时间，不能只重视某些容易掌握的知识点。

3. 分阶段复习：将复习内容分阶段，逐步进行，确保信息的吸收与掌握。

六、实践运用

1. 做试题：在复习的过程中，要确保做大量的试题，可以通过模拟中考试题或者历年真题。

2. 实验操作：化学是实验性科目，可以通过进行一些简单的实验操作，增加对化学实际应用的理解。

七、互相讨论

1. 组建学习小组：与同学组建学习小组，互相讨论、复习，可以加深对知识点的理解。

2. 参加集体复习：参加学校组织的集体复习活动，可以获取其他同学的解题思路，开阔自己的思维。

八、注意事项 1. 睡眠充足：保证每天有足够的睡眠时间，充分休息，不要熬夜。

2021年中考化学备考策略（精品）

2020

年11

月

，教育部印发的《关于加强初中学业水平考试命

题工作的意见》指出，取消初中学业水平考试大纲

，严格依据义务教

育课程标准科学命题，进一步提高初中学业水平考试命题质量。试题

命制既要注重考查基础知识、基本技能

，还要注重考查思维过程、创

新意识和分析问题、解决问题的能力。因此

，教师要研读义务教育化

学课程标准，分析某某省近五年中考化学试卷

，明确考试内容和考试

要求

，要制定出科学、合理、规范的中考复习计划，落实化学学科核

心素养

，提升学科教学质量。

一、解读一体四层四翼

，突出学科核心素养

教育部考试中心主任姜钢

，从顶层设计

"一体四层四翼”的评价

体系上回答了中考"为什么考""考什么""怎么考"的问题。"一

体”即中考评价体系

，通过确立"立德树人、服务选拔、导向教学"

这一中考核心立场

，回答了"为什么考"的问题。"四层"是指通过

明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值"四层考查目标

，

回答了中考"考什么"的问题。"四翼"是指通过明确"基础性、综

合性、应用性、创新性"四个方面的考查要求

，回答了"怎么考"的

问题。

某某市中考化学试卷（某某省通用卷）命制充分凸显这一顶层设

计。《某某市初中学业水平考试实施方案》（某市教发[2020]59

号）指导思想和命题要求已强调突出学科核心素养的考查。因此

，在

争取学科成绩的同时更要关注学科应用和学科思维，渗透学科核心素

养，突出学科的育人价值。中考备考复习过程与方法中要培养学生的

化学思维（分类思想、三重表征、守恒思想、定性与定量分析）和学

科能力（科学探究能力、获取信息能力、文字表达能力、分析解决问

题能力）

，很好地将知识和素养落地生根。

核心素养是三维目标的具体化、整合化、类化、内化的结果。高

中化学核心素养有：

宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证

据推理与模型认识、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。

O

基本化学语言

初中化学学科核心素养模型（3

维度10

指标）

2015年化学

中考备考方案

俗话说，凡事预则立，不预则废。中考化学的备考也是同理，为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，特制定如下备考方案：

一、现状分析

1、学生现状：优等生能够主动学习，认真配合教师的教学，对化学有一定牢固的基础。部分学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。

2、教材体系

经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。创设自主探究的教学情境，引导学生积极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。

3、中考走向

通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：

①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。