PEP(人教版) 小学五年级下册英语课标版 Unit 2 B Let's learn 教学思路
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第1页 共2页 教学过程（B Let’s learn & Ask and answer）
Step 1 Warm-up & Revision
1.教师利用课件给出提示，学生根据提示说出对应的季节单词。如：T:
It’s warm and windy. We can fly kites. Ss: Spring.
2.师生对话、生生对话。“—Which season do you like best? —I like ...
best.”
3.通过问答练习，最后教师总结：“I like spring best. It’s sunny and
warm. There are beautiful flowers and interesting things, flying
kites, going for a walk, planting trees and planting flowers.”由此为本课时一些活动的动词短语作铺垫。
Step 2 Presentation & Practice
B. Let’s learn
1.让学生说说在一年的四个季节中都会做些什么有趣的事情。
2.通过呈现课本Let’s learn部分的图片教学短语go on a picnic，go
swimming，pick apples，make a snowman。并在句子情境中教学，加深学生对短语的理解。
3.听录音，学生模仿并跟读短语。稍后，学生齐读，分男女生读。
4.Look and match：课件出示短语play in the snow，plant flowers，go on a picnic，make a snowman，go swimming，pick apples及对应的中文，请学生进行英汉匹配。
5.What’s missing? 课件出示上述六个短语中的五个，学生快速说出哪一个消失了，又快又准的学生给予适当奖励。
6.播放动画视频，学生模仿、跟读短语和句子。教师释义句子：There are
beautiful flowers everywhere. 并讲解说明There be句型表示“某处有（存在）某人或某物”，其结构为There is/are ...（is或are取决于后面离它最近的名词的单复数）
B. Ask and answer
1.学生两人一组，互换角色，练习该部分的对话。随后教师选几组学生上台进行表演。
2.请学生利用本课所学的短语设计对话，询问对方最喜欢的季节及喜欢的原因，并进行表演。
Step 3 Homework
1.听录音，并朗读Let’s learn部分的短语及句子。
第2页 共2页 2.抄写Let’s learn部分的短语。
3.和同学进行问答，询问对方最喜欢的季节及喜欢的原因。
