第2课 古代两河流域
知识点一 古代两河流域文明
1．两河流域：“两河”指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。
2．统一：大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一，后又屡遭外族入侵和内部战乱。
3．文明：两河流域的苏美尔人发明了楔形文字，他们根据月亮的盈亏变化制定了阴历，计数法中的60进位制也是两河流域人发明的。
知识点二 古巴比伦王国
4．建立：古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
5．统治：汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
知识点三 《汉谟拉比法典》
6．地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
7．实质：保护奴隶主阶级的利益。
8．特征：(1)有严格的社会等级；(2)奴隶制度在古巴比伦相当发达；(3)家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征；(4)商品经济在古巴比伦比较活跃。
9．影响：是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
知识点一 古代两河流域文明
1．大河流域以其独特的地理环境孕育人类璀璨的文明。两河流域孕育的古代人类文明是( A )
A．古巴比伦文明 B．古印度文明
C．古希腊文明 D．古埃及文明 2．两河流域初步实现统一的时间大约在( A )
A．公元前2400年 B．公元前1800年
C．公元前1900年 D．公元前2500年
3．某社驻巴格达记者曾报道：“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重……巴格达考古博物馆惨遭浩劫，大量可用来研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是指( B )
A．尼罗河、刚果河流域 B．幼发拉底河、底格里斯河流域
C．印度河、恒河流域 D．长江、黄河流域
历史导学案
1 课型
新授课
课题 第2课《古代两河流域》 年级 九年级
主备人 备课时间 授课时间
【学习目标】
1．知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。
2．掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。（重点）
3．认识到古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。（重点）
【课堂教学流程】
【学案自学 梳理知识】
任务一：结合教材，自主学习，完成教材内容。
知识点一古代两河流域文明
1．两河：__幼发拉底河__和__底格里斯河__。
2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。
3．建国：约从公元前__3500__年起。
4．初步统一：大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。
知识点二古巴比伦王国
5．统一：公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
6．制度：实行__君主专制__制度，加强中央集权。
知识点三《汉谟拉比法典》
7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
8．古巴比伦分为拥有公民权的__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的历史导学案
2 社会等级。
【互助探究
生成能力】
任务二：古代两河流域文明
1．两河流域南部早期国家产生的时间。
约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。
2．两河流域的统一。
大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。
3．两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？
因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。
部编人教版九年级上册历史随堂练习题：第2课 古代两河流域
1 / 5 第2课 古代两河流域
一、选择题
1．《汉谟拉比法典》内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中哪些规定说明古巴比伦王国商品经济比较活跃（ ）
①社会等级 ②家庭奴隶制
③租赁、雇佣 ④交换、借贷
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2．有关汉谟拉比的叙述正确的是（ ）
①实行君主专制制度，加强中央集权
②制定了一部较为系统和完整的法典
③他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期
④他建立了古巴比伦王国
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
3．根据迄今发现的史料，世界上最早以成文法典形式来加强对平民和奴隶统治的是（ ）
A．夏朝 B．古代埃及
C．古代巴比伦王国 D．西周
4．小刚在参观博物馆时看到了四幅图片，其中位于底格里斯河和幼发拉底河流域的古代文明成就是下面图片中（ ）
A．金字塔 B．种姓制度
C．阿拉伯数字 D．《汉谟拉比法典》
5.世界文明古国都有自身独特的国家特色.与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“新月之乡”相对应的文明古国分别是（ ）
A．埃及希腊古巴比伦
B．古印度古巴比伦希腊
C．古巴比伦印度希腊 部编人教版九年级上册历史随堂练习题：第2课 古代两河流域
2 / 5 D．印度希腊古巴比伦
6．颁布世界历史上已知的第一部比较完备的成文法典的是（ ）
A．伯利克里 B．法老胡夫 C．汉谟拉比 D．凯撒
7 1901年，法国考古队在两河流域的苏撒遗址中发现了一黑色玄武岩圆柱。它的上面刻有维护奴隶主阶级利益的法律条文。这重要遗产属于（ ）
A．古代埃及 B．古代巴比伦
C．古代印度 D．古代希腊
第2课 古代两河流域
第一课时
教学目标
【知识与能力】
知道两河流域的地理位置；知道古巴比伦王国的建立和君主专制制度的实行；了解楔形文字；理解《汉穆拉比法典》的特点和历史价值
【过程与方法】
阅读“古代两河流域的地图”，分析地理环境对两河流域文明形成的影响，初步学习根据图例，观察地图，提取历史信息的方法；阅读有关《汉谟拉比法典》的“相关史事”了解古巴比伦王国的社会状况及该法典的特点，初步学习从历史文献中发现历史信息、分析问题的方法。
【情感态度价值观】
古代东方文明是在适应与改造大河自然环境中发展起来的，让学生初步形成人与自然和谐共存的理念。
教学重难点
【教学重点】
理解《汉穆拉比法典》的特点与历史价值
【教学难点】
理解国家的产生是人类进入文明时期的重要标志
教学过程
一、导入新课
（多媒体展示动态图片）这个数学上非常有名的定理是什么？最早是由什么人发现并使用的？今天让我们一起来学习第2课：古代两河流域。
二、新课讲授
目标导学一：古代两河流域文明
（一）两河流域的地理位置与地理环境
1.学生自主学习：指导学生阅读教材和“古代两河地域地图”，思考：两河流域的地理位置在什么地方？两河指的是哪两条河？两河流域的地理环境怎样？
提示：两河流域指底格里斯河与幼发拉底河的流经区域，基本位于今天伊拉克境内。古代两河流域分为南北两大部分，北部被称为亚述，南部被称为巴比伦尼亚、巴比伦尼亚又可分为南北两部分，北部为阿卡德，南部为苏美尔。
两河流域位于亚非大干旱地区，自然环境并不十分优越。北部丘陵地带雨量相对较多；南部地势低洼，多沼泽，除洪水泛滥季节外，雨量一般较少，呈干旱状态。由于河源地区高山积雪定期融化，每年3月至7月是两河流域的洪水泛滥季节。
2.问题思考：地理环境对两河流域文明形成会有怎样的影响？
3.教师归纳：受制于自然条件，该地区农业生产在洪水泛滥季节需要排涝，其他季节则依赖人工灌溉，因而古代两河流域南部的居民很早就开始修渠筑堤。
