小学英语人教精通版四年级下册Lesson 31教案设计

Unit 6 I’m tall. Lesson 31

教案

一、教学目标与要求

1. Just speak（知识目标）

本课主要学习用 It has ... 这个句型来简要描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。

2. Just read and write（知识目标）

学习形容词：big和small （听、说、读、写单词：big和small ）

3. Let’s sing（知识目标）

学唱 The opposite song，巩固复习教学内容。

4. 能力目标

培养学生对同一事物从不同角度进行观察的能力。

二、教学重点

单词big和small的认读及拼写。

三、教学难点

在真实情景中运用所学句型进行交流。

四、课前准备

1. 准备一些可拆分的动物图片（类似于拼图），如：pig, dog, bear, cat等，用以复习和操练。

2. 准备一些学过单词且大小相差较大的图片或物品。

3. 不同动物叫声的录音。

4. 学生带自己喜欢的动物玩具。

五、教学过程

1. 热身/复习 (Warm-up / Revision)

（1）课前播放歌曲 Fruit song，使学生感受英语学习的氛围。

（2）根据录音里的声音猜出是哪种动物，复习有关动物的词汇。

（3）根据老师的指令做出动作，如：Touch your ears. Touch your eyes. 等，复习器官名称。

2. 新课讲授 (Presentation)

（1）学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物（或用简笔画画出），说：This T-shirt is big. That one is small.做游戏练习big与small。教师发出指令：Touch the big cake! 学生分组进行比赛。学生也可发指令。

（2）教师出示大象的图片或玩具，然后指着大象对学生说：Look at the elephant. Wow, It’s

金戈铁骑整理制作

金戈铁骑整理制作

小学英语学习材料

金戈铁骑 整理制作

精通版小学英语五年级下册Lesson 4教学设计

滨海新区汉沽中心小学 英语组 韩娜

教学目标：

1. 听够听、说、认读句型：How many science lessons do you have in the

science lab? We have one science lesson in the science lab.

2. 能够听、说、读、写句型：How many English lessons do you have in

a week? We have 3.

重点难点：

1. 能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际。

2. 从所学内容了解学校，热爱学校。

教具准备：

3. 电脑、图片、PPT课件、教材配套光盘

教学过程：

Step 1: Warm-up

1. Greetings.

2. Let’s chant.

3. Show a map of a school, then introduce it.

Welcome to our school! This is our…. We often… in it. We have …

lessons in a week. We all like it very much. Thank you. 金戈铁骑整理制作

金戈铁骑整理制作

Step 2: Presentation

1. Show some pictures of English activities in science lab. For example:

listen to English, speak English, read and act and so on.

2. We …in the language lab.

3. Show the video about science lessons. We do experiments, observe

Lesson31 教学设计

一、教学内容与分析

Just talk

本部分通过Gao Wei和他的同学们在操场上观看师生踢足球、打篮球、打排球的真实场景，引出要学习的目标语言They are Playing football. The girls are

playing volleyball. They are playing basketball. What are you doing? We’re

watching the games.通过师生之间、生生之间的对话，让学生能自主感知、模仿、学习和体验，并运用Let’s go and watch the games on the playground. How about

the teachers? They’re playing very well.等功能语句提出建议、进行询问、表达观点，在真实语境中进行交际。

主要目标语言：

They are playing football / volleyball / basketball.

What are you doing? We’re watching the games.

二、课前准备

1．准备体育运动场景图画，篮球、足球、排球实物各一个，为开展游戏、竞赛、合作等学习活动提供资源。

2．准备本课书的教学挂图、听力练习表，创设情境，引导学生学习。

3．准奋分别画有人物、动作、场所的图片和贴图板，奖励表现出色的学生（力求每位学生人手一张），既作为评价依据，又为学生提供游戏活动的道具（也可以课前给学生布置任务，学生自己后好带到课堂）。

4．准备进行音频、教学课件，用于给学生创设情境，为趣味操练等活动提供依据。

三、初学步骤与建议

Step 1: Warm-up/Revision

师生共同进行头脑风暴游戏，教师将一些教材中人物正在做事情的图片（如

刘老师正在打电话、Gao Wei正在洗衣服、Yang Ming正在唱歌、LiYan正在弹吉他、Peter正在踢足球、Kate正在打篮球、Lisa正在打排球、Tom正在观看比赛等等）通过屏幕快速呈现给学生，引导学生细心观察、认真记忆，然后准确地使用现在进行时的句子描述他们所捕捉到的信息。这样在巩固复习已学知识的同时，为引入新知热身。如：

Unit 6 I’m short and fat.

Lesson 31

一、Teaching aims：

1. Knowledge: To learn the new words and sentences.

2. Ability: Can use the words and sentences.

3. Emotion: To cultivate students' love animals.

二、Important points：

New words and sentences

三、Difficult points：

Can use English to communicate

四、Preparation：

recorder courseware

五、Teaching Steps：

1、Warm-up／Revision

1) Let’s sing. (Fruit song)

2) Listen and do. (Touch your nose. / Touch your eye.)

2、Presentation

1) Look and say. (elephant / Look at the elephant.)

2) Look and learn.

To learn the new words: big small

3) Show the dialogue. Listen and read it.

4) Look and say. Then act.

3、Practice

1) Let’s sing. (The opposite song)

2) Look and match.

4. Knowledge extension

Everyday English

5. Assessment

Self assessment & Group evaluation

6. Homework

1) Listen and read the dialogue after class.