植物生理学试题及答案1
一、名词解释（每题2分，20分）
1. 渗透势 2. 呼吸商 3. 荧光现象 4. 光补偿点 5.
代谢库 6. 生长调节剂 7. 生长 8. 光周期现象 9.
逆境 10.自由水
二、填空（每空0.5分，20分）
1、缺水时，根冠比（ ）；N肥施用过多，根冠比（ ）；温度降低，根冠比（ ）。
2、肉质果实成熟时，甜味增加是因为（ ）水解为（ ）。
3、种子萌发可分为（ ）、（ ）和（ ）三个阶段。
4、光敏色素由（ ）和（ ）两部分组成，其两种存在形式是（ ） 和（ ）。
5、根部吸收的矿质元素主要通过（ ）向上运输。
6、植物细胞吸水有两种方式，即 （ ）和 （ ）。
7、光电子传递的最初电子供体是（ ），最终电子受体是（ ）。
8、呼吸作用可分为（ ）和（ ）两大类。
9、种子成熟时，累积磷的化合物主要是（ ）。
三．选择（每题1分，10分）
１、植物生病时，PPP途径在呼吸代谢途径中所占的比例（ ）。
A、上升； B、下降； C、维持一定水平
２、对短日植物大豆来说，北种南引，要引 ( )。
A、早熟品种； B、晚熟品种； C、中熟品种
３、一般植物光合作用最适温度是（）。
A、10℃ ； B、35℃ ； C．25℃
４、属于代谢源的器官是（）。
A、幼叶； B．果实； C、成熟叶
５、产于新疆的哈密瓜比种植于大连的甜，主要是由于（）。
A、光周期差异； B、温周期差异； C、土质差异
6、交替氧化酶途径的P/O比值为（ ）。
课 题 第二节 种子植物 教 时 2课时
教学目标
和要求 1.说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3.运用观察的方法识别种子的结构。
4.参与收集种子和果实的活动，体验与人交流和合作。
重 点 1.运用观察的方法识别种子的结构，并能说出种子的主要结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物
难 点 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
教具准备 菜豆种子等实验材料、课件 课 型 新授课
教 学 过 程
教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
【第二课时：新授课】
〖一、复习引入〗
师：首先请同学们回忆一下我们上节课学习的内容,菜豆种子和玉米种子的结构分别是怎样的,它们的相同点和不同点分别是什么?分别找同学起来回答.
生: 菜豆种子的结构可以分成两部分:
⑴种皮：保护胚
⑵胚：发育成新植株
①胚芽 ②胚轴 ③胚根
④子叶：储藏营养
生:玉米种子的结构可以分成三部分:
⑴果皮和种皮
⑵胚：发育成新植株
①胚芽 ②胚轴
③胚根 ④子叶
⑶胚乳：储藏营养
〖二、讲授新知识〗
师：请同学们将课下收集的苹果、桃、梨等果实切开，观察其种子的着生位置。
生：苹果、桃、梨的种子外面都有果皮，种子被包在果实之中。
师：同学们观察的很仔细，像这类种子外面有果实包被的植物称为被子植物。请同学们再观察松的种子在球果中的位置。
指导学生复习上节课讲的有关知识，回忆菜豆种子和玉米种子的结构分别是怎样的,以及它们的相同点和不同点分别是什么，并分别找同学起来回答。
指导学生观察苹果、桃、梨等果实中的种子的着生位置。
分别回答菜豆种子和玉米种子的结构是怎样的,以及它们的相同点与不同点。
把苹果、桃、梨等果实切开，观察其种子的着生位置。
生：松的种子是裸露的，外面没有保护它的果
1 教学设计 分析、评价、反思、体会
课题 第二节 种子植物
教学目标 知识与能力 教学目标
1. 说出种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2. 识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3. 运用观察的方法识别种子的结构。参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作。
过程与方法 指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
情感态度价值观 参与收集种子和果实的活动，体验与会交流和合作
重点 1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
难点 不同植物的种子和果实，如花生、苹果、桃、梨的果实，松的球果、种子等。
教学策略 教法选择 启发学生，引导，帮助学生分组
学法引导 1.运用观察的方法识别种子的结构。
2.识别当地常见的裸子植物和被子植物。
教具媒体组合应用 多媒体，实物展台 2 课程资源开发利用 1.教师准备观察种子的结构所需的委员长材料用具:菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）；常见的裸子植物、被子植物的图片；藻类、苔藓、蕨类、种子四类植物的CAI课件（扫描或下载）；常见的裸子植物、被子植物及其种子的传播方式和途径的CAI课件（扫描或下载；动态展示桃的果实和种子的CAI课件[动画：桃的果实（完整）纵向剖开（展示种子）
教师活动 学生活动 学习内容
一、 观察种子
（1）菜豆种子的结构；
（2）玉米种子的结构；
（3）菜豆、玉米种子结构的异同 方案一：参照课本的实验方法，4人小组合作实验，通过观察和讨论，说出菜豆种子、玉米种子的结构。
方案二：对照老师出示的菜豆种子结构挂图、玉米种子结构剪贴图（自制）同学间讨论交流知道两种种子结构。
方案三：结合方案一、二[注：时间充裕、学生动手能力较强的情况下]。
方案四：在看书自学的基础上，观察教师板画的菜豆种子、玉米种子结构图，并能说出各部分结构的名称。
学生讨论交流，填充表格。
方案一：观察课前收集的种子、果实，感受种子植 3
植物传播种子的方式
植物传播种子的方式多种样，概括起来有以下几种：
1.靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2.靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3.靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4.还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
