PEP小学英语五年级上册第二单元第二课时说课稿
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名师精编 精品说课
PEP小学英语五年级上册第二单元第二课时说课稿
康家营子小学 孟祥艳
UNIT2 My Days of the Week
今天我说课的内容是PEP小学英语五年级上册第二单元 的第二课时，这节课主要是学习 What day is it today?It’s…，What do you have on…？We have…. I like…等句型让学生能在情景中熟练运用。
《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点学习一个周的七天，以及每天都有什么课程。内容紧密联系贴近的实际生活，使每个学生都能做到有话可说，操作起来非常方便。
根据学生已有的认知基础及本课在单元中的地位及作用，依据小学英语教学的总体目标，结合小学英语词汇教学的特点，我确立本课的教学目标为：1、能听懂What day is it?
What do you have on…? 并能正确作答。 2、能够听、说、读、写一个周的七天。
本课时的教学重点是Let’s talk部分的对话。要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情境中学习对话。
根据《英语课程标准》、学生的认知基础和规律，以及《PEP小学英语》以素质教育为本的指导思想，依照学生的认知理论和特征. 教学应该引起学生的注意而且唤起他们学习英语的兴趣.在本课我将采用如下教法：
1、情景教学。利用课程表， 引入一个自然真实的谈话情境中去。
2、游戏法教学。通过chant、游戏激发学生的学习兴趣。
教学的主要目的不是知识的积累而是发展思维，为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。在本课时中，我将让学生通过小组合作学习的方式，充分调动他们的求名师精编 精品说课
知欲，使他们始终处于积极、主动的学习状态之中。另外我还指导学生通过听说训练、语言交际训练、师生互动交流给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。
（一）热身复习。 在这阶段，我要通过说说唱唱等活动，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。
（二）呈现新知。
让学生听录音，完成Let’stry.让学生在听力方面能够得到锻炼。只有听得准才能模仿得准、说得好，从而促进读写等各项能力的发展。在学习对话时，我播放本部分的录音，让学生认真听录音并模仿、听读，让他们感受正确的语音、语调，学习纯正的英语口语。
3、合作学习。
在经过老师教读、听录音跟读正音之后，放手让学生去练习。通过小组内练习。让学生在轻松的学习环境中说英语。让学生互相促进，共同发展。布置学习任务，让他们每个小组的组长检查组内同学的读的情况，并负责将不会读和读不好的同学教会。而且，还要展开比赛，比一比哪个小组读的最好，以激发他们的学习兴趣，培养他们的合作、竞争意识。
（三）巩固操练。
学英语是为了用英语，利用自己的课表，能够做对话，做到了学以致用。让各组通过采访小组内小组成员的喜好向大家做报道。更深的一步巩固所学的。
（四）拓展应用。
让学生了解一些西方的节日。例如，母亲节，父亲节。感恩节等。
〔五〕快乐冲关
让学生把学过的知识融入到应用中。，
