特岗事业单位教师招聘资料《教育学》第一章《教育与教育学》选择题100题附答案

2019年特岗教师招聘《教育学》试题及答案（卷一）特岗教师招聘考试单项选择题。

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.教学的基本任务是( )A.使学生系统地掌握科学基础知识B.培养学生坚定正确的政治方向C.培养学生良好的道德品质D.促进学生智力与能力的发展2.下列教学媒体中，不能由学生自己控制学习进度的媒体是( )A.计算机B.教科书C.录音机D.直播教学节目的电视系统3.教学工作的基本组织形式是( )A.分组教学B.现场教学C.课堂教学D.个别教学4.置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和，指的是( )A.受教育者B.教育影响D.教育者5.科学中一个以空间形式反映人们社会生活的概念是( )A.社会文化B.社区文化C.学校文化D.社区6.以问题为核心将几门学科结合起来，由一个教师或教师小组连续教学的课程是( )A.广域课程B.核心课程C.相关课程D.融合课程7.教师与学生的关系知觉表现为两种，一是教师与所教班组集体的关系知觉，二是( )A.教师与所教学科的关系知觉B.教师与某个学生个体的关系知觉C.教师与优秀学生的关系知觉D.教师与所教年级的关系知觉8.家庭教育、社会教育、( )的协调一致、互相配合，有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性?A.他人教育C.父母教育D.自我教育9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

( )A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.亚里士多德D.洛克10.课堂中的三类力量是积极力量、消极力量和( )A.中性力量B.斗争力量C.敌视力量D.团结力量特岗教师考试单项选择题答案1.【A】答案解析：教学的基本任务是使学生系统地掌握科学基础知识。

2.【D】答案解析：直播教学节目的电视系统是不能由学生自己控制学习进度的媒体。

3.【C】答案解析：课堂教学是教学工作的基本组织形式。

教师资格证考试辅导《教育学》各章节习题及答案第一章教育与教育学一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的( )。

A 文化B 文学C 文字D书本2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。

A 中等教育B 高等教育C 社会教育机构D学校系统3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。

A 17世纪下半期B 18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建5．“教育不应再限制于围墙之内”是( )的教育理想.A非制度化B前制度化C制度化D义务教育6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。

A察举制 B 举孝廉C 九品中正制D科举制7．古代埃及设置最多的是（）学校。

A文法学校B 琴弦学校C 文士学校D骑士学校8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。

A古代印度B 古代埃及C 斯巴达D 雅典9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A初等B中等 C 高等D成人10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A 孔子B 孟子C 荀子D韩非子11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。

A孔子 B 孟子C荀子D韩非子12．道家主张教育要（）。

A有教无类B 非政C “复归”人的自然本性D建国君民、教学为先13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）A柏拉图B 苏格拉底C 亚里士多德D德谟克里特14．亚里士多德认为教育应该是（）的。

A社会B国家 C 社区 D 学校15. 反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

特岗教师招聘考试教育学历年真题试卷及答案解析(一)一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。

在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1．中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（）A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子2．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（）A．道德品质B．健壮体魄C．实践能力D．创造能力3．《学记》中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（）A．直观性原则B．巩固性原则C．启发性原则D．循序渐进原则4．教学工作的中心环节是（）A．备课B．上课C．练习复习D．考试5．教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．实验法6．教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（）A．研究能力B．学习能力C．管理能力D．交往能力7．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程8．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（）A．专政型B．指导型C．民主型D．溺爱型9．信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）A．一B．二C．三D．四10．校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（）A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化11．学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）A．判断B．诊断C．评定D．评分12．当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）A．人生观教育B．价值观教育C．素质教育D．心理健康教育13．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）A．有差异性的认识B．有个性的认识C．有领导的认识D．有基本的认识14．20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化15．教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）A．评价作用B．选拔作用C．决定作用D．主导作用16．教师要具有符合时代特征的学生观。

第一章教育与教育学1．杜威所主张的教育思想被称作是（）A．存在主义教育思想； B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想； D．永恒主义教育思想2．在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）A．北欧的尼德兰； B．捷克的夸美纽斯C．法国的斯图谟； D．德国的福禄培尔3．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约4．马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）A．劳动起源论； B．生物起源论； C．心理起源论； D．生物进化论5．在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）A．学生在教育活动中是被动的客体； B．教师在教育活动中是被动的客体C．要充分发挥教师在教育活动中的主导作用； D．教师在教育活动中是不能起到主导作用6．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表； B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表； D．活动中心论的代表7．教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）A．主体； B．客体； C．教的主体； D．学的主体8．我国实施义务教育的目的是（）A．扩大教育规模，赶上发达国家； B．提高民族素质，快出人才，出好人才C．普及基础教育； D．延缓就业，减轻社会就业压力9．教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约； B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约； D．教育与人口发展相互制约10．普及教育始于（）A．原始社会性； B．奴隶社会； C．资本主义社会； D．社会主义社会11．教育科学体系中的基础学科是（）A．教育学； B．教育经济学； C．心理学； D．学校管理学12．决定教育性质的根本因素是（）A．社会生产力； B．政治经济制度； C．文化； D．意识形态13．教育与生产劳动相脱离，是下列哪个社会教育的特点。

第一章教育与教育学1. 单选：（）被看成是“文雅教育”的源地。

A．印度B．埃及C．雅典D．斯巴达2. 单选：古代西欧教育，（）处于全部学科的“王冠”地位。

A．神学B．算术C．文法D．辩证学3. 单选：（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式进行转换的一个语言标志。

A．教授B．教育C．教育学D．教学4. 单选：当今世界，新科学技术在不断发展和深化，现代教育也酝酿着一场巨变，已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实，现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?（）。

①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A．②③④⑤⑥⑦B．①③④⑤⑥⑦C．①②④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑥⑦5. 单选：社会主义教育事业的（）主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。

A．公平性B．民主性C．阶级性D．社会性6．单选：现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。

A．公共性B．生产性C．科学性D．终身性7. 单选：自（）阶段开始，自然科学就成为学校教学内容的组成部分。

A．原始教育B．近代教育C．现代教育D．古代教育8．单选：教育学萌芽的标志是（）的提出。

A．教育价值B．教育规律C．教育问题D．教育现象9．单选：美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的（）。

A．遗传性B．自然性C．目的性D．获得性10．单选：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

A．认知目标、情感目标、动作目标B．认知目标、情感目标、审美目标C．认知目标、技能目标、动作目标D．认知目标、情感目标、技能目标11. 单选：对美国教育心理学家布鲁纳《教育过程》一书评价不正确的一项是（）。

A．特别重视学生能力的培养B．提倡发现学习C．他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D．他的发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的12．多选：美国圣母大学前校长赫斯柏指出，完整的教育应同时包括（）。

第一部分教育学第一章教育与教育学真题在线1.长善救失教学相长最早出现在我国的《学记》著作中。

2.最早提出班级授课制的是夸美纽斯。

3.教育史上两大对学派传统教育与现代教育的的两大代表人物是夸美纽斯和赫尔巴特。

4.从教育学的独立和规范化角度来说，以夸美纽斯的大教学论和赫尔巴特的普通教育学。

自主测评单选1狭义的教育指学校教育。

2世界上最早的一部教育学专著是《学记》。

3学校产生于奴隶社会。

4教育的生物起源论和心理起源论的共同特征时都否认了教育的社会性。

5.1632年夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学形成一门独立的学科。

6.修进入封建社会后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和骑士教育。

7提出结构教学理论和发现法的教育学家是美国的教育学家布鲁纳。

8我国的第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江化名李浩吾的《新教育学大纲》。

9提出教师中心，课堂中心，教材中心的传统教育理论流派的教育家是赫尔巴特。

10学记中开而弗达，道而肤牵体现了哪种教学理念发现式。

填空1.教育的本质属性是有目的的培养人的活动。

2.在教育这种活动中，存在着教育者，受教育者和社会要求三中要素之间的矛盾运动。

3.1806年赫尔巴特出版的《普通教育学》规范教育学的建立。

4. 马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的生产劳动。

5.在欧洲奴隶社会。

曾出现过斯巴达教育和雅典教育两种教育体系。

简答题 1.简述夸美纽斯大教学论体现的主要思想？答：（1）教育要适应自然，不能违背自然规律，人是自然的一部分，教育要遵循人的自然发展的原则。

（2）系统的论述了班级授课制。

以及教学的原则和方法。

（3）要进行把广泛的自然知识授给普通人的泛智教育。

2．简述学记中提出的主要思想。

答：（1）揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。

（2）设计了从基层到中央的完整教育体制，提出了严密的师导和考试的制度。

（3）主张课内与课外相结合。

藏息相辅。

（4）提出教学相长的辩证关系和师严然后遵道的教师观。

教育学第一章试题及答案教育学第一章试题及答案：一、选择题1.教育学的核心问题是（）A. 教育的目的和任务B. 教育的方法和手段C. 教育的对象和主体D. 教育的内容和形式答案：A2.教育学的研究对象是（）A. 教育活动B. 教育学说C. 教育原理D. 教育事实答案：A3.教育学的基本任务是（）A. 研究教育的规律B. 研究教育的方法C. 研究教育的理论D. 研究教育的实践答案：A4.教育学的理论体系包括（）A. 教育哲学、教育心理学、教育社会学B. 教育科学、教育思想、教育管理C. 教育原则、教育方法、教育手段D. 教育目标、教育内容、教育形式答案：A5.教育学的研究方法包括（）A. 实证研究、理论研究B. 实证研究、实践研究C. 实证研究、比较研究D. 实证研究、统计研究答案：A二、填空题1.教育学是一门研究 ___________ 的科学。

答案：教育活动2.教育学的基本任务是研究教育的 ___________ 。

答案：规律3.教育学的理论体系包括教育 ___________ 、教育心理学和教育社会学。

答案：哲学4.教育学的研究方法包括实证研究和 ___________ 研究。

答案：理论5.教育学的核心问题是教育的 ___________ 和 ___________ 。

答案：目的；任务三、简答题1.什么是教育学？教育学的基本任务是什么？答：教育学是研究教育活动的科学，是一门研究人类教育现象和规律的学科。

教育学的基本任务是研究教育的规律，揭示教育活动的本质和发展规律，为教育实践提供科学依据。

2.教育学的研究对象是什么？答：教育学的研究对象是教育活动，即人类通过教育手段和方法对个体进行有意识的培养和教导的过程。

教育活动包括教育的目标、内容、方法、手段等方面。

3.教育学的理论体系包括哪些学科？答：教育学的理论体系包括教育哲学、教育心理学和教育社会学。

教育哲学研究教育的目的和意义，教育心理学研究教育的心理过程和规律，教育社会学研究教育与社会的关系。

中学教师编制必刷题库之中学教育学第一章教育与教育学（100题+附页答案）一、单选选择题1.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（）单项选择题A、赫尔巴特B、卢梭C、洛克D、杜威2.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（）A、私学B、公学C、国学D、乡学3.主张人为的、根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的教育才是好的教育这一观点的著作是（）A、《大教学论》B、《爱弥儿》C、《普通教育学》D、《教育漫话》4.在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育目标5.在古代教育中，“以僧为师，以(书)吏为师”的是（）A、古代中国B、古代印度C、古代埃及D、古代希腊6.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于（）A、18世纪上半期B、18世纪下半期C、19世纪上半期D、19世纪下半期7.中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子8.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性10.制度化教育的标志是（）A、教育实体B、学校C、学校教育系统D、终身教育11.初等义务教育的普遍实施出现在（）A、第一次工业革命的基本完成B、第二次工业革命的基本完成C、第三次工业革命的基本完成D、信息革命的出现12.教育的终身化是（）的特点单项选择题A、古代教育B、近代教育C、20世纪以后的教育D、后工业社会教育13.教育学作为一个学科独立的标志是（）A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》14.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）A、文化知识教育B、艺术教育C、读写算教育D、军事体操教育15制度化教育出现的教育标志是（）A、人类教育的产生B、古代学校的出现C、近代学校体系的形成D、终身教育的实现16.1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。

特岗教师招聘考试中《教育与教育学》历年考题《教育与教育学》是教育学中考查频率很高的一个章节，下面将江西省历年考试有关该章节的考试试题收集汇总，供大家参考使用。

一、单项选择题1.《学记》是中国古代，也是世界上最早的特地论述教育问题的论著，其思想观点不包括( )。

A.古之王者建国君民，教学为先B.教也者，长善而救其失者也C.蓬生麻中，不扶则直D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达1.【答案】C。

解析：本题考查教育学萌芽时期的著作《学记》的思想。

A选项，出自《学记》，意为：古代的君王,在建设国家统治人民方面,总会将兴办教育作为首要任务。

体现了教育与政治的关系，故排解。

B选项，出自《学记》，意为：老师，就是发扬同学的优点，并且订正他们各自缺点的人。

体现了长善救失原则，故排解。

C选项，出自《荀子劝学》，意为：草长在麻丛里，不用扶持，自然挺直。

比方生活在好的环境里，得到健康成长。

体现了环境对人的进展，故选择。

D选项，出自《学记》，意为：引导同学而不要牵着同学走，要鼓舞同学而不要压抑他们，要指导同学学习门径，而不是代替同学作出结论。

体现了启发性原则，故排解。

ABD三项均与题意不符合，故本题选择C选项。

2."时教必有正业，退息必有居学'，说明白教学要做到( )。

A.准时性B.循序渐进C.课内与课外相结合D.长善救失2.【答案】C。

解析：本题考查萌芽阶段中《学记》的教育思想。

A选项，准时性，在萌芽阶段中《学记》的思想当中"当其可之谓时'体现了准时性原则。

不符合题意，故排解。

B选项，循序渐进，在萌芽阶段中《学记》的思想当中"不陵节而施'体现了循序渐进的原则。

不符合题意，故排解。

C选项，课内与课外相结合，题干中，"时教必有正业,退息必有居学'的意思是在校学习确定会教授所学的课业，休息的时候也必需有课外练习和游艺活动等。

符合题意，故选择C选项。

D选项，长善救失，在萌芽阶段中《学记》的思想当中"学者有四失，教者必知之。

2023河北特岗教育学习题练习教育学1一、单项选择题1.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。

这句话反映了（）。

A.古代教育具有鲜明的阶级性B.古代教育具有鲜明的等级性C.古代教育形式简单D.古代教育具有脱离生产劳动的特点1.【答案】D【考点】教育学——教育与教育学——教育的产生与发展【解析】本题考查古代教育的总体特征。

“君子忧道不忧贫”出自《论语·卫灵公》，指君子只忧愁自己的为人，不忧愁是否贫穷。

孔子把请教学稼、学圃的樊迟视为“小人”，说明孔子鄙视体力劳动者，轻视生产知识的传授，这体现了古代教育脱离生产劳动的特点。

D项正确。

A项：古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性。

与题干不符，排除。

B项：等级性是奴隶社会和封建社会教育的特征，题干中孔子的观点并未体现出等级性。

与题干不符，排除。

C项：原始社会的教育内容简单，教育方法单一。

与题干不符，排除。

故正确答案为D。

2.教育是培养人的社会实践活动，具有自身的活动特点、规律和原理，说明教育具有什么社会属性？（）A.相对独立性B.社会实践性C.自主发展性D.历史继承性2.【答案】A【考点】教育学——教育与教育学——教育的产生与发展【解析】本题考查教育的社会属性。

教育的相对独立性是指教育虽然会受到政治经济的影响，但是也有其自身发展的规律。

教育本身作为一种培养人的活动，具有相对独立性。

教育和政治经济发展是不平衡的，可能超前，也可能滞后。

A 项正确。

B、C两项：均为干扰项。

与题干不符，排除。

D项：历史继承性是指不同历史时期的教育前后相继，后一历史时期的教育是对前一历史时期教育的继承和发展。

与题干不符，排除。

故正确答案为A。

3.教育的本质特征是（）。

A.人类的本能活动B.儿童对成人的模仿活动C.人类认知世界的活动D.培养人的社会活动3.【答案】D【考点】教育学——教育与教育学——教育的产生与发展【解析】本题考查教育的本质属性。

第一章教育与教育学一、单项选择题1.《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。

A.顺其自然的教育B.泛智教育C.绅士教育D.教育心理化2.“以僧为师”、“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。

A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及3.教育学作为一门独立形态的学科形成于（）。

A.资本主义社会初期B.封建社会末期C.奴隶社会初期D.原始社会末期4.孔子说“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”，这表明孔子（）。

A.启发诱导，反对注入式教学B.有教无类，打破贵族垄断文化的局面C.因材施教，主张依对象进行教学D.为国举贤，宣传“仁”的核心思想5.否定教育在培养目标，办学形式，管理模式，教学内容，评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现出（）特点A.教育终身化B.教育全民化C.教育民生化D.教育多元化6.（）标志着教育学成为一门独立学科。

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《论演说家培养》7.我国古代学校的萌芽是（）。

A.庠序之学B.国学C.私学D.泮宫8.孟子用“一暴十寒”的道理来说明学习要（）。

A专心有恒B盈科而进C教亦多术D深造自得9.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是（）。

A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论10.下列选项中作品和作者搭配正确的是（）。

A.卢梭《教育漫话》B.洛克《爱弥尔》C.夸美纽斯《大教学论》D.孔子《学记》11.杜威提出，教学过程的实质在于（）。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动12.提出结构教学理论的教育家是（）。

可编辑修改精选全文完整版2020年教师招聘考试教育学基础知识复习题库及答案第一章《教育与教育学》第一节教育概述一、填空题1.教育的起源有生物起源说、心理起源说、劳动起源说三种说法，代表人物分别是托儿诺与沛西•能、孟禄、前苏联教育学家。

其中劳动起源说又叫教育的社会起源说，与马克思主义观点相符。

2.教育是一种特殊的社会活动，构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育媒介。

3.教育形态从教育系统自身的标准出发，可分为非制度化教育和制度化教育；从教育系统赖以运行的空间特性来看，可分为家庭教育、学校教育与社会教育；从教育系统发展的历史进程来看，可分为原始社会的教育、古代社会的教育与近现代社会的教育。

4.古代社会的教育一般指奴隶社会的教育和封建社会的教育，特征为教育的阶级性、道统性、专制性、刻板性和象征性等。

5.早在夏代，我国就有了学校教育的形态。

6.西周时形成以礼乐为中心的六艺教育。

六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。

7.宋元明清教学的基本教材与考试依据是“四书”、“五经”，即《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，和《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

8.古代印度的教育被控制在佛教和婆罗门教手中。

9.古代埃及开设最多的是文士学校，也叫书吏学校。

10.古代希腊与罗马贵族子弟聘请家庭教师，较低阶级弟子才进私立学校。

11.雅典教育和斯巴达教育是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。

12.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系即教会教育和骑士教育。

13.以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是现代社会。

二、名词解释1. 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

广义的教育泛指增进人的知识和技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，包括社会教育、学校教育、家庭教育。

狭义的教育是指学校教育，是教育者按一定社会或阶级的要求和受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响，促使其朝所期望的方向发展变化的活动。

教育学第一章教育与教育学一、单项选择题。

1“劳心者治人，劳力者治于人，体现了（）A.教育与文化B.教育与科技C.教育与政治D.教育与生产劳动2.学校教育产生于（）教育阶段。

A.古代B.原始C.近代D.现代3.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的（）特点。

A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性4.儒家思想作为我国传统文化的主体，其教育思想的根本是（）。

A.智育B.美育C.德育D.体育5.“活到老，学到老”反映的现代教育的特征是（）。

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性6.古代印度宗教权威至高无上，教育权控制在婆罗门教和（）手中。

A.印度教B.伊斯兰教C.佛教D.基督教7.“太学”是我国古代中央官学，其设立标志着我国古代官学制度的奠基和发展。

“太学”这一官办教育机构出现于（）。

A.唐代B.汉代C.秦代D.宋代8.传统教育思想的代表人物是（）。

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.卢梭9.认为学校是一个雏形的社会,学生在其中要学习现实社会中所要求的基本态度、技能和知识的思想家是（）。

10.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出了（）。

A.“泛爱”B.“泛智”C.“泛美”D.“泛德”I1下列选项中，我国古代著名教育家及其主要成就对应错误的是（）。

A.孟子一一创办私学B.董仲舒一一罢黜百家，独尊儒术C.韩愈---- 倡导古文运动D.朱熹----------- 集宋代理学之大成12.以下著作主要体现了绅士教育思想的是（）。

A.《爱弥儿》B.《巨人传》C.《教育漫话》D.《理想国》13.在世界教育史上被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的是（）。

A.康德B.杜威C.赫尔巴特D.拉伊14.柏拉图的教育思想主要体现在其代表作（）。

A.《雄辩术原理》B.《民主主义教育》C.《爱弥儿》D.《理想国》15.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是（）。

A.《大教学论》B.《教育与文化》C.《教育漫话》D.《普通教育学》16.被称为古希腊“三杰”的是苏格拉底、柏拉图和（）。

2023年特岗教师招聘教育学试题（含答案）一、单项选择题1. 渗透在生产、生活过程中旳口授身传生产、生活经验旳现象, 称之为（A）。

A. 自然形态旳教育B. 自我教育C. 家庭教育D. 社会教育2. 人类社会最早诞生旳教育学是以（B）作为自己旳研究对象旳。

A. 初等教育B. 一般中小学教育C. 中等教育D. 一般教育现象3．“学而不思则罔, 思而不学则殆”旳思想出自（C）。

A. 《学记》B. 《大学》C. 《论语》D. 《师说》4. “教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。

A. 《学记》B. 《论语》C. 《尚书》D. 《孟子》5. 反应古希腊著名哲学家柏拉图教育思想旳代表作品是（C）。

A. 《教育论》B. 《雄辩术原理》C. 《理想国》D. 《巨人传》6．教育学作为一门独立形态旳学科, 形成于（A）。

A. 资本主义社会初期B. 封建社会末期C. 奴隶社会初期D. 原始社会末期7．首先提出普及教育旳思想, 并详细论证班级上课制旳教育著作是（C）。

A. 杜威旳《民主主义与教育》B. 赫尔巴特旳《一般教育学》C. 夸美纽斯旳《大教学论》D. 昆体良旳《雄辩术原理》8. 教育史上最早提出教学旳教育性原则旳教育家是（B）。

A. 裴斯泰洛奇B. 赫尔巴特C. 夸美纽斯D. 柏拉图9. 教育史上两大对立学派——老式教育派与现代教育派——旳代表人物分别是（C）。

A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威10. “教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）旳重要主张。

A. 实践教育学派B. 实证教育学派C. 老式教育学派D. 实用主义教育学派11. 周恩来夸奖旳“一种无保留追随党旳党外布尔什维克”旳民主教育家是（D）。

A. 蔡元培B. 徐特立C. 杨贤江D. 陶行知12. 初次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响旳教育学家是（C）。

教育与教育学第一章试题与答案试题一：1. 请简述教育的定义和特点。

2. 请列举教育的目标和功能。

3. 什么是教育学？它主要研究什么内容？4. 简要描述教育学的发展历程。

5. 教育学的研究方法有哪些？答案一：1. 教育是一种有目的地影响个体的过程，通过各种教育方式和手段，传授知识、塑造品德、培养能力，以促使学习者全面发展。

其特点包括：有目的性、系统性、规范性、社会性和历史性等。

2. 教育的目标包括：知识的传授与掌握、智力的开发、德育与品德塑造、能力的培养以及个性的发展。

其功能包括：社会化功能、个性发展和创新能力培养、文化传承和变革等。

3. 教育学是对教育现象和过程进行研究的学科，其主要研究教育的本质、原则、方法和规律以及教育实践中的问题。

它从教育的理论和实践出发，探讨教育的目的、内容、方法、组织等方面的问题。

4. 教育学的发展历程可以分为三个阶段：第一阶段是教育哲学时期，主要关注教育的理论基础和人的全面发展；第二阶段是教育学科化时期，以教育的内在规律为重点进行研究；第三阶段是教育学的整合与变革时期，强调综合研究和教育改革。

5. 教育学的研究方法包括：实证研究方法、系统研究方法、历史研究方法、比较研究方法、实验研究方法和问卷调查法等。

这些方法可以使研究者对教育现象和问题进行深入的观察、实证分析和理论探索。

试题二：1. 请描述教育的社会化功能和个性发展功能。

2. 什么是教育的内涵与外延？3. 简述教育学的理论体系。

4. 简要介绍教育学研究的热点问题。

5. 从教育学的角度，你认为当前教育改革的重点应该是什么？答案二：1. 教育的社会化功能是指通过教育过程，使个体逐渐适应社会的要求和规范，获得社会认同感，并具备合作能力。

个性发展功能是指教育应注重培养学生的个性特质和潜能，促使其全面发展、独立思考和自主创新。

2. 教育的内涵是指教育的基本属性和本质特征，包括教育的目标、内容、方式和方法等，是教育的“本质”。

给人改变未来的力量特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教育与教育学
第一章教育与教育学
1.主张“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造，在做中学”的教育家是( )。

A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.杜威
D.杨贤江
【答案】C。

【中公专家解析】该题考查主要的教育家及其所对应的理论。

“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组、改造”是杜威的主要教育观点。

因此本题正确答案为C。

2.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。

A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《大学》
【答案】B。

【中公专家解析】本题考查的知识点是“教育学的发展”。

考生一定要准确记忆在教育学发展历程中具有重要意义的著作及其人物。

我国春秋末年出现的教育文献《礼记•学记》是世界上最早的一部教育著作，因此本题正确答案为B。

3.教育与( )相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。

A.社会生活
B.科学技术
C.生产劳动
D.经济建设
【答案】C。

【中公专家解析】马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合。

故本题正确答案为C。

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【导语】特岗教师主要考试内容为教师职业道德、教育学、⼼理学、课程与教学论、教育教学技能、新课程理念及教师专业标准等。

准备了《2018年特岗教师考试《教育学》考点练习题及答案【第⼀章】》，供⼤家参考!1、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的⽣产，是有限的消费、扩⼤的⽣产。

是今⽇的消费、明天的⽣产。

”这⼀认识表明现代教育具有()的特征。

A.科学性B.价值性C.⽣产性D.未来性参考答案：D参考解析：题⽬中所引⽤的材料重点强调的是现代教育对于未来社会经济发展的影响和作⽤，表明现代教育具有未来性的特征，所以选择D项。

2、“时教必有正业，退息必有居学。

”从这句话可以看出我国古代的学校()。

A.只有课堂教学活动B.既有正课学习，⼜有课余活动C.重视学⽣的家庭教育D.只有课外校外活动参考答案：B参考解析：《学记》中记载：“⼤学之教也，时教必有正业，退息必有居学”。

所谓“正业”就是指课堂教学，“居学”就是指课堂教学以外的活动，即受教育者在课堂学习之外，还要进⾏与课堂学习有关的课外活动。

3、《雄辩术原理》的作者是()。

A.亚⾥⼠多德B.柏拉图C.昆体良D.苏格拉底参考答案：C参考解析：古罗马教育家昆体良，是西⽅教育第⼀个专门论述教育问题的教育家。

他的《雄辩术原理》(⼜译《论演说家的教育》)是西⽅第⼀本教育专著，也是世界上第⼀部研究教学教法的著作。

4、“教育起源于⼉童对成⼈⽆意识的模仿”，这种观点出⾃于()。

A.⼼理起源论B.劳动起源论C.⽣物起源论D.需要起源论参考答案：A参考解析：关于教育起源的学说，主要有神话起源说、⽣物起源说、⼼理起源说和劳动起源说。

神话起源说认为教育是上帝或天所创造的，朱熹也持这种观点；⽣物起源说认为教育起源于动物界的⽣存本能活动，代表⼈物有桑代克、利托尔诺、沛西，能；⼼理起源论者认为。

教育起源于⼉童对成⼈的⽆意识模仿，其主要代表⼈物是美国教育家孟禄。

劳动起源论认为教育是在劳动的基础上产⽣的，代表⼈物有⽶丁斯基、凯洛夫等。

教育与教育学第一章试题与答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 教育学的研究对象是什么？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：A、B2. 教育的最终目的是什么？A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B3. 教育学中提到的“教育公平”主要指的是什么？A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的公平D. 所有上述选项答案：D4. 根据教育学理论，以下哪项不是教育的功能？A. 个体发展功能B. 社会适应功能C. 经济发展功能D. 政治控制功能答案：D5. 教育学中的“终身教育”概念是由谁提出的？A. 保罗·朗格朗B. 约翰·杜威C. 让-皮亚杰D. 罗伯特·斯特恩伯格答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 教育的本质功能是________，即促进个体的全面发展。

答案：促进个体发展2. 在教育过程中，教师的角色可以被理解为________、指导者和参与者。

答案：知识的传递者3. 教育学的独立地位是在________时期确立的。

答案：启蒙运动4. 教育的三个基本要素包括：教育者、受教育者和________。

答案：教育内容5. 教育学的研究方法主要包括________、观察法和实验法等。

答案：文献研究法三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述教育学的定义及其研究内容。

答案：教育学是研究教育现象、教育规律以及教育问题的科学。

其研究内容包括教育的本质、目的、功能，教育过程中的教育者、受教育者和教育内容的关系，教育制度的历史发展和现状，教育方法和手段的运用，以及教育评价等方面。

2. 阐述教育的社会功能。

答案：教育的社会功能主要体现在以下几个方面：一是促进社会经济的发展，通过教育培养所需的劳动力和专业人才；二是促进社会文化的传承与创新，教育是文化传递的重要途径；三是维护社会稳定，通过教育培养公民的责任感和归属感；四是促进社会公平，通过提供教育机会，减少社会不平等。

教育与教育学试题1一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国学校产生于公元前1000多年的（A）。

A.商代B.周代C.夏朝D.春秋2.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（D）。

A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典3.我国封建社会后期教育的主要内容是（B）。

A.六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经4.提出“泛智教育”思想的教育家是（A ）。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威5.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（A ）A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子6.我国最早使用“教育”一词的是（B ）。

A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹7.教育的生物起源说的代表人物是（C ）。

A.达尔文B.布厄迪尔C.勒图尔诺D.孟禄8.古希腊“百科全书式”的哲学家是指（B ）。

A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.卢梭9.被称之为“现代教育学之父”的教育家是（A ）A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯10.世界上最早系统地论述教学理论的专著是（A ）。

A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》11.世界上最早颁布义务教育法的国家是（C ）。

A.英国B.美国C.德国D.法国12.制度化教育建立的典型表现特征是（B ）。

A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现13.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著？（C ）。

A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》14.以“教育的多元化”为教育特征的是（D ）。

A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代15.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（A ）首先提出。

A.保罗•郎格朗B.杜威C.洛克D.卢梭16.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（C ）。