八年级地理上册教案

八年级地理上册教案八年级地理上册教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的八年级地理上册教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

八年级地理上册教案篇1教学目标1.让学生认识我国地形的基本特征，了解我国主要山脉及其走向。

2.让学生了解我国地形的分布规律，五种地形的面积比例。

3.初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中提取多种信息，归纳分析相关地理特征(本章主要是地形特征)的方法。

教学重难点教学重点1.我国地形的基本特征。

2.我国地形的地理意义和影响。

教学难点1.我国地形的地理意义和影响。

2.熟记较多的地形区名称。

教学工具课件教学过程一、导入新课引入：我国不同地形区的(青藏高原、内蒙古高原、东北平原)资料，先让学生对地形有一个感性的认识，同时也通过欣赏祖国的大好河山激发学生的学习欲望和爱国热情。

二、新课教学(一)地形类型复杂多样，山区面积广大1.设疑导读(1)有没有同学知道，在地球陆地表面有哪些地形类型呢?高原、山地、平原、丘陵、盆地。

(2)我们为什么说我国地形复杂多样呢?他们呈现出什么特点?①类型齐全。

②纵横交错、相互交织。

高原中有盆地，盆地间夹着山脉，山脉间又镶嵌着平原、高原、盆地。

③在每一种地形内部，也存在着很大的差异。

2.看图学新知下面我们再来具体地认识一下我国的一些地形(请对照图2.2)。

(1)高原：我国有四大高原，它们是青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。

请一位同学告诉我们，这些高原都在什么地方。

(青藏高原在西部，云贵高原在西南，黄土高原在北方，内蒙古高原在黄土高原北面。

) 它们虽然都是高原，但是还是存在很大差别。

青藏高原是世界上最高的高原，这里有高原牧场、荒漠、草原，还有许多世界知名的山脉、高峰，比如珠穆朗玛峰。

山巔白雪皑皑，冰川广布。

八年级上册地理教案（优秀5篇）八年级上册地理教案篇一一、水旱灾害1、原因和危害2、措施二、寒潮1、寒潮及其运行路径2、寒潮的危害及其防治三、台风1、台风的形成及其运动路径2、台风对生产和生活的影响探究活动活动目的：加强学生对前后知识紧密联系，树立学生辩证、全面看待问题的意识。

活动方式：在整个学习完成之后，安排学生再次客观的评价季风和台风，并写成小论文。

参考题目：“我眼中的季风”、“台风真的很可怕吗”提示：前一节主要侧重季风给我国带来的好处。

而通过这一节的学习，学生进一步了解了季风给我国带来的不利方面，所以应该能够更全面地评价季风的影响。

台风是作为灾害性天气来介绍的，但它也确实给安徽、湖南、江西等距离海洋较远的地区带来了丰沛的降水。

教学目标知识与技能1、能说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响；并能据此说明三江源地区是多条大河源头的原因。

2、分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。

过程与方法1、培养学生的读图、析图的能力，获取图文信息的能力；2、培养学生的学会运用地图和资料归纳、总结知识的能力；3.通过课堂活动、练习等，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

情感态度与价值观锻炼学生学习区域的方法，培养学生的地理思维以及拓宽视野，增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。

通过对区域生态环保的学习，提高学生对生态环境与社会经济发展的认识，从而帮助学生树立可持续发展的观念，增强环保意识。

教学重难点1、分析三江源地区是大河源头的原因；2、理解保护三江源地区生态环境的重要性。

教学工具课件教学过程[导入新课]直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗？这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。

今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地--三江源地区。

最新人教版八年级上册地理教案(全册)第一单元地球与地图
课程目标
本单元通过介绍地球的形状、地球的运动、地球的分区以及地图的制作和使用等内容，使学生认识地球是人类赖以生存的家园，了解地球上各种区域的差异，培养学生的地理思维能力和地理观察能力。

课程内容
1. 地球的形状与地球的运动
- 描述地球的形状和尺寸
- 解释地球的自转和公转运动
2. 地球的分区
- 掌握地球的划分方法和标志
- 理解各个区域的特点和相互联系
3. 地图的制作和使用
- 研究使用地图的基本技巧
- 制作简单的地图，认识地图的作用和意义
教学重点
- 认识地球的形状和尺寸
- 理解地球的自转和公转运动
- 掌握地球的划分方法和特点
教学难点
- 理解地球不同区域的特点和相互联系
- 学会使用地图的基本技巧
教学方法
- 课堂讲授：讲解地球形状、运动以及分区的知识点，提供简明扼要的概念解释。

- 图片展示：使用图片展示地球形状、地球运动和地球分区的相关图像，帮助学生更好地理解。

- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享不同分区的特点和相互联系的观察和思考。

- 制作地图：指导学生使用简单的工具和材料制作地图，锻炼他们的观察和绘图能力。

教学资源
- 课本：人教版八年级上册地理教材
- 图片：地球形状、地球运动和地球分区的相关图片
课后作业
1. 阅读课本相关章节，总结地球的形状、地球的运动和地球的分区的要点。

2. 制作一份简单的地图，标注教室或家中的重要地点，并标明方向。

3. 完成课本上的相关练题，巩固所学知识。

参考资料
- 人教版八年级上册地理教材。

新人教版初二地理教案优秀6篇为大家整理的新人教版初二地理教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

新人教版初二地理教案（精选篇1）一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》是人教版地理八年级上册第二章第一节的内容。

中国“地势和地形”知识不仅是组成中国地理的重要内容，而且也是认识和学习其它中国地理知识的基础，与其它章节内容有着广泛的联系。

它不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习，而且也影响到农业的分布、人口的分布、城市规模和分布、交通等人文地理知识的学习。

可见，中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。

同时，通过对这部分内容的研究，学生可以更深入的了解中国自然地理环境，更好的指导学生学习其它地理知识，掌握地理知识的学习方法，学会利用地图去认知地理环境。

“地势和地形”这部分内容是试卷考察的重点，复习起来要尽量做到系统全面。

2、复习内容本节是中国自然环境的第一节，体现了地势地形作为自然环境基础的重要地位。

它初步揭示了地形因素对气候、河流以及中国社会经济发展有着重要的影响。

这一节的复习内容主要是两个知识点，即地势与地形。

在复习过程中，力求使学生在理解的基础上建立一种空间印象，能将地势和地形的特点与相应的图、表建立联系，对地形区图、山脉分布图等能准确掌握。

二、学情分析学生已经学过“地势和地形”这部分内容，如果复习再重复讲解知识点，学生一定会缺乏兴趣。

在复习过程中，让同学们自己建立知识间的联系，会更容易理解，同时也增强了学生参与复习的积极性。

三、复习目标根据这一节的课程标准“运用中国地形图说出我国地形、地势的主要特征。

”确立本节课的复习目标为：知识与能力：1、理解我国地势特征,三级阶梯状况并能分析地势特征对我国的影响；2、理解我国地形特征,主要山地、高原、平原、丘陵、盆地等及它们的分布、位置等过程与方法：1、充分利用地图、表格，明确一些重要的地形区的特征、分布、位置。

2、能列举实例简要评价我国地势与地形的优劣。

八年级上册地理教案优秀8篇理解人口的分布规律篇一【教学过程】一、导入大家回忆我们中国有多少人口呢？这众多的人口在我国又是如何分布的呢？今天这节课我们就来学习我国的人口分布。

二、展示目标三、预习交流1、人口密度是指。

2、据2010年全国第六次人口普查的统计，我国总人口数为，总面积为，其平均人口密度为，世界平均人口密度为。

3、我国人口分布的特点是人口分布，如果以从到一线为界，则部人口稠密，部人口稀疏。

四、小组探究1、比较并计算下列各国家的人口密度。

俄罗斯加拿大中国美国面积（万平方千米1707998960936人口（亿人）1.420.3413.402.44人口密度（人/平方千米）143人口密度排名bull;摩纳哥15790人/平方公里，是欧洲人口密度最大的国家。

也是世界人口密度最大的国家。

(国土面积仅1.98平方公里)bull;新加坡平均每平方千米可达4400多人，是亚洲人口密度最大的国家。

bull;毛里求斯，面积2040平方公里。

人口110万。

人口密度为550人/平方公里。

是非洲人口密度最大的国家。

bull;美洲最大的是百慕大。

bull;孟加拉国是世界上人口在1亿人以上的国家中人口密度最大的国家。

2、我国上海人口密度约为3630人/平方公里，是我国人口密度最高的省级行政区，另外，我国人口密度在600人/平方公里以上的的省级行政区除港、澳、台外，还有北京、天津、，，，，，等省份。

人口密度最小的省级行政区是西藏，人口密度大约为2.1人/平方公里，另外人口密度在10人/平方公里以下的省级行政区还有省。

人口密度在100人/平方公里以下的有，，，，等省级行政区。

3、试分析我国人口东多西少的原因。

东部地势平坦，耕地多，气候温暖湿润，农业发展历史悠久，生产粮食多，加上交通便利，工业发展迅速，经济发达，城镇多，所以聚居大量的人口。

西北内陆地区自然条件差，地形以高原、山地为主，耕地少，交通闭塞，经济落后，因而人口稀少。

八年级地理上册全册教学教案（13篇）初二地理教案篇一教学目标：知识与技能：能区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用；能识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

能用事例说明人类活动对空气质量的影响。

过程与方法：初步学会联系实际区别天气与气候。

通过对天气与气候的特点分析学生学会用分析对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收听、收看天气预报的良好习惯；增强自身应对变化多端的天气的防护意识，进而增强对大气环境的保护意识。

教学重点：1、区分“天气”和“气候”的概念，并能正确运用。

2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。

教学难点：人类活动对大气的影响。

教学方法：问题导向法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法。

学法：自主学习法、小组合作法、观察法、对比法、综合分析法。

课时：1课时教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册教学过程：导入：创设情境导入新课师：请首先请两位同学表演场景对话，让学生们注意观看。

场景对话如下。

小明：天可真热啊，烈日炎炎，骄阳似火，我都快中暑了。

我真想去北方避暑。

唉，对了，我的好朋友小亮，他家搬到了黑龙江的齐齐哈尔，那里肯定很凉快，不如我去他那里避一避暑。

对，我得赶快给他打电话。

喂，你好！是小亮吗？我是小明。

小亮：你好你好！小明，好久不见了，你还好吗？小明：好什么呀！天太热了，我都快中暑了，上海这一个星期持续高温，每天气温都在35℃以上，这不，我给你打电话，想去你那里避暑。

小亮：你可千万别来，我这里一连下了三天大雨，电闪雷鸣，树被风吹断了，铁路让洪水冲垮了。

小明：那可怎么办呢？要不等天好了，你给我打电话吧。

小亮：打电话多费钱啊！我们去看天气预报吧。

小明：对啊，天气预报，天气预报，天气早知道。

我们现在就去查看天气预报。

师：谢谢两位同学的表演，是啊，天气和我们的日常生活密切相关，今天我们就一起来学习有关天气的知识。

新授：一、天气及其影响——谈天论气话天气（一）天气与气候师：多媒体出示一组不同天气的图片，请学生用语言描述一下自己看到的内容。

八年级地理上册教案全册第一章：认识地球1.1 地球的形状和结构引导学生了解地球的形状和结构，掌握地球的基本特征。

通过地球仪或图片展示地球的形状和结构，让学生观察并描述。

1.2 地球的运动引导学生了解地球的自转和公转，掌握地球运动的基本知识。

通过地球仪或动画演示地球的自转和公转，让学生观察并解释。

第二章：地球上的海洋和陆地2.1 地球上的海洋引导学生了解地球上的海洋分布和特点，掌握海洋的基本知识。

通过地图和图片展示海洋的分布，让学生观察并描述。

2.2 地球上的陆地引导学生了解地球上的陆地分布和特点，掌握陆地的基本知识。

通过地图和图片展示陆地的分布，让学生观察并描述。

第三章：天气和气候3.1 天气引导学生了解天气的概念和要素，掌握天气的基本知识。

通过实例和图片展示天气现象，让学生观察并解释。

3.2 气候引导学生了解气候的概念和要素，掌握气候的基本知识。

通过气候图和实例展示气候特点，让学生观察并描述。

第四章：自然资源和人类活动4.1 自然资源引导学生了解自然资源的概念和分类，掌握自然资源的基本知识。

通过图片和实例展示自然资源的利用和保护，让学生观察并讨论。

4.2 人类活动引导学生了解人类活动对环境的影响，掌握人类活动与可持续发展的关系。

通过实例和讨论分析人类活动对环境的影响，让学生思考并提出解决方案。

第五章：中国的地理特征5.1 中国的地理位置和地形引导学生了解中国的地理位置和地形特点，掌握中国的地理特征。

通过地图和图片展示中国的地理位置和地形，让学生观察并描述。

5.2 中国的气候和自然资源引导学生了解中国的气候特点和自然资源分布，掌握中国的地理特征。

通过气候图和资源图展示中国的气候和自然资源，让学生观察并分析。

八年级地理上册教案全册第六章：中国的行政区划6.1 省级行政区引导学生了解中国省级行政区的分类和特点，掌握省级行政区的基本知识。

通过地图和图片展示中国省级行政区的分布，让学生观察并描述。

6.2 地级行政区引导学生了解中国地级行政区的分类和特点，掌握地级行政区的基本知识。

地理八年级上册《地形和地势》教案4篇任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。

回顾一学期的地理教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。

谨记于下，权作经验教训的总结。

感谢您的阅读，这次帅气的小编为您整理了地理八年级上册《地形和地势》教案4篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

地理八年级上册《地形和地势》教案篇一一、教学目标：1、在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。

2、通过地形图总结我国地形多种多样的特点。

3、分析不同地形对人们生产、生活的影响。

二、过程与方法。

使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

三、情感态度与价值观初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

教学重点：主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布不同地形对人们生产、生活的影响。

教学难点：不同地形对人们生产、生活的影响。

教学思路及策略：充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。

在教学中采取灵活多样的教学方法，如图片分析法、小组讨论法等，力求突出重点，突破难点。

教学过程：（一）复习引入：1、上节课，我们共同学习了我国地势的基本特征，同学们回顾一下我国地势的基本特征是什么？我国地势自西向东分为几级阶梯？我国三级阶梯的分界线分别是什么？2、这节课，我们接着学习我国地形的基本特征。

同学们回想一下，地形包括哪五种类型？3、引导学生读图2.4（《我国地形图》），找一找这五种地形类型在我国是否都有？（我国五种地形都具有）4、引出我国地形复杂多样的课题。

（板书）地形复杂多样（二）新课，合作探究：1、从图2.4上可以看到，我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵。

请同学们判断以下画片分别表示的是什么地形。

2、提到地形：（读图）我国有哪四大高原、四大盆地和三大平原呢？同学们在《我国地形图》上分别找出来，并注意它们的方位、名称及其写法。

活动：首先教师把中国轮廓图画在黑板上，然后根据学生读图《我国地形图》，分别请三个学生把四大高原、四大盆地、三大平原都板书在黑板上。

八年级地理上册教案优秀14篇八年级地理上册教案篇一教学目标：1、了解工业部门之间的联系，理解工业在国民经济中的地位和作用。

2、运用资料说出我国工业分布特点。

掌握我国工业分布的基本格局，认识一些工业中心和工业基地。

3、要求学生了解我国高新技术产业的发展状况。

4、了解我国高新技术产业的发展特点。

教学重难点1、工业的重要性、工业的分布。

2、我国高新技术产业成果，认识高新科技产业的重要性。

教学方法读图分析法、综合法、多媒体课件教学过程一、引入：复习：农业的地区分布：（1）东西差异；(2)南北差异，（秦岭——淮河为界）新授：（一）工业及其重要性：1、什么是工业读图4.17 从采矿—炼钢—机械制造图片分析什么是工业？（工业是从自然界获得原料、对原料进行加工、再加工的过程，从事这三阶段中任一过程都为工业）学生完成课本102页活动1、2；（让学生理解工业产品与我们的生活息息相关）2、工业的重要性读图4.18 工业对其他生产部门的重要性来分组讨论工业与农业、国防、科学研究、生活的关系读图4.19分析工业在我国国民生产总值中所占的地位（二）我国工业的分布1、让学生分析讨论影响工业发展的条件活动（畅所欲言）：你长大后想投资办厂，工厂选址考虑因素2、读图4.21 了解我国工业分布特点：（1）让学生找出我国沿海地区主要的工业中心（2）沿长江从上游到下游，找出我国主要的工业中心（3）讨论分析小结我国工业分布大势，沿海的工业区是最发达的经济核心区。

（空间：东部，密集；中部，较多；西部，较少，稀疏）3、阅读4.22，说出我国人均工业总产值分布的情况。

（1）比较我国人均工业总产值与工业中心的分布，你能得出什么结论？（2）比较内蒙古自治区和山东省工业总产值的差异（3）小组讨论人均工业总产值高的地区，工业总产值并不一定高的原因。

（三）、积极发展高新技术产业（1）引导学生阅读课本105页图4.24“中国高新技术产业举例”，帮助学生了解高新技术产业的`内涵，并认识到我国高新技术产业的实力。

人教版八年级地理上册全册教案(超详细)第一单元：区域地理环境介绍- 教学目标：了解地理学的基本概念，研究区域地理环境的相关知识。

- 教学重点：区域地理环境的特点和影响。

- 教学内容：- 1.1 地理学的基本概念- 概念解释：地理、地球、地理位置等。

- 作用分析：地理对人类生活的影响。

- 1.2 中国的区域地理环境- 北方平原、东北的锯齿状边界、长江中下游平原等。

- 区域特点和演变过程。

- 学法指导：激发学生兴趣，观察和讨论，从具体事例中理解地理环境的概念和影响。

第二单元：地球的运动与地理区位- 教学目标：研究地球的自转和公转运动，了解地理区位及其意义。

- 教学重点：地球的自转和公转运动的影响，地理区位的意义。

- 教学内容：- 2.1 地球的自转运动- 运动规律：地球自转的方向、速度和时间。

- 影响分析：地球自转带来的自然现象。

- 2.2 地球的公转运动- 运动轨迹：地球绕太阳的公转轨迹。

- 影响分析：地球公转带来的季节变化。

- 2.3 地理区位的意义- 区位概念：地理位置的重要性和意义。

- 区位因素：地理区位的因素及其影响。

- 学法指导：通过实地观察和模拟实验，培养学生对地球运动和区位的理解和认识。

第三单元：中国的气候类型- 教学目标：研究中国的气候类型及其分布规律，了解气候与人类活动的关系。

- 教学重点：中国的气候类型及其分布规律，气候与人类活动的关系。

- 教学内容：- 3.1 中国的气候类型- 季风气候、地中海气候、温带季风气候等。

- 气候特点和分布规律。

- 3.2 气候与人类活动的关系- 农业、工业、交通等对气候的影响。

- 气候对人类活动的适应和制约。

- 学法指导：通过气象数据的分析和实地考察，探究气候类型及其与人类活动的关系。

第四单元：中国的土地利用- 教学目标：了解中国的主要土地利用类型及其分布，探讨土地利用对可持续发展的意义。

- 教学重点：中国的主要土地利用类型及其分布，土地利用对可持续发展的意义。