[K12学习]中国石拱桥教育教案及到导学案

部编版初中语文八年级上册18 《中国石拱桥》导学案学习目标1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。

2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。

学习重点1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2. 品味说明文语言的准确性和严密性。

学习难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

学法指导：1.课前了解说明文的基本知识。

2.了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。

3.通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。

【课前导学】一、新知认知1．什么是说明文？说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2．说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。

3．常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

）4. 说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式5．常见的说明方法有：举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

6．说明方法及其作用分析常用的答题格式：本句运用了的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了（说明内容），使读者。

二、预习任务1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。

2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。

3.完成“思考探究”一、三题。

三、预习检测1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。

第1篇一、教学目标1. 了解中国石拱桥的历史、特点及其在我国桥梁建筑中的重要地位。

2. 学习说明文写作的方法，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

3. 培养学生热爱祖国文化，增强民族自豪感。

二、教学重难点1. 重点：了解中国石拱桥的历史、特点及其在我国桥梁建筑中的重要地位。

2. 难点：分析说明文写作方法，体会作者的语言表达技巧。

三、教学过程第一课时一、导入新课1. 播放中国桥梁图片，激发学生学习兴趣。

2. 引导学生思考：桥梁在人类历史发展中的重要作用。

二、新课讲授1. 介绍中国石拱桥的历史背景，让学生了解其起源和发展过程。

2. 讲解中国石拱桥的特点，如：结构独特、造型优美、工艺精湛等。

3. 分析说明文写作方法，如：举例说明、对比说明、引用说明等。

4. 举例分析文章中的说明方法，让学生体会作者的语言表达技巧。

三、课堂练习1. 学生自主阅读课文，找出文章中运用说明方法的部分，并进行简要分析。

2. 学生分组讨论，总结中国石拱桥在我国桥梁建筑中的重要地位。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调中国石拱桥的历史、特点及其在我国桥梁建筑中的重要地位。

2. 鼓励学生课后查阅资料，进一步了解中国石拱桥。

第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于中国石拱桥的历史、特点等。

2. 引导学生思考：中国石拱桥在当今社会还有哪些实际应用？二、新课讲授1. 讲解中国石拱桥在当今社会的实际应用，如：旅游景点、交通运输等。

2. 分析说明文写作方法，如：举例说明、对比说明、引用说明等。

3. 举例分析文章中的说明方法，让学生体会作者的语言表达技巧。

三、课堂练习1. 学生自主阅读课文，找出文章中运用说明方法的部分，并进行简要分析。

2. 学生分组讨论，总结中国石拱桥在当今社会的实际应用。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调中国石拱桥在当今社会的实际应用。

2. 鼓励学生课后查阅资料，进一步了解中国石拱桥在当今社会的实际应用。

中国石拱桥教案教案教案标题：探索中国石拱桥的历史与文化教学目标：1. 了解中国石拱桥的历史背景和文化价值；2. 掌握石拱桥的基本结构和建造原理；3. 培养学生的观察能力和团队合作精神；4. 提高学生的写作和口头表达能力。

教学重点：1. 理解中国石拱桥的发展历史和文化特点；2. 分析石拱桥的结构和建造原理；3. 探索石拱桥的地理分布和保护现状。

教学准备：1. 电子设备和投影仪；2. 中国石拱桥的图片和视频资料；3. 石拱桥的结构模型或图纸；4. 学生用的笔记本和纸张。

教学过程：引入活动：1. 展示中国石拱桥的图片和视频，引发学生对石拱桥的兴趣；2. 向学生提问：你们知道中国有哪些著名的石拱桥吗？你们对石拱桥有什么了解？知识讲解：1. 介绍中国石拱桥的历史发展，重点介绍著名的石拱桥，如洛阳桥、赵州桥等；2. 解释石拱桥的结构和建造原理，包括拱形的作用和石材的选择；3. 分析石拱桥在中国古代交通和水利建设中的重要作用。

小组合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个石拱桥进行深入研究；2. 学生在小组内收集有关选定石拱桥的资料，包括历史、文化背景和建造特点等；3. 学生利用收集到的资料，合作撰写一份关于选定石拱桥的报告或展示。

展示与讨论：1. 每个小组轮流展示他们的研究成果，介绍选定石拱桥的特点和文化价值；2. 学生之间进行讨论，比较不同石拱桥的相似之处和差异之处；3. 教师引导学生思考：为什么中国石拱桥在古代得到广泛应用？石拱桥的文化价值体现在哪些方面？总结与评价：1. 教师总结本节课的重点内容，并强调中国石拱桥的历史和文化价值；2. 学生进行自我评价，思考自己在小组合作中的贡献和不足之处；3. 学生写下对本节课的感想和学到的知识。

拓展活动：1. 邀请专家或相关人士来学校进行讲座，深入了解中国石拱桥的保护与传承；2. 组织学生参观当地的石拱桥，亲身感受石拱桥的魅力；3. 学生可以根据自己的兴趣和研究结果，撰写一篇关于中国石拱桥的论文或文章。

初中语文《中国石拱桥》教案教案：《中国石拱桥》一、教学目标：1.知识目标：了解中国石拱桥的特点和历史文化价值。

2.能力目标：培养学生观察、分析和解读艺术作品的能力。

3.情感目标：通过学习中国石拱桥的历史和文化，培养学生对传统文化的热爱和保护的意识。

二、教学重难点：1.重点：了解中国石拱桥的特点和历史文化价值。

2.难点：培养学生观察、分析和解读艺术作品的能力。

三、教学过程：Step 1：导入（15分钟）1.利用图片和实物展示中国石拱桥的样式，以激发学生对于石拱桥的兴趣。

2.引导学生谈论自己对石拱桥的了解和看法。

Step 2：知识讲解（20分钟）1.讲解中国石拱桥的起源和发展历史，包括土木工程的发展和建筑材料的改进，进而引发石拱桥的兴起。

2.介绍中国石拱桥的特点，如构造稳固、雄伟壮观、独具匠心等。

3.分析中国石拱桥的历史文化价值，包括修筑背后的社会背景、反映民族精神和审美观念等。

Step 3：学习习作（25分钟）1.分组观察和分析一座中国石拱桥的图片，学生通过观察石拱桥的结构和装饰细节，了解其设计原理和建筑风格。

2.分小组展示观察结果并进行讨论，每个小组选择一座石拱桥进行介绍，包括桥的名称、建造年代、建筑风格等。

3.引导学生谈论对于中国石拱桥的评价和感受，如美感、文化价值、工艺技巧等。

Step 4：拓展延伸（25分钟）1.教师分发相关材料，让学生自主阅读探究中国石拱桥在世界上的影响和地位。

2.引导学生进行讨论，分析中国石拱桥对于世界建筑的影响和启示。

3.学生将所得结论整理成小组报告，并展示给全班。

Step 5：归纳总结（15分钟）1.让学生完成一个小结，总结中国石拱桥的特点和历史文化价值。

2.教师进行点评，确认学生对于所学知识的理解和掌握。

四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解中国石拱桥的特点和历史文化价值，并且能够观察、分析和解读艺术作品。

在教学过程中，可以利用多媒体资源和实物展示，激发学生的兴趣和好奇心。

一、教学目标1. 知识与技能：了解中国石拱桥的历史背景和发展过程。

掌握石拱桥的基本结构和建筑特点。

了解中国著名的石拱桥及其代表性。

2. 过程与方法：通过图片、视频等资料，观察和分析不同石拱桥的构造和设计。

利用互联网或图书馆资源，搜集相关石拱桥的资料，进行小组讨论和分享。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统建筑艺术的欣赏和尊重。

培养学生对文化遗产保护的意识和社会责任感。

培养学生团队合作和分享交流的能力。

二、教学内容1. 中国石拱桥的历史背景和发展过程古代石拱桥的起源和演变明清时期的石拱桥建筑技术和发展现代石拱桥的继承与创新2. 石拱桥的基本结构和建筑特点桥墩、桥台、拱圈的结构作用不同类型的石拱桥构造和设计石拱桥的建筑材料和技术3. 中国著名的石拱桥及其代表性赵州桥、卢沟桥、玉带桥等古代石拱桥的特点和故事南京长江大桥、杭州湾跨海大桥等现代石拱桥的技术创新国外著名石拱桥的介绍和比较4. 文化遗产保护意识和社会责任感石拱桥作为文化遗产的重要性和保护措施学生参与文化遗产保护的实际行动和案例分享培养学生的团队合作和分享交流能力5. 实践探究活动观察和分析学校周边的石拱桥或桥梁建筑设计小组研究报告，展示石拱桥的特点和价值开展石拱桥模型制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维三、教学过程1. 导入新课教师展示中国石拱桥的图片，引导学生关注和思考石拱桥的特点和价值。

学生分享自己对石拱桥的了解和见闻，引发对石拱桥的兴趣和探究欲望。

2. 知识讲解教师通过PPT或板书，介绍中国石拱桥的历史背景、发展过程和基本结构。

学生听讲并记录关键信息，提问和解答疑惑。

3. 案例分析教师展示中国著名的石拱桥图片，引导学生分析其结构和特点。

学生分组讨论，分享自己的分析结果，进行小组汇报。

4. 实践活动学生分组进行石拱桥模型制作，锻炼动手能力和创新思维。

教师巡回指导，提供帮助和建议，引导学生思考模型的结构和稳定性。

5. 小组研究报告学生分组进行石拱桥研究报告的准备，包括资料搜集、分析和整理。

中国石拱桥教案-【通用，经典教学资料】一、教学目标1. 让学生了解中国石拱桥的历史背景和发展过程。

2. 使学生掌握石拱桥的基本结构特点和建筑技术。

3. 培养学生对中国传统建筑艺术的欣赏能力和文化意识。

二、教学内容1. 石拱桥的历史背景和发展过程介绍石拱桥的起源和发展时期，如春秋战国、秦汉、唐宋等。

讲解石拱桥在古代交通运输和经济文化交流中的重要性。

2. 石拱桥的基本结构特点解释石拱桥的定义和分类，如单孔、多孔、组合式等。

介绍石拱桥的主要组成部分，如桥台、桥墩、拱圈、栏杆等。

3. 石拱桥的建筑技术讲解石拱桥的建筑原理和施工技术，如拱架搭建、石块雕刻、结构稳定性等。

分析古代石拱桥建筑中的技术创新和工艺特点。

4. 著名石拱桥案例分析介绍中国著名的石拱桥，如赵州桥、卢沟桥、玉带桥等。

通过图片和实地考察，分析这些石拱桥的建筑特色和历史价值。

5. 石拱桥的保护与传承讨论现代社会中石拱桥的保护状况和面临的挑战。

探讨如何传承和发扬石拱桥的建筑文化，将其融入现代建筑设计中。

1. 讲授法：讲解石拱桥的历史背景、结构特点和建筑技术。

2. 案例分析法：分析著名石拱桥的案例，引导学生深入理解石拱桥的特色。

3. 实地考察法：组织学生参观当地的石拱桥，增强对石拱桥的认识和感受。

4. 小组讨论法：让学生分组讨论石拱桥的保护与传承问题，培养学生的思考和表达能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的兴趣和积极性。

2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考深度和表达能力。

3. 实地考察报告：评估学生对石拱桥的观察和分析能力，以及对建筑文化的理解。

五、教学资源1. 教材：石拱桥相关教材或章节，提供基本的学习内容和知识点。

2. 图片资料：收集各种石拱桥的图片，用于教学演示和案例分析。

3. 实地考察：联系当地的石拱桥，安排实地考察活动，增加学生的直观感受。

4. 网络资源：利用互联网查找相关的石拱桥资料，丰富教学内容和扩展学生视野。

《中国石拱桥》导学案一、学习目标1、了解中国石拱桥的特点以及取得光辉成就的原因。

2、学习本文抓住事物特征进行说明的方法，体会说明文语言的准确性。

3、激发对我国古代劳动人民智慧和创造力的赞美之情，增强民族自豪感。

二、学习重难点1、重点（1）理解中国石拱桥的特点。

（2）学习本文的说明顺序和说明方法。

2、难点（1）体会说明文语言的准确性。

（2）理解作者的写作思路和文章的结构。

三、知识链接1、说明文的定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

2、说明文的分类：按说明对象分为事物说明文和事理说明文；按语言风格分为平实说明文和生动说明文。

3、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

4、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用等。

四、预习导学1、给下列加点字注音。

洨河（）匀称（）鷟（）惟妙惟肖（）陡坡（）和谐（）饮涧（）巧妙绝伦（）2、解释下列词语。

（1）古朴：（2）巧妙绝伦：（3）推崇：（4）惟妙惟肖：3、初读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？五、课堂探究1、中国石拱桥有哪些特点？作者是如何介绍这些特点的？（1）形式优美：通过描写石拱桥的外形，如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，形象地展现了石拱桥的优美姿态。

（2）结构坚固：列举了赵州桥和卢沟桥经历了多年的风雨和洪水冲击，仍然屹立不倒的例子，有力地说明了石拱桥结构坚固的特点。

（3）历史悠久：文中提到“旅人桥”，据说是大约建成于公元 282 年，这充分证明了我国石拱桥历史的悠久。

2、作者以赵州桥和卢沟桥为例，来说明中国石拱桥的特点，这样写有什么好处？（1）赵州桥和卢沟桥是中国石拱桥的杰出代表，具有典型性和代表性。

（2）通过对这两座桥的详细介绍，使读者对中国石拱桥的特点有更具体、更清晰的认识。

（3）在介绍两座桥的过程中，还展示了我国古代劳动人民的智慧和创造力。

3、分析本文所使用的说明方法及其作用。

《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国石拱桥的历史发展及其在世界桥梁建筑中的地位。

（2）掌握石拱桥的基本结构、设计和施工技术。

（3）了解中国著名的石拱桥及其特点。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示，分析石拱桥的结构特点。

（2）以小组讨论的形式，探究石拱桥的施工技术及其在我国古代建筑中的运用。

（3）实地考察一座石拱桥，了解其历史背景、文化价值和社会影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。

（2）增强学生对中国传统文化的认同感。

（3）培养学生热爱祖国、珍惜文化遗产的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）中国石拱桥的历史发展及其在世界桥梁建筑中的地位。

（2）石拱桥的基本结构、设计和施工技术。

（3）中国著名的石拱桥及其特点。

2. 教学难点：（1）石拱桥的结构解析及其在古代建筑中的运用。

（2）如何培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。

三、教学准备1. 教师准备：（1）收集石拱桥的相关资料、图片和视频。

（2）制定实地考察计划，联系相关单位。

（3）准备课堂讨论和提问的问题。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解石拱桥的基本概念。

（2）查阅相关资料，了解石拱桥的历史发展。

（3）准备小组讨论的PPT或展板。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥的图片，引导学生关注石拱桥的特点。

（2）提问：“你们对石拱桥有什么了解？”2. 自主学习：（1）学生阅读课文，了解石拱桥的基本概念和历史发展。

（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。

3. 课堂讲解：（1）讲解石拱桥的基本结构、设计和施工技术。

（2）介绍中国著名的石拱桥及其特点。

4. 小组讨论：（1）学生以小组为单位，讨论石拱桥的施工技术及其在古代建筑中的运用。

（2）各小组展示讨论成果，分享学习心得。

5. 实地考察：（1）组织学生实地考察一座石拱桥。

（2）引导学生从实地考察中了解石拱桥的历史背景、文化价值和社会影响。

《中国石拱桥》的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国石拱桥的历史发展及其特点；（2）掌握石拱桥的基本结构及其设计原理；（3）了解中国著名的石拱桥及其文化价值。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片观察，培养学生的自主学习能力；（2）采用小组讨论、汇报的形式，提高学生的合作能力；（3）以案例分析为主，培养学生的分析与解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的认同感；（2）培养学生热爱祖国、珍惜文化遗产的价值观；（3）培养学生保护环境、继承和发扬传统优秀建筑的观念。

二、教学内容1. 中国石拱桥的历史发展及其特点；2. 石拱桥的基本结构及其设计原理；3. 中国著名的石拱桥及其文化价值；4. 欣赏石拱桥的图片，感受石拱桥的美。

三、教学重点与难点1. 教学重点：中国石拱桥的历史发展、基本结构及著名石拱桥的特点；2. 教学难点：石拱桥的设计原理及其在实际工程中的应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考石拱桥的重要性；2. 使用案例分析法，详细讲解石拱桥的结构和设计原理；3. 利用图片观察法，让学生直观地了解石拱桥的美；4. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍石拱桥的历史发展及其在世界各地的应用；2. 自主学习：让学生查阅资料，了解石拱桥的基本结构及其设计原理；3. 案例分析：分析中国著名的石拱桥，如赵州桥、卢沟桥等，了解其文化价值；4. 小组讨论：分组讨论石拱桥在现代工程中的应用及如何保护石拱桥；5. 总结评价：总结本节课的主要内容，强调石拱桥的历史和文化价值；6. 作业布置：让学生结合所学内容，绘制一幅自己喜欢的石拱桥作品。

六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。

教师应根据学生的表现调整教学策略，以提高教学效果。

教师也应对学生的作业进行认真批改，了解学生对知识的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

中国石拱桥的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展；（2）掌握中国石拱桥的著名代表作品及特点；（3）能够分析石拱桥在我国古代建筑中的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，分析石拱桥的结构特点；（2）利用网络资源，搜集中国石拱桥的相关资料；（3）以小组合作的形式，调查、讨论石拱桥在当地的应用实例。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力；（2）增强学生对传统文化的认同感；（3）培养学生保护文化遗产的意识。

二、教学重点1. 石拱桥的定义及结构特点；2. 中国石拱桥的著名代表作品；3. 石拱桥在我国古代建筑中的重要性。

三、教学难点1. 石拱桥的结构受力分析；2. 石拱桥建筑技术的传承与发展。

四、教学准备1. 图片资料：赵州桥、卢沟桥、玉带桥等；2. 文字资料：关于石拱桥的介绍、历史背景等；3. 网络资源：相关网站、论坛、学术论文等；4. 调查问卷：了解学生对石拱桥的认识及当地石拱桥应用实例。

五、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥的图片，引导学生关注；（2）提问：你们对石拱桥有什么了解？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解石拱桥的定义及结构特点；（2）引导学生通过网络资源，搜集中国石拱桥的相关资料。

3. 课堂讨论：（1）分组讨论：让学生以小组形式，分享搜集到的石拱桥资料；（2）全班交流：介绍我国著名的石拱桥及其特点。

4. 案例分析：（1）分析石拱桥在古代建筑中的重要性；（2）以赵州桥为例，讲解石拱桥的建筑技术及历史意义。

5. 实践环节：（1）让学生设计一座石拱桥，可以手工制作或利用计算机软件；（2）展示作品，互相评价。

6. 总结：（1）回顾本节课所学内容，总结石拱桥的特点及重要性；（2）强调保护文化遗产的意义。

7. 作业布置：（1）编写一篇关于中国石拱桥的短文；（2）调查当地石拱桥的应用实例，并提出保护建议。

六、教学内容1. 石拱桥的构造技术（1）介绍石拱桥的基本构造，包括桥台、桥墩、拱圈等部分；（2）讲解石拱桥的拱架搭建技术，以及拱石的雕刻与拼接方法。

八年级上册语文导学案11(中国石拱桥) 八年级上册语文导学案11主备人：审核人：时间：20xx.11.4【学习目标】.了解中国石拱桥的特点。

2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。

3.感悟我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激励自己努力学习科学文化知识，将来为祖国做贡献。

【重点难点】.了解中国石拱桥的特点。

2.体味本文准确的语言，学习课文中的说明方法，明确其作用。

【知识链接】.说明文。

说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2.说明文的种类。

（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。

3.常见的说明方法。

举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌……4.常用的说明顺序。

空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明）5.学习说明文的方法。

明确对象的特征、理清说明的顺序、分析说明的方法、品味说明的语言。

【学习过程】一、自主学习。

．给下列加点的字注音。

推崇（chónɡ）和谐（xié）惟妙惟肖（xiào）匀称（chèn）2．根据意思写出相应的词语。

（1）描绘或模仿得十分精妙逼真。

（惟妙惟肖）（2）没有相同的或没有可以相比的。

（独一无二）（3）技艺精巧，没有能跟它相比的。

（巧妙绝伦）（4）雄伟美丽而又罕见的景象。

（奇观）（5）在本地选取所需的材料。

（就地取材）3.读课文找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。

石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。

中国石拱桥：形式优美、结构坚固、历史悠久。

赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。

卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。

有关《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解中国石拱桥的历史发展及其特点；（2）掌握中国石拱桥的构造原理及建筑技术；（3）了解中国石拱桥在国内外的影响和地位。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解中国石拱桥的外观特征；（2）以小组合作的形式，调查收集中国石拱桥的相关资料，提高信息搜集和处理能力；（3）通过实地考察，增强对石拱桥的认识和体验。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统建筑的兴趣和自豪感；（2）培养学生保护文化遗产的意识；（3）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

二、教学内容1. 中国石拱桥的历史发展及其特点；2. 中国石拱桥的构造原理及建筑技术；3. 中国石拱桥的代表作及其艺术价值；4. 中国石拱桥在国内外的影响和地位；5. 保护文化遗产的重要性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：中国石拱桥的历史发展、构造原理、代表作及保护文化遗产的意识。

2. 教学难点：中国石拱桥的构造原理及建筑技术。

四、教学方法1. 采用图片、视频等资料，进行直观教学；2. 组织学生进行小组合作，调查收集中国石拱桥的相关资料；3. 实地考察，增强对石拱桥的认识和体验；4. 采用案例分析法，深入探讨中国石拱桥的特点及其价值。

五、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍中国石拱桥的历史发展；（2）展示中国石拱桥的图片，引导学生关注其特点。

2. 教学新课：（1）教师讲解中国石拱桥的构造原理及建筑技术；（2）学生通过小组合作，分享收集到的石拱桥资料；（3）教师总结，强调中国石拱桥的代表作及其艺术价值。

3. 案例分析：（1）教师展示中国石拱桥的案例，如赵州桥、卢沟桥等；（2）学生分析案例，了解石拱桥在国内外的影响和地位；（3）教师点评，总结分析结果。

4. 实地考察：（1）组织学生参观当地的石拱桥，如泉州洛阳桥等；（2）学生观察、记录石拱桥的外观特征及构造原理；（3）教师指导，解答学生疑问。

《中国石拱桥》教案教学设计教案名称：《中国石拱桥》教学设计教学目标：1.了解中国石拱桥的悠久历史和文化价值；2.了解石拱桥的特点和结构原理；3.培养学生的观察和分析能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。

教学重难点：了解石拱桥的特点和结构原理；培养学生的观察和分析能力。

教学准备：1.教学资料：有关中国石拱桥的图片、视频、文章等；2.教学工具：白板、投影仪、计算机等；3.教学趣味小游戏：拼图、问答等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师播放一段中国石拱桥的视频，让学生感受中国石拱桥的美丽和雄伟；2.教师与学生互动，引导学生讨论自己对石拱桥的认识和了解；3.教师引导学生思考：为什么中国有那么多古老的石拱桥？它们有什么特点？二、知识讲解（20分钟）1.教师以图片和文字的形式介绍中国石拱桥的历史和文化价值；2.教师用简单的语言讲解石拱桥的特点和结构原理，引导学生了解石拱桥的建造原理；3.教师通过计算机展示一些著名的中国石拱桥，展示它们的美丽和工艺精湛。

三、小组合作探究（30分钟）1.将学生分成小组，每组选择一个具体的石拱桥进行研究；2.要求学生通过网络上搜集有关这座石拱桥的信息，包括桥梁的位置、历史、建造原理以及文化价值等；3.每个小组选择一名发言人，向全班介绍他们所研究的石拱桥，包括桥梁的独特之处和吸引人的地方。

四、知识总结（10分钟）1.教师引导学生总结石拱桥的特点和结构原理，梳理学习的内容；2.教师提问学生：石拱桥有哪些文化价值？为什么石拱桥在中国有如此重要的地位？五、趣味小游戏（20分钟）1.教师设计拼图游戏，将几部分石拱桥的图片分割成碎片，要求学生根据自己的了解，将碎片拼接成完整的石拱桥；2.教师设置问答环节，提问学生各种与石拱桥相关的问题，学生积极参与并回答问题。

六、作业布置（5分钟）请学生写一篇关于自己感受中国石拱桥美丽和雄伟的心得体会，文字可以结合图片，字数不低于500字。

七、教学反思（5分钟）教师与学生互相交流反思本节课的教学效果，并记录下学生的反馈意见。

《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）掌握中国石拱桥的著名实例及其特点。

（3）学会欣赏中国石拱桥的建筑艺术，提高审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，分析石拱桥的结构特点。

（2）利用网络资源，搜集中国石拱桥的相关资料。

（3）以小组为单位，进行实地考察，了解当地石拱桥的历史和文化价值。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国传统文化的热爱和自豪感。

（2）提高学生对传统建筑艺术的认同感，增强文化自信。

（3）培养学生保护文化遗产的意识。

二、教学内容1. 石拱桥的定义及结构特点2. 中国石拱桥的历史发展3. 著名石拱桥实例分析4. 石拱桥的建筑技术及艺术特色5. 保护石拱桥文化遗产的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义及结构特点。

（2）中国石拱桥的著名实例及其特点。

（3）石拱桥的建筑技术及艺术特色。

2. 教学难点：（1）石拱桥的结构计算及建筑技术。

（2）如何鉴赏石拱桥的艺术价值。

四、教学过程1. 导入新课：（1）展示石拱桥的图片，引导学生关注石拱桥的特点。

（2）提问：“你们听说过石拱桥吗？它有什么特别之处？”2. 自主学习：（1）让学生通过阅读教材，了解石拱桥的定义及结构特点。

（2）引导学生搜集中国石拱桥的相关资料，了解其历史发展。

3. 课堂讲解：（1）讲解石拱桥的定义及结构特点。

（2）介绍中国石拱桥的历史发展，分析其建筑技术及艺术特色。

（3）分析著名石拱桥实例，如赵州桥、卢沟桥等。

4. 实践环节：（1）以小组为单位，进行实地考察，了解当地石拱桥的历史和文化价值。

（2）引导学生运用所学知识，鉴赏石拱桥的艺术价值。

5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调石拱桥的特点及保护文化遗产的重要性。

五、课后作业2. 绘制一幅石拱桥的平面图，标注其结构特点。

3. 思考题：如何更好地保护和传承石拱桥这一传统建筑艺术？六、教学评价1. 学生对石拱桥的定义、结构特点及历史发展的理解程度。

《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）掌握本文中的关键词汇和术语，如石拱桥、赵州桥、卢沟桥等。

（3）提高学生的阅读理解能力，能够概括文章的主要内容。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石拱桥的特点及我国石拱桥的发展历程。

（2）学会筛选和整合文章中的信息，提高信息提取能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国古代建筑艺术的兴趣和热爱。

（2）增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）文章中的关键词汇和术语。

（3）学生阅读理解能力的培养。

2. 教学难点：（1）石拱桥相关知识的深度理解。

（2）文章中某些长句和复杂句子的理解。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片展示我国著名的石拱桥，如赵州桥、卢沟桥等。

（2）引导学生关注石拱桥的特点和历史价值。

2. 阅读理解：（1）学生自主阅读课文，了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。

3. 知识拓展：（1）介绍我国其他著名的石拱桥，如南京长江大桥、洛阳桥等。

（2）引导学生了解石拱桥在国内外的影响力。

四、作业布置1. 抄写课文中的关键词汇和术语。

2. 结合课文内容，绘制石拱桥的结构图。

3. 课后搜集其他关于石拱桥的资料，进行自主学习。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学质量。

六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究石拱桥的历史和文化价值。

2. 运用案例分析法，以赵州桥、卢沟桥等为例，深入剖析石拱桥的特点。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度和积极性。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

《中国石拱桥》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解中国石拱桥的历史背景和发展过程。

（2）掌握中国石拱桥的主要特点和构造。

（3）了解中国石拱桥在世界上地位和影响。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，分析中国石拱桥的形态特点。

（2）运用比较法，探讨中国石拱桥与其他类型桥梁的差异。

（3）采用小组讨论的方式，研究中国石拱桥的历史价值和文化内涵。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对中国石拱桥的欣赏能力和文化认同。

（2）增强学生对中国古代建筑艺术的自豪感。

（3）培养学生保护文化遗产的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）中国石拱桥的历史背景和发展过程。

（2）中国石拱桥的主要特点和构造。

（3）中国石拱桥在世界上地位和影响。

2. 教学难点：（1）中国石拱桥的结构原理和建造技术。

（2）中国石拱桥的文化内涵和价值。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集中国石拱桥的相关资料和图片。

（2）制作多媒体课件。

（3）准备相关问题和小测验。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解中国石拱桥的基本知识。

（2）查阅资料，了解中国石拱桥的历史背景和发展过程。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示中国石拱桥的图片，引导学生关注。

（2）简要介绍中国石拱桥的历史背景和发展过程。

2. 教学内容与活动：（1）介绍中国石拱桥的主要特点和构造。

（2）分析中国石拱桥的结构原理和建造技术。

（3）探讨中国石拱桥在世界上地位和影响。

3. 课堂互动：（1）学生提问，教师解答。

（2）小组讨论，分享研究成果。

五、教学评价：1. 课堂表现：（1）学生参与程度。

（2）学生提问和回答问题的积极性。

2. 课后作业：（2）学生对中国石拱桥的了解和认识程度。

六、教学内容与活动（续）：4. 案例分析：（1）介绍赵州桥、卢沟桥等著名石拱桥的实例。

（2）分析这些石拱桥的建筑特色和历史价值。

5. 文化意义：（1）探讨中国石拱桥在古代社会的作用和地位。

（2）阐述中国石拱桥在传统文化中的象征意义。

《中国石拱桥》教案教案名称：中国石拱桥一、教学目标：1.了解中国石拱桥的概念和特点；2.掌握中国石拱桥的历史与文化背景；3.培养学生对于传统建筑的欣赏能力和审美情趣。

二、教学内容与方法：1.内容：（1）中国石拱桥的概念与特点；（2）中国石拱桥的历史与文化背景；（3）中国石拱桥的艺术表现形式。

2.方法：（1）课堂讲解与展示：介绍中国石拱桥的概念和特点，通过图片展示经典石拱桥的形象和特点。

（2）小组合作研究：让学生分成小组，每个小组选择一座中国石拱桥进行研究并进行口头汇报。

（3）实地考察：组织学生进行石拱桥实地考察，学习石拱桥的建筑结构和艺术表现。

（4）绘画作品展示：鼓励学生通过绘画的形式表达对中国石拱桥的理解和喜爱。

三、教学过程：1.导入（15分钟）教师向学生介绍中国石拱桥的概念和特点，通过图片展示经典石拱桥的形象和特点，激发学生对于石拱桥的兴趣。

2.学习与研究（30分钟）将学生分成小组，每个小组选择一座中国石拱桥进行研究。

小组成员可以通过阅读相关资料、查找互联网资源和图书馆资源等方式，深入了解所选择的石拱桥的历史、文化背景、建筑特点以及艺术表现形式。

要求每个小组在规定时间内完成对应的研究报告，并进行口头汇报。

3.实地考察（60分钟）组织学生进行实地考察，带领学生一同走进石拱桥，了解石拱桥的建筑结构和艺术表现。

学生可以观察石拱桥的拱形结构、石材的选用和工艺，以及桥上的雕塑、题字等艺术元素。

同时，鼓励学生细心观察大自然和石拱桥的融合，体验石拱桥所带来的美感和历史韵味。

4.绘画作品展示（15分钟）鼓励学生通过绘画的形式表达对中国石拱桥的理解和喜爱。

学生可以选择自己喜欢的石拱桥，用画笔描绘石拱桥的外观和细节，以及对石拱桥所代表的文化和精神内涵的表达。

5.总结与展望（10分钟）教师与学生共同总结学习的内容，回顾中国石拱桥的概念和特点，以及对石拱桥的历史与文化背景的认识。

同时，展望未来，鼓励学生在学习过程中保持对传统建筑的兴趣和热爱，提高审美情趣和欣赏能力。

《中国石拱桥》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）掌握本文的主要内容，分析石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。

（3）提高学生对古代建筑艺术的鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析石拱桥的结构特点及建造技术。

（2）运用比较法，分析石拱桥在我国古代建筑中的独特之处。

（3）学会从历史、文化、艺术等多角度审视古代石拱桥。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国古代建筑艺术的热爱和自豪感。

（2）增强学生对文化遗产的保护意识。

（3）提高学生对中华民族传统文化的认同感。

二、教学重点1. 石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

2. 本文的主要内容，石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。

3. 古代石拱桥的建造技术及艺术特点。

三、教学难点1. 石拱桥的结构特点及建造技术。

2. 从多角度审视古代石拱桥的能力。

四、教学准备1. 教师准备相关课件、图片、资料等。

2. 学生预习课文，了解石拱桥的基本概念。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示石拱桥图片，引导学生关注石拱桥的美。

（2）提问：你们对石拱桥有什么了解？石拱桥在我国古代建筑中的地位如何？2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）学生分享学习心得，讨论石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。

3. 课堂讲解（1）讲解石拱桥的定义、结构特点及历史发展。

（2）分析石拱桥在我国古代建筑中的重要地位。

（3）介绍古代石拱桥的建造技术及艺术特点。

4. 合作探讨（1）分组讨论：从历史、文化、艺术等多角度审视古代石拱桥。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享。

5. 情感升华（1）引导学生热爱我国古代建筑艺术，增强民族自豪感。

（2）提高学生对文化遗产的保护意识。

6. 课堂小结总结本节课的主要内容，强调石拱桥在我国古代建筑中的地位及艺术价值。

7. 作业布置（1）课后阅读相关资料，了解石拱桥在我国古代建筑中的更多内容。

中国石拱桥教学设计第一篇：教学目标：1.积累词语，学会运用。

2.整体感知课文，理清顺序、脉络，理解赵州桥、卢沟桥的建筑结构特点。

3.感知中国古代劳动人民的聪明才智。

教学重点难点：同教学目标2。

教学过程：一、创设情境，导入新课：导入:“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。

桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。

这节课我们就来了解桥的这些特点。

板书课题，简介作者二、检查预习1、辨清字形，读准字音洨河匀称张鷟桥墩惟妙惟肖2、释词：巧妙绝伦惟妙惟肖二、指导学习?合作探究1.倾听欣赏，初读感知，整体把握文意。

2.自读思考下列问题：石拱桥有些什么特点？找出有关石拱桥特点的词语。

石拱桥的特点形式优美结构坚固历史悠久中国石拱桥的特点赵州桥卢沟桥中国石拱桥的发展三、总结归纳1.文章结构2.中心思想四、拓展运用1.你在生活中看过什么桥，它有什么特征，用一段话把它写出来。

2.设计一座你心中的桥,把它画出来。

第二篇：《中国石拱桥》教学设计●教学目标1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义；2.了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成就，把握石拱桥的特征。

认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情。

3.了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力；把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力；揣摩语言，把握说明文语言平实、准确、周密的特点；初步认识说明文与记叙文在写作目的及使用语言方面的差异。

●教学重点1．引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2．品味说明文语言的准确性和严密性。

●教学难点以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

●教学方法1．学生自读和教师点拨相结合。

让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。