《和时间赛跑》导学案

三年级下册语文《和时间赛跑》教案教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

教学重点：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。

使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。

教学难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。

教学准备：教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。

学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

教学时间：2课时教学设计：第一课时教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。

正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。

教具准备：生字卡片课件教学过程：一、谈话导入：同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间)播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。

)师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。

有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。

和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。

他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。

《和时间赛跑》优秀教案实用10篇《和时间赛跑》优秀教案 1活动目标1．初步认识时钟，学会看整点，知道时钟的基本用途。

2．感知时间，体验时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

3．培养珍惜时间、利用时间的良好习惯。

活动准备1．时钟、秒表各一。

2．一定数量的雪花片、皮球、呼拉圈、记录卡、笔、小塑料筐。

3．幼儿有一定的计数和记录经验。

活动过程1．认识时钟，调动幼儿关于时间的经验。

(1)出示时钟，__：这是什么？它有什么用？(2)引导幼儿学会看时间7点整和8点整。

__：你会看时间吗？这是几点？你怎么知道的？早上7点你在干什么？早上8点你在干什么？(3)幼儿经验介绍：在早上7点到8点这一小时里做了哪些事情？2．感知时间，体验一分钟时间的长短，发现时间的价值与自身努力的关系。

师：“原来在一小时里我们可以做这么多的事情，那么你们知道一分钟里我们可以做多少事情吗？”(1)幼儿第一次游戏，无意识插雪花片，感知一分钟时间的长短。

(2)邻座幼儿相互交流：插出了什么东西？用了几片雪花片？为什么同样是一分钟，有的插了3片，有的插了7片，还有的插了12片呢？（发现加快速度就可以）(3)幼儿第二次游戏，有意识插雪花片，体验时间的价值与自身努力有关系。

(4)幼儿对比前后两次游戏交流：是不是加快速度后比第一次插得更多了？(5)请幼儿迅速将两次的作品放入雪花片筐子里。

《和时间赛跑》优秀教案 2教学目标：1、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

3、培养学生初步具有搜集资料的能力。

教学重点：引导学生对假如你一直和时间赛跑，你就可以成功这句话有所感悟。

教学难点：感受珍惜时间的意义。

教学准备：布置学生课前搜集关于珍惜时间的名言、谚语。

教学过程：一、讨论交流上节课问题（投影片出示问题，由小组讨论，中心发言人__小组发表意见）1、外祖母的去世让我很悲伤，使我无法排除自己的忧伤，我曾试用了多种方法，可哀痛还是持续了很久。

《和时间赛跑》优秀导学案导学目标1.理解故事主题，思考时间的重要性。

2.提高阅读理解能力，掌握关键信息。

3.通过讨论和思考，培养学生的时间管理意识和能力。

4.激发学生对时间的珍惜和利用的思考。

导学过程第一环节：导入•通过图片或故事引入主题“和时间赛跑”，引发学生对时间的思考。

•提出课堂问题：“你认为时间对我们来说重要吗？为什么？”第二环节：阅读文本1.学生自读课文，了解故事内容和主要情节。

2.教师组织学生齐读，重点表达文中核心信息。

3.让学生回答问题：“故事中的小小和时间赛跑的结果是什么？他们怎么最终赢得了比赛？”第三环节：思考讨论1.小组讨论时间管理的重要性，每组总结一些时间管理的技巧并分享给全班。

2.教师引导学生思考，从故事中领悟到什么在日常生活中如何合理安排时间。

3.学生互相交流自己的观点和看法，分享自己的时间管理心得。

第四环节：活动设计1.设计一个小游戏或小活动，让学生体验在有限时间内完成任务的紧迫感。

2.小组竞赛形式，激发学生团队合作意识，明确分工、合理分配时间，完成任务。

总结反思•教师带领学生总结本节课的收获，强调时间的珍贵性，引导学生学会尊重时间、善于管理时间。

•学生分享在活动中的体会和感悟，对时间管理的重要性有了新的认识和理解。

•最后总结本节课的主题：“和时间赛跑”，鼓励学生在未来的生活中主动与时间赛跑，珍惜时间，珍惜每一个宝贵的时刻。

通过本次课程的学习和活动，相信同学们对时间管理有了新的认识，能够更好地利用时间，提高自己的学习效率和生活质量。

希望同学们在未来的成长过程中，能够时刻铭记“和时间赛跑”的理念，不断进步，成为优秀的自己！。

人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》集体备课导学案一、教材内容分析本节课的教学内容是《和时间赛跑》，主要围绕时间的概念展开，引导学生更好地理解时间的概念，培养学生对时间的概念的感知能力。

二、教学目标1.知道时间的基本概念和单位。

2.能够使用时间相关的词语。

3.提高学生对时间概念的认知和感知。

三、教学重点难点重点：时间的概念和相关词语的运用。

难点：能够正确使用时间单位，如小时、分钟等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过师生互动的方式，提出关于时间的问题，激发学生对时间的兴趣，引出本节课的主题。

2. 学习任务（20分钟）1.教师通过多媒体展示时间的基本概念，引导学生认识时间的概念和单位。

2.学生课前已阅读教材，现在进行基础概念的讲解和讨论。

3.学生在老师的引导下，完成相关练习，加深对时间概念的理解。

3. 拓展延伸（15分钟）1.学生分组进行时间概念的游戏，比赛谁能最快准确地回答时间相关问题。

2.引导学生探讨时间在日常生活中的重要性，鼓励学生在生活中合理规划时间。

4. 总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的重点内容，强调时间概念的重要性。

2.学生积极参与总结，确保对时间概念有深刻的理解。

五、课后作业1.完成与时间相关的练习题。

2.观察生活中的各种时间现象，写一篇小结。

六、教学反思本节课以时间为主题，通过多种方式引导学生对时间的认知，达到了预期的教学目标。

在未来的教学中，可以更多地结合学生的实际生活经验，加深对时间概念的理解。

（4）指导朗读: 当爸爸和自己的孩子说起这些的时候, 他会是怎样的心情？
2.学习第六、七自然段。

（1）课文当中还讲到了哪些事物也是这样永远不会回来了呢？请你把相关的句子读给大家听。

（2）学生交流: 太阳, 小鸟飞行, 并指导这两段的朗读。

三、合作质疑互动体验学习课文最后三自然段。

（1）过渡: 作者懂得了父亲的话中包含了这么深的蕴意, 于是他决定和时间赛跑。

他赛跑的结果到底怎样呢
（2）生交流: 和太阳比赛, 我跑赢了太阳。

（3）指导朗读: 你从字里行间能够感受到作者怎样的心情？三个“有时”, 你能体会到什么？
（4）生谈体会, 教师总结。

学生再次练习读, 读中感悟与时间赛跑的快乐
四、变式质疑深入体验
1.讨论: 作者说, 在后来的二十年来, 他一直和时间赛跑, 并因此而受益无穷。

他真的能跑过时间吗？
2.拓展交流: 在你的生活指导朗读
（读出自己的感受
师范读: “有时和太阳赛跑, 有时和西北风比赛, 有时一个暑假的作业我十天就做完了。

”这段话当中出现了三个“有时”, 你能体会到什么
朗读总结: 也就是说在有限的时间里做更多的事, 就等于延长了时。

《和时间赛跑》导学案姓名：预习案：1、提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。

通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍：烦恼忧伤哀痛安慰梭庭院滋味喘气狂奔假若输赢2、在读课文时，我还积累了这些词语：____________________________________________________________ 其中比较难理解的字词有：________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在下面。

_______________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3、整体感知：（以习题形式呈现）（1）学生自由读课文。

要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺，并给自然段标上序号。

(2)再读课文，把握文章的整体内容。

这篇课文写“我”因，后来听了爸爸的一席话，看到等自然现象，明白了，在和时间赛跑的经历中，体会到。

(3)我会正确认读这些词语。

（把难记的字、易错的字圈出来，并在横线上书写几遍。

）比赛、疼爱、忧伤、安慰、虽然、日月如梭、狂奔、输赢、暑假、将来、假若、受益无穷____________________________________ ______________________________________________4、预习自测：1、看拼音写词语。

人教部编版语文四年级上册19《和时间赛跑》名校精品导学案一、教学目标1.能够理解课文中的主要内容和学习生活中的启示。

2.能够理解时间的价值和重要性。

3.能够运用课文中的知识，完成相关的练习和活动。

二、教学重难点重点1.理解课文中的内容和主题。

2.讨论生活中与时间相关的事物和经验。

难点1.感悟时间的重要性和价值。

2.运用所学知识，进行时间管理。

三、教学准备1.课文《和时间赛跑》。

2.课文相关的教学资料和练习题。

3.教师提前准备好的讲解内容和活动安排。

四、教学内容本课时主要围绕《和时间赛跑》这篇课文展开教学。

首先，通过朗读课文、讨论课文内容和问题，让学生对时间的概念有更深入的理解。

然后，通过小组讨论或合作活动，让学生谈谈自己在生活中是如何管理时间的，以及时间对他们的影响。

五、教学步骤步骤一：导入1.让学生回顾上节课所学内容。

2.引入今天的课题《和时间赛跑》，讨论时间在我们生活中的重要性。

步骤二：学习课文1.先让学生自读课文。

2.教师朗读课文，学生跟读。

3.讨论课文中的重点内容和难点。

步骤三：课文分析1.帮助学生理解课文的主题和中心思想。

2.通过问题引导学生思考课文的深层含义。

步骤四：活动讨论1.学生组成小组，讨论生活中的时间管理方式。

2.让学生分享自己的经验和体会。

步骤五：课堂练习1.分发练习题，让学生独立完成。

2.带领学生订正答案，总结本节课的重点知识。

六、课堂小结通过本节课的学习，希望学生能够理解时间的重要性和影响，学会合理利用时间，提高自我管理能力。

七、作业布置布置相关练习题目，要求学生完成后提交作业。

八、教学反思教学过程中，发现学生对时间的认识还存在一定模糊与片面性，需要通过更多案例和实践引导学生深化对时间的理解。

同时，要适当调整教学方式，增加学生的参与度，让课堂更加生动活跃。