幼儿园小班特色活动：布条变变变

幼儿园小班综合教案设计：彩条变变变教学目标•完成彩条拼图游戏，加深幼儿对彩色的认知和辨别能力。

•发展幼儿观察、思考和逻辑推理能力，帮助认识颜色的混合变化。

•培养幼儿的手眼协调、细致耐心和团队协作能力。

教学准备•彩色纸条、剪刀、胶水、白纸。

•彩虹颜料和调色盘（可选）。

教学步骤第一步：导入活动教师向幼儿介绍今天的活动主题为“彩条变变变”。

教师递给幼儿一小束彩色纸条，让幼儿自由玩耍，欣赏彩色纸条鲜艳的颜色，并询问幼儿对颜色的认识，“这些是什么颜色呢？” “你觉得哪种颜色最好看？” 然后教师将纸条集中起来，引导幼儿注意到彩色纸条的颜色和形状各不相同。

第二步：游戏活动教师将彩色纸条剪成小块，放在课桌上，引导幼儿用拼图的方式将彩条拼成一条完整的小条，这时观察块与块之间的颜色变化，询问幼儿，“刚才的红色是怎么变成橙色的呢？”幼儿们大声回答：红色和黄色混合可以变成橙色。

教师引导幼儿想象出不同颜色混合时产生的颜色变化，如黄色+蓝色= 绿色、红色+蓝色= 紫色，让幼儿尝试用彩色纸条完成。

完成后，教师领导全班一起欣赏小作品。

第三步：巧手制作教师向幼儿介绍手工制作的活动——“彩条变变变”。

教师分发白纸、剪刀和胶水，并让幼儿们自由选择彩条来剪成不同形状和大小的小块，然后将这些小块拼成自己喜欢的图案，或者拼成一幅画。

第四步：总结活动教师采用问答的方式来复习今天的学习内容，“你今天学到了什么？” “我们通过什么方法将红色和黄色混合成橙色的？” “游戏和手工制作中你们觉得哪一个更有趣呢？”。

注意事项•教师在活动过程中要注意掌握好时间，保证每个环节都能够把握好，尽量避免时间浪费。

•在制作活动中，要注意让幼儿充分自由发挥，避免干预过浓。

•在游戏和制作过程中，教师也要注意帮助幼儿避免使用工具不当、剪伤自己等意外情况。

总结本次活动以“彩条变变变”为主题，旨在培养幼儿对颜色的认知和辨别能力，并且通过游戏和制作活动中的互动合作，发展孩子的思维能力和团队合作精神，促进幼儿的身心健康发展。

幼儿园体育教案：彩绸变变变绸变变变一、教学目标1. 引导幼儿进一步了解彩绸的多种玩法，培养幼儿玩彩绸的兴趣。

2. 鼓励幼儿用彩绸进行个人和集体的创编游戏，提高幼儿的自主创编能力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，体验合作的快乐。

二、教学内容1. 热身活动：进行一些与彩绸相关的热身运动，如伸展、旋转、跳跃等，以激发幼儿的兴趣和热情。

2. 知识讲解：通过简单的讲解，引导幼儿进一步了解彩绸的历史、特点以及多种玩法，并鼓励幼儿进行自主探索和创新。

3. 技能训练：通过一些简单的彩绸操作技巧训练，如折叠、绑扎、甩动等，提高幼儿的操作技能和游戏能力。

4. 游戏互动：组织幼儿进行个人或集体的彩绸游戏，如彩绸传递、彩绸飞舞、彩绸舞龙等，提高幼儿的团队协作和游戏技能。

5. 总结回顾：对本次教学进行总结和回顾，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现彩绸的更多玩法，并体验与他人合作的快乐。

三、教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行与彩绸相关的热身运动，如伸展、旋转、跳跃等，以激发幼儿的兴趣和热情。

2. 知识讲解：通过简单的讲解，引导幼儿进一步了解彩绸的历史、特点以及多种玩法，并鼓励幼儿进行自主探索和创新。

3. 技能训练：通过一些简单的彩绸操作技巧训练，如折叠、绑扎、甩动等，提高幼儿的操作技能和游戏能力。

4. 游戏互动：组织幼儿进行个人或集体的彩绸游戏，如彩绸传递、彩绸飞舞、彩绸舞龙等，提高幼儿的团队协作和游戏技能。

5. 总结回顾：对本次教学进行总结和回顾，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和发现彩绸的更多玩法，并体验与他人合作的快乐。

四、教学资源1. 彩绸若干（根据班级人数确定）。

2. 音乐播放器及音乐。

3. 玩具球或其他游戏道具。

五、评估方法1. 观察幼儿在彩绸操作技巧训练中的表现，评估其操作技能的提升情况。

2. 观察幼儿在个人和集体游戏中的表现，评估其团队协作和游戏技能的提升情况。

3. 通过幼儿的作品展示，评估其创新能力和艺术表现力。

幼儿园小班教案《布袋变变变》含反思教学目标：1. 同学能够通过察看和仿照，依照老师的要求完成手中的布袋表演。

2. 引导同学学习和发觉物体之间的相像与差异。

3. 提高同学的察看力和注意力，培育同学的想象力和制造力。

教学准备：1. 布袋表演道具。

2. 宣扬纸，预报幼儿园小班进行一场精彩纷呈的布袋变变变表演比赛，吸引孩子们的注意力和爱好。

3. 电脑，多媒体投影仪。

4. 输送带。

教学过程：1. 班会时间，讲解“变变变”的故事，引导同学依照本身的想象和制造力，创造目前不存在的玩具或者可爱的小动物。

2. 呈现各种布袋表演道具，让同学察看其中的相像与差异。

以爱好为主导，引导同学选择合适的布袋变变变道具。

3. 导师为同学们呈现布袋表演的方法及简易技巧。

同学们仿照老师的技巧，练习各种变变变方法。

4. 同学们准备充分，进行一场布袋变变变表演比赛。

比赛分为三轮：自选道具表演、集体表演、自编故事表演。

比赛实行输送带轮换，保证同班同学分布在各个场地，并保证班级气氛活跃。

5. 结束后，激励同学对本身的表演进行评价，并反思本身的不足之处。

也激励同学对同学的表演进行评价，并总结各种技巧及不足之处。

教学反思：1. 教育意义本次教学目的是培育同学的察看力和注意力，引导同学学习和发觉物体之间的相像与差异，提高同学的想象力和制造力。

同时，在布袋变变变表演比赛中，同学们也体验到了集体协作和表演压力，从而培育了他们的自信和沟通本领。

同时也引导同学探究思想乐趣，加强他们的古怪心和求知欲。

因此，本次教学活动具有很大的教育意义。

2. 教学不足本次教学中，对同学进行的布袋表演的练习时间过于短暂，有些孩子难以把握技巧，表演不够流畅。

同时，由于缺少专业的投影设备，故只用简单的语言进行讲解，有些孩子难以理解。

因此，希望以后能够更多地采纳多媒体教学手段，让孩子们更加深入地了解这项技能。

同时，也需要适当加长授课时间，为孩子们留更多时间进行训练和练习。

幼儿园体育教案：彩绸变变变教案名称：彩绸变变变——幼儿园体育活动一、教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高他们的身体协调性和灵活性。

2. 通过彩绸游戏，引导幼儿进行创新思维和团队协作能力的锻炼。

3. 让幼儿了解并体验中国传统文化中的彩绸舞蹈元素。

二、教学内容：1. 彩绸的基本操作方法和技巧。

2. 利用彩绸进行简单的舞蹈动作学习和创编。

3. 团队合作完成彩绸舞蹈表演。

三、教学准备：1. 彩绸若干，保证每个幼儿都能拿到一条。

2. 音乐播放设备和适合彩绸舞蹈的音乐。

3. 宽敞、安全的活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如头部、肩部、手臂、腿部的伸展运动。

2. 彩绸介绍与基本操作（15分钟）：展示彩绸的使用方法，让幼儿尝试握持彩绸，进行上下、左右、圆圈等基本动作的练习。

3. 彩绸舞蹈学习与创编（20分钟）：播放音乐，教师示范一些简单的彩绸舞蹈动作，然后鼓励幼儿模仿并自由创编新的动作。

4. 团队合作表演（15分钟）：将幼儿分成几个小组，每个小组共同设计一个彩绸舞蹈表演，然后在全班面前展示。

5. 冷却与放松（10分钟）：进行简单的冷却运动和深呼吸，帮助幼儿恢复体力，结束活动。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起玩彩绸游戏，或者在幼儿园的其他活动中应用所学的彩绸技巧和舞蹈动作。

六、教学总结：在活动结束后，教师对幼儿的表现进行积极的反馈和评价，强调他们在活动中的创新思维、团队协作和运动技能的提升。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在活动中的参与度和表现，包括他们对彩绸操作的掌握程度、舞蹈创编的创新能力以及团队合作的态度。

2. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们对活动的满意度和收获感。

3. 在后续的活动中观察和评估幼儿是否能将所学的彩绸技巧和舞蹈动作运用到其他情境中。

幼儿园小班美术教案《会变的纸条》及教学反思（精选6篇）幼儿园小班美术教案《会变的纸条》及教学反思篇1【活动目标】1、能在游戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有兴趣。

2、巩固认识红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

【教学重点、难点】重点即为目标1难点即为目标2【活动准备】1、红、黄、蓝纸条；剪刀若干；篮子、筐子每组一份。

2、小花图片，背景音乐。

【活动过程】一、开始部分：教师出示纸条，以此吸引幼儿的注意力。

1、教师神秘的用手抓一把纸条，幼儿在睁开眼睛的一瞬间教师抖动纸条，老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？（引导幼儿观察并回答）好，我们一起来听一听它的声音。

2、老师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？（引导幼儿观察并回答）对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）飞到腰里象什么？（裙子）教师小结：你们真是善于观察，爱动脑筋的好孩子。

对于积极回答问题的幼儿送个笑脸娃娃。

二、基本部分：学习使用剪刀。

1、示范环节：出示剪刀老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开剪刀咔嚓一下，纸条剪断了。

老师；谁来试试看？让幼儿自己试试老师提示：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

2、动手操作。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。

（放音乐）幼儿动手操作剪纸条。

（教师巡视，对个别能力弱的幼儿给与积极地指导）3、分类整理：剪刀说它太累了，想休息了，提醒幼儿把剪刀放到筐子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

三、游戏活动：捡花瓣1、老师：这一张张的纸片象什么呀？（花朵的花瓣）一阵风吹来了，小花瓣掉下来咯。

2、老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？游戏三次，红、黄、蓝同时进行3、花儿贴纸片（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多漂亮，我们怎么没有漂亮的衣服呀？（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色的纸片。

幼儿园中班编织活动：布条变变变教学设计【含教学反思】背景编织是幼儿园中班教育教学的重要内容，不仅能锻炼幼儿手脑协调能力，增加幼儿手工制作的经验，还能激发幼儿的创新意识、想象力和艺术感受力。

因此，教师在编织教学方面需具备一定的教学策略和方法。

本文以布条编织为例，探讨了一种新颖的编织方法和相应的教学活动设计，旨在提高幼儿的编织技能和开发幼儿创新思维。

教学设计教学目标1.让幼儿具备基本的编织技能，包括绑、扣、穿、拉、系、挂等；2.让幼儿理解编织的基本原理，如编织的过程、不同方法的优劣等；3.培养幼儿良好的合作意识和沟通能力；4.提高幼儿的创新思维和艺术感受力。

教学内容布条编织教学准备1.预先准备多种颜色的布条，并把布条分成不同长度；2.准备教具，如辅助工具、节奏板等。

教学过程第一步：激发兴趣，抛砖引玉（5分钟）1.教师带领幼儿观察一些简单的编织制品，如袜子、手套等，引导幼儿讨论这些制品是怎样编织而成的；2.引导幼儿表达自己的意见和疑问，让幼儿认识到编织是一种可以做出许多东西的技巧。

第二步：指导基本技能，演示示范（15分钟）1.教师通过演示示范的方式，先介绍幼儿编织需要使用的基本技能和工具，例如，扣、穿、拉、系、挂等；2.教师宜从幼儿日常生活中取材，如编织戴口罩的绳带，以便更好地吸引幼儿的兴趣和提高幼儿的参与度。

第三步：编织艺术，实践操作（30分钟）1.教师为幼儿分组，并按组发放不同颜色、长度的布条；2.每个组可以自由选择编织方式和取材，如实验细节、配饰、上衣、裤子等；3.为幼儿提供辅助工具和节奏板等教具，方便幼儿完成自己的编织作品。

第四步：展示、分享，归纳总结（10分钟）1.每个组展示完成的作品，让大家欣赏和赞赏；2.教师引导幼儿分享自己的跟随过程、经验和感悟，总结幼儿在编织中体验到的快乐和价值；3.教师总结本次活动，点评每个小组的作品，及时给予鼓励和指导。

教学反思本次教学，我们采用了一种全新的编织方法——布条编织，同时给幼儿提供了一个自由发挥的空间，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受编织的乐趣和价值。

幼儿园小班体育教案：布袋变变变简介本教案适用于幼儿园小班的体育课，旨在通过“布袋变变变”这一游戏，让幼儿们体验到运动的乐趣，同时锻炼他们的身体协调性和反应能力。

教学目标1.认识布袋，学会正确地使用布袋；2.培养幼儿的身体协调性；3.提高幼儿的反应能力；4.培养幼儿的合作意识。

教学准备1.布袋（数量根据班级人数决定）；2.标记（可用彩色布条）；3.手帕（数量根据班级人数决定）；4.班级名单。

教学内容1. 布袋变变变游戏规则1.将每个布袋上绑上一个标记；2.将布袋平均分配给幼儿，每位幼儿手中拿一个布袋，标记朝外；3.指定一位小朋友担任掌声的角色；4.掌声响起后，每个幼儿将手中的布袋交给自己左侧的同伴，继续向左传递，最后流转给掌声响起的那位小朋友；5.掌声响起并停止后，每位幼儿同时拿出自己手上的布袋，朝外显示标记；6.手中有标记的幼儿出列，继续游戏直到只剩下一个幼儿未出列。

2. 游戏细节及注意事项•游戏时注意安全，避免幼儿过于激动；•勿将标记暴露于外，以免被其他幼儿注意到；•布袋应选择相同的种类、大小和颜色，以避免引起不必要的注意；•游戏时间不宜过长，建议每局3-5分钟。

教学步骤1.介绍游戏规则，阐述每位幼儿应该如何正确地使用布袋；2.分配布袋、标记和手帕；3.请一位幼儿担任掌声的角色，指导他什么时候应该响起掌声；4.游戏开始，指导幼儿依顺序将手中的布袋向左传递，同时注意手帕的清洁和布袋标记的保密；5.掌声响起并停止后，指导幼儿拿出手中的布袋，判断是否有标记，如有标记则出列，如无标记则留在原地继续游戏；6.游戏结束后，统计出列的幼儿人数，并表扬出列幼儿的表现。

教学评估1.观察幼儿的身体协调性，包括传递布袋时手的位置、动作是否流畅等；2.观察幼儿的反应能力，包括拿出布袋时速度和正确率等；3.观察幼儿的合作意识，包括是否能正确配合同伴完成游戏。

教学拓展1.增加布袋数量或者比赛时间，让游戏变得更加刺激；2.尝试将游戏改成其他类似的游戏，如“抓球变变变”等。

小班体育彩绸变变变教案教案标题：小班体育彩绸变变变教学目标：1.认识体育彩绸，了解它的特点和用途。

2.学习体育彩绸的变幻技巧，培养灵敏的手指和手腕协调能力。

3.培养学生的创造力和表演能力，提高他们的自信心和团队合作意识。

教学重点：1.学习体育彩绸的基本技巧。

2.学习体育彩绸的常见变幻动作。

教学准备：1.适量体育彩绸。

2.音乐。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1.音乐响起，让学生进行全身放松操，做几个简单的伸展运动。

2.引导学生做几个手指运动操，锻炼手指灵敏度。

二、了解体育彩绸（10分钟）1.展示一段体育彩绸的表演视频，介绍体育彩绸的特点和用途。

2.跟学生一起观察一块体育彩绸，让他们观察颜色、材质等特点。

三、掌握基本技巧（20分钟）1.手持体育彩绸的正确方法：将彩绸的一端握在手心，大拇指和食指弯曲，其余三根手指夹住彩绸。

2.练习彩绸的基本摆动动作：向上扬起彩绸，然后快速放下，练习几遍。

3.练习彩绸的基本旋转动作：沿着手腕轻扭彩绸，练习顺时针和逆时针两个方向。

四、学习常见变幻动作（30分钟）1.学习彩绸的抖动动作：沿着手臂方向向上提起彩绸，然后快速放下，练习几遍。

2.学习彩绸的磨擦动作：用手指尖沿着彩绸来回磨擦，练习几遍。

3.学习彩绸的拖动动作：将彩绸放在地上，用手臂拉动彩绸，练习几遍。

五、变幻动作的应用（20分钟）1.鼓励学生自由创造彩绸的变幻动作，可以组合基本技巧和常见变幻动作。

2.学生分成小组，每个小组设计一个彩绸表演节目，包括一些基本技巧和常见变幻动作。

六、总结活动（10分钟）1.学生小组轮流表演他们设计的彩绸表演节目。

2.教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们在以后的练习中继续努力。

备注：以上教案纯属示范，实际教学中应根据具体情况进行调整和改进。

对于小班的学生来说，体育彩绸的长度和重量应适当减小，动作的难度也应适度降低。

幼儿园小班体育教案《彩绸变变变》教学目标通过这节课的体育教学活动，幼儿可以达到以下目标：1.学会使用彩绸来做各种旗子、条幅，激发他们的创造力和装饰天赋。

2.学会走路和跑步，锻炼幼儿的身体协调性和大脑发育。

3.学会在固定的空间内转向和转弯，锻炼幼儿的身体转向能力。

4.学会合作，增强幼儿的社会意识。

教学准备为了有利于本节课的高效开展，教师需要提前准备以下物品：1.彩绸。

2.圆锥形障碍物。

3.教学地点:宽敞的体育活动室或操场。

教学过程1.互动环节:教师带领幼儿们欣赏彩绸的美丽，并告诉他们今天的活动是“彩绸变变变”，并鼓励幼儿们从这些彩绸中发挥无限的想象力和创造力，不仅可以做旗子，还可以做很多魔法变装。

2.引导环节:教师将幼儿分成小组，每个小组选择一种彩绸颜色，老师要求每组幼儿将彩绸做成一条长达五米的条幅。

可以使用色衣或者绳子来打结缀合。

利用彩绸条幅可以辅助幼儿“抬臂跑步”、“直线跑步”、“压腰走路”等活动。

3.锻炼环节:教师安排幼儿们在体育活动室或操场内的并排走，过中间的一道障碍物后，在空间中以圆锥形目标点为标志，转弯后返回自己起点； repeated 两次后，幼儿们通过一个更复杂的障碍物来为自己的队伍寻找一条彩色的旗子条幅。

4.结束环节:每个小组依次展示他们的条幅，可以讲讲他们的创意和动手的过程，然后大声地喊出自己的队伍名称和口号，增强团队意识。

教学评估为了对幼儿的学习情况开展科学而有效的评估，我们可以使用一些教学评估手段，如：1.直接观察幼儿在跑步奔跑和转弯上的表现，看是否达到了预期的目标。

2.询问幼儿对于彩绸和障碍物的使用以及队伍合作等问题，了解他们是否理解了教学内容。

3.对幼儿作业进行评估，看他们是否掌握了利用彩绸制作条幅和旗子的技巧。

注意事项1.教师需要检查障碍物是否稳定且安全，保障幼儿活动的安全性。

2.对于身体不适的孩子，应该进行差异化教学，让他们在安全可靠的位置接受教学。

3.对于幼儿的评估，要尽可能地实际反映每个幼儿的情况，不仅仅注重个别的表现。

教学资料参考范本幼儿园小班特色活动-布条变变变(四篇)目录：幼儿园小班特色活动-布条变变变一幼儿园小班田园活动-蔬菜宝宝二幼儿园小班社会活动- 舒适的家三幼儿园小班社会活动-借玩具四幼儿园小班特色活动：布条变变变一、教学目标：1．引导幼儿学习用布条打结，发展双手的协调性。

2．学会用一条布条打结，提高操作能力。

3．愿意参加活动，体验成功的快乐。

二、教学准备：各色软布条。

三、教学过程：1．激发兴趣，引入课题（1）出示布条。

这是什么呀？（2）谁知道布条干什么用的呀？（3）今天我们学一首《小布条》的儿歌。

小布条：小布条真会变，一手拿一头，交个叉，钻个洞，两手一拉变个结。

这样用布条打结，我们叫它编织，是编织中的一种方法。

2．教师操作示范(1) 教师用一条布条打结边念儿歌边打结。

(2) 打完一个节后。

师问布条像什么？（项链）(3) 继续打结后，师问这个布条又像什么？（兔子）(4) 再继续打结后，师问现在布条像什么？（蜗牛）3．幼儿操作（1）教师巡视，鼓励幼儿大胆地玩打结。

（2）指导有困难的幼儿。

（3）及时给予能力强的幼儿肯定和表扬。

（4）作品展示：a、请幼儿说说你编织的是什么？b、简单地说说是怎样来编织的？幼儿园小班田园活动：蔬菜宝宝活动目标：1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。

2、养成爱吃蔬菜的习惯。

活动准备：1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘2、各种蔬菜。

青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜活动过程：一、回忆采摘活动，引发活动兴趣。

1、教师出示幼儿采摘活动的照片，引发幼儿兴趣。

提问：上面是谁？你们在哪里？二、在看看、说说中认识常见的蔬菜。

我们在菜园里收获了许多的蔬菜宝宝，老师把它们请到了这里，我们一起去看看。

1、老师带领幼儿参观布置在周围的采摘果实。

提问：刚才我们看了那么多的蔬菜宝宝，请你说说它们是谁？长的怎么样？2、幼儿集中交流。

3、老师出示布袋请幼儿摸摸布袋里的蔬菜宝宝是谁？（大蒜头）4、你还见过什么蔬菜？三、品尝蔬菜食品。