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三年级综合实践活动电子教案一、活动主题：探索电子世界的奥秘1. 活动目标：让学生了解电子设备的基本组成和原理，培养学生对电子科技的兴趣。
2. 活动内容：了解电子设备的基本组成，如电路板、显示屏、键盘等；探究电子设备的工作原理，如电流的传递、信息的处理等；欣赏电子产品的发展历程，了解科技对社会的影响。
3. 活动步骤：观看电子产品发展历程的视频；老师讲解电子设备的基本组成和原理；学生分组讨论，分享自己对电子设备的了解和看法。
4. 作业布置：绘制一幅电子设备的工作原理图；写一篇关于电子产品发展对生活的影响的短文。
二、活动主题：编程启蒙1. 活动目标：培养学生对编程的兴趣，了解编程的基本概念。
2. 活动内容：介绍编程的概念和应用领域；学习简单的编程语言，如Scratch；创作简单的编程作品。
3. 活动步骤：观看编程作品的展示视频；老师讲解编程的基本概念和Scratch的使用方法；学生动手操作，创作自己的编程作品。
4. 作业布置：完善自己的编程作品，增加功能和特效；分享自己的编程作品，互相学习和交流。
三、活动主题：电子制作1. 活动目标：培养学生动手能力和创新能力，了解电子制作的基本流程。
2. 活动内容：学习电子制作的基本工具和材料；了解电子元件的功能和用途；动手制作一个简单的电子作品。
3. 活动步骤：老师讲解电子制作的基本工具和材料；学生观看电子元件的功能和用途的演示；学生分组动手制作电子作品。
4. 作业布置：完善自己的电子作品，增加功能和稳定性；写一篇关于电子制作的心得体会。
四、活动主题：网络安全教育1. 活动目标：培养学生网络安全意识，了解网络安全的基本知识。
2. 活动内容：了解网络安全的重要性；学习网络安全的基本知识，如密码保护、病毒防范等；进行网络安全互动游戏。
3. 活动步骤：观看网络安全知识的视频；老师讲解网络安全的基本知识；学生参与网络安全互动游戏。
4. 作业布置：制定一个网络安全计划，如定期更换密码、不打开不明等；写一篇关于网络安全的心得体会。
三年级综合实践上册电子教案
一、教学目标：培养学生的团队合作精神和社交技能
本节课的主要目标之一是致力于培养学生的团队合作精神和社
交技能。
在学生日常生活中，团队合作和社交技能是非常重要的能力，这不仅有助于学生在学校中更好地完成各种任务，还对其未来的职业生涯和社会生活产生深远影响。
我们将通过组织小组活动，引导学生理解团队合作的重要性。
每个学生都将有机会参与到团队中来，共同完成任务。
在此过程中，学生将学会如何分工合作，如何协调团队成员之间的关系，如何解决团队中出现的冲突，从而逐步建立起团队合作精神。
学生将接触到各种各样的社交场合，例如与他人交流、分享想法、表达观点等。
通过这些实践活动，学生将逐渐掌握有效的沟通技巧，提高他们的人际交往能力。
我们将鼓励学生积极参与讨论，学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并学会如何在尊重他人的基础上表达自己的看法。
学生还将通过角色扮演等活动，模拟真实生活中的社交场景，进一步锻炼他们的社交技能。
二、教学内容：组织小组活动，如策划小项目等，让学生学习合作与沟通的技巧
三、教学方法：小组合作项目，角色扮演和讨论等
四、教学评价：小组展示和团队合作表现评价
五、课程总结与反思：对本学期综合实践活动进行总结和反思，总结学生的学习成果和不足，为下一学期的教学提供参考和改进建议。
三年级综合实践活动电子教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索自然奥秘1.2 活动目标：培养学生对自然环境的观察和探索兴趣。
培养学生运用科学方法进行探究和解决问题的能力。
培养学生团队合作和沟通交流的能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：学生需要具备一定的观察和描述能力。
学生需要了解一些基本的科学方法。
2.2 教师准备：准备相关的自然环境资料和科学实验器材。
设计活动流程和指导学生进行探究。
第三章：活动流程3.1 导入：引导学生观察周围的的自然环境，引发学生对自然环境的兴趣。
引导学生提出问题，激发学生的探究欲望。
3.2 探索活动：学生分组进行观察和实验，运用科学方法进行探究。
教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生进行思考。
3.3 分享与总结：每个小组分享自己的探索过程和结果。
教师引导学生进行总结，提炼探究方法和解题思路。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的探究过程和结果进行自我评价。
4.2 同伴评价：同伴之间互相评价，共同进步。
4.3 教师评价：教师对学生的探究过程和结果进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：活动拓展5.1 学生拓展：学生可以进行更深入的探究，如进行自然环境调查或科学实验。
5.2 教师拓展：教师可以组织学生进行户外考察，深入了解自然环境。
教师可以引导学生进行科学写作或绘画，展示学生的探究成果。
第六章：活动安全与注意事项6.1 活动安全：强调学生在活动中的安全事项，如不触摸危险物品、不在户外活动中奔跑等。
教师应检查活动场地和器材的安全性，确保学生的人身安全。
6.2 注意事项：提醒学生保护自然环境，不乱扔垃圾，不破坏植物。
指导学生正确使用实验器材，避免发生意外。
第七章：活动资源与材料7.1 资源准备：教师应收集相关的自然环境资料，如图片、视频、书籍等。
教师应准备科学实验所需的材料，如显微镜、试管、植物标本等。
7.2 材料使用：教师应指导学生正确使用活动材料，确保材料的完整性和安全性。
辽师大版三年级下册综合实践活动电子教案一、教学内容本节课我们将使用辽师大版三年级下册综合实践活动教材第四单元《探索与实践》中的第一章《身边的科学》。
详细内容包括：了解日常生活中的简单科学现象，通过实验观察和动手操作，探究光的传播、声音的产生和物体的沉浮等基本原理。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述光的直线传播、声音的产生与传播、物体沉浮的基本原理。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、思考解决问题的能力，激发学生的探究精神。
3. 情感态度与价值观：提高学生对科学的兴趣，使学生认识到科学在生活中的重要性。
三、教学难点与重点重点：光的传播、声音的产生和传播、物体沉浮现象的观察与解释。
难点：如何引导学生运用所学知识解释生活中的相关现象。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、小鼓、音叉、气球、小船、橡皮泥、水、盆等。
学具：学生分组准备实验器材，包括手电筒、镜子、小鼓、音叉、气球、小船、橡皮泥、水、盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手电筒照射镜子，引导学生观察光的反射现象，激发学生对光的传播的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）光的传播：讲解光的直线传播原理，举例说明光在生活中的应用。
（2）声音的产生与传播：演示敲击小鼓、音叉振动产生声音，讲解声音的传播原理。
（3）物体沉浮：通过实验观察不同物体的沉浮现象，解释其原因。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察光的传播、声音的产生与传播、物体沉浮现象，并记录实验结果。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 光的传播：直线传播，反射现象。
2. 声音的产生与传播：振动产生声音，声音通过介质传播。
3. 物体沉浮：浮力、重力、密度。
七、作业设计1. 作业题目：（1）举例说明光在生活中的应用。
（2）简述声音产生与传播的过程。
（3）解释为什么有的物体会浮在水面上，有的物体会沉入水底。
2. 答案：（1）光在生活中的应用如：照明、反射镜、光纤通信等。
辽师大版三年级下册综合实践活动电子教案一、课程目标1、知识与技能目标通过参与综合实践活动，学生能够了解和掌握一些基本的生活常识、科学知识和技能，如简单的手工制作、植物的生长过程、社区服务的基本方法等。
2、过程与方法目标培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和解决问题的能力。
在实践活动中，让学生学会制定计划、收集资料、分析问题和总结经验。
3、情感态度与价值观目标激发学生对生活的热爱，增强学生的团队合作意识和社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程内容1、手工制作（1）纸艺：学习折纸、剪纸等基本技巧，制作简单的纸艺作品，如纸飞机、纸鹤、花朵等。
（2）陶艺：了解陶艺的基本制作方法，如揉泥、塑形、烧制等，尝试制作简单的陶艺作品，如小碗、小杯子等。
（3）木工：认识常见的木工工具，学习简单的木工技巧，如锯木、打磨、钉钉子等，制作小书架、小板凳等。
2、自然观察（1）植物观察：观察校园或社区内常见植物的生长过程，记录植物的形态、颜色、花期等变化，制作植物观察日记。
（2）动物观察：了解常见动物的生活习性和特点，如蚂蚁、蜗牛、蝴蝶等，观察它们的行为和活动规律。
3、社区服务（1）环保行动：参与社区的环保活动，如垃圾分类宣传、植树造林、清洁公共设施等，增强环保意识。
（2）关爱老人：走进社区的敬老院，为老人表演节目、陪老人聊天、帮助老人打扫卫生等，培养关爱他人的品质。
4、科学实验（1）简单物理实验：进行一些简单的物理实验，如摩擦起电、浮力实验、光的折射实验等，了解物理现象和原理。
（2）简单化学实验：尝试一些简单的化学实验，如酸碱中和反应、铁钉生锈实验等，培养对化学的兴趣。
三、课程实施1、教学方法（1）讲授法：讲解综合实践活动的基本知识和技能，让学生有初步的了解。
（2）示范法：教师亲自示范手工制作、实验操作等过程，让学生更直观地学习。
（3）小组合作法：将学生分成小组，共同完成实践任务，培养团队合作精神。
（4）自主探究法：鼓励学生自主思考、探索问题，培养创新能力和解决问题的能力。
三年级综合实践上册电子教案第一章：网络世界1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念和作用。
培养学生正确使用网络资源的能力。
引导学生合理利用网络进行学习和娱乐。
1.2 教学内容计算机网络的定义和分类。
网络的基本组成部分：浏览器、搜索引擎、电子邮件等。
网络资源的获取与使用。
1.3 教学活动讲解计算机网络的基本概念和作用。
演示如何使用浏览器、搜索引擎和电子邮件。
学生分组讨论如何合理利用网络资源。
1.4 作业与评价学生完成关于网络使用的短文。
评价学生在网络世界中的行为和态度。
第二章：计算机硬件2.1 教学目标让学生了解计算机硬件的基本组成和功能。
培养学生正确使用计算机硬件的习惯。
引导学生理解计算机硬件与软件的关系。
2.2 教学内容计算机硬件的基本组成：中央处理器、内存、硬盘、显示器等。
各硬件组件的功能和作用。
计算机硬件与软件的关系。
2.3 教学活动讲解计算机硬件的基本组成和功能。
学生动手拆解计算机模型，了解各硬件组件。
学生分组讨论计算机硬件与软件的关系。
2.4 作业与评价学生完成关于计算机硬件的短文。
评价学生在计算机硬件学习中的表现和态度。
第三章：计算机软件3.1 教学目标让学生了解计算机软件的基本概念和分类。
培养学生正确安装、使用和维护计算机软件的能力。
引导学生理解计算机软件与硬件的关系。
3.2 教学内容计算机软件的定义和分类：系统软件、应用软件等。
常见计算机软件的使用方法。
计算机软件与硬件的关系。
3.3 教学活动讲解计算机软件的定义和分类。
演示如何安装、使用和维护计算机软件。
学生分组讨论计算机软件与硬件的关系。
3.4 作业与评价学生完成关于计算机软件的短文。
评价学生在计算机软件学习中的表现和态度。
第四章：网络安全4.1 教学目标让学生了解计算机网络安全的意义和重要性。
培养学生正确的网络安全意识和行为。
引导学生了解并预防计算机网络安全风险。
4.2 教学内容计算机网络安全的定义和重要性。
常见网络安全风险：病毒、黑客、网络诈骗等。
一、教学目标1.通过本课的学习，培养学生的动手能力和创造力。
2.让学生体验实践活动的乐趣。
3.锻炼学生的观察和思维能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：培养学生的实践能力和动手能力。
2.教学难点：引导学生运用所学知识解决实践问题。
三、教学准备1.材料准备：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.工具准备：投影仪、电脑、多媒体教学软件。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过投影仪或多媒体教学软件播放与本课实践活动相关的视频，引起学生的兴趣，激发他们的思考。
2.活动一：手工制作（25分钟）学生在老师的指导下，使用纸、剪刀、胶水等材料制作一个简单的手工作品，如纸风车、纸花等。
学生可以自由发挥创造力，在制作过程中培养动手能力。
3.活动二：观察与思考（25分钟）教师出示一些图片，让学生观察并思考问题。
例如，出示一幅草地上的蚂蚁图片，学生需要观察并回答问题：“蚂蚁为什么能在草地上行走？”通过这样的观察和思考，提高学生的观察和思维能力。
4.活动三：创新设计（30分钟）教师提供一个简单的问题，例如，“怎样可以让一个塑料袋飞起来？”学生需要思考并设计一个解决方案。
让学生自由发挥创造力，鼓励他们尝试新的方法和创新。
五、教学过程补充说明1.教师需要提前准备好所需的材料，并将学生分成小组进行活动。
2.在活动过程中，教师要及时给予学生肯定和鼓励，培养他们的自信心和积极性。
3.教师要注重培养学生的合作能力，鼓励他们团队合作，共同完成活动任务。
六、教学反思通过这样的综合实践活动，学生能够在实践中学到更多的知识，培养动手能力和创造力。
同时，也能够提高学生的观察和思维能力，让他们在实践中积极思考和解决问题。
在教学过程中，教师要注意引导学生正确思考和表达，给予他们足够的发展空间和自由度。
这样的综合实践活动能够有效激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力，提高学习效果。
2024年三年级综合实践上册教案完整版——探索身边的科学一、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象。
2.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察和实验，了解身边的科学现象。
2.教学难点：实验设计和数据分析。
三、教学准备1.实验材料：气球、水、盐、糖、吸管、玻璃杯等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时：课堂导入1.老师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球的形状和大小。
2.学生分享自己观察到的特点。
3.老师提问：你们知道气球里的气体是什么吗？它是怎么进去的？第二课时：空气的性质1.老师通过PPT展示空气的图片，引导学生了解空气的组成。
2.学生分享自己了解到的空气的组成。
3.老师提问：空气对我们有什么作用？第三课时：水的秘密1.老师出示一杯清水，引导学生观察水的颜色、形状和味道。
2.学生分享自己的观察结果。
3.老师提问：水有什么特点？第四课时：水的溶解性1.老师出示盐、糖、吸管、玻璃杯等材料，引导学生进行实验。
2.学生分组实验，观察盐、糖在水中的溶解情况。
第五课时：空气和水的相互作用1.老师通过视频展示空气和水的相互作用，如水蒸气、云、雨等。
2.学生观看视频，分享自己的感受。
3.老师提问：空气和水有什么关系？2.学生分享自己的收获。
3.老师提出拓展性问题：你们还能想到哪些与空气和水相关的科学现象？五、教学评价1.课堂表现：观察学生的参与度、提问回答情况。
2.实验操作：观察学生的实验操作是否规范，实验结果是否准确。
3.作业完成：检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.实验环节是否顺利，学生对实验的理解是否到位？4.在今后的教学中，如何更好地引导学生探索身边的科学现象？重难点补充：第二课时：空气的性质难点要点：空气的组成及其各成分的作用。
三年级综合实践上册电子教案及计划教案编写者：教案编辑专员教学对象：三年级学生教学时间：2024年9月至10月教学目标：1. 培养学生的信息素养，提高他们在生活中应用信息技术的能力。
2. 培养学生团队协作、问题解决、创新等综合实践能力。
3. 提高学生对综合实践活动的兴趣，培养他们的自主学习能力。
教学内容：第一章：网络资源搜索与评价1.1 学习使用搜索引擎，掌握关键词搜索技巧。
1.2 学习评价网络资源的方法，筛选适合的资料。
第二章：PPT制作与展示2.1 学习使用PPT制作工具，制作简单的演示文稿。
2.2 学习如何进行PPT展示，培养学生的表达能力和自信心。
第三章：调查问卷设计与分析3.1 学习设计调查问卷，收集同学间的信息。
3.2 学习使用问卷调查工具，分析调查结果。
第四章：信息电子小报制作4.1 学习使用电子工具，制作信息电子小报。
4.2 学习如何排版、设计，使小报更具吸引力。
第五章：综合实践活动总结与反思5.1 学习如何总结综合实践活动，整理学习成果。
5.2 学习如何进行反思，提高自身学习能力。
教学方法：1. 任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生自主探究、合作学习。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生掌握相关知识和技能。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生团队协作能力和沟通能力。
教学评价：1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如团队协作、问题解决等。
2. 成果性评价：评价学生制作的PPT、调查问卷、电子小报等成果的质量。
3. 综合性评价：结合学生的学习态度、参与程度、成果质量等多方面进行评价。
教学计划：1. 第一章：2课时2. 第二章：3课时3. 第三章：2课时4. 第四章：3课时5. 第五章：2课时教学资源：1. 网络资源搜索与评价：搜索引擎、评价标准等。
2. PPT制作与展示：PPT制作工具、展示技巧等。
3. 调查问卷设计与分析：问卷调查工具、分析方法等。
4. 信息电子小报制作：电子工具、设计素材等。
三年级综合实践活动电子教案一、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园的情感。
3. 提高学生观察和描述能力。
活动准备：1. 校园地图2. 观察记录表活动过程：1. 引导学生观察校园地图，了解校园的基本布局。
2. 组织学生分成小组，按照地图上的路线进行校园参观。
3. 让学生用观察记录表记录下他们看到的校园设施和景物。
4. 回到教室，让学生分享他们的观察成果，并鼓励他们用词语描述。
5. 总结本次活动的收获，让学生谈谈他们对校园的新认识和新感受。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 让学生了解班级的基本情况。
2. 培养学生团结合作的意识。
3. 提高学生表达和沟通能力。
活动准备：1. 班级名单活动过程：1. 引导学生观察班级名单，了解班级的基本情况（如人数、性别、年龄等）。
2. 组织学生进行小组讨论，调查并记录同学们的兴趣爱好、特长等。
3. 让学生根据调查结果制作班级介绍海报。
4. 邀请其他班级的同学参观我们的班级海报，并进行交流分享。
5. 总结本次活动的收获，让学生谈谈他们对班级的新认识和新感受。
三、活动主题：我们的家庭活动目标：1. 让学生了解自己的家庭背景和家庭成员。
2. 培养学生珍视家庭的情感。
3. 提高学生表达和沟通能力。
活动准备：1. 家庭照片2. 家庭成员介绍表活动过程：1. 让学生带来家庭照片，分享自己的家庭成员和家庭背景。
2. 组织学生进行小组讨论，了解同学们的家庭成员和家庭背景。
3. 让学生根据讨论结果制作家庭介绍海报。
4. 邀请其他班级的同学参观我们的家庭海报，并进行交流分享。
5. 总结本次活动的收获，让学生谈谈他们对家庭的新认识和新感受。
四、活动主题：我们的节日1. 让学生了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 培养学生热爱传统文化的情感。
3. 提高学生表达和沟通能力。
活动准备：1. 节日资料2. 调查表活动过程：1. 引导学生了解我国的传统文化和节日习俗。
主题一我爱我家教学目标：授课日期：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教具准备：挂图、照片、家庭房间图。
教学过程：家人档案册生：1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
５、填写第７页的学习单。
第二课时：布置我们的家教学过程：师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。
生2：我家新买了一套家具。
师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。
１、看看问问。
师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。
师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。
学生发言。
２、我的布置计划。
师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。
学生发言，展示简易的布置图。
师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。
３、量量画画。
师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。
学生反馈。
展示布置图。
４、动手布置。
师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。
学生相互讨论，反馈。
５、填写第11页的学习单。
手家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。
生2：那我能为家里解决点什么问题呢？１、发现问题。
师:家人在生活中会遇到哪些不方便? 学生发言。
师：你想解决什么问题？学生发言。
２、找原因。
师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。
学生小组讨论，全班汇报。
３、设计与制作。
师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。
４、介绍自己的发明。
师：请你来说说小组的发明，并填写书本第14页的说明书。
学生发言，填写说明书。
５、填写第15页的学习单。
主题二关注身边的垃圾授课日期：教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。
3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。
教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。
2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。
教具准备：挂图。
教学过程：侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。
垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。
１、明确侦察目的。
师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。
２、制定侦察计划。
师：制定一下你的侦察计划。
填写书本第21页的垃圾侦察计划。
３、开展侦察行动。
生1：家里人很支持我。
大家看这是我家一周垃圾情况表。
生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。
４、我的呼吁。
师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。
５、填写第23页的学习单。
校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。
生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。
１、调查校园垃圾箱。
师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。
写好调查记录。
２、分析校园垃圾。
师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。
３、确定垃圾箱的设计思路。
师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。
４、完成设计图。
小组分组画分类垃圾箱圾流浪记垃圾流浪记垃圾流浪记垃圾流浪记１、编故事。
全班拟订故事大意。
２、分析角色特点。
定出主要人物和其他人物。
３、故事分幕。
４、设计对话和动作。
５、填写第31页的学习单。
第二课时：设计调查活动教学过程：观看22页的表格，你有什么样的发现？A生：在表格的上边有明确的主题。
师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。
B生：调查内容都在表格里有体现。
C生：最后有一个总结。
师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！【根据教材出示提供的教学资料，引导孩子学习设计和填写调查统计表，通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表，为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。
】根据原有表格设计完善调查表根据原有表格设计完善调查表根据原有表格设计完善调查表根据原有表格设计完善调查表( )同学家庭一周垃圾情况表时间：月日垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类可否再利用是否有毒害可否卖钱这一周，我们家共产生了（）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾：……遇到的问题：，借鉴教师提供的调查报告参考资料：家庭生活垃圾调查报告1生活垃圾的来源：（1）厨房内：蔬菜瓜果的残渣、剩饭剩菜、食品包装袋；（2）客厅：老化家电、家具、金属垃圾；（3）卧室：纸屑、杂物、废旧电池；（4）卫生间：洗涤产生的污水。
2分类：玻璃类、纸类、金属类、塑料类、电池类，其他。
3垃圾数量、危害及处理一览表种类数量现处理方式危害玻璃类（如酒瓶、饮料瓶、碎玻璃）一星期大概10个瓶子，一个月两袋扔入小区的分类垃圾桶内，由保洁人员运回处理站进行回收再利用随意丢弃会造成人身伤害以及环境污染，也会造成资源浪费纸类（较多）一天一袋丢入小区垃圾桶造成环境污染，给人视觉反感金属类（破旧家具、钢铁品）一个月一两袋由专门收废钢铁品的人员收走，到垃圾站再由钢铁厂回收浪费原料，污染环境且造成城市垃圾堆积塑料类（一次性饭盒、塑料袋、塑制品）每天一袋（数量较多）由收垃圾人员收走后进行焚烧和掩埋对环境污染较大，易造成“白色污染”电池类等化学制品一星期一袋由专业人员进行化学销毁和专门处理重金属严重污染环境，影响人们身体健康其它（蔬菜果皮……）每天有一两袋（数量最多）收垃圾人员清理，到垃圾站销毁污染环境，腐烂变质的食物会影响人们身体健康，设想在家庭中调查时可能遇到的困难设想在家庭中调查时可能遇到的困难设想在家庭中调查时可能遇到的困难设想在家庭中调查时可能遇到的困难A：父母不同意调查B：垃圾不能及时准确统计C：...... 【设计这一环节的目的是引导孩子们积极面对随时可能在活动中遇到的困难，做到心中有数，养成为活动做预案的习惯！】主题三欢乐卡通地带教学目标：授课日期：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
教具准备教具准备教具准备教具准备：：：：挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。
教学过程：猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。
生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！１、选定要模仿的卡通人物。
师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。
２、分析卡通人物的特点。
师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。
学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。
３、表演前的准备。
师：每位同学做好表演前的准备。
学生活动，熟记情节，练习表演。
４、登台亮相。
开展模仿比赛。
５、填写第39页的学习单。
第二课时卡通形象横空出世教学过程：师：我们为自己的小队取一个好名称，并为小队设计一个卡通形象。
１、学一学。
师：研究一下卡通形象有哪些特点？学生发言。
２、想造型。
师：什么样的卡通形象最符合我你们小队的特点？小队讨论，拟定自己的造型。
３、画一画。
小队活动，分工合作画卡通形象。
４、填写第43页的学习单。
卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。
生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？１、讨论去哪里调查。
师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。
分成小队到不同的地方调查。
２、开展调查行动。
每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。
３、整理调查结果。
小组同学对收集到的资料进行整理。
４、作总结。
每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。
５、填写第47页的学习单。
主题四漫游石头王国授课日期：教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
教具准备：挂图、各种各样的石头。
教学过程：玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。
１、找石头。
师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。
２、想创意。
师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。
学生说说自己的创意。
３、动手做。
动手制作。
４、展示。
让学生在班级里展示自己的作品。
５、填写第55页的学习单。
第二课时健康护航员———卵石路教学过程：师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！１、了解如何铺卵石路。
