福建省光泽第一中学2014高中数学教师论文 教师心理健康对学生的影响1

教师心理健康对学生的影响美国心理学家特尔曾对800名男生进行了30年的跟踪研究。

他发现这些人中成就最大的20%和成就最小的20%之间最明显的差别，不在智力水平，而在于是否具有良好的个性心理素质。

而在我们每位教师都有考虑如何培养学生创新能力的同时；发生的中小学生出走、自杀、犯罪现象却屡见不鲜。

于是加强中小学生心理健康教育就成了每位教师的任务。

那么作为心理健康教育的实施者——广大中小学教师，不仅要具备相关的知识，更要具备健康的心理，很难想象，一个自身心理不健康的老师，能教出一群心理健康的孩子。

而中小学教师的心理健康状况却是不容乐观的，据有关资料统计，40%以上的教师存在着不等的心理健康问题，加强对教师心理健康教育的心理疏导工作，成为师资队伍建设的又一课题。

有这样一些教师，他们恨铁不成钢，有份强烈的“责任心”。

要求每一位学生都温顺地听从他的教诲，不允许学生个性的发展，更不能容忍学生的顶撞和抵触，学生天经地义就得听老师的，不能平等看待学生，只要学生稍有不敬，听课不认真，成绩不过关。

教师立即火冒三丈，心态失衡。

学生就会遭到体罚或变相体罚。

有关报道：某教师因学生不遵守纪律，要看看学生的脸皮有多厚，就用小刀剐学生的脸。

还有的让学生打学生等等。

都说明了过于强烈的责任心导致了教师心理失控，带给学生的将是说不尽的伤害。

学生还能再信任这样的教师吗？还能愉快学习吗？自尊心、自信心能不受到伤害吗？在他们天真活泼的心灵上能不留下阴影吗？还有一些老师迁怒于学生。

由于与其它教师有矛盾，嫉妒同学科，平行班的教师。

或者学校的考核平价不科学，不合理，内心承受不住，于是把成人间明争暗斗、勾心斗角，相互抵毁的言行带进了课堂。

还有在社会上和家庭中受到的怒气和怨气，都发泄到学生身上，这种内心陕隘的老师怎能教出待人真诚、心胸宽阔的学生，怎能不影响学生的心理健康。

还有的教师置教学任务不顾，把对社会的不满带进课堂，宣讲自己对社会的看法，他们个人主义膨胀，只站在自己的角度看待社会，看待他人，看不到社会的光明面，在这样灰暗的心理下，必然言行偏激，甚至把这种不良的言行、思想、看法灌输给学生，直接影响下一代的健康成长。

关于教师心理健康对学生身心健康发展的影响研究报告近年来，教师心理健康问题越来越受到关注。

教师心理健康对学生身心健康的影响是一个重要的研究领域。

本文旨在探讨教师心理健康对学生身心健康发展的影响，以及如何提高教师心理健康水平，以促进学生身心健康发展。

一、教师心理健康对学生身心健康的影响教师是学生的重要引导者和榜样，教师的心理健康状况对学生身心健康的发展有着直接和重要的影响。

1. 教师心理健康与学生情绪状态的关系教师的心理健康状况会影响到他们对学生的情绪状态的调节能力。

心理健康较好的教师能够更好地控制自己的情绪，对学生的情绪起到积极的调节作用。

反之，心理健康较差的教师则容易情绪失控，影响学生的情绪状态。

2. 教师心理健康与学生行为的影响教师的心理健康状况还会影响到他们对学生行为的引导作用。

心理健康状况较好的教师能够更好地引导学生积极向上的行为，反之，心理健康状况较差的教师则容易影响学生的行为，甚至会引发一些不良行为。

3. 教师心理健康与学生学习成绩的关系教师的心理健康状况还会影响到他们对学生学习成绩的影响。

心理健康较好的教师能够更好地掌握教学方法，更好地激发学生的学习兴趣，从而促进学生的学习成绩的提高。

反之，心理健康较差的教师则容易影响学生的学习热情，甚至会导致学生学习成绩的下降。

二、如何提高教师心理健康水平教师心理健康对学生身心健康的影响如此之大，因此提高教师心理健康水平是非常必要的。

1. 积极参加心理健康培训教师应该积极参加心理健康培训，了解心理健康知识，提高自己的心理健康水平。

通过培训，教师能够更好地掌握心理健康知识，更好地调节自己的情绪，更好地引导学生的行为，从而提高学生的学习成绩。

2. 建立良好的心理健康环境学校应该建立良好的心理健康环境，为教师提供良好的心理健康保障。

学校可以通过组织心理健康活动、建立心理咨询服务等方式，为教师提供心理健康保障。

3. 增强心理健康意识教师应该增强心理健康意识，学会自我调节。

教师健康心理对学生的良好影响在教师的素质修养中，教师的心理素质占有重要位置。

一个理想、合格的教师，除具备良好的思想道德素质、业务素质、身体素质外，还必须具有热爱、合作、活泼、愉快、乐观、幽默等积极健康的心理品质。

教师心理健康状况，会直接影响学生的行为，影响学生的成长。

1．建立良好的新型师生关系教师首先要用心去关爱每一个学生，关爱学生有利于教师新教育目标的实现，提高教育教学质量。

其次新型的师生关系必须满足学生心理需要，促进学生心理健康，教师的一句话、一个微笑、一个眼神、一个表扬、一个赞扬，都会是学生学习的动力，从而提高学习质量。

第三，要尊重学生，尊重学生人格，不挖苦讽刺学生，多看学生的优点、闪光点，对学生有一点进步要及时给予表扬、鼓励，激励学生向上。

心理健康的教师往往能够尊重、理解学生，平等地对待学生、平等的师生关系和开放、宽松的学习气氛，会促进学生生理、心理、行为全面、协调地健康发展，能在宽松的气氛中使悲观的学生变得快乐，受挫折的学生建立信心，懒散的学生变得勤奋，内向的学生变得活泼，固执的学生变得灵活，从而建立起和谐的师生关系。

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，还会影响师生关系，从而导致学生心理失调，学生的害怕、说慌、缺乏礼貌、违抗、挑衅等心理失调都是由于教师心理不健康造成的。

2．教师具有健康的心理有助于为学生营造良好的心理成长环境心理健康的教师能够很好地设计促使学生健康发展的良好的心理环境，一方面，教师可以依据学生所遇到的矛盾和冲突设计人工心理环境，指导学生解决冲突；另一方面，教师也可以自我设计，自己也是影响学生心理发展的一种教育资源。

教师的言谈举止和教师的心境、情绪是构成整个教育环境的组成部分，如果教师的心理不健康，必然会影响教育环境，影响到学生心理的健康成长。

而心理失调的教师不但在学习上不能建设性地帮助学生学习好，而且必然对学生的心理不健康的发展起着刺激和作用。

3．教师心理健康是学生观察模仿的榜样榜样的力量是无穷的，学生的学习同样包括学习做人，学生的社会经历有限，需要具体可感的样板，学生容易从模仿教师的行为开始。

教师心理健康对学生的正向影响教师的心理健康对于学生的成长和学习有着深远的影响。

在教育过程中，教师不仅是知识的传授者，还是学生心理和情感发展的引导者。

心理学研究表明，教师的情绪状态、心理健康水平等都会直接或间接影响学生的行为、学业以及社交能力等多个方面。

良好的教师心理健康能够促进学生的积极发展，塑造良好的学习环境，培养学生的心理韧性和积极情绪，使他们在面对挑战时能够更好地应对。

首先，教师的心理健康与其教学效果密切相关。

心理健康的教师往往能保持积极的情绪，展现出热情和投入，这种状态能够激发学生的兴趣和参与度。

研究表明，当教师以开放和包容的态度面对学生时，学生不仅会感受到安全感，还会更加愿意表达自己的想法和疑惑。

这样的教学环境促进了师生之间的互动与沟通，增强了学生的自信心，同时也提升了学习效率。

相反，心理健康状况不佳的教师可能会表现出易怒、沮丧或焦虑等情绪，这不仅影响到教学质量，也可能使学生感到不安，导致他们在学习过程中产生恐惧心理，从而降低学习成效。

教师的心理健康还与学生的情绪发展关系密切。

教师如果能够管理好自己的情绪，提供支持性和积极反馈，学生在课堂上就会更加感到快乐和满足。

积极的课堂气氛能够激发学生的学习动机，促进学生形成更加积极的自我认知。

此外，教师的情绪会以“情绪传染”的方式影响到学生。

研究表明，情绪是高度可传染的，教师在课堂中的情绪表现会直接影响到学生的情绪状态。

例如，当教师表现出高昂的情绪时，学生往往会受到感染，表现得更加活跃和投入；而当教师陷入焦虑或消极情绪时，学生也更可能表现出不安和退缩。

支持性师生关系的建立也依赖于教师的心理健康。

心理健康的教师更容易与学生建立信任关系，这种信任关系能为学生的成长提供安全的环境。

当学生感受到教师的关怀与支持时，他们会更容易表达自己的情感和需求，在遇到困难时也更愿意寻求帮助。

这样的互动促进了学生的社会性发展，帮助他们构建积极的人际关系和良好的沟通能力，从而增强其适应社会的能力。

教师心理健康及其对学生的影响
张敏
在教师的素质修养中，教师的心理素质占有重要位置。

一个合格的教师，除具备良好的思想道德素质、业务素质、身体素质外，还必须具有积极健康的心理品质。

那么，教师心理健康状况会对学生造成哪些影响呢？
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，还会影响师生关系，从而导致学生心理失调，学生的害怕、说慌、缺乏礼貌、违抗、挑衅等心理失调都是由于教师心理不健康造成的。

教师的言谈举止和教师的心境、情绪是构成整个教育环境的组成部分，如果教师的心理不健康，必然会影响教育环境，影响到学生心理的健康成长。

而心理失调的教师不但在学习上不能建设性地帮助学生学习好，而且必然对学生的心理不健康的发展起着刺激和作用。

榜样的力量是无穷的，学生的学习同样包括学习做人，学生的社会经历有限，需要具体可感的样板，学生容易从模仿教师的行为开始。

所以教师要做学生的表率，潜移默化地促进学生健康成长。

一个心理健康的教师能以正确的态度和方法来对待矛盾和处理
问题，因而能尽快地化解矛盾、解决冲突，有效、及时地处理好各类
问题，其工作效率必然高于心理不健康的人。

教师工作效率高，学生具有较强的摸仿性，学生学习效率也会随之提高，学习质量自然就高。

怎样调节心理，维护心理健康呢？
我觉得应该正确认识自我，形成正确的世界观、价值观和人生观。

学会进行心理调节，保持心理健康。

拓展兴趣爱好，保持乐观心态，不断完善提高自己，保持健康的心理。

教师心理健康对学生心理健康的影响教育实践中的大量事实表明，教师的心理健康与学生的心理健康有着十分密切的联系。

在许多情况下，教师的心理健康水平会直接影响着学生的心理健康水平。

由于学校工作的特殊性，在教师群体中，一部分教师的心理出现失衡或偏差，这样的教师虽然是少数，但如果不注意自我调整或进行疏导，在学生的成长中会造成一些“师源性”的伤害。

具体表现在以下方面：一、教师不健康的心态会导致学生的心理障碍教师不健康的心态，尤其是喜怒无常的情绪状态和暴躁乖戾的性格，常常是造成学生心理障碍的直接原因。

有的老师，或是由于工作上的挫折，或是由于领导的不重视，或是由于同事关系紧张，或是由于个人生活上的问题，导致情绪消沉、心情烦躁。

当出现这种消极情绪时，教师不是理智地控制，合理地化解，而是把心里的怨气发泄在无辜的学生身上，学生成了教师的出气筒。

据有关方面的统计，90%的学生恐惧症是由于教师的非正常教学行为引起的。

教师过于情绪化的表现，对自己的情绪缺乏应有的自制力，带给学生的不仅是一时的伤害，有时会影响他们长期甚至一生的发展。

国外一些发达国家对那些情绪经常失控的教师有着严厉的行政制裁措施。

比如，美国全国教育联合会在一份《各级学校的健康问题报告》里专门指出：“由于情绪不稳定的教师对于儿童的决定性影响，就不应该让他们留在学校里。

一个有不能自制的脾气、严重的抑郁、极度的偏见、凶恶不能容人、讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师，其对于儿童心理健康的威胁，如同肺结核或其他危险传染病对儿童身体健康的威胁一样严重。

”二、教师不健康的心态会影响正常的师生关系师生关系是学校环境中最重要的人际关系之一。

师生关系的好坏，直接关系到教育教学的效果和学校目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。

师生关系是一种双向互动的关系。

一方面，学生对教师的态度和反应影响着教师教育教学的效果。

小学生对待教师的态度中情感成分比较重，他们对自己喜欢的教师报以积极的态度和反应，容易接受教师的批评，并能够产生内疚和羞愧的情绪体验。

关于教师心理健康对学生身心健康发展的影响研究报告近年来，随着社会的不断发展和教育的不断进步，教师心理健康对学生身心健康发展的影响也受到了越来越多的关注。

本文将从以下几个方面探讨教师心理健康对学生身心健康发展的影响。

一、教师心理健康对学生心理健康的影响教师是学生的榜样，他们的行为和言语都会对学生产生很大的影响。

如果教师的心理健康状况不好，他们的行为和言语可能会给学生带来负面的情绪，甚至会影响学生的心理健康。

相反，如果教师的心理健康状况良好，他们的行为和言语会给学生带来积极的情绪，促进学生的心理健康发展。

二、教师心理健康对学生学习成绩的影响教师的心理健康状况也会影响他们的教学质量，进而影响学生的学习成绩。

如果教师的心理健康状况不好，他们可能无法专注于教学工作，影响教学效果。

相反，如果教师的心理健康状况良好，他们会更有耐心、更有热情地教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

三、教师心理健康对学生行为习惯的影响教师的行为和言语也会对学生的行为习惯产生影响。

如果教师的心理健康状况不好，他们可能会对学生的行为习惯产生消极的影响，导致学生产生不良的行为习惯。

相反，如果教师的心理健康状况良好，他们会以身作则，引导学生养成良好的行为习惯。

四、教师心理健康对学生人际关系的影响教师的心理健康状况也会影响他们与学生的人际关系，进而影响学生的人际关系。

如果教师的心理健康状况不好，他们可能无法与学生建立良好的关系，导致学生与教师之间的关系紧张。

相反，如果教师的心理健康状况良好，他们会与学生建立良好的关系，促进学生与教师之间的互动和交流。

综上所述，教师心理健康对学生身心健康发展有着重要的影响。

因此，我们应该重视教师心理健康问题，提高教师心理健康水平，进而促进学生身心健康发展。

具体措施包括：加强教师心理健康教育和培训；建立健全的心理咨询体系，为教师提供心理咨询服务；创造良好的教育环境，为教师创造工作和学习的氛围等。

只有这样，才能更好地促进学生身心健康发展，为教育事业做出更大的贡献。

浅谈教师心理健康对学生的影响教师，一直是人们冠以“人类灵魂的工程师”的称号。

这就表明，教师应该是以健康的心灵感染学生，以正确的心态影响学生，以渊博的知识和规范的行为教育学生。

每一个学生都受教师的影响，所以，我认为有必要探讨教师心理健康对学生的影响，从而有利于教师心理健康教育的加强和学生健康的发展，有助于帮助学生克服心理障碍的能力。

近几年来，国内大大小小的调查显示，教师心理问题的主要症状表现为：抑郁、精神不振、焦虑、过分担心、无法入睡等。

教师心理健康的形势不容乐观。

而心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教育质量提高的基础和保障。

如果教师自身缺乏健康的心理，那么又怎能够培养出心理健康的学生呢？在现实生活中，教师心理存在问题使得学生的健康成长受到阻碍，甚至造成恶劣后果。

因此，教师心理健康问题的确要引起社会各界的重视。

那么，怎样才能使教师的心理健康呢？从学校管理角度，学校应该：①营造民主、平等、尊重、和谐的学校群体心理环境；②注重教师不同的需要；③避免教师超负荷工作；④根据教师个性特点进行管理；⑤多渠道帮助教师胜任工作。

从教师自身角度，教师应该：①正确认识自己，接纳自己。

教师要能够正确客观地评价自己，要了解自己的长处，也要接受自己的短处。

②微笑面对生活，给自己的心情放个假。

要学会适当调节生活节奏，劳逸结合，在紧张的学习工作之余学会让自己放松。

③建立良好的人际关系。

教师要热爱学生，尊重学生，平等对待学生；要全面关心学生的思想、学习和生活，读懂学生的兴趣爱好、学生的情感、学生的个性。

④确立正确合理的价值观。

要培养乐观向上的人生态度，笑对人生，笑对学生。

在教学过程中，教师与学生始终发生着心与心的碰撞，情感与情感的交流，因而，教师心理状况会在潜移默化中影响学生的健康发展。

一、教师心理健康影响学生的学习效果。

看过一则调查：教师在教学活动中运用自己的情绪调节学生的情绪，使学生的情绪维护在中等强度的积极状态下，更有利于学习和思维的创造。

浅谈教师对学生心理的影响摘要：教师的健康心理和完善的人格是培养学生健康心理和和谐发展的前提和关键，教师的心理危机极易导致伤害学生的事件发生，从而对学生的心理健康造成不利的影响，因此提高教师心理健康水平有重要意义。

关键词：心理健康影响在人的成长过程中，所受到的教育是多方面的。

对学生而言，起教育作用的因素很多，如家庭、社会、学校等。

世界卫生组织委员会曾强调指出：“在人的一生中占据重要位置的学校，在其心理健康的形成和发展中起着十分重要的作用。

”在学校教育中起决定作用的因素是教育的直接实施者----教师。

教师是学生的楷模，教师的言语、行为、态度以及情感、意志、个性等心理因素时时刻刻都在影响、教育着学生。

学生以教师的行为、心理、道德，作为他们行为的标准，教师的一言一行，一颦一笑，都是对学生有重大影响的信息，甚至会影响学生一辈子。

一、教师的行为，直接影响着学生心理的发展中国古代教育家孔子在谈到教师的行为对学生的影响时说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。

”说明教师的行为是否“正”，直接影响到学生的心理发展。

在学校教育中，有些老师用直接的（如：体罚）或间接的（如：指桑骂槐，含沙射影）手段给学生造成严重的伤害，轻则导致学生产生心理障碍，重则造成学生自杀身亡。

如：某校有这样一位教师，在一次考试中，有一位女生因借橡皮而被老师误认为是偷看他人试卷，有作弊行为，就当场撕毁其试卷，意在“杀鸡给猴看”。

从此，这位女生便患上了心理自闭症，这一阴影给这位女生造成了极大的痛苦，她甚至想到了自杀。

此教师这一行为，实是“无形的杀手”，是对学生的一种心理虐待，给学生的身心健康造成了严重的影响。

为了使“心理虐待”现象在校园内不再重演，我们教师，尤其是年轻教师，必须首先拥有健康的教师心理，有了这种心理，才会“爱生心切，育才心切”，把对理想事业的追求化作深沉的爱倾注在学生身上，才会严于律已，时时、处处注意自己的表率作用，并通过自己的良好行为习惯以潜移默化的方式来影响、教育着每一个学生，使它们在无意识的模仿，效法之中形成良好的行为习惯，从而促进学生的心理健康发展。