2015国家公务员考试申论热点：让教育回归本质

公务员考试申论热点材料分析：教育公平，让教育回归本质【热点背景】从今年9月1日开始，苏州外来务工人员子女为主的民办小学立新小学因校舍被腾退，800多名学生将被整体安排到附近的某公办重点小学念书。

该消息传到该小学的家长群后，立马炸开了锅。

小学方面透露，虽然共用一个校园，但会用铁栅栏等加以“隔离”，对安置过来的800名学生进行“单独管理”，并给予独立的教学和活动空间。

【亮明观点】在校内设“隔离门”安置民办生的做法，其不妥是显而易见的，对于这种“一校两制”的做法，是在人为制造歧视，有悖教育公平，并且涉嫌违法。

【分析论证】分析原因：之所以设置“隔离门”，校方主要是担心两所学校的校情不同，会导致管理的混乱。

校园里突然增添了800多号人，固然需要充分协调，尤其在操场等使用上错时安排。

但这并不足以成为设置“隔离门”的理由。

具体而言，两所学校的学生不在同一栋楼上课，课间十分钟很难有交集，体育课不仅错时而且有体育老师在场，当然不可能有啥冲突。

如果课外活动时间无法错时安排，也不必过于担心，只要值周老师加强巡视完全可以有效防范安全事故。

分析消极影响：将学生“区别对待”，会让民办孩子有“寄人篱下”之感，可能导致并激化两校学生互相歧视的心理，对所有学生身心健康都不利。

一门之隔，既会加剧民办学生的自卑心理，也容易让该小学的学生增添优越感。

分析积极影响：民办小学的过渡性安置，其实也给该小学提供了一种独特的教育资源。

名校和民校的学生，其家庭环境存在群体性差异是一个不争的事实。

但这种差异，有时完全可以成为互补的资源。

生长于优渥环境的孩子，往往不知稼穑艰辛和底层疾苦，不易形成勤俭节约、艰苦朴素的习惯。

而让这样的孩子近距离接触或者是亲身体会外来务工人员家庭的生活，或许不失为最好的教育弥补之道。

两所学校的孩子在正常接触中，他们之间的自然交流，或许胜过师长们的任何教育引导。

比如几年前，曾有电视台策划城市孩子与偏远乡村孩子短期互换家庭的活动，参与的孩子都深有感触，受益匪浅，引发了良好的社会反响。

2016事业单位申论热点：回归教育的本真
【导读】
中公事业单位招聘考试网为大家带来《回归教育的本真》，希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。

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【背景链接】
2015年7月25日，山西晋城，皇城相府2015年全国高考状元敕封典礼在此盛大举行。

来自甘肃、吉林、内蒙古、山东、河北、河南、山西7省市自治区的10名高考状元接受“康熙皇帝”敕封。

敕封之后，还举行了盛大的状元游街仪式。

【标准表述】
有调查报告显示，从1977年到2008年32年间，我国的高考状元，几乎没有一个成为做学问、经商、从政等方面的顶尖人才，他们的职业成就远低于社会预期。

大家扩大高考状元的社会影响力，期待对社会家庭及广大学子形成证明积极的引导风气是可以理解的，但是如此兴师动众的举动，也势必在社会中形成应试教育的不良影响，误导大家对教育的功利化思潮，形成对教育的错误理解和支持，有悖于素质教育的初衷。

【具体措施】
首先，有关部门尤其教育行政部门要树立正确的教育发展观念，通过舆论工具正确引导社会形成素质教育的良好理念和积极氛围。

其次，教育行政部门要将主要精力放在教育质量的提高和科学教育理念的引导上。

加强对基层学校教育工作的指导、育人工作的监督和对教育工作的全面评价上。

最后，家长们切记不要盲目跟风，对孩子要因材施教，循循善诱，和学校一起帮助孩子
健康成长，更多的提高他们适应社会、创新发展的能力和思想。

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申论范文大全：让在线教育回归教育的本质虽然申论的文章写作一直是我们头疼的时候，但是成功的路上没有捷径，平常里每次的读写是必不可少的！下面由小编为你精心准备了“申论范文大全：让在线教育回归教育的本质”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！申论范文大全：让在线教育回归教育的本质在线教育，在线是方式，教育是本质。

认清这层关系，加大力度构建完善的师资体系，形成自身的品牌与竞争优势，让竞争焦点回归到师资博弈、教学成果上，是在线教育正确的发展方向，也是相关企业机构应当谋篇布局之处。

我国在线教育领域近年来持续快速发展，截至去年底，在线教育用户规模达到1.44亿人，预计到2020年将达2.96亿人，市场规模将达4330亿元。

其中，资本的快速涌入是一个重要因素。

公开数据显示，今年上半年，在线教育领域的融资金额达到42亿元人民币，较去年同期增长166%。

资本的涌入在促进这一市场发展壮大的同时，某种程度上也导致这一领域乱象丛生。

在资本的角逐和驱动下，有的机构没有办学资质却敢开班开课;有的师资力量差，却宣称“名师一对一”;有的预收高额学费，却不能提供与价格相匹配的教学内容，甚至卷款跑路;有的忽悠学员办理网贷来分散高昂学费的压力，导致学员背上莫名贷款……当缺乏盈利模式，或通过烧钱获得用户的模式难以为继时，必然泡沫破裂，弊端乍现。

在线教育可以盘活资源、促进教育公平，并且结合“人工智能+”、增强现实、虚拟现实等技术满足用户多元化、个性化的需求，能够弥补传统教育的某些不足。

可以说，这一领域是一片新蓝海。

但在线教育“没提上鞋就奔跑”，与相应的监管“不在线”有着直接联系。

专家表示，有关部门须尽快针对这一行业制定专门法规和条例，设置准入门槛。

近日，教育部、国家市场监管总局、应急管理部联合发布《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，重点提出了对在线培训机构要强化监管，明确规范在线教育的教师资格问题，形成准入机制，提高在线教师职业准入门槛。

申论范文大全：让在线教育回归教育的本质1500字随着互联网的飞速发展，在线教育逐渐走入大众的视野。

在线教育依靠互联网技术，打破了传统教育的时空限制，为广大学习者提供了更加便捷灵活的学习方式。

然而，伴随着在线教育的发展，一些问题也逐渐浮出水面，比如内容质量参差不齐、学习效果不稳定等。

因此，我们应该让在线教育回归教育的本质，发挥其应有的作用。

首先，要让在线教育回归教育的本质，就需要注重教育的内涵。

教育的目的是培养人的全面发展，而非简单的知识传授。

在线教育应该注重培养学习者的创造力、思维能力和实践能力等综合素质，而不仅仅是传授知识。

对于在线教育平台来说，要引入更多的互动教学方式，例如讨论、案例分析等，使学生在学习中能够主动思考、积极参与，从而提高学习效果。

其次，在线教育应该注重个性化教育。

每个人的学习特点和学习需求是不同的，传统的统一教学难以满足学生的个性化需求。

而在线教育可以根据学生的不同情况，提供个性化的学习内容和学习方式。

比如，通过人工智能技术分析学生的学习情况，推荐适合他们的学习资源和学习计划。

这样既能提高学习效果，又能满足学生的个性化需求，让每个学生都能得到最大程度的发展。

另外，要让在线教育回归教育的本质，就需要关注教育的效果。

在线教育不仅仅是提供学习的平台，更重要的是提高学习者的实际能力。

因此，在线教育机构应该注重教学质量的监控和评估。

可以通过建立评估体系，定期对教师的教学效果和学生的学习效果进行评估，及时发现问题并进行改进。

同时，也要注重与传统教育的结合，通过线下辅导和实践活动等方式，提高学生的实际能力。

最后，要让在线教育回归教育的本质，需要建立良好的行业规范。

在线教育市场的快速发展，也带来了一些乱象，比如虚假宣传、低俗内容等。

为了保证教育的质量，我们需要建立健全的监管机制，加强对在线教育机构的监管，严禁虚假宣传和违规行为。

同时，也要加强对平台内容的审核和评估，提高整个行业的整体素质。

综上所述，要让在线教育回归教育的本质，我们应该注重教育的内涵，提供个性化教育，关注教育的效果，并建立良好的行业规范。

辽宁中公教育：更多公务员资料详情：/?wt.mc_id=bk6403 中公事业单位为你提供更多的事业单位考试备考资料！据中国之声《新闻纵横》报道，孔子，大成至圣先师，世界著名教育家。

最近有网友发帖称，在河南省平顶山市宝丰县第一高级中学，学校不仅要求学生向孔子像下跪磕头，还规定在校学生冬天每天凌晨5点必须起床诵读《道德经》和《孝经》。

“中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。

”五千年的中华文明滋养着炎黄子孙，造就了中华民族不断向前的生命力。

孔子是中华文化的代表之一，中华儿女更是以不同的方式祭奠孔子，以弘扬传统文化。

尊敬孔子的目的是宣扬传统文化，无可厚非。

但是尊敬可以在心里，而跪拜太过形式主义。

如此宣扬传统文化，未免过犹不及，也许还会激起学生逆反心理，不利于传统文化宣传。

此外，高中生跪拜孔子是一种封建迷信。

跪拜是封建盲目奴化的象征，并不是追求公平正义价值观的现代文明社会所需要的。

孔子的教育理念是“因材施教”，恐怕跪拜这种形式主义的教育方式不仅不能体现教育的应有之义，更有封建迷信的嫌疑。

如若将弘扬传统文化与跪拜相结合，是对传统文化的误解，更是教育的“跑偏”。

学习古典文化是好事，但盲目迷信就是大错特错，而且在学校大兴迷信之风就更不应该。

学校是学习之所，不能鼓动非理性行为。

在非理性情绪的渲染下，即便没有表面上的强迫，但学生也都受到了集体规范的隐形压迫，被迫卷入到非理性行为中。

提高传统文化在当下教育体系的地位非常有必要。

但是，弘扬传统文化，绝不是要选择复古的形式主义，将儒学传统文化等同于宗教一样的文化，而且强迫学生三叩九拜，显然不合时宜。

学校应该打破封建礼教这一套，科学对待传统文化，需要有鉴别地对待，有扬弃地继承。

创新实践方式，用更加科学、人性化的方法传播和教育传统文化。

教育本质申论作文
教育的本质
教育是人类社会发展的基石，也是培养人才、传承文化的重要手段。

教育的本质在于促进个体全面发展，并为社会发展做出积极贡献。

首先，教育的本质在于培养人的创造力和创新精神。

教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。

一个好的教育体系应该注重培养学生的创新意识，鼓励他们思维灵活，勇于探索，敢于尝试新的方法和思维方式。

只有这样，才能培养出具有创造力的人才，推动社会创新和进步。

其次，教育的本质在于传承和弘扬文化。

教育不仅是传递知识和技能，更是传承和弘扬文化的重要手段。

通过教育，每一代人都可以从前辈的智慧和经验中受益，了解历史、文化和传统。

教育应该引导学生去尊重、理解和传承自己的文化遗产，同时也要开放包容，接纳其他文化的优秀成果。

只有这样，才能培养出既有传统基础又具有国际视野的综合型人才。

最后，教育的本质在于培养社会责任感和公民意识。

教育不仅仅是个体发展的工具，更是培养社会责任感和公民意识的重要途径。

通过教育，学生应该学会尊重他人、关心社会，积极参与公共事务，为社会发展贡献自己的力量。

教育不仅要注重学生的个体发展，更应该培养他们的社会责任感和公民意识，让他们成为具有社会责任感的公民。

综上所述，教育的本质在于培养人的创新能力、传承和弘扬文化，以及培养社会责任感和公民意识。

一个优质的教育体系应该注重学生的全面发展，能够培养出既具有创新能力又具有文化传承意识和社会责任感的人才。

只有从这些方面入手，我们才能建设一个更加繁荣、进步的社会。

教育的本质申论作文素材
教育的本质是培养人的全面发展和素质提升。

以下是一些可以用作申论作文素材的观点：
1. 知识传授与能力培养：教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力、创新能力等各方面综合素质。

教师应当注重培养学生的实际动手能力和解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背。

2. 个性与品格培养：教育不仅要培养学生的学术能力，还要注重培养学生的道德品质、社会责任感和创造力。

学校应当通过课堂教育、社团活动等方式引导学生积极参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和服务精神。

3. 人格塑造与情感教育：教育不仅仅是传授知识和技能，还应当注重培养学生的人格，让他们具备正确的价值观和道德观。

学校应当通过课程设置和教师的示范榜样引导学生形成正确的行为习惯和道德标准，让他们具备自律和自控能力。

4. 能力培养与社会适应：教育不仅要培养学生的学科知识，还应当注重培养学生的适应社会的能力。

学校应当结合社会需求，开设与现实社会紧密相关的教育课程，培养学生的职业技能和创业精神，使他们更好地适应社会的发展。

5. 面向未来与终身学习：教育应当注重培养学生的终身学习能力，帮助他们具备适应未来社会发展的技能和素质。

学校应当注重培养学生的信息素养、自主学习能力和创新能力，让他们
具备不断适应学习和工作环境变化的能力。

这些素材可以帮助你展开论述，阐释教育的本质，并提出相应的论点和建议。

同时，你可以根据具体的题目要求和观点选择适当的素材进行组织和展开。

2015年公务员考试申论热点分析：教育乱收费问题资料来源：中政申论在线备考平台“教育乱收费问题”背景：在2007年国家发改委公布的查处价格违法案件情况中，教育乱收费以27637件位居查处价格违法案件首位。

发展改革委负责人指出，主要表现为：公办学校以民办名义高收费，以补课、办特色班名义多收费，扩大代办范围强行收费，突破“三限”规定多收费，“专升本”多收费等。

百年大计，教育为本，而这个“本”却成了价格违法案件首位，值得深刻思考和反省。

“教育乱收费问题”的现状：教育乱收费从本质上说，可分为四种类型：一是“生存型”乱收费。

这类乱收费行为，主要发生在经济不发达地区的农村中小学校，或经济不够发达的城镇地区薄弱学校，学校依靠向学生乱收费来维持办学的基本需求。

二是“发展型”乱收费。

这类乱收费行为，是指一些学校为达到现代化教育的基本条件，盲目扩大办学规模，脱离实际搞豪华学校建设，而靠政府拨款和正常收费又无法维持，于是走向乱收费。

三是“趋利型”乱收费。

一些教育主管部门和学校领导办学思想不端正，一方面通过教材订购、统一着装校服、推销保险等代收费收取“回扣”，一方面通过办班补课、招收“择校生”、举办重点班等搞所谓“创收”，导致学校用乱收费来给教职员工发放工资外的福利、补贴及劳务报酬。

四是“转嫁型”乱收费。

这类乱收费行为，是政府向学校摊派、搭车收费或通过学校向学生乱收费。

政府部门向辖区内的学校收费，有些是带有硬性摊派性质，实际上是挤占有限的教育经费和学校收费收入。

“教育乱收费问题”产生的原因：从总体上讲，我国现阶段的基本国情是“穷国办大教育”，而且是办世界上最大规模的教育。

现代化建设事业、人民群众不断增长的教育需求同教育供给特别是优质教育供给不足的矛盾，是现阶段教育发展面临的基本矛盾。

一方面人民群众期盼教育尽快达到现代化水平，满足其接受高质量教育的需求，另一方面，我国现在仍处于社会主义初级阶段，教育投入远远赶不上教育事业发展的需求。

教育的本质申论作文范文
教育的本质是培养人的全面发展，引导个体获得知识、技能和价值观，以适应社会的需求。

它是一种系统性的过程，包括知识的传授、能力的培养和个性的塑造。

教育的本质在于知识的传授。

人类社会进步的基础是获得知识，教育作为知识传播的渠道，致力于向学生传授各个领域的知识。

知识培养可以帮助个体更好地理解世界，提升个人能力，为个人未来的发展和社会的进步奠定基础。

教育的本质在于能力的培养。

除了知识传授，教育还应注重培养学生的能力。

能力包括思考能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。

培养学生的能力是培养他们适应未来社会需要的关键，因为只有具备各种能力，才能更好地面对社会中的挑战和机遇。

教育的本质在于个性的塑造。

教育不仅仅是传授知识和培养能力，还应注重个性的塑造。

每个人都有独特的个性特点和潜能，教育应该以个体为中心，关注学生的兴趣、爱好和特长，引导他们发展自己的个性，并帮助他们实现自己的梦想。

总之，教育的本质是培养人的全面发展，包括知识的传授、能力的培养和个性的塑造。

它旨在让每个人都能够获得必要的知识和技能，成为独立思考、积极参与社会的人。

教育应该以个体为中心，关注每个学生的发展需求，为他们提供良好的学习环境和资源，以实现个体和社会的共同进步。

2015年4月25日公务员联考申论真题答案及解析【注意事项】1、本试卷由给定资料与作答要求两部分构成，考试时限为180分钟，其中阅读给定资料参考时限50分钟，作答参考实现为130分钟。

2、一律使用现代汉语作答，未按要求作答的，不得分。

3、请在答题卡上作答，严禁折叠答题卡!【给定资料】1、创客是指利用开源硬件和互联网将各种创意变为实际产品的人，他们将制造业搬到了自己桌面上，电子服装、健康手环、智能手表、导电墨水、食物烹饪器等等，用户能想象到的产品都有可能在创客手中实现。

创客在这种带有加工车间和工作室功能的软硬件开放实验室(创客空间)里将创意变成产品原型，即实现从0到1。

对很多中国人而言，“创客”还是个较为陌生的概念，但凭借蓬勃生命力和强劲发展势头，创客正在悄然影响着传统制造业。

许多创客空间在产品设计和原型创意基础上，还延伸了兼具产品孵化和企业孵化的功能，在这里不仅可以实现从1到1再到100，即从创意到产品原型再到小批量产品，还能给创客提供创业场地、管理培训、投融资、渠道销售等服务。

在用户体验和互联网推动下，创客产品成为我们的个性化定制商品;也有小部分创客产品经过市场检验获得大众需求的认同，成为工业化生产的大众商品。

无论哪种形式，都完成了从创意向创业的转化过程，这种转化也正是创客文化繁荣发展的本质。

创科运动在中国的兴起时间很短却发展迅猛，国内强大的制造业生态体系，丰富的人力资源，雄厚的资本和艺术积淀是创客扎根成长的肥沃土地，它所迸发出的潜力是未来工业体系和经济发展的重要机遇。

深圳是国内创客产业链最完整的城市，被誉为创客天堂。

创客在这里可以找到齐全的电子元器件，各类加工厂和技术工程人员，快速完成从创意到产品原型再到小批量生产的全过程;与深圳的务实高效相比，上海的创客显得气定神闲、回归本质，具有国外兴趣使然的创新氛围;北京创客则更具跨界协同创新及创业精神，因为北京是顶尖技术人才、文艺人才和资本机构云集的城市。