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大连理工版信息技术五上《公益广告制作》说课稿一. 教材分析信息技术课程旨在培养学生的信息素养、信息技术应用能力和创新能力。
大连理工版信息技术五上《公益广告制作》一课，主要让学生掌握公益广告的制作方法，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容紧紧围绕公益广告的主题，通过案例分析、实践操作等形式，使学生了解公益广告的分类、特点和制作流程，掌握使用相关软件制作公益广告的方法。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的信息技术基础，对图片、文字、视频等媒体元素有一定的了解。
但在公益广告制作方面，他们可能还存在以下问题：对公益广告的认识不足，缺乏创作灵感；制作技巧有待提高，如图片处理、文字排版、视频剪辑等；团队协作能力有待加强。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解公益广告的分类、特点和制作流程；掌握使用相关软件制作公益广告的方法。
2.过程与方法：通过案例分析、实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生热爱公益、关心社会的情感态度，提高他们的创新意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.重点：公益广告的制作方法，包括图片处理、文字排版、视频剪辑等。
2.难点：创意构思和团队协作，以及如何在作品中体现公益广告的特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、实践操作、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极实践。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、教学软件等手段，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀公益广告作品，引起学生兴趣，导入新课。
2.案例分析：分析公益广告的分类、特点和制作流程，让学生了解公益广告的基本知识。
3.实践操作：引导学生分组进行公益广告制作实践，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
4.小组讨论：让学生分享制作心得，讨论如何体现公益广告的特点，提高学生的创新意识和团队协作能力。
5.作品展示：学生展示作品，互相评价，取长补短，提高学生的审美能力和自我认知。
flash说课稿《Flash 说课稿》尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是 Flash 动画制作。
一、说教材我们所使用的教材是最新版的信息技术教材，其中关于 Flash 这部分的内容编排合理，循序渐进，非常符合学生的认知规律。
教材从Flash 的基本概念和操作入手，逐步引导学生掌握动画制作的基本技能，如绘制图形、创建元件、设置关键帧、添加补间动画等等。
同时，教材还注重培养学生的创新思维和实践能力，通过一个个生动有趣的案例，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二、说学情我所面对的学生是具体年级的学生，他们对信息技术有着浓厚的兴趣，具备一定的计算机操作基础，但对于 Flash 动画制作还比较陌生。
这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，但他们的注意力容易分散，缺乏耐心和细心。
因此，在教学过程中，我会采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解 Flash 软件的界面和基本工具的使用方法。
（2）掌握绘制简单图形、创建元件、设置关键帧和补间动画的基本操作。
（3）能够运用所学知识制作简单的 Flash 动画作品。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和创新思维。
（2）通过小组合作和交流讨论，提高学生的团队协作能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对 Flash 动画制作的兴趣，培养学生的审美意识和创新精神。
（2）让学生在制作动画的过程中体验成功的喜悦，增强自信心。
四、说教学重难点1、教学重点（1）Flash 软件基本工具的使用。
（2）关键帧和补间动画的设置。
2、教学难点（1）如何合理运用关键帧和补间动画制作出流畅、自然的动画效果。
（2）培养学生的创新思维和综合运用能力。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、任务驱动法通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高实践能力。
基于FLASH公益广告设计与制作摘要Flash广告目前是网络应用最多，最为优越，最流行的网络广告形式。
而且，很多电视广告也采用flash进行设计制作，flash以独特的技术，和特殊的艺术表现，给人们带来了特殊的视觉感受。
本文简述通过利用flash8创作小的公益广告，其中运用到了遮照，引导，actionscrip，补间动画等技术，使画面更加生动形象，充分显示了flash软件的优越性。
关键词Flash广告flash8补间动画FLASH 是由美国的MACROMEDIA 公司推出的一款多媒体动画制作软件。
它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画方便地融合在一起，以制作出高品质的动态效果，或者说是动画。
它有别于以前我们常用于网络的GIF 动画，他采用的是矢量绘图技术，矢量图就是可以无限放大，而图像质量不损失的一种格式的图，由于动画是由矢量图构成的，就大大的节省了动画文件的大小，在网络带宽局限的情况下，提升了网络传输的效率，可以方便的下载观看，一个几分钟长度的Flash 动画片也许只有 1.2兆大小。
所以一经推出，就风靡网络世界。
一、FLASH的发展历程Flash 最早期的版本称为Future Splash Animator，当时Future Splash Animator 最大的两个用户是微软（Microsoft）和迪斯尼（Disney）。
1996年11月，Future Splash Animator卖给了MM（），同时改名为Flash1.0 。
这里不得不提到的人物是乔纳森·盖伊(Jonathan Gay)，是他和他的六人小组首先创造了Future Splash Animator，也就是现在Flash的真正前身了。
Macromedia 公司在1997年6月推出了Flash 2.0 。
1998年5月推出了Flash3.0。
2000年8月Macromedia 推出了Flash5.0 ，它所支持的播放器为Flash Player 5。
《Flash的脚本教案》课件第一章：Flash概述1.1 教学目标了解Flash的发展历程和应用领域掌握Flash的基本功能和特点1.2 教学内容Flash的发展历程和应用领域Flash的基本功能和特点1.3 教学方法讲解法案例演示法1.4 教学步骤1. 讲解Flash的发展历程和应用领域2. 讲解Flash的基本功能和特点3. 案例演示：制作一个简单的Flash动画第二章：Flash基本操作2.1 教学目标掌握Flash的工作界面和工具栏学会创建和编辑Flash图层2.2 教学内容Flash的工作界面和工具栏创建和编辑Flash图层的方法讲解法操作演示法2.4 教学步骤1. 讲解Flash的工作界面和工具栏2. 讲解创建和编辑Flash图层的方法3. 操作演示：制作一个简单的Flash动画第三章：Flash动画制作3.1 教学目标掌握Flash动画的制作原理和方法学会添加和编辑Flash动画元素3.2 教学内容Flash动画的制作原理和方法添加和编辑Flash动画元素的方法3.3 教学方法讲解法操作演示法3.4 教学步骤1. 讲解Flash动画的制作原理和方法2. 讲解添加和编辑Flash动画元素的方法3. 操作演示：制作一个简单的Flash动画第四章：Flash元件和库掌握Flash元件的创建和使用学会管理Flash库中的元素4.2 教学内容Flash元件的创建和使用管理Flash库中的元素的方法4.3 教学方法讲解法操作演示法4.4 教学步骤1. 讲解Flash元件的创建和使用2. 讲解管理Flash库中的元素的方法3. 操作演示：制作一个简单的Flash动画第五章：Flash脚本编程5.1 教学目标掌握Flash脚本的基本概念和语法学会使用Flash脚本控制动画和交互5.2 教学内容Flash脚本的基本概念和语法使用Flash脚本控制动画和交互的方法5.3 教学方法讲解法操作演示法5.4 教学步骤1. 讲解Flash脚本的基本概念和语法2. 讲解使用Flash脚本控制动画和交互的方法3. 操作演示：制作一个使用Flash脚本的动画第六章：Flash声音和视频6.1 教学目标掌握Flash中声音和视频的添加与编辑学会使用Flash动作脚本控制声音和视频的播放6.2 教学内容在Flash中添加与编辑声音和视频的方法使用Flash动作脚本控制声音和视频播放的语法和函数6.3 教学方法讲解法操作演示法6.4 教学步骤1. 讲解在Flash中添加与编辑声音和视频的方法2. 讲解使用Flash动作脚本控制声音和视频播放的语法和函数3. 操作演示：制作一个集成声音和视频的Flash动画第七章：Flash组件的应用7.1 教学目标了解组件的概念和分类学会在Flash中应用组件的方法7.2 教学内容组件的概念和分类在Flash中应用组件的方法和步骤7.3 教学方法讲解法操作演示法7.4 教学步骤1. 讲解组件的概念和分类2. 讲解在Flash中应用组件的方法和步骤3. 操作演示：制作一个使用组件的Flash应用程序第八章：Flash动画优化与发布8.1 教学目标学会Flash动画的优化技巧掌握Flash动画的发布方法和格式8.2 教学内容Flash动画的优化技巧Flash动画的发布方法和格式8.3 教学方法讲解法操作演示法8.4 教学步骤1. 讲解Flash动画的优化技巧2. 讲解Flash动画的发布方法和格式3. 操作演示：发布一个Flash动画第九章：Flash动画案例分析9.1 教学目标分析Flash动画制作的优秀案例学会从案例中吸取经验和灵感9.2 教学内容分析Flash动画制作的优秀案例总结案例中的制作技巧和设计理念9.3 教学方法讲解法讨论法9.4 教学步骤1. 讲解分析Flash动画制作的优秀案例2. 引导学生讨论案例中的制作技巧和设计理念3. 学生练习：分析并评价一个Flash动画案例第十章：Flash动画项目实践10.1 教学目标培养学生综合运用Flash动画制作的能力学会用Flash动画完成一个实际项目10.2 教学内容综合运用Flash动画制作的方法和技巧完成一个Flash动画项目的步骤和注意事项10.3 教学方法讲解法操作演示法学生实践法10.4 教学步骤1. 讲解综合运用Flash动画制作的方法和技巧2. 讲解完成一个Flash动画项目的步骤和注意事项3. 操作演示：用Flash动画完成一个实际项目4. 学生实践：学生独立完成一个Flash动画项目重点解析本文主要介绍了Flash脚本教案的内容，包括Flash概述、基本操作、动画制作、元件和库、脚本编程、声音和视频、组件的应用、动画优化与发布、动画案例分析和动画项目实践等十个章节。
flash说课稿一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够了解Flash的基本概念和使用方法，能够独立制作简单的Flash动画，并能够运用所学知识进行创作。
二、教学重点和难点教学重点：1. Flash的基本概念和使用方法；2. Flash动画的制作流程和技巧。
教学难点：1. 如何将所学知识应用于创作中；2. 如何运用Flash制作更加复杂的动画效果。
三、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备；2. Flash软件安装和配置；3. 教学课件和示例动画。
四、教学过程1. 导入通过展示一段精美的Flash动画，激发学生对Flash的兴趣，并引出今天的课题。
2. 介绍Flash简要介绍Flash的定义和应用领域，强调其在网页设计、广告制作等方面的重要性。
3. Flash界面和工具介绍通过演示Flash软件界面和常用工具的使用方法，让学生了解Flash的基本操作。
4. Flash动画制作流程详细介绍Flash动画的制作流程，包括素材准备、场景布局、图层管理、关键帧设置等。
5. Flash动画效果制作讲解如何利用Flash的动画效果功能，如过渡效果、形状变换、运动路径等，制作更加生动有趣的动画效果。
6. Flash动画创作实践让学生进行实际操作，根据教师提供的示例动画或自己的创意，运用所学知识制作简单的Flash动画。
7. Flash动画分享和评价学生互相展示自己制作的Flash动画，并进行评价和讨论，分享制作心得和经验。
五、教学延伸1. 给学生留作业，要求他们制作一个包含特定效果的Flash动画；2. 鼓励学生自主学习，探索更多Flash的高级功能和技巧；3. 引导学生关注Flash在实际应用中的创新和发展。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与情况和学习态度；2. 评价学生的Flash动画制作水平和创作能力；3. 收集学生的反馈意见，了解课堂教学的效果和改进空间。
七、教学反思根据学生的学习情况和反馈意见，总结教学经验，进一步完善教学内容和方法，提高教学效果。
Flash公益短片制作——拒做低头族一、教材分析本节本课题选自重庆大学出版社《初中信息技术》八年级上第二章动画制作第2节《动画中的图文处理》第2课时。
教材将动画的制作分为理论介绍、图文处理及音像处理三部分。
针对图文处理部分，教材以禁止吸烟和节约用水两个活动，讲授动画制作的基本技巧和相关知识点。
我在设计本节课时，也遵从教材的用意，从公益宣传的角度出发，选取了时下社会中普遍存在的“低头族”现象来贯穿课堂。
设计了由浅入深的三个环节，让学生逐步掌握教材要求的几个重要知识点。
体现了学为所用的思想，赋予了知识和技能的现实意义。
二、学情分析初二年级学生已经有了一定的抽象能力，经过小学和初一年级的学习，已经能较为熟练的掌握计算机的基本操作。
他们接受知识的速度较快，但很容易出现过了就忘记，提醒就想起，不用又忘记的情况。
因此，在教学中，要向学生阐明知识对生活和学习的现实意义，从接近他们生活的案例出发，展开教学，设计实践。
本章节中，学生已经对Flash动画的原理有了初步认识，也初步掌握了帧、关键帧、形状、元件、补间动画等相关操作。
但对于这些知识之间的联系，以及它们在动画制作中的应用，掌握程度还不够。
本节课设计的环节由易到难，步步深入，最后由学生选择场景设计完整的情节，提升他们的兴趣和成就感。
三、教学目标及核心素养1.教学目标（1）了解动画制作的基本环节；（2）学会欣赏动画作品；（3）掌握创建补间形状的方法；（4）理解影片剪辑元件的作用，并能正确运用；2.核心素养信息意识：在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值；数字化学习与创新：能适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的功能和用法，并用来开展自主学习、协同学习、知识分享与创新创造；信息社会责任：关注到信息技术革命所带来的环境问题与人文问题。
四、教学重难点分析要完成公益短片的制作，必须熟练掌握相关技术。
因此，教学重点为：创建补间形状、影片剪辑元件的使用。
flash说课稿标题：Flash说课稿一、引言Flash是一种基于矢量图形的动画制作工具，广泛应用于网页设计、广告制作、游戏开发等领域。
本文将针对Flash的基本概念、使用方法和教学策略进行详细介绍。
二、Flash的基本概念1. Flash的定义和特点Flash是一种由Adobe公司开发的动画制作软件，它采用矢量图形技术，具有动画流畅、交互性强、文件体积小等特点。
2. Flash的应用领域Flash广泛应用于网页设计、广告制作、游戏开发等领域。
它可以制作动画、交互式界面、多媒体演示等。
三、Flash的使用方法1. Flash软件的安装和界面介绍学生需要先下载并安装Flash软件，然后介绍软件界面的各个功能区域，包括工具栏、时间轴、舞台等。
2. Flash的基本操作介绍Flash的基本操作，包括创建新文档、导入素材、绘制图形、添加动画效果等。
3. Flash的高级功能进一步介绍Flash的高级功能，如图层管理、场景切换、动作脚本编写等。
四、Flash的教学策略1. 激发学生兴趣引导学生观看精彩的Flash动画作品，激发他们对Flash的兴趣，提高学习的主动性。
2. 分步教学采用分步教学的方法，逐步引导学生掌握Flash的基本操作和高级功能，确保学生能够逐渐熟练运用。
3. 实践操作强调实践操作的重要性，让学生通过实际操作来巩固所学知识，培养他们的动手能力和创造力。
4. 项目实践安排学生进行Flash项目实践，如制作简单的动画、设计交互式界面等，培养学生的实际应用能力。
五、教学效果评价1. 考试评价设计一份Flash操作和理论知识的考试，测试学生对Flash的掌握程度。
2. 作品评价要求学生制作一份Flash作品，评价其动画效果、交互性和创意等方面。
六、教学资源1. 教学软件提供Flash软件的下载链接，并介绍相关的教学视频和教材。
2. 参考资料推荐一些Flash教学书籍和网站资源，供学生进一步学习和参考。
《Flash网络广告》说课稿尊敬的各位专家评委：你们好！今天我说课的题目是《flash网络广告》课程的教学设计及分析一、课程设置1、课程性质：本课程是艺术设计专业的必修课程，是一门实践性很强的课程。
主要学习二维动画的制作和交互式程序设计的内容。
教材学习内容有以下几个部分：Flash基础知识、动画基础知识、动画类型、图形绘制基础、编辑颜色、工具介绍、脚本语言等等。
2、课程的基本理念及设计思路：1注重学生的发展，着重培养“应用性”人才；2注重学科探究，提倡教学方法和学习方式多样化；3用所学的知识和掌握的技术为社会服务；4建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
采用理论逐渐深入、实例带动教学的方法介绍该课所学的软件，并在讲解过程中穿插实例，使学生们能够更加容易得掌握相关知识内容。
二、教学目标1、知识目标•（1）了解flash的发展前景。
•（2）掌握各种绘画工具；掌握各种窗口的使用；掌握快捷键的使用；掌握层、场景、元件、库、遮罩层、引导层等制作动画的基础知识。
•（3）能利用Flash制作出补间动画、逐帧动画、交互动画、遮罩动画、引导线动画等，有能力的同学掌握Action Script动画。
•（4）在Flash动画制作的过程中，培养学生的创新意识，能制作出有创意的作品。
2、素质能力目标•（1）提高计算机专业水平和职业素质；•（2）培养学生的空间想象力和创新思维能力；•（3）培养学生的综合素质，提高团队合作能力；•（4）培养学生的实践操作能力；•（5）培养认真负责、勤奋努力的工作态度，严谨细致的工作作风。
三、教学内容组织在课程内容的组织上，应用了较多的任务驱动法。
Flash就是一个知识点琐碎但联系紧密的软件，首先实例加理论教学后，给学生们派发任务，以完成任务的方式，来巩固所学课程知识点。
小的知识点完成小任务，小任务多了，慢慢链接成一个复杂的大任务，过程中可以让学生们举一反三，完成后，对知识的掌握程度也较牢固。
flash脚本运用的说课稿一、教学分析1、教材分析本节课内容属于机械工业出版社出版的《Flash CS5平面动画设计与制作案例教程》一书中第五章第六章Flash动作脚本、组件部分，Flash动画脚本可以使观众掌握动画的进程，实现画面的互动。
本节课主要是在对flash基础学问初步把握的前提下，用影片剪辑拖放语句和复选框组件，制作点菜宝软件。
以项目《点菜宝制作——flash脚本运用》为主题，把同学当前所学学问与实际运用相结合，加强同学的团队意识和职业素养。
本项目共分3课时完成，本节课是第3课时的内容。
项目名称《点菜宝制作》——flash脚本运用项目描述在信息化快速进展的今日，餐饮企业由“电子点菜”代替“一张纸、一支笔”的传统点菜模式是一个必定的趋势。
电子点菜便利卫生、图文并茂，还可实现多种附加功能。
计算机是为其它行业服务的一种工具，我校鼓舞同学开展创业实践，充分利用自身专业技能为全校师生供应服务。
今日，我们要为烹饪专业同学的餐饮创业项目供应支持，利用flash软件，设计一款“点菜宝”。
项目分解任务一：电子点菜功能了解及素材收集〔1课时〕任务二：点菜宝界面设计与布置〔1课时〕任务三：点菜宝功能实现〔1课时〕2、学情分析作为计算机专业大专班的同学，他们对该课程的学习赐予了足够的重视，课堂上自律性强，学习气氛浓烈，在效果实现上有追求。
横向，开设过几门计算机语言课程，有肯定的编程力量，知道如IF等常用语句的功能及基本格式。
纵向，已能娴熟使用flash中常用工具及创建元件，把握了逐帧动画、动作补间、样子补间和路径动画、遮罩动画的制作，学习了部分组件的应用及简洁代码的编写，对基本动画的.制作有了初步的感受及实践力量。
3、教学目标学问目标：能知道复选框〔CheckBox〕组件和影片剪辑拖放函数〔startDrag、stopDrag〕的功能及使用方法。
力量目标：〔1〕能创建复选框〔CheckBox〕组件，并正确设置相关参数，编写AS代码实现多项选择功能。
