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高中历史 专题三 北魏孝文帝改革专题学习总结课件 人民版选修1.pptx

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人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (26页)

人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (26页)

均田制的局限性
A、抑制了土地兼并，但土地不均依 然存在。（国家控制的土地有限）
B、随着人口的增多，人地矛盾突出。
C、政府剥削、掠夺农民。
战国以来,封建土地所有制的类型
土地所有制类别
特点
备注
土地国有制
(官田)
君主土地 土地 私有制 私有 地主土地 制 私有制
所有权属于国家; 不是主要类型,但 北魏隋唐均田制 一直存在；
——《资治通鉴》
“魏主下诏，以为北人谓土为拓，后为跋。魏之先 帝出于黄帝，以土德王，故拓跋氏。夫土者，黄中 之色，万物元也，宜改姓元氏。谓功臣旧族代（代
郡）来者，姓或重复，皆改之。”
——《资治通鉴》
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (26页)
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第2课 北魏孝文帝的改革措施
一.改革前期：推行新制
1.特点: 在冯太后的主持下进行,建 立新制度取代旧制度
2.措施
（1）俸禄制 （2）均田制 （3）三长制 （4）租调制
（1）俸禄制 484年实行
①原因：吏治黑暗，贪污成风，影响财政收
入，加深矛盾。
②目的：整顿吏治,巩固统治.
③内容：由国家征收统一租调,筹集禄银,
按级别高低发放,不许官吏自筹。
④影响：吏治好转，农民安心从事生产，
北方农业生产得到迅速发展。
俸禄制能否达到防止贪污的目的？
一定程度上有，但不可能从根本上 防止贪污现象。
对于今天如何防止腐败的问题， 有人提出了“高薪养廉”的主张。 你认为这一主张怎么样？
（2）均田制 485年实行
①前提：政府掌握大量无主荒地

人民版历史选修一专题三北魏孝文帝改革课件(共26张PPT)

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专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （二）政治领域：整顿吏制、迁都洛阳 2、迁都洛阳 （1）原因： 平城 洛阳 地理 地理位置偏僻，水 地处中原，交通便 位置 旱易发，交通不便 利 经济 产粮有限，不足以 地处黄河之南，农业发 承受生活供应 达 政治 保守势力强大， 中原的政治文化中心， 阻挠改革 利于争取汉族地主支持 军事 受北方少数民族威 利于控制中 胁 100 原 北魏定都近 众多汉族王朝先后建 历史
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （一）经济领域：均田制（土地制）、租调制（赋税制） 1、均田制（土地制度） （6）评价： <1>性质：封建国家土地所有制 <2>积极作用： <3>局限性： ①国家控制的土地有限，土地分配不均依然存在。 ②随着人口的增多，人地矛盾突出。 ③政府剥削、掠夺农民的劳动力。 ④没有触及封建土地私有制，不可能抑制土地兼并。
专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
课标：了解北 魏初期的社会 面貌；孝文帝 改革的主要内 容。
专题三 北魏孝文帝改革
魏晋南北朝：大分裂、大动荡、大融合
25 东 汉 220 220 魏 蜀吴 280
北 朝
265 西 晋 317
十六国 386北魏分裂581 581 前秦一度统一 隋 朝 317东晋420 420宋齐梁陈589 618 东魏534-550
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （一）经济领域：均田制（土地制）、租调制（赋税制） 2、租调制（赋税制度） （1）目的：与均田制相适应，保证国家税收； （2）内容：向政府交纳一定数量的租调； （3）影响：改变了赋税征收混乱的现象，减轻农民负担； 农民成为政府直接控制的编户齐民； （二）政治领域：整顿吏制、迁都洛阳 1、整顿吏制 （1）原因：吏治混乱，影响经济收入，激化阶级矛盾； （2）措施：①任期考核制；②严惩贪污；③俸禄制度； （3）影响：①相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾； ②减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩 固北魏政权稳定具有积极意义；

选修一专题三《北魏孝文帝改革》课件(共58张PPT)

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知识梳理
——改革的对策
社会问题 1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗，贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退 6 平城不能适应发展的需要 形成原因 宗主督护制 民族歧视压迫政策 北魏社会制度落后 官无俸禄任意搜括 中原地区长期战乱 保守势力强大，经 济落后，柔然威胁
－中央民族大学历史系教授李鸿宾
后
逐水草 而居 游牧 文明
游牧 为主
根据材料和图片，你能分别描
绘长城南北人民的生产、生活方式
吗？分属何种类型文明? 南方 民族 农耕 为主 定居 农耕 文明
先
进
选修一 历史上重大改革回眸 第三专题
课标：
1、了解北魏孝文帝改革的背景。 2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
材料:孝文帝“雅好读书,手不释卷,《五经》之义,览之便 讲,学不师受,探其精奥。史传百家,无不该涉。善谈《左》 《老》，尤精释义。才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任 兴而作。有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字”。 以上材料说明孝文帝在哪些方面的造诣？有何影响？ 孝文帝精通诸子百家、儒家经典，有深厚的中国传统 文化底蕴。 促进他后来推行汉化政策改革；加速了北方少数民族 封建化的进程；有利于民族融合。
民族大融合
三、冯太后与孝文帝
为了缓和日益尖锐 的矛盾，促进北魏社会 的发展，孝文帝拓跋宏 即位后， 由祖母 冯太后 主持开 北魏孝文帝 始了改革。拓跋宏当时只有5岁， 所以早期改革的决策者是冯太 后。 北魏冯太后
永固陵石券门。
听政20年间，主持了前期改 革，为孝文帝全面改革奠定了 基础。 培养孝文帝，使他具有浓厚 的汉文化，为他推行全面和彻 底汉化奠定了基础。

人民版高中历史选修一专题三《北魏孝文帝改革》课件(共30张PPT)

人民版高中历史选修一专题三《北魏孝文帝改革》课件(共30张PPT)
②推动洛阳经济恢复发展，成为北方的政治、 经济中心，洛阳的规划和布局，对后世城市建 设影响大。
4、汉化政策；
1）措施：
①穿汉服；②说汉语； ③用汉姓；④与汉通婚； ⑤行汉制； ⑥改籍贯：迁往洛阳的鲜卑人死后葬 在洛阳，不许归葬代北，逐步割断了鲜 卑族人与故乡的联系。
4、汉化政策；
2）意义：
主观目的是缓和民族矛盾，巩固 统治。
南朝
魏晋南北朝时期的时代特征
大分裂、大动荡、大融合
⒈魏晋南北朝时期是我国历史上长 期分裂割据的时期。
⒉北方的割据势力之间、民族之间， 战争频繁。
⒊江南相对稳定，得到较好的开发， 社会经济发展较快。
⒋北方少数民族和汉族依次向南迁 徙，是民族大融合时期。
专题三 北魏孝文帝改革
课程标准：
1.了解北魏孝文帝改革的背景。 2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
魏晋南北朝（220—589）
你知道这些成语故事发生于哪一时期吗？
• 东床袒腹 投鞭断流 风声鹤唳
• 草木皆兵 江郎才尽 皮里阳秋
• 闻鸡起舞 东山再起
• 木犹如此，人何以堪
• 步步莲花
骑虎难下
村 委 会 主 任 “如果 我是乡 镇班子 成员” 发言稿 _1 村 委 会 主 任 “如果 我是乡 镇班子 成员” 演讲 稿
有联系，龙门石窟的大佛受中原汉文化的影响，变得温和 可亲。这是孝文帝改革，接受汉族文化的结果。
孝文帝废太子
孝文帝要彻底革除旧俗，在当时引起了一部分鲜 卑人的强烈反感，其中也包括他的太子元恂。元恂不 过是个14岁的孩子，却成了反对革除旧俗的先锋。他 身体肥胖，嫌河南太热，一直想回北方。八月中，他 乘父亲去嵩山的机会，带着左右心腹逃往平城。小领 军元俨领卫兵拦截，闹到天黑，方才平息。孝文帝得 知此事大惊，回宫后，召太子来见，痛加训责，还与 兄弟咸阳王元禧两个轮流动手，把元恂打了一百多棒， 然后命人把他扶出去禁闭起来。这一顿打得着实是重， 元恂躺了一个多月才能起床。后来，孝文帝把元恂废 为庶人，派兵看守。次年三月，御史中尉李彪秘密上 表，说他仍在谋划作乱。孝文帝令人带毒酒逼他自杀， 其时年仅15岁。

人民版高中历史选修一专题三《北魏孝文帝改革》综合课件.ppt

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蜀 吴
西晋
东晋
宋齐梁陈
隋 朝
南
方
三国六两朝晋时南期北朝
民族融合是指不同民族之间不同生产
方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互 影响和渗透，是民族之间的自然融合。
民族融合既包括少数民族汉化的过程，又 有汉族对少数民族优秀文化的吸收。
由于中国古代历史上汉族的经济文化水平 明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均 以汉族为核心发生。
3、改革的必要性
内部矛盾重重 危机四伏
“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉 篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各 族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵 则在后督阵，并任意纵马践踏。
民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋 敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身 祸家破，阖门比屋。”
改变鲜卑族落后状态，促进 北魏的社会发展。
二、改革的内容
领域 经济领域 政治领域 社会生活
内容
均田制 （土地制度） 租调制 （赋税制度） 整顿吏治 俸禄制 迁都洛阳
移风易俗
1、均田制
请阅读课文，思考： ⒈均田制的主要内容有哪些？ ⒉北魏何以有那么多的土地可以支配？能够实行
均田制的前提、目的是什么？ ⒊均田制是不是重新平均分配土地？有没有废除
一、北魏孝文帝改革的历史背景： （一）历史背景： 1、魏晋南北朝（大分裂、大动荡、大融合）
2、北魏统一了北方（政治前提）
最新考古 已证实， 位于内蒙 古大兴安 岭的嘎仙 洞内的石 刻祝文刻 写的是鲜 卑族拓跋 部的祭祖 文字，证 明该地区 是拓跋部 的发源地。
早期鲜卑族拓跋部的游牧生活
这两尊北魏骑马武士陶俑 令我们想起北魏骑兵纵横 驰骋、骁勇杀敌的战争场 景。“马背上得天下”，是 魏晋南北朝时期北方游牧 民族迅速崛起、逐鹿中原、 饮马长江的普遍现象。然而， “马背上得天下”不等于可以“马背上治天下”， 北魏凭借武力统一黄河流域之后，面临着一个如何 化解错综复杂的社会矛盾，巩固统治秩序的问题。 可见，北魏孝文帝的改革，不是偶然的历史现象， 而是中国历史演进过程中的必然产物。那么，又是 什么原因促成孝文帝痛下决心、坚定不移进行这场 伟大的改革运动呢？

人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 PPT优质课件 (15张)ppt

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土地制度---- 均田制
实施前提：
政府控制大量无主荒地。
具体含义： 国家把控制的土地分配给农民，农民向政
府交租，并承担一定的徭役和兵役。
实质： 封建国家土地所有制。
影响： 无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于
国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
★拓展：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
•
10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
•
11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
1.背景： 商：战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高， 促进了土地私有制的确立； 孝：中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。 2.内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给 农民耕种，土地不得买卖。 3.实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。

历史专题三《北魏孝文帝改革》课件(人民版选修一)


改革的局限性
鲜卑族丧失独特性
改革过度汉化，导致鲜卑族逐渐丧失自身的民族 特色和文化传统，不利于民族多样性的保护。
阶层矛盾加剧
改革过程中，土地兼并现象加剧，导致社会阶层 矛盾激化，不利于社会稳定。
妇女地位下降
随着儒家思想的进一步渗透，妇女地位逐渐下降， 对性别平等造成负面影响。
改革的历史地位
1 2
提升文化水平
推崇儒学，建立太学，提高人民的 文化素质和道德水平，使得社会风 气得到改善。
对后世的影响
成为后世改革的借鉴
孝文帝改革在政治、经济、文化等方 面的措施，为后世的改革提供了借鉴 和参考。
推动历史进程
孝文帝改革的成功，为后来的隋唐大 一统打下了基础，推动了历史的进程 。
对民族融合的推动作用
均田制实施后，农民的生产积极性得到提高，农业生产得到发展，国家财政收入也 相应增加。
均田制的实施还促进了土地的集中和兼并，加速了封建土地所有制的形成和发展。
租调制
租调制是孝文帝改革的一项重 要税收制度，旨在调整税收结 构和税率，增加国家的财政收 入。
租调制实施后，税收结构和税 率得到优化，税收负担相对减 轻，农民的负担也相应减轻。
改革的进步性
促进民族融合
孝文帝改革推动了鲜卑族和其他民族的融合，加强了民族间的交 流与理解，有助于形成更为团结的民族关系。
推动经济发展
改革中的均田制等措施促进了农业生产的发展，提高了社会整体经 济水平，为后来的唐宋盛世打下了基础。
提升文化水平
孝文帝推行汉化政策，提倡儒学，提高了民众的文化素养和道德水 平，促进了文化繁荣。
历史专题三《北魏孝文帝改革》课 件
contents
目录
• 孝文帝改革背景 • 孝文帝改革内容 • 孝文帝改革影响 • 孝文帝改革评价

人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43张ppt)

第三单元 北魏孝文帝改革
课程标准: 1.孝文帝改革的背景； 2.归纳孝文帝改革的主要内容； 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
中国古代历史纪年（BC21世纪——1840年）
●夏、商、西周：奴隶制王朝 ●春秋战国：奴隶社会瓦解和封建社会形成
先秦
●秦汉：封建大一统时期
●三国、两晋、南北朝：封建国家分裂和民族融合
2、民族融合趋势加强
３冯太后、孝文帝执掌朝廷实权，积极推 动北魏统治者学习汉族先进文化

北魏虽然凭借武力统一了黄河流域， 但统治者却寝食不安。
到了北魏孝文帝统治时，派你们作 特使，到下面进行社会调查，分析当时 社会存在的问题与形成原因，回来后准 备上朝如实禀报。对策？？？
社会问题 1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗，贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退
北魏孝文帝
北魏孝文帝的改革措施
冯太后主持的前期改革 原因
内容
影响
整顿吏治、
官制
俸禄制
土地制 度
均田制
基层行 政制度
三长制
赋税制 度
租调制
整顿吏治、俸禄制
• 措施：
俸禄制 • 影响：
目的 内容
处罚措施 任期标准
• （1）对贪赃枉法严惩不怠，相对缓和当时的阶 级矛盾和民族矛盾；
• （2）俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺， 吏治有所好转，对巩固北魏政权的稳定具有积 极意义。
二、露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈，不足者得 买所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一头， 田三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五顷，太守十 顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。新旧任相交接，不 许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或“职公田”。

人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件 (共21张PPT)


汉 族 以农耕 为主
定居 比较完备 先进
北 方 以游牧 少数民族 为主
逐水草 相对落后 相对落后
而居
5
课堂小结
孝文帝改革的背景
１．北魏统一了北方，社会相对安定、民族融 合加强。 ２．阶级矛盾、民族矛盾尖锐，各地人民起义 不断，出现统治危机。 ３．前期统治者及冯太后积极推动北魏学习汉 族先进文化。 ５．孝文帝良好的汉族文化教育，对汉族的先 进和鲜卑的落后有深刻认识。
12
三北方民族大融合
13
穿汉服（展示图片）
14
汉服俑
胡服俑
北方民族融合前汉族和少数民族在服装上有很大差异 15
在今天的日常生活中，汉族和少数民族 相互影响的现象有哪些？
胡床
椅子
方凳 16
鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 拓跋 邱穆陵 步六孤 贺赖 独孤
贺楼
汉姓 元 穆 陆 贺 刘 楼
17
北魏孝文帝改革
孝
文
帝 建立北魏
改
定都平城，史称北魏。
革
背
439年，北魏统一黄河流域，
景 北魏统一黄河流域 结束了十六国分裂局面，有利于社
会经济的发展，北方出现了民族大 融合的趋势。
9
二 改革措施 1、建立新制度 措施：
影响
政治 俸禄制度吏治好转 三长制度保 高证 农国 民家 生对产人积民极有性效，控制提
经济 均田制 推动北方经济恢复和发展 迁都原因
2、迁都洛阳 措施： 迁都过程
迁都影响 易衣服
讲汉话、
3、移风易俗 措施 改汉姓，
实行汉化
通婚姻
改革学校教育制度
10
迁都洛阳 ----推动改革的深化
1 原因

人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (15页)


人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
民族融合
1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程；
2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程；
3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是 少数民族封建化的过程。
三、后期改革——孝文帝的移风易俗
1.特点：
由孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的。
2.措施：⑴易服装
⑵讲汉话
⑶改汉姓，定门第 等级 ⑷通婚姻 ⑸改籍贯
促进了鲜卑人对汉 族文化的认同；
争取了汉族地主对 政权的支持；
推动北魏政权向汉 族统治模式转化。
人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
北方 南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
•
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
影响：使农民负担大为减轻，成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
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功、祖有德”的原则，推最先实现在中原进行统治的拓跋珪为太祖，不再
为拓跋珪以前的祖先设庙祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，为
了不违“天子七庙”这一儒家礼制，孝文帝甚至前无古人地在太庙中为自
己虚设一庙。庙号改定后，孝文帝下令，“非太祖子孙”及异姓封王、公、
侯、伯者，皆降一等。
——据吕思勉《魏晋南北朝史》
7
二、古代社会改革和移风易俗 1.社会风俗的含义 社会风俗是历代相沿积久、约定俗成的风尚、礼仪、习惯的总和，也是 人类在衣食住行、婚丧嫁娶、生老病死、岁时节庆、文化娱乐、宗教信 仰等方面广泛的行为规范。 2.古代改革中的移风易俗 (1)梭伦改革：规定雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子将来可 以拒绝赡养老人。
专题三 北魏孝文帝改革
专题学习总结
1
内容索引
知识导图 整体架构
线索归纳 思维整 合 学会解题 体验高考
2
知识导图 整体架构
3
4
线索归纳 思维整合
5
一、北魏孝文帝改革的进程 1.第一阶段：改革重点是创建新制 (1)目的是用新制取代不适应统治需要的旧制度。 (2)主要内容有俸禄制、均田制、三长制和租调制。 (3)影响：促进了经济的恢复和发展，缓和了社会矛盾，巩固了政权，为 后期改革奠定了基础。
8
(2)商鞅变法：禁止父子及成年兄弟同居一室。强制推行一夫一妻制的家 庭政策，规定凡一户之中有两个以上儿子到了立户年龄而不分居的，加 倍征收户口税。 (3)孝文帝改革：迁都洛阳后，孝文帝改革的重点就是改变鲜卑族原有的 风俗习惯，进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式，雷厉风行地 推出了易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻等一系列政策和措施。 3.社会改革与移风易俗的关系 变革社会风俗习惯，是因为社会风俗的滞后性和保守性，起到了妨碍社 会变革的消极作用。倡导新风尚，革除陋习，是社会变革的重要方面； 移风易俗往往具有为改革开风气之先河、为改革开路的特殊作用。
10
学会解题 体验高考
11
例题 (2016·课标全国丙卷)阅读材料，回答问题。
材料 庙号改革是北魏孝文帝改革的一项重要内容。公元398年，拓跋珪
迁都平城，仿中原传统制度设立太庙，早先草原部落联盟时代的首领以
“太祖”“高祖”等庙号受到祭祀，他们的子孙被封为王公，享有政治军
事特权，成为北魏政权的统治支柱。孝文帝下令改革庙号，宣称按“宗有
12
(1)根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。
审题意 抓关键 扣知识 1规3 范答
历史材料题的六大隐性突破点
材料题可分为材料型选择题和材料型问答题。正确找出历史材料题中的隐 性突破点，是判断和解答材料题的关键。 (1)标点符号。尤其以句号和分号的思考价值最大。因为一个句号或分号 就是一层意思，可以提炼出一个要点。 (2)材料的开头、结尾。在一段文章中，开头和结尾往往是核心部分。 (3)题干中的提示信息。也是仔细审题的一个重要环节，据此能够揣摩出 命题人的意图和考查方向。 (4)材料中的时间、人物。时间、人物往往是解题的风向标。
18
(5)材料的出处或注释。材料选自的文章和作者及图表的注释都对解题 有着关键的辅助作用。 (6)分值，主要针对材料解析题而言的。量体裁衣，看分答题，通过分 值我们可以判断出答题的角度和繁简。
19
本课结束
20
6
2.第二阶段：改革重点是移风易俗 (1)目的是进一步学习和采纳汉族的典章制和生活方式，促进鲜卑贵族接 受汉族文化。 (2)主要内容有迁都洛阳和包括易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻及改籍 贯在内的移风易俗。 (3)影响 ①迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而移风易俗则加快了鲜卑 族的封建化，促进了民族融合。 ②孝文帝改革缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，为结束长期分裂局面、 重新走向国家统一奠定了基础。
9
三、比较孝文帝改革与商鞅变法的异同
事件 项目
孝文帝改革
商鞅变法
目的 为了缓和社会矛盾，改革鲜卑 实现富ห้องสมุดไป่ตู้强兵，在兼并
不
族的落后状态
战争中取得优势地位
同
点
侧重点 侧重于制度的更新、迁都和移 侧重于富国强兵
风易俗
相同点
都顺应了历史发展的潮流，都促进了政权的封建化，都
遇到守旧势力的反对和阻碍，结果都取得了成功