2016年辽宁省教师招聘考试2016年辽宁省教师招聘考试面试备考之面试测评内容(二)

2016年辽宁省教师招聘考试语文综合能力复习资料：解答题二2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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1、与以往的教学大纲相比，《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新地要求？答：①写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

②在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价地能力，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。

③应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文。

④写作知识的教学力求精要实用。

应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作，重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。

2、《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？答：《语文课程标准》提出使学生"具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明的人际沟通和社会交往，发展合作精神。

"3、"分解式目标"与"交融式目标"地异同是什么？答：分解式目标是按照"知识和能力"、"过程与方法"、"情感态度和价值观"三个纬度进行设计，每个纬度根据实际情况罗列若干小目标。

交融式目标是在叙写时不会出现"知识和能力"、"过程与方法"、"情感态度和价值观"这几个明显的提示语，但它的每一点目标却极好的把二维乃至三维的目标都交融在一起。

而无论是"分解式目标"还是"交融式目标"，它们都将目标的"三维"进行有机整合。

一、单选题1.列选项不属于教师智慧的是（）。

A.不怕重复B.创造性C.研究方法D.应变能力强2.教育对社会政治经济制度的影响和作用，最主要通过（）来实现。

A.培养人才B.直接参与政治活动C.传播舆论D.集成文化3教师在教育活动中要遵循循序渐进原则，因为（）。

A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质制约4贯彻新课程“以人为本”教育理念首先应做到（）。

A.充分传授知识B.尊重学生人格，关注个性差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程5教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。

A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识6身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的研究者密切协作，以教育实践中存在某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法7教学从本质上说是一种（）。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动8教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生、教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生们全面发展（）。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.团队合作的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.独立思考能力、创新能力和实践能力9在儿童知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习10生采用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。

A.注意策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略11家“十三五”规划首次把（）内容列入目标要求当中。

A.科学发展观B.开放合作C.中国梦D.党的建设12列能源中属于一次能源的是（）。

教师资格英语面试试题解析2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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试讲题目：教授turn up, apologize, keep her wordLi Fang was heart-broken. It was Valentine’s Day and Hu Jin had said she would meet him at the coffee shop after work. But she didn’t turn up. She could be with her friends right now laughing at him. She said she would be there at seven o’clock, and he thought she would keep her word. He had looked forward to meeting her all day, and now he was alone with his roses and chocolates, like a fool. Well, he was not going to hold his breath for her to apologize. He would drown his sadness in coffee.试讲要求：(1)全英文授课(2)要求师生互动(3)设计词汇教学【试题分析】本篇短文选自人教版高一必修三unit 1 Festivals around the world。

文本内容是节选自A Sad Love Story的第一段落，主要讲述了Li Fang 与Hu Jin 两人在Valentine’s Day这一天的双方因误会没能成功约会的故事。

试题要求重点讲解turn up, apologize, keep one’s word. 相较之以往的试题中着重要求学生讲解词汇构词技巧的知识，本试题中的词汇短语之间没有内在联系，考生应着重在于词汇本身的丰富内涵，通过例句的讲解帮助学生更好地把握这些词汇的含义及用法。

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如何开好家长会?召开家长会是学校日常工作中的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功。

从某种意义上讲,家长会是个窗口,透过它,教师将向家长们展示自己的教育思想、教育观念、知识水平……透过它,家长们将评价学校教育、班级工作及教师的工作水平等。

因此,根据本班学生的具体情况,有计划地、系统地设计组织不同内容、不同形式的家长会,将对家庭教育工作起到推动作用。

第一,召开家长会的一般步骤。

(1)明确目的。

每次家长会的具体目的是要解决班上的问题或家庭教育方面的问题,家长能从中得到的启示,班主任老师心中要非常清楚。

(2)制订计划。

计划内容包括:确定发言人;班干部分工;准备工作的大致阶段安排;选择家长会的类型。

(3)精心准备。

向本班其他任课老师了解情况;认真写好家长会的演讲稿或提纲;收集汇编有关资料待发或张贴于教室;协助发言家长拟好发言提纲,帮助发言学生写好发言稿;印发邀请书,于会前3~4天发到学生手中并转交给家长。

邀请书包括开会的时间、地点,还要注明本次会议的主要内容,对与家长们协商的内容要进行强调。

布置会场;写好会标;精心布置好教室环境;安排好学生家长的座次;有关资料放置桌上。

(4)热情接待。

(5)认真实施。

向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师;班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及一些基本情况;会议主题发言(重点部分);学校领导讲话;任课教师和家长自由发言;班主任进行会议小结,对家长提出希望。

(6)会后工作。

收集《家长意见单》,归类整理,装订成册;对因故或无故未到会者,再分别与其联系,将有关情况及时沟通,引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视;总结本次家长会,写出总结报告。

第二,召开家长会的类型。

(1)汇报式。

此类型适于学校或班级某项专题活动阶段性的汇报,向家长汇报学生这方面取得的成绩和成果。

教师资格考试面试结构化一点通2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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随着新一轮的教师资格笔试的结束，接着又迎来面试考试，很多同学对面试中的结构化答题有很多疑问，结构化考什么问题，在答题中如何更好的展现自己呢？下面中公资深讲师袁磊给大家详细讲一讲。

结合统考以来的真题，总结出四大类型题目：职业认知、思维品质、心理调适、组织协调。

一、职业认知性问题，所占比例较大，考察自我认知和职业理解。

自我认知包含三个内容(自我介绍、求职动机、未来规划)。

职业理解主要考察的是考生对教育行业、教师职业以及对教师本身的理解与认知(教师观、教育观、学生观)。

答题思路自我介绍：可以从生活、工作、学习三个方面展开。

还可以用其他的介绍方式，如：用三个词语来介绍自己(吃苦耐劳、勇敢、积极向上等词语来形容自己)；也可以用表示三个颜色的词语来形容自己(红色、蓝色、黄色等颜色的词语来形容自己)，之后再进行具体的阐述。

为何报考，即求职动机。

兴趣、乐趣、志趣。

表达三个方面：想做、能做、愿意做的核心思想。

兴趣：可以从这几个方面：家庭环境影响；所学专业(学校组织过相关的课堂模拟比赛，自己在其中表现突出，同时也萌发了想要做老师的愿望)；小时候的游戏过程中，我扮演老师的角色，大家都认可我小老师的身份。

乐趣：我能。

我具备当好老师的能力。

有经验的谈自己的教学经验，没有经验的多谈在校期间的活动经历或参加实践活动的经历，如，校外当家教或当志愿者去为当地村民补习。

在实践活动中遇到了一个什么样的学生，我用了很多课余时间去帮助他，主动关心他的生活，后来这个学生也主动找老师聊天，聊他心里的想法……这个学生的变化让我很感动。

我认为我的付出有了收获。

更让我感动的是后来的表现，我发现我的办公桌上每天都有一个苹果，后来才得知是这个同学给我的。

对于这个同学的变化，其他老师也很感受到了。

教师招聘面试备考之说课2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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2016年上半年伊始，各地的教师招聘面试陆续开始。

持续半年之久的教招面试既有我们熟知的试讲形式，又有一种叫做说课的形式，是很多地区教师招聘倾向于采用的。

试讲大多数考生比较熟悉，特别是考过教师资格证的童鞋，都不陌生。

相比之下，说课这一面试形式就需要我们好好了解下。

所谓说课就是向考官讲述本节课教学设计的思路和过程，以教什么、怎么教以及为什么这样教为讲述格式，结合新课标的内容来进行阐述。

具体来说，说课稿分为说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、教学准备、说教学过程和说板书设计等几个部分。

当然其中最重要的部分是教学过程的设计。

说教材。

说教材就是分析该节课的主要内容，所处单元地位以及对学生的学习、发展的作用这三个方面。

主要内容就是指这节课的知识点，所包含的框题，而所处地位则需要对前后单元和本单元的主要课题进行一定熟悉，才能准确写出本课的地位。

这是可选的。

第三部分，对学生的作用，主要是对学生知识上、能力上和情感上的促进效果。

说学情。

说学情就是该班学生的基本情况。

包括学生的知识储备、生活经验储备、认知思维特点和兴趣爱好四大方面。

值得注意的是，要指出学生现有的优势以及不足。

说教学目标。

教学目标遵循知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观的三维目标。

知识与技能目标主要指知识点上的，过程与方法目标指的是通过怎样的教学过程能达到什么的培养学生怎样的能力，情感态度与价值观目标则是指学生在情感、价值观上的熏陶。

注意教学目标都是以学生为主体的表述方式。

说教学重难点，教学重点就是本节课最主要想让学生掌握的知识点，通常对应过程与方法目标。

难点则是学生不容易掌握的、需要教师着重点拨的。

通常对应情感态度价值目标。

说教学方法。

常用的教法有情景教学法、讲授法、谈话法、演示法、启发引导法等。

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11.如何适应教师这个行业?第一：加强学习，提高自身师德修养。

一名好的教师首先要有高尚的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，努力提升自己的师德水平。

第二：努力过好教学关。

进入高校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教学。

为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。

1)虚心向老教师、有经验的教师请教和学习。

2)教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。

3)提高驾驭课堂的能力。

第三：处理好人际关系。

拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好的基础。

所以，作为青年教师，要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系。

(一)学会处理好与领导的关系。

青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要的是做好本职工作，给领导留下一个良好的印象;要尊重领导，维护领导的威信;服从领导指挥，认真对待领导分配的任务，并尽心完成;对领导有意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论。

(二)学会处理好同事之间的关系。

要做到：谦虚谨慎，为人厚道;尊重同事，相互信任;以诚待人，公平竞争;要宽容大度，切忌嫉妒他人;不要搬弄是非，私下议论同事;荣誉面前要多谦让，物质利益不计较。

(三)处理好与学生之间的关系。

要热爱、关心和帮助学生;对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生，深化与学生的情感沟通交流;对学生多一些宽容和理解，多表扬、鼓励学生。

12.教师如何与学生沟通?1)沟通离不开教师对学生的了解。

教师首先要尽快记住所有学生的名字。

其次，教师要了解学生的家庭情况、兴趣爱好、学习态度、学习习惯等等。

2)沟通需要教师理解和尊重学生。

教师资格考试面试结构化问答汇总2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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一、你认为一堂好课的标准是什么？一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。

一堂好课的标准是学生学有所得。

在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。

评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。

一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。

“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展是一堂好课的基本要求。

二、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。

老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。

追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

2016辽宁教师招聘考试三大主要面试形式的准备2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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面试往往在笔试合格名单公布不久就会进行，准备的时间很短，即便是这样也要争取时间，不打无准备之仗。

下面是教师资格面试和教师招聘面试可能涉及的面试形式和各环节的准备工作，我们将会逐一介绍。

试讲准备工作试讲前需要做很多准备，归纳起来有知识准备、理论准备、心理准备等。

①知识准备知识是基础，没有丰富的知识，要想试讲成功是不可能的，所以，首先要做好知识准备。

知识准备的内容很多，其中比较重要的是课程标准、教材知识以及其他相关知识。

A.熟悉课程标准学科课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

试讲前，试讲者一定要熟悉课程标准，掌握课程标准所规定的教学任务、教学目标以及各年级的教学要求，教学中应遵循的原则，尤其是要根据教学内容分解课程标准所规定的教学目标。

离开课程标准的具体要求，试讲就会迷失方向。

B.钻研教材熟悉所说教材的编写意图和教学目标，了解知识的承接性和延续性，对知识系统的内在联系要做到心中有数。

同时还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用，明确重点难点。

C.涉猎边缘学科的知识扩展知识视野，使自身具备多学科多层次的知识结构，这样才可以在本学科天地里游刃有余，使试讲具有深度和广度。

②理论准备试讲的理论因素很多，一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。

否则试讲就没有高度，就是无本之木。

因此，教师在试讲前要针对教学实际需要，有计划、有步骤地学习教育学、心理学、学科教学法等有关理论。

明确教育规律，掌握听课者的生理、心理特点，掌握要遵循的教学原则，掌握本学科的主要教学方法及要求。

只有这样，才能使教师不断提高自身教育理论的素质，为试讲打下理论基础。

教师资格面试备考——结构化面试知多少2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。

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全国教师资格面试统考即将拉开序幕，那么我们该如何在第一时间先声夺人给考官眼前一亮的感觉呢？今天中公资深讲师和冉就直击教师资格证面试第一个环节——结构化答题备考要点。

一、什么是结构化面试所谓结构化面试也叫标准化面试，是指面试的内容、形式、程序、评分标准及结果的合成与分析等构成要素，按统一制定的标准和要求进行的面试。

特点：内容确定，程序严谨，评分统一，具有直观灵活深入，较高的信度和效度。

二、教师结构化面试的重要性以及测评要素我们常说人都有首因效应，考官其实也不例外。

五分钟的结构化面试，可能就决定了考官对你的总体印象以及考生的一个基本分值。

在这短短的五分钟里，你能够展示出你的逻辑思维和语言表达能力以及一个教师应该有的基本礼仪和风采，你就已经迈出了一大步，离成功也就不远了。

在五分钟的交流中，考查考生的逻辑思维、职业理解、语言表达、专业知识等方面的综合情况，从而使主考官得到一个比较全面、客观的立体形象，为选拔合格的教师提供充分依据。

一般来说，教师结构化面试的测评要素包括：测查考生所具备的与教师工作相关的职业素养，包括职业认知、心理素质、仪态仪表、语言表达以及思维品质。

整体而言，重点从以下三个方面来看：(一)职业认知1.热爱教育事业，有较强的从教愿望，正确认识、理解教师的职业特征，遵守教师职业道德规范，能够正确认识、分析和评价教育教学实践中的师德问题。

2.关爱学生、尊重学生，公正平等地对待每一位学生，关注每一位学生的成长。

(二)思维品质1.能够迅速、准确地理解和分析问题，有较强的综合分析能力。

2.能够清晰有条理地陈述问题，有较强的逻辑性。

3.能够比较全面地看待问题，思维灵活，有较好的应变能力。

4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。