2012年篇目考查时间点(个人整理版)

2012年高考时间安排及高考纪律
从教育部获悉，2012年高考每个考场考生数为25到30人，配备2到3名监考员。

监考员不得由本地高三任课教师或班主任担任，每科考试考生迟到15分钟后不得进入考场。

根据教育部公布的考试时间安排显示，6月7日上午9时至11时30分考语文，下午3时至5时考数学。

6月8日，上午9时至11时30分考文科综合/理科综合，下午3时至5时考外语。

其中规定，每个考场考生数为25到30人。

考生座位须单人、单桌(桌口朝前)、单行排列，间距80厘米以上。

每个考场内配备2至3名监考员，考场外设若干流动监考员。

最值得考生注意的是，教育部要求在开考前5分钟监考员开始分发试卷，而在开考15分钟后，迟到考生不得进入考点。

教育部规定，因试卷、考生答卷丢失、被窃或其他原因造成试题失密、泄密及考生答卷损毁的，相关招生考试机构须立即采取有效措施控制扩散，并立即报告教育部考试安全类突发事件应急处置工作组和省(区、市)保密局。

在查清失密、泄密、损毁范围后，考前应在确定的范围内立即停止考试，考后由教育部宣布在确定范围内的此次考试无效，经教育部批准后，启用副题重新进行考试。

2012江西高考概述2012年江西高考是江西省举办的一次高考选拔考试，是对学生高中阶段所学知识的考核，也是决定学生升入大学的关键考试。

考试科目和时间安排2012江西高考包括文科和理科两个科目，具体安排如下：文科考试科目和时间安排•语文：6月7日上午8:00-9:30•数学：6月7日上午10:30-12:00•英语：6月8日上午8:00-9:30•政治：6月8日上午10:30-12:00理科考试科目和时间安排•语文：6月7日上午8:00-9:30•数学：6月7日上午10:30-12:00•英语：6月8日上午8:00-9:30•物理：6月8日上午10:30-12:00•化学：6月9日上午8:00-9:30•生物：6月9日上午10:30-12:00试题难度及评分按照惯例，2012江西高考试题分为选择题和非选择题，选择题占试卷总分的60%以上。

选择题由A、B、C、D四个选项组成，考生需要选择唯一正确答案。

非选择题则为主观题，要求考生使用合适的语言、条理清晰地回答问题。

江西高考评分采取综合评分方法，将学生答卷中的具体答案与标准答案进行对照评分。

同时，非选择题的评分还要考虑答题的逻辑性、准确性、完整性和表达能力。

考试内容变化与趋势根据考试的命题方向，每年高考都可能出现一些新的考点，2012江西高考也不例外。

对于文科考试科目，注重细节的考点较多，要求考生对历史事件、名著、名人等有一定的了解和掌握。

而理科考试科目，主要鼓励考生运用所学知识解决实际问题。

在最近几年的高考中，逐渐偏离死记硬背的考察，注重深度思考和综合运用，要求考生具备一定的分析问题和解决问题的能力。

学生备考建议准备高考需要有一个合理的备考计划，以下是一些建议：1.制定计划：合理安排复习时间，学习各科目的知识点，并制定每天的学习计划。

2.多做题：通过做题来检验自己的学习水平和掌握程度。

3.注意健康：保持良好的作息时间和饮食习惯，保持充足的睡眠。

4.模拟考试：进行模拟考试以检验备考水平，同时熟悉高考考试形式和时间限制。

2012年黑龙江省中考语文学科考试说明一、命题依据与原则依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》,依据教育部《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》，依据黑龙江省教育厅关于初中毕业学生学业水平考试的有关文件；以初中学校使用的语文教材为参考；以落实三个维度的课程目标、突出语文学科的工具性与人文性的内涵为依据，以培养学生听说读写能力为目的;以有利于初高中知识衔接，有利于大语文观的树立为原则,力争真实、全面、准确地反映初中毕业生在语文学科知识与能力方面所达到的水平，多角度评估义务教育初中阶段毕业生的语文素养。

为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

二、考试要求、范围与题型类别（一）知识积累及运用能借助现代汉语拼音认读汉字，纠正地方音。

认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。

能认清字形，读准字音，掌握汉字的基本意义，并能在具体语言环境中正确运用。

能正确、端正、整洁地书写常用汉字。

能正确的使用标点符号。

了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。

能背诵和灵活运用优秀古代诗文80篇（段）以上。

能运用积累的语文基础知识解决实际问题。

本板块赋分25分左右。

5—8小题之间。

不设概念术语考试题型。

以客观题为主。

题干文字量为600字左右，答案文字量为300字左右；文字和图表不超过两个版面。

1．拼音、汉字、标点符号试题将音、字、词和标点符号置于具体的语言环境中，考查学生的基础知识和能力。

对教材中的音、字、词、标点符号进行迁移考查，通过课外的语言材料重点考查课内的学习内容。

2．词语考查学生词语的积累、掌握以及运用的能力。

重点考查在不同的语言环境中准确地运用词语的能力。

3．语法不考查概念术语，要求学生了解基本的语法知识，能修改常见的病句4．文学常识主要考查学生对初中学段必读的古今中外文学名著的相关知识内容的了解。

考查范围包括《语文课程标准》(附录)中规定的必读的主要篇目的相关知识。

2012年高考将于6月7日至9日进行，7号上午9：00至11：30首先进行语文考试，下午15：00至17：00进行数学考试;8号上午是文综\理综考试，下午安排外语考试;基本能力考试是最后一科，安排在9号上午的9：00至11：00。

考试满分为750分，其中语文、数学、外语试题满分各为150分，外语中含听力测试满分30分;“文科综合”和“理科综合”试题满分各为240分;基本能力测试试题分值为100分，以考生答题得分的60%计入高考总分。

文化课成绩将于6月25日前公布。

2012年，山东省考卷中的语文、数学、英语(不含听力)、文科综合、理科综合、基本能力6科由省内自行命题，英语听力和小语种科目由教育部命题。

报考外语或有外语口试要求专业的考生须参加外语口试，口试成绩于7月3日前报送省教育招生考试院。

另外，今年山东省将继续实行远程网上报名。

报考普通高等学校的所有考生均须参加身体健康状况检查。

其中报考军事、公安、武警类高校的考生还须参加由省军区、省公安厅和有关高校组织的军检、体能测试和面试。

思想政治品德考核不合格的学生禁止报名参加考试。

2007至2012年广东高考语文试题古诗文阅读作文考查一览表整理：广东省新丰县第一中学廖自威2007年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：蒲松龄《聊斋志异·郭生》（21分）古诗词：林景熙《溪亭》（宋诗）（6分）必考：王生平《创新与想象》（18分）文学类文本：迟子建《泥泞》（散文）（15分）实用类文本：《访钢琴演奏家傅聪》（新闻访谈）（15分）作文：阅读下面的文字，按要求作文。

(60分)万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息。

技艺、经验可以传递，思想、感情可以传递……请以“传递”为话题写一篇不少于800字的文章。

标题自拟，文体自选(诗歌除外)，所写内容必须在话题范围之内。

2008年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自《晋书·周访传》（有删改）（22分）古诗词：吕本中《木芙蓉》范成大《窗前木芙蓉》（宋诗）（7分）必考：朱光潜《诗与直觉》（16分）文学类文本：[巴西]若昂·吉马朗埃斯·罗萨《河的第三条岸》（小说）（15分）实用类文本：[美]刘易斯·托马斯《绝妙的错误》（科普文章）（15分）作文：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。

2009年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自《宋史·李迪传》（有删改）（22分）古诗词：杜甫《月》（唐诗）（7分）必考：爱因斯坦《自由和科学》（16分）文学类文本：张炜《耕作的诗人》（散文）（15分）实用类文本：《黄侃先生二三事》（人物传记）（15分）作文：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）我们生活在常识中，常识与我们同行。

有时，常识虽易知而难行，有时，常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

2010年广东高考语文试题古诗文阅读作文文言文阅读：选自明·谢蕡《后鉴录》卷下（有删改）（22分）古诗词：黄庭坚《望江东》（宋词）（7分）必考：钱谷融《不可无“我”》（16分）文学类文本：沃尔夫冈·博歇尔特《面包》（小说）（15分）实用类文本：梁衡《让法律保护阳光》（新闻评论）（15分）作文：阅读下面的文字，根据要求作文。

北京市2012年高级中等学校招生统一考试语文考试说明一、考试范围语文学科考试以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）为依据，以\\\ '课程目标\\\'规定的内容为考试范围，从北京市语文教学的实际出发，统筹兼顾北京市现行不同版本教材的内容。

二、考试内容和目标（一）识字与写字1．认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。

2．正确规范地书写汉字；读准字音，认清字形，掌握汉字的基本意义。

（二）阅读1．现代文阅读（1）整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。

（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。

（3）体味和推敲重要的词句在语言环境中的意义和作用。

（4）对文章的内容和表达有自己的心得，能结合材料对相关问题进行探究。

（5）了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。

（6）了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。

（7）欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。

对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

（8）阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

（9）阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（10）了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点，并能够辨析、修改常见病句。

（11）了解常用的修辞方法，体会它们在文章中的表达效果。

2．文言文阅读（1）背诵和默写规定的古诗文。

（见附录三）（2）理解文章中文言词语的含义。

（3）了解句意，能将文言语句译成现代汉语。

（4）理解文章的基本内容。

3．了解课文涉及的重要的作家及作品（见附录四）；了解《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐的课外读物。

（三）写作1．根据题意和要求写作。

写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

2012年全国统一高考语文试卷（大纲版）（含解析版）2012年全国统一高考语文试卷（大纲版）一、（12分，每小题3分）1．（3分）下列词语中加横线的字，读音全都正确的一组是（）A．颀长（qí）悚然（sù）彰善瘅恶（dàn）韬光养晦（huì）B．人寰（huán）攫取（jué）寻瑕伺隙（xì）啮臂为盟（niè）C．抵牾（yǔ）横亘（gèn）造福桑梓（zǐ）筋疲力尽（jīn）D．鞭挞（tà）骨骼（gé）辗转反侧（niǎn）蜚声中外（fēi）2．（3分）下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（）A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩．B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲出，可能会成为当地报业的一种发展趋势．C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却理解得那么轻松．3．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（）A．他在英语国家工作一年，不但进一步提高了英语交际能力，还参加过相关机构组织的阿拉伯语培训，掌握了阿拉伯语的基础应用．B．建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力．C．她对公益活动很有热情，并将这份热情带个了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献．D．次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题．4．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）、、_______、________、_______、。

2012年山东高考考试说明2012年山东高考考试说明本文从以下几个方面对2012年山东高考考试进行说明：考试科目及安排、考试内容和要求、考试时间和地点、考试制度和评分标准。

一、考试科目及安排2012年山东高考科目包括：语文、数学、英语、物理/化学（二选一）、历史/地理（二选一）、政治/生物（二选一）。

考试安排如下：第一天上午语文，下午数学；第二天上午英语，下午物理/化学；第三天上午历史/地理，下午政治/生物。

二、考试内容和要求2.1 语文：阅读理解、完形填空、短文改错、选词填空、写作五个部分。

其中阅读理解包括四篇，要求考生根据所给材料回答问题或完成任务。

完形填空要求考生根据文章内容选择正确答案。

短文改错要求考生对短文中的错误进行修改。

选词填空要求考生根据上下文从给出的单词中选择适当的填空。

写作要求考生从所给的题目中选择一篇文章进行写作，内容要准确、连贯、有逻辑。

2.2 数学：整数、分数、小数、百分数、比例与比例的应用、代数式与代数方程、一次函数与一次方程、简单的平面图形与空间图形、数据的收集、整理、统计、用图描叙数据等内容。

考试形式为选择题和解答题，要求考生能够熟练运用相关的数学知识进行解题。

2.3 英语：阅读理解、完形填空、短文改错、单词拼写、选词填空、词语运用、句型转换、写作八个部分。

阅读理解要求考生根据文章内容选择正确答案或回答问题。

完形填空、短文改错和词语运用要求考生对文章中的错误进行修改或选择正确的单词填空。

单词拼写要求考生正确拼写给出的单词。

选词填空要求考生根据上下文从给出的方框中选择适当的单词填空。

句型转换要求考生根据所给的句子进行改写。

写作要求考生从所给的题目中选择一篇文章进行写作。

2.4 物理/化学：根据教材内容和实验基础，考察学生的物理或化学知识、基本思维能力和实验技能。

2.5 历史/地理：考察学生对历史或地理知识的理解和运用能力。

2.6 政治/生物：考察学生对政治或生物知识的理解和应用。