健康活动我的小耳朵

大班健康教案《小耳朵本领大》教案背景在幼儿园的日常生活中，幼儿们需要听老师传达的知识、听朋友的讲述、听音乐、听故事等等，而这些都需要靠好的听力。

因此，保护和增强幼儿们的听力非常重要。

结合《少年儿童听力保健指南》，本教案以“小耳朵本领大”为主题，帮助幼儿了解和保护自己的听力健康。

教学目标1.能认识自己的耳朵，明白耳朵的结构和作用。

2.能通过游戏、故事、图片等方式，了解保护耳朵的重要性。

3.能正确使用耳机，避免长时间接听，及时减少音量。

4.能意识到噪音对耳朵的伤害，尝试在嘈杂环境下保护自己耳朵。

教学内容及步骤步骤一：引入•展示耳部解剖图，让幼儿了解耳朵的结构和作用。

•向幼儿提问“我们的耳朵有什么作用？”引导幼儿思考产生对听力的认识。

步骤二：体验•给每个幼儿发放一份纸，让他们在纸上画一个自己的大耳朵，通过操作让幼儿更好地认识自己的耳朵。

•分发绕口令卡片，让幼儿们分组朗读，让他们体验不同的声音对耳朵的刺激，引发对噪音的认知。

步骤三：讲解•播放相关视频，让幼儿了解正确使用耳机的方法。

•以故事的方式讲述防止耳朵生病的重要性。

同时，可以让幼儿带上耳塞模拟“听力丧失”的情境，让其感受到失去听力的不便之处。

步骤四：互动•带领幼儿们做“吃巧克力”的游戏，让幼儿感受到听不清楚的痛苦。

•通过观察儿童画作，让幼儿学习区分噪音和音乐的差异，并知道避免噪音对耳朵的伤害。

步骤五：总结•对本节课学习的内容进行总结，重点讲解保护耳朵的方法和注意事项。

•让每个幼儿拿出自己的耳朵图并向大家介绍自己的耳朵。

教学后记通过本节课的学习，幼儿们在游戏、互动、讲解、互动的方式下，逐步了解自己的耳朵，认识到保护耳朵对自己的健康至关重要，也学会了几种保护耳朵的方法。

希望通过本次课程的学习，每个幼儿都能够认真呵护自己的听力，健康成长。

中班健康教育活动教案《爱护自己的耳朵》教案主题：爱护自己的耳朵教案目标：1.了解耳朵的结构和功能。

2.认识常见的耳朵问题和疾病。

3.掌握正确的耳朵保护方法。

4.培养学生良好的听力习惯和爱护耳朵的意识。

教学准备：1.教学文具准备：黑板、彩色笔、粘贴纸和纸张。

2.教学资料准备：耳朵的结构和功能介绍的图片、常见耳朵问题和疾病的图片。

3.音响设备准备：播放器和耳机。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师与学生互动问答：“耳朵是我们听声音和保持平衡的器官，同学们知道耳朵的结构和功能吗？”2.教师呈现耳朵的结构和功能的图片，向学生解释和介绍。

Step 2：学习（20分钟）1.教师向学生介绍常见的耳朵问题和疾病，如耳朵感染、耳鸣等，并展示相关图片。

2.教师组织学生进行小组讨论，探讨这些问题和疾病的原因和如何避免。

3.教师向学生介绍正确的耳朵保护方法，如不用力拔耳朵、避免长时间佩戴耳机等。

Step 3：实践（20分钟）1.教师要求学生进行以下实践活动：a.模拟耳朵感染的情景，学生进行角色扮演，根据所学知识给予合理的建议和解决方法。

b.学生自己设计并制作“爱护耳朵”海报，展示耳朵健康和保护的重要性。

Step 4：总结归纳（10分钟）1.教师与学生进行互动问答，复习所学内容。

2.教师总结本节课的重点和要点，并给予学生鼓励和肯定。

Step 5：拓展延伸（自主学习，10分钟）1.教师布置作业：让学生自主寻找关于耳朵保护的资料，并写下自己的心得和收获。

2.鼓励学生向家长、亲戚或朋友咨询有关耳朵保护的问题，并整理相关资料。

教学反思：通过本节课的教学，学生了解了耳朵的结构和功能，认识到常见的耳朵问题和疾病，并掌握了正确的耳朵保护方法。

学生通过角色扮演和海报设计等实践活动，增强了对耳朵健康和保护的重视意识。

同时，通过拓展延伸的自主学习，学生可以进一步增加对耳朵保护的理解和知识积累。

大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)大班健康活动保护耳朵教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解耳朵的功能，了解哪些行为会危害耳朵的健康，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看保护耳朵教案吧。

活动设计背景耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。

因此耳朵对我们来讲是很重要的。

由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。

如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。

在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标1、了解耳朵的功能。

2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

难点：1、了解保护耳朵的方法。

2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法活动准备常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程1、通过猜谜语引出活动主题教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什幺，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。

教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

教师：（1）那你们知道谜底是什幺了吗？对，是小耳朵。

现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。

那摸。

幼儿园大班健康课教案《小耳朵本领大》爱耳日主题活动一、教学目标1.通过本课的教学活动，让幼儿了解耳朵的重要性，培养他们爱护耳朵的意识。

2.培养幼儿的听觉感知能力和语言表达能力。

3.发展幼儿的动手能力和协调能力。

二、教学准备1.PPT课件。

2.幼儿园音乐教具。

3.爱耳日相关图片和海报。

三、教学内容和步骤第一步：导入活动引导幼儿观察海报和图片，介绍活动的主题：“今天我们要学习关于耳朵的知识，并且通过活动来提高我们的听觉能力。

我们一起庆祝爱耳日，学习如何保护我们的耳朵吧！”第二步：讲解耳朵的功能和结构通过PPT课件，向幼儿展示耳朵的结构和功能。

解释外耳、中耳和内耳的作用，并简要介绍声音是如何传导到大脑的。

鼓励幼儿积极参与讨论，回答问题。

第三步：听觉感知游戏利用幼儿园音乐教具，进行听觉感知游戏。

教师播放不同音乐，让幼儿闭上眼睛，用耳朵去感知不同的声音，并进行简单的配对游戏。

鼓励幼儿描述所听到的声音特点。

第四步：制作爱耳日手环教师向幼儿展示如何制作爱耳日手环，提供相关材料和装饰品。

鼓励幼儿动手制作手环，并讲解手环的意义和象征。

第五步：交流分享鼓励幼儿展示自己制作的爱耳日手环，并让他们分享自己对于保护耳朵的想法和方法。

教师引导幼儿进行讨论，让幼儿相互学习和启发。

第六步：总结活动向幼儿总结本节课的学习内容和活动。

强调保护耳朵的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极爱护耳朵。

四、教学延伸1.家长互动：将制作好的爱耳日手环带回家，鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，形成良好的生活习惯。

2.阅读故事：选择一些与耳朵保护相关的绘本，让幼儿爸爸妈妈给他们讲故事，增强幼儿对于耳朵保护的认知。

五、教学评价1.观察幼儿在听觉感知游戏中的积极参与程度和表现。

2.观察幼儿制作爱耳日手环的动手能力和创造力。

3.听幼儿的交流分享，评价幼儿对于保护耳朵的理解和意识的培养情况。

以上是关于幼儿园大班健康课教案《小耳朵本领大》爱耳日主题活动的教学内容和步骤。

小班健康机灵小耳朵教案
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：
耳朵模具图片
活动过程：
一、活动开始。

(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?
(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!
二、基本部分
(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?
老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵
三、小动物的耳朵老
师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。

大家跟小动物打招呼吧!
老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!
四、讨论怎样保护耳朵
(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。

耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。

声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》教学目标1.了解耳朵对健康的重要性；2.学会保护耳朵的方法及注意事项；3.培养好的听力习惯。

教学内容本次健康教育的主题是“小耳朵本领大”，我们将学习耳朵保健和听力习惯。

知识点1：耳朵的结构和功能耳朵分为外耳、中耳、内耳三部分，每个部分都有不同的结构和功能，从而实现听力。

•外耳：由耳廓和耳道组成，起到收集声音的作用；•中耳：由鼓膜、听小骨组成，负责放大传输声音；•内耳：由耳蜗、耳神经等组成，将声音转化为神经信号并传递到大脑。

知识点2：保护耳朵方法及注意事项保护耳朵的方法很简单，但却很重要。

1.不要用耳塞或其他物品插入耳道；2.避免使用大声音响、耳机等噪音；3.避免接触高噪音环境；4.合理使用耳机，不要长时间使用；5.不要大力挖耳朵，会损伤耳膜；6.定期去医院检查。

知识点3：良好的听力习惯良好的听力习惯是指听力保护的基本方法。

以下是一些良好的听力习惯：1.不要长时间在噪音环境下；2.避免在睡觉前在高噪音环境下听音乐；3.保持两只耳朵的听力差不要超过10db；4.听音乐时，音量不超过50%的最高载量；5.发生耳疾时应及时就诊。

教学方法1. 转换法运用小到大的转换法，通过触和外耳和老师的讲解来加深对耳朵的记忆。

2. 说唱法通过精心编排的歌曲，将学习内容娓娓道来，在歌曲里埋下知识点，使学生在唱歌的同时，主动、不自觉地学习了耳朵的知识。

3. 感性体验法安排不同的情境，帮助学生感受不同的耳朵状况。

如设计一个滤音室，让学生听听外面的声音和里面的声音的差异。

4. 讨论法组织小组讨论，让学生自己发表对于保护耳朵的看法和建议。

老师引导学生自己思考，发现问题，从而产生课堂上的互动和探究，形成合作学习。

教学活动活动1：欢乐大比拼分组进行知识竞赛，比拼谁知道耳朵的知识最多。

每组随机抽取一张卡片上面有一道知识问题，抽中的组员需要回答问题，若答对则得分。

活动2：看图识字老师用幻灯片投影几张素描的耳朵图案，图案下面附上一些比较难的生词，老师鼓励学生尝试自己认读并解释出它的含义。

活动名称：小班健康—我的小耳朵
活动目标：
1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3、了解耳朵的基本特征，懂得耳朵的用处大
活动重点
养成好习惯，注意保护耳朵的健康
活动难点
知道耳朵的重要性，了解保护耳朵的方法
活动准备
PPT、米、沙子、石头、盘、瓶子
活动过程
一、谜语导入
今天杨老师给小朋友们带来了一个谜语，是跟我们的身体有关系的，要听仔细了
圆圆脑袋一座山，长得就像数字三，一个在左边一个在右边，各种声音能听见，我们来看看是不是耳朵（耳朵)出示耳朵的图片
问：你的耳朵在哪里啊？请幼儿摸一摸自己的小耳朵，告诉我发现什么?(软软的是耳垂、弯弯的是耳廓)
小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，我们的耳朵可以听见各种声音，那我们的耳朵能不能分辨各种声音呢？
二、游戏猜猜我是谁
我们猜猜瓶子宝宝的肚子里装的是什么啊，里面有石头、沙子和米，我们一个一个听看看小朋友们能不能听出来，（石头、沙子、米）倒在纸杯里
你们觉得我们的耳朵重不重要，我们的耳朵不光可以听见各种声音，还可以分辨各种声音，我们要保护我们的耳朵，我们来看看图上的小朋友们都遇到了什么麻烦（出示图片）
三、保护耳朵的方法
1、不带耳机，远离噪音
2、洗澡游泳时防止耳朵进水
3、不用手、棉签掏耳朵。

幼儿园大班健康教案《小耳朵本领大》含反思一、教学目标1.了解耳朵的构造，理解听觉的紧要性；2.学会正确的耳朵保健方法，避开耳朵受损；3.明白声音的来源和传播过程，把握安静的好处；4.提高察看力、注意力和语言表达本领。

二、教学内容1.耳朵的构造和听觉的紧要性2.正确的耳朵保健方法3.声音的来源和传播过程，安静的好处4.听力游戏、察看力训练、语言表达练习三、教学过程1.引入（5分钟）老师把一件看似不起眼的小物品夹在手心里，让孩子们猜猜这是什么？当孩子们猜想不出的时候，老师告知他们，这是一只耳塞，然后解释一下耳塞的作用，引入本次教学内容。

2.感性认得（15分钟）（1）播放一段清楚的自然声音，鸟叫声、风声、水声等，让孩子们用手指指声音的方向。

通过听和察看的感官体验，让孩子们知道声音的来源和传播。

（2）让孩子们连续说几句话，然后用手捂住本身的耳朵进行比较，让孩子们知道耳朵对于听觉的紧要性。

3.学问讲解（20分钟）（1）介绍耳朵的构造和听觉的紧要性，作用是将声音传给大脑，让大脑辨别声音的大小、方向和来源。

（2）教授正确的耳朵保健方法，禁止塞入棉签等小物品清洁耳朵，避开耳屎聚积。

（3）讲解声音的传播过程，当声音碰到障碍物时会反射和散射，让孩子们明白声音的传播和噪音的产生，引导孩子们学会放慢脚步、不要大声喧哗的好处。

4.活动实践（20分钟）（1）听力游戏，让孩子们在老师放的音乐中找寻特定的声音，加强他们的听力和察看力。

（2）让孩子们相互通过语言表达，描述本身最爱好的声音，再通过手势表达本身厌烦的声音，提高他们的语言表达本领。

5.反思（5分钟）同学自评，通过老师引导，自评本身今日学到了什么学问，有什么收获，还有什么不足之处等。

同时，老师也对同学的表现进行评价，引导下一节课的教学内容和改进。

四、教学反思教学过程中，发觉有些同学对于耳朵保健方法仍有很多疑问，需要在下一次课堂上认真讲解、演示并让孩子们一起动手操作才能更好的实行。

中班健康教案设计：我们的耳朵篇5活动目标：1、分辨动物耳朵的不同位置，用绘画的方式，表现出它们的主要特征。

2、通过绘画，了解耳朵的重要性（美观、听音的作用）。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动准备：1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔，绘画纸。

活动过程：一、观察与演示。

1、今天天气真好，三个小动物到公园里去玩，请你们猜一猜它们是谁？2、兔子（背面）：我是谁？你们怎么知道我是小兔的呢？（有长长的耳朵）我得耳朵长在哪里呢？（耳朵长在头顶上）3、大象（背面）：我是谁？你们怎么知道我是大象的呢？（有长长的鼻子）小兔的长耳朵在头顶上，我的大耳朵长在哪里呢？（在头的两边）4、小熊（背面）：又来了一位小动物，它的耳朵在长在头顶上吗？在两边吗？那它的耳朵长在哪里呢？（头的两个角上）你们猜猜我是谁？小结：三个小动物，它们的耳朵都长的不一样，兔子长在头顶上；大象长在两旁边；小熊长在两个角上。

请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园，可是当它们到动物园后，才发现它们的耳朵丢了。

它们很着急，没了耳朵怎么听声音啊！那我们一起去帮他们找耳朵吧！2、老师画轮廓、五官。

兔子：小白兔，红眼睛，三瓣嘴，长耳朵。

小白兔的耳朵长在什么地方呀？（头顶上）请你来试试。

大象：小眼睛，长鼻子，还有两只大耳朵，长在两边像扇子。

请幼儿画。

小熊：小灰熊，凸鼻子，两只眼睛圆又小，还有两只小耳朵，长在头上像个角。

请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵，请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服，这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有？它们的耳朵在哪里？2、小动物们说，耳朵是非常重要的一个朋友，有了它就能听声音，使我们变的美丽。

谢谢你们为它们找到了耳朵。

活动反思：1、对这些小动物是孩子们的已有经验，所以在看动物背面的时候也没有难度，一下子就能猜出是什么动物。