幼儿园小班健康活动：会听声音的耳朵

幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园小班教案《耳朵听声音》及教学反思小班教案《耳朵听声音》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性，感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识，培养幼儿养成良好生活习惯的意识，快来看看幼儿园小班《耳朵听声音》含反思教案吧。

活动目标：1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。

2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。

听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动过程：一、猜谜引出课题左一片，右一片，隔座大山看不见。

二、游戏“猜猜我是谁”1、教师讲解游戏的玩法：请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。

游戏依次进行。

2、幼儿进行游戏当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

三、耳朵还能听见什么声音？1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。

四、看看我们的耳朵1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。

3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

五、爱护我们的耳朵1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？2、请幼儿自由发表自己的观点。

3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

教学反思：活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。

活动名称：《小耳朵听这里》——社会领域
活动目标：1.能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。

2.知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。

活动准备：耳朵图片、铃
活动重点：能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。

活动难点：知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。

活动过程：
一、开始部分：观察耳朵的外形
出示耳朵图片，观察耳朵的形状。

二、进行部分：耳朵的作用
1.耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？
耳朵可以听各种各样的声音。

2.幼儿园里的声音有哪些？
3.听老师的声音。

当老师带小朋友做活动时要认真听老师说的话。

4.游戏：听指令开飞机。

三、结束部分：保护耳朵的方法。

集体分享：大家都知道耳朵对我们来说很重要，说一说我们应该怎么保护它？。

教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。

小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。

活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。

2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。

活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。

教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。

(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。

为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。

【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。

(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。

【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。

【活动过程】一、随音乐活动小脚。

教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。

二、多种形式了解小脚。

小班健康活动教案机灵小耳朵
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

活动准备：
耳朵模具图片
活动过程：
一、活动开始。

（通过谈话引出主题）老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢？
（幼儿回答）老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢？哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢？
（幼儿回答）老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢！
二、基本部分。

（观察了解耳朵）老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里？有几只？
我们的耳朵是怎么样的？我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞也叫耳洞）我们的耳朵有什么用？（听声音）你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵
三、小动物的耳朵
老师：小朋友都有机灵的耳朵，而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。

大家跟小动物打招呼吧！
老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢！
四、讨论怎样保护耳朵
老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了？我们怎么样来保护我们的耳朵呢？
（幼儿回答）老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。

耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。

声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

小班健康教案及反思——会听声音的耳朵小班健康教案及反思——会听声音的耳朵领域健康安全活动类型活动内容会听声音的耳朵活动来源实施时间XX、2、17 活动目标1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。

2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动重点幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵，耳朵上有软软的耳边、耳垂。

活动难点学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。

活动准备2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。

3、任意四种乐器。

活动过程教学反思活动环节预设时间（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。

1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。

2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。

教师和幼儿一起唱唱跳跳。

4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。

（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。

它们有软软的耳边、耳垂。

（三）教师和幼儿共同游戏1、教师：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。

（四）教育幼儿保护好自己的耳朵。

教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等。

10分钟15分钟5分钟小班下学期的开学，安全教育的活动，主要是让幼儿在过年的气氛中回到，幼儿的班集体生活中。

而且这一次我们班有加入了新的小朋友，一方面也是为了稳定新生的情绪，希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。

教学资料参考范本幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二幼儿园小班科学活动教案小火车三幼儿园小班健康知识活动教案机灵小耳朵一活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。

活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。

(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分。

(观察了解耳朵)老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。

老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵,而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。

大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来保护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。

耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。

声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

五、活动结束。

幼儿园小班儿歌欣赏活动教案可爱的小动物二活动目标：1、能够在老师的引导下理解儿歌，从而学习儿歌。

2、激发幼儿学习儿歌的兴趣。

活动准备：1、篓子(装饰)动物图片，动物的食物图片、贴纸、双面胶。

小班教案健康《会听声音的耳朵》教材分析:本节活动来源于一节健康活动。

指南中提出：认识并学习并保护五官，如不乱挖耳朵，养成良好的个人卫生习惯。

本节活动利用幼儿常听的故事和音乐为由头先让幼儿感受耳朵的重要和有用，然后重点介绍耳朵的主要外形特征，教育幼儿保护耳朵的方法。

本节活动的开展有助于幼儿明白耳朵的重要性并学会保护自己的耳朵。

学情分析:虽然幼儿从一出生就开始用耳朵听各种声音，但耳朵隐藏在人脸的两侧，它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。

只知道每个人都有耳朵，但对耳朵的外形及简单的构造概念模糊。

小班幼儿属于直觉行动思维，对任何东西都都想玩玩、摸摸、看看，幼儿对自己的耳朵也有着极强的好奇心。

幼儿时时刻刻都在用耳朵听各种声音，但是让幼儿说说保护耳朵的一些方法是有一定难度的。

活动目标” 1.知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外形特征。

2.学习用耳朵辨别不同的声音知道耳朵的作用。

3.感受耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。

活动重点: 了解耳朵的主要外形特征及作用。

活动难点: 耳朵能听到不同声音的乐趣并知道保护耳朵的方法。

活动准备:经验准备：有辨别常见声音的经验.物质准备：教具——1.狗，青蛙叫声；汽车喇叭声，火车声2.幼儿熟悉的音乐片段。

教学方法提问法、讨论法、游戏法活动过程一、教师和幼儿一起欣赏音乐片段。

1.教师：我们一起来听一听好听的音乐吧？播放歌曲《叮冬小门铃》4.教师：刚才，我们听到一些好听的歌曲，你说说我们用身体的哪个器官听到好听的声音？5.教师小结：我们的耳朵能听到好听的音乐，美妙的声音，耳朵真有用。

二、教师和幼儿共同观察耳朵的特征。

1.教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？请幼儿共同观看图片（耳朵）知道耳朵由耳边、耳垂等组成。

2.幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。

3.教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。

它们有挺立的耳边、软软的耳垂。

幼儿园小班健康教案《有用的耳朵》1. 教学目标1.1 知识目标：了解耳朵的基本结构和功能，学习注意保护耳朵的方法。

1.2 能力目标：培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

1.3 情感目标：培养幼儿的爱护自己、尊重他人的情感和行为，培养幼儿正确的健康观念。

2. 教学重点2.1 耳朵的基本结构和功能。

2.2 培养幼儿的自我保护能力和健康意识。

3. 教学内容3.1 引入活动教师出示耳朵的图片，引导幼儿观察图片并说出自己知道的有关耳朵的信息。

3.2讲授3.2.1 耳朵的基本结构教师用幼儿易于理解的语言介绍耳朵的基本结构，并通过图片向幼儿展示每一部分的名称和具体功能。

3.2.2 耳朵的保护方法•教师向幼儿介绍极端噪声和噪音对耳朵的影响，并告诉幼儿每天使用电子产品的时间限制。

•通过游戏的形式，教师向幼儿介绍正确的洗耳朵方法，以及不要用棉签清理耳朵等注意事项。

3.3 活动3.3.1 听声音游戏教师播放出各种不同的声音，让幼儿通过听声音猜测声音的来源，并激发幼儿的观察力和记忆力。

3.3.2 保护耳朵游戏教师让幼儿模拟在嘈杂环境下听到声音，让幼儿通过模拟生活周围的环境，感受到保护耳朵的重要性。

4. 教学反思本堂课的活动比较丰富，通过游戏的形式，能够使幼儿在轻松愉快的氛围中学习到知识和技能。

但是课程设置有些局限，仍需通过加强活动环节的设计，增加课程的趣味性和互动性。

同时，对主题活动和游戏设置，需要更细致、更生动的教案设计，使幼儿能充分参与进来，能够让幼儿掌握知识，强化幼儿对生活和健康的意识，做到“玩中学，学中玩”，让幼儿在愉快的游戏中学习知识、培养能力，也能通过共同寻找和发现问题，增强团队协作、培养幼儿的习惯养成和动手实践能力，增强对知识的信任感，更加全面地促进幼儿在思维、语言、情感和行为等多方面的发展。

《耳朵听到了什么》幼儿园小班健康活动教案一、活动目标1.了解耳朵的作用，知道保护耳朵的重要性。

2.通过游戏活动，培养幼儿倾听和辨别声音的能力。

二、活动准备1.教具准备：各种声音的录音、卡片、小奖品等。

2.环境准备：安静的活动室、轻松愉快的音乐。

三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿熟悉活动环境。

（2）引导幼儿相互交流，分享自己在游戏中的感受。

2.活动导入（1）教师播放各种声音的录音，如鸟鸣声、汽车喇叭声、敲门声等。

（2）引导幼儿说出自己听到的声音，并询问幼儿是否知道这些声音来自哪里。

3.游戏活动（1）听力游戏：教师将卡片分发给幼儿，卡片上画有不同的声音，如电话铃声、狗叫声等。

幼儿需要根据教师播放的声音找到对应的卡片，并将卡片放在指定的位置。

（2）猜谜语：教师说一段谜语，幼儿需要根据谜语猜出谜底，如“白天黑夜都能听见，又长又短，又细又粗，有时响有时不响，你猜是什么？”（答案：声音）（3）传声筒：教师将传声筒放在一个幼儿的耳边，让他听到一个声音，然后将传声筒传给下一个幼儿，依次类推，一个幼儿说出自己听到的声音。

4.教学活动（1）教师讲解耳朵的结构和作用，让幼儿了解耳朵的重要性。

（2）教师示范如何正确地保护耳朵，如不要将异物塞入耳朵，不要用力挖耳朵等。

（3）教师与幼儿一起讨论如何在日常生活中保护耳朵，如远离噪音、避免大声喧哗等。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

6.放松活动（1）教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿闭上眼睛，放松身心。

四、活动延伸2.环境创设：在幼儿园内布置关于保护耳朵的展板，提醒幼儿关注耳朵健康。

3.区域活动：设置听力游戏区，让幼儿在游戏中锻炼听力。

五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识、倾听能力和表达能力。

2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对耳朵保护的认知程度。

重难点补充：一、活动目标1.让幼儿理解耳朵的重要性以及如何保护耳朵。

保护耳朵小班健康教案5篇保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重点：感知耳朵的作用。

活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

2、观察图片，认识耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样保护耳朵。

小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》含反思教学目标1.了解人类的五种感觉器官及其功能；2.通过实验活动学习听觉器官的构造和工作原理；3.学习如何正确地保护和使用耳朵。

教学准备1.《小耳朵听一听》课件；2.4个透明玻璃杯；3.许多不同大小、形状、材质的物品（松果、石头、羊毛球、塑料球等）；4.水；5.音乐CD。

教学步骤引入环节1.师幼互动：老师问孩子们，你们知道人类有几种感官吗？它们分别是什么？2.讲解感官：讲解五种感官的名称和功能；3.提出问题：当我们确实不知道这个物品是什么时，我们用哪个感官来判断它？实验环节1.老师拿出四个透明的玻璃杯，放在表面上，把各种不同大小、形状、材料的物品分别放在杯子里；2.给孩子们介绍实验目的：我们要通过听觉来判断每个杯子里的物品是什么；3.实验方法：老师把每个杯子里的物品摇晃，让孩子们听声音，然后让孩子们小组讨论，在四个杯中找出符合老师描述的物品，选中的杯子可以摸一摸，看看是否正确，最后让他们说说思路，如何听出杯子里的物品；4.实验结果分析：帮助孩子总结出观察物体的表面结构、摸物品产生的声音和反应时间等是判断物品的重要因素，学会感性认识听觉器官的构造和工作原理。

学习环节1.通过观看课件，人机互动，图文并茂的提供认知内容，让孩子们可以轻松快乐的接受、吸收新知识；2.回答问题：孩子们回答课件中的问题，老师及时纠正、改进他们的错误思路；3.孩子们静坐，听音乐：我们来用真正的耳朵听听音乐的声音（老师放音乐），让我们来感觉我们的耳朵在下班时究竟做了什么事情；4.孩子们口头回答：小组分别来回答：我们在听到音乐时，感觉耳朵在干什么？为什么听到这首歌的声音会让我们想起什么？老师及时反馈，纠正错误的思路。

教学反思这一节课主要是通过实验活动和课件学习，学习五种感觉器官，重点是感觉器官的重要性和如何正确保护和使用耳朵。

在课前通过质询活跃了孩子的思维，让他们获得了对感觉器官的整体理解。

在实验过程中，孩子们可以自由探究，从而加深他们对听觉器官的了解，进而自然而然地认识到了如何使用及保护耳朵的重要性。

幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。

师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。

师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。

小朋友们要集中注意力了。

配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。

神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。

刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。

”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。

师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。

3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。

师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。

幼儿园小班科学教案《耳朵听听乐》一、教学目标1.让孩子了解耳朵的作用，认识耳朵五官的位置和名称；2.培养孩子的好奇心和探究欲，通过建立场景，引导孩子学习音乐；3.通过听音乐与手工制作，训练孩子的动手能力和团队合作能力。

二、教学内容1.耳朵的作用；2.认识耳朵五官的位置和名称；3.听音乐；4.手工制作小乐器。

三、教学准备1.耳模型（可以是玩具、图片），让孩子认识耳道和鼓膜；2.音乐播放设备和选定的乐曲；3.手工材料：纸板、彩纸、铃铛等。

四、教学过程第一步：了解耳朵的作用1.耳朵是人体感觉器官之一，除了听到声音，还可以维持平衡；2.展示耳模型，让孩子看懂耳道和鼓膜的位置；3.请孩子试着捏住耳垂，听听自己的耳朵会发出什么声音。

第二步：认识耳朵五官的位置和名称1.播放《头脑特工队》中的耳朵歌曲，引导孩子跟着歌曲唱；2.让孩子在自己身上找到耳朵五官的位置，并说出各个部位的名称；3.给孩子介绍外耳、中耳和内耳三个部分的作用。

第三步：听音乐1.播放选定乐曲；2.让孩子伸出手指，模拟跟随音乐的节奏；3.播放过程中，鼓励孩子唱唱跳跳，融入到音乐世界里。

第四步：手工制作小乐器1.给孩子发放制作小乐器的材料；2.引导孩子学习折纸、剪纸、贴纸等手工技巧，制作出铃铛、小吉他等简单乐器；3.让孩子按照刚制作的乐器和已学过的节拍，跟随音乐节奏演奏。

五、课堂总结1.教师对孩子的表现给予评价和鼓励；2.让孩子回顾今天学习了什么，确认学习收获；3.引导孩子表达对音乐和手工制作的感想。

六、延伸活动1.让孩子交换制作的乐器，尝试演奏不同的乐器；2.鼓励家长和孩子一起制作乐器，组成家庭乐队；3.借助音乐启发孩子想象，让孩子自己编写简单的小故事或唱自己创作的小歌曲。

七、小结通过本节课的学习，孩子们通过亲身体验，了解了耳朵的作用，认识了耳朵五官的位置和名称；知道了不同的乐器有不同的音效，并体验了手工制作小乐器。

这门科学课不仅激发了孩子们学习的兴趣和动手能力，同时也激发了孩子们想象和创造的潜能。

幼儿园小班感官游戏教案——听觉一、教学目标1. 帮助幼儿认识耳朵是感知声音的器官，并了解声音对我们日常生活的重要性。

2. 培养幼儿对不同声音的辨别能力，提高幼儿的听觉敏感度。

3. 让幼儿在不同声音刺激下，感受到快乐、惊喜、好奇等情绪，促进幼儿的情感发展。

4. 提高幼儿对听觉游戏的兴趣，培养幼儿团队协作意识，促进幼儿之间的交流和合作能力。

二、教学准备1. 多种发声器材如铃铛、口哨、小号等。

2. 多个不同的日常生活声音录音或音频设备。

3. 独立音乐播放设备。

4. 图画、故事书、玩具等与声音相关的教具。

三、教学过程1. 感受耳朵a. 通过故事、图画或玩具等教具介绍耳朵的形状和功能，让幼儿了解耳朵是我们感知声音的器官。

b. 让幼儿摸摸自己的耳朵，说说自己的耳朵有什么感觉，引导幼儿发现耳朵的敏感性。

2. 辨别声音a. 准备多种发声器材，让幼儿分别试试，感受不同声音的音色和音量。

b. 利用录音或音频设备播放不同生活场景的声音，让幼儿通过听声音猜测场景，并进行互动讨论。

3. 声音游戏a. 利用各种发声器材进行音乐游戏，让幼儿随着音乐的节奏摇摆或跳动，培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。

b. 组织声音辨别游戏，模仿各种动物或日常生活中的声音，让幼儿通过听声音来猜测是什么声音，并进行游戏互动。

4. 情感表达a. 聆听柔和悦耳的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心感受音乐所带来的情感。

b. 利用不同的声音模拟情感，如开心、紧张、害怕等，让幼儿通过声音的变化来感受不同情感。

5. 活动总结a. 结合教学内容，向幼儿解释声音对我们日常生活的重要性，让幼儿体会到声音给我们带来的信息和乐趣。

b. 整理和回顾本次活动中的收获和体验，鼓励幼儿积极参与听觉游戏，提高幼儿对听觉游戏的兴趣。

四、教学心得通过本次听觉感官游戏教学，我深刻地认识到了听觉教育对幼儿认知、情感和语言发展的重要性。

在未来的教学中，我将继续加强听觉教育在幼儿园教学中的应用，丰富听觉游戏内容，提高幼儿的感知能力和情感表达能力。

小班关于耳朵的教案健康教案标题，小班关于耳朵的健康。

一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解耳朵的结构和功能，了解保护耳朵的方法。

2. 能力目标，培养学生的观察和分析能力，培养学生的保护自己和他人健康的意识。

3. 情感目标，培养学生的爱护自己和他人的意识，培养学生的团结合作精神。

二、教学重点与难点。

1. 重点，耳朵的结构和功能，保护耳朵的方法。

2. 难点，如何向小班幼儿生动形象地介绍耳朵的结构和功能。

三、教学准备。

1. 教学用具，图片、模型、幻灯片等。

2. 教学材料，故事书《小耳朵的故事》、手工制作材料等。

3. 教学环境，幼儿园教室或活动室。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师向学生展示一张耳朵的图片，引导学生观察耳朵的形状和特点，然后提出问题，“耳朵是用来干什么的？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”引导学生思考。

2. 学习耳朵的结构和功能（15分钟）。

教师向学生介绍耳朵的结构和功能，通过图片、模型等教具生动形象地向学生展示耳朵的外部和内部结构，让学生了解耳朵的功能是听声音和平衡身体。

3. 听故事《小耳朵的故事》（15分钟）。

教师给学生讲述一则关于小耳朵的故事，故事中小耳朵遇到了一些问题，通过故事引导学生了解耳朵的重要性，并学会保护耳朵。

4. 学习保护耳朵的方法（15分钟）。

教师向学生介绍保护耳朵的方法，如远离噪音、不用尖锐的东西伸进耳朵等，让学生了解如何保护自己的耳朵。

5. 手工制作（20分钟）。

教师组织学生进行手工制作，让学生用纸板、颜料等材料制作一个大耳朵，让学生在制作的过程中加深对耳朵的认识。

6. 温故知新（10分钟）。

教师向学生复习今天学习的内容，让学生回答问题，“耳朵的功能是什么？”“我们应该怎样保护我们的耳朵呢？”巩固学生的学习成果。

7. 课堂小结（5分钟）。

教师对本节课的内容进行总结，并强调保护耳朵的重要性，鼓励学生在日常生活中注意保护自己的耳朵。

五、教学反思。

本节课通过多种形式的教学活动，让学生了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法，培养了学生的观察和分析能力，也培养了学生的保护自己和他人健康的意识。

活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。

2、进展幼儿的听说，培育幼儿的留意力量。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开头。

(通过谈话引出主题)老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢?(幼儿回答)老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢?哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢?(幼儿回答)老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢!二、基本部分(观看了解耳朵)老师：我们每个人都有机智的小耳朵，小耳朵在哪里?有几只?我们的耳朵是怎么样的?我们可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁边的小伴侣的耳朵。

老师：我们再看看旁边小伴侣的耳朵中间有什么?(小洞洞也叫耳洞)我们的耳朵有什么用?(听声音)你小声喊一声你好伴侣的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小伴侣都有机智的耳朵,而且我们的耳朵是那么美丽，那小动物有没有美丽又机智的耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。

大家跟小动物打招呼吧!老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢!四、争论怎样爱护耳朵老师：小伴侣小动物都有机智的耳朵,假如我们的耳朵生病了,就听不见声音了?我们怎么样来爱护我们的耳朵呢?(幼儿回答)老师：人和动物都有两只机智的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。

耳朵也是很重要的器官，我们要好好爱护，不任凭挖耳朵。

声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。

教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。