幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康活动教案《保护耳朵》全国爱耳日教学反思本次教学活动旨在通过全国爱耳日的教育宣传，引导幼儿保护自己的听力健康，养成良好的听力卫生习惯，预防听力损伤等不良后果。

一、教学目标1.了解耳朵的基本构造和作用；2.认识高噪声环境会对人耳造成伤害；3.学习如何保护耳朵：远离噪声，正确使用音响设备；4.养成良好的听力卫生习惯。

二、教学准备1.播放器及录音设备；2.玩具小熊等幼儿熟悉的玩具；3.幼儿教具等。

三、教学过程1.导入教师给幼儿讲解今天是全国爱耳日，询问幼儿们耳朵是人体的哪个部位，起到了什么作用，为什么要保护自己的耳朵等问题，引导幼儿自由发表意见。

2.呈现播放幼儿熟悉的儿歌，随着音乐声响，教师将声音调至极大，造成高分贝的噪声，引起幼儿的注意。

3.讲解用简单易懂语言，教师向幼儿讲解耳朵的构造和作用，以及噪声是如何对人耳造成损伤的。

同时，介绍如何正确保护耳朵，包括远离高噪声环境，尽量减少长时间使用耳机等音响设备等。

4.讨论教师询问幼儿在什么情况下会感觉到耳朵疼痛或不适，如何才能避免这种情况发生，以及他们平时有哪些保护耳朵的好习惯。

5.操练让幼儿边唱歌边观察教室中的玩具小熊的耳朵，让他们了解不同的声音强度对周围的物体和生物造成的影响，并通过比对，让幼儿清楚感受到声音强度对物体造成的不同反应。

6.总结教师总结本次教学活动的主要内容，强调保护自己的身体健康非常重要，希望幼儿能够认真对待每一次保护听力方面的教育，了解什么是良好的听力卫生习惯，提高自我保护意识。

四、教学反思整个教学过程中，幼儿们能够积极参与，并能够清楚的理解教师讲解的内容；同时，通过互动性比较强的设计，使幼儿产生了浓厚的兴趣，内心有了强烈的感知和认知；最后，通过问答等形式，对幼儿进行心理辅导，引导幼儿了解良好的听力卫生习惯，增强幼儿保护耳朵健康的意识，达到了教育目的。

总之，针对幼儿的健康教育非常重要，需要我们更多的关注。

2024年幼儿园中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
•能够认识到保护耳朵的重要性。

•能够掌握正确的耳朵保护方法。

•能够在日常生活中注意保护耳朵。

二、教学重点
•让幼儿认识到保护耳朵的必要性。

•掌握正确的耳朵保护方法。

三、教学内容
1.保护耳朵的重要性
–介绍耳朵是我们重要的听觉器官，需要保护。

–讲解过度噪音对耳朵的危害，如高音乐音量、嘈杂的环境等。

2.正确的耳朵保护方法
–降低音量，避免长时间听很大声音乐。

–避免接触噪音过大的环境，可以戴耳塞或耳罩进行保护。

–不用尖锐物品伤害耳朵，如用棉签插入耳朵等不良行为。

四、教学过程
1.导入
–引导幼儿讨论什么是耳朵，以及耳朵的作用。

2.学习
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍保护耳朵的方法。

–鼓励幼儿讲述自己平时是如何保护耳朵的。

3.温故知新
–回顾上节课学习的内容，检查幼儿对于保护耳朵的理解程度。

4.练习
–分发耳塞或耳罩让幼儿亲自体验并学会正确的使用方法。

–通过故事、游戏等方式让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。

五、总结
•强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿将这种习惯融入到日常生活中。

•鼓励幼儿在家和学校中提倡保护耳朵的行为。

通过这次教案的学习，相信幼儿们能够更加认识到保护耳朵的重要性，掌握正确的保护耳朵方法，从小养成爱护自己听觉器官的良好习惯。

愿幼儿们在以后的生活中能够时刻注意保护自己的耳朵，享受健康、快乐的生活！。

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思 在不断进步的社会中，我们要有⼀流的教学能⼒，反思过去，是为了以后。

那么什么样的反思才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思，欢迎阅读与收藏。

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思篇1 活动意图： 幼⼉的⽿朵是很脆弱的，⽣活中如何保护宝宝的⽿朵，不让幼⼉的⽿朵受到伤害呢?⽇常⽣活中，有的幼⼉喜欢掏⽿朵，有的幼⼉还会故意在同伴的⽿朵边⼤声说话，这样的⾏为导致⽿朵会受伤，⽿朵对每个⼈来说都⾮常重要，保护⽿朵更是健康⽣活的重要保证。

根据中班幼⼉的⽣活经验，设计了本次活动《保护⽿朵》。

旨在通过活动让幼⼉在⽣活中学习⼀些简单⽽必要的⾃我保护⽅法，积累⾃我保护的经验。

活动⽬标： 1、了解⽿朵的特征，懂得⽿朵的⽤处⼤。

2、知道⽿朵可以听见声⾳，知道保护⽿朵的重要性。

活动准备： PPT，图⽚：⽿朵，⽿垂，⽿廓;数字3，“?”;⽿环、眼镜、⾳乐盒。

活动重点： 养成好习惯，注意保护⽿朵的健康。

活动过程： ⼀、了解⽿朵的外形特征与简单的构造 1、⽿朵谜语：圆圆脑袋⼀座⼭，兄弟两⼈住两边，各种声⾳能听见，从⼩到⽼不见⾯。

2、(出⽰⼈的⽿朵图⽚)这是我们⼈类的⽿朵，它象什么? ⼩结：看上去像数字3，也有点像⼀个⼤⼤的“?” 3、提问：看看摸⼀摸你⾝边好朋友的⽿朵，告诉我发现什么?(软软的是⽿垂、弯弯的是⽿廓) ⼩结：⼈的⽿朵是长在脑袋左右两边的，是由⽿垂、⽿廓和内⽿构成的。

⼆、了解⽿朵的⽤处⼤ ⼈长得⽿朵有什么⽤? 过渡语：⽿朵的作⽤就躲在这3个数字的后⾯，在每⼀个数字后⾯藏着⼀件东西，代表⽿朵的⼀种作⽤。

眼镜——架在⽿朵上——⽀架的作⽤ ⽿环——戴在⽿朵上——装饰的作⽤ ⾳乐盒——听声⾳的作⽤——听听各种各样的声⾳ ⼩结：⽿朵的作⽤可真⼤啊，不但可以听声⾳，还有装饰的作⽤，让⼈变得更美丽，还有⽀架的作⽤，夹住许多的东西。

三、保护⽿朵的重要性 过渡语：⽿朵是⼀个⾮常重要的器官，我们的⽣活时时刻刻离不开⽿朵(出⽰图⽚) 1、⼩朋友听故事 2、接线员听电话 3、飞⾏员戴⽿机，接受地⾯上的命令 4、医⽣戴听诊器，听出⼈们健康还是有病 提问：⽿朵这么重要，我们要不要保护⽿朵呢?应该怎么保护⽿朵呢? ⼩结：要保护好⽿朵，就不要发出噪⾳，不能把⼩东西塞在⽿朵⾥，不随便挖⽿朵，做⼀个爱护⽿朵的好孩⼦。

幼儿园小班爱耳日教案及反思5篇1.幼儿园小班爱耳日教案及反思篇一课程目标1.了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。

2.运用多种感官，理解儿歌内容。

3.能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

课程准备1.PPT课件2.小动物耳朵图片（兔、马、象、猫、猴、狗）课程过程活动过程：(一)活动导入1.教师播放不同的声音，让幼儿通过聆听来分辨师“听听这是什么声音?(鸟叫)你是用什么知道的呢？ (耳朵听到的)我们的小耳朵作用可真大，现在请小朋友相互看看同伴的耳朵长什么样？通过耳朵引出活动主题(二)活动展开1.教师出示各种耳朵的图片，让幼儿观察（出示驴耳朵）请小朋友们动脑筋想一想，这是哪个小动物的耳朵？长什么样子？幼儿观察驴的耳朵有什么特征。

（长长的）（3）（接着出示马耳朵）马的耳朵（短短的）,大象的耳朵（大大的）,猴的耳朵（圆圆的）,小猫的耳朵（尖尖的）谁的耳朵听的灵，听的远。

狗的耳朵（耳朵灵，听得远）2.教师朗诵儿歌，使幼儿整体感知儿歌提问“谁的耳朵圆?” 猴;“谁的耳朵短?” 马……3.幼儿学习儿歌朗诵(1)师幼共念儿歌(2)幼儿自己边拍手打节奏边念儿歌(3)儿歌念完做游戏老师说上一句请小朋友们回答下一句。

4.幼儿为儿歌编配动作，表演儿歌（1）念儿歌就把好看的动作带进去再来一遍（2）全班幼儿用自己编创的动作来表演儿歌5.游戏：找朋友(三)活动结束活动延伸:将活动延伸至图书区，让幼儿在图书区去看看其他动物的耳朵长什么样。

课程反思在活动过程中，我把过多的关注放在了幼儿看图卡理解内容，根据“谁的耳朵”句式学说儿歌上面，在幼儿说儿歌时，对节奏方面没有强调。

我应该在幼儿看图卡说儿歌内容时，用手给他们打节拍，这样就给他们一个节奏的暗示，也可以在幼儿说儿歌时给予有指向性的回应：说的很完整，如果能有节奏的说一说就更好了，你愿意再来试一试吗？在幼儿完整朗诵儿歌时，可以让幼儿自己也学着一边打拍子一边说儿歌，或者一个幼儿说一个幼儿打拍子，这样就能让他们比较有节奏的进行朗诵，感受到儿歌的韵律感。

2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的结构和功能，明白要如何保护耳朵。

2.培养幼儿爱护自己的耳朵，养成良好的生活习惯。

3.提高幼儿的动手能力和观察思维。

二、教学内容1.耳朵的结构和功能。

2.如何保护耳朵。

3.良好的生活习惯对耳朵的保护有哪些帮助。

三、教学准备1.真实的耳朵模型或图片。

2.耳朵保护相关的图片或实物。

3.有关耳朵保护的故事或视频。

4.准备相关道具和材料以进行互动教学。

四、教学过程第一步：引入通过展示耳朵的模型或图片，引导幼儿了解耳朵的外形，并提出问题：“耳朵是什么？有什么作用？我们怎样保护它呢？”第二步：认知1.通过互动的方式，让幼儿认识耳朵的结构并了解其功能。

2.介绍如何保护耳朵，例如避免噪音和注意个人卫生等。

第三步：实践1.给幼儿展示耳朵保护的图片或实物，让他们感受并模仿正确的保护方式。

2.通过游戏或手工制作等活动，让幼儿加深对耳朵保护的认识。

第四步：总结和幼儿一起总结今天学到的知识，强调保护耳朵的重要性，并鼓励他们养成良好的生活习惯，保护好自己的耳朵。

五、教学评估通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及实践活动的表现等方面，评估幼儿对本次教学内容的掌握程度。

六、教学延伸1.家长参与：鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，并营造良好的家庭氛围。

2.资源链接：引导家长寻找相关的教育资源，进一步加深孩子的理解。

七、教学反思通过本次教学，发现幼儿对耳朵保护的认识和兴趣，可能在后续教学中增加更多的互动环节，加强实践教学的比重，以提高学习效果。

以上是本次《保护耳朵》教案的全部内容，希望通过这次教学，能够使幼儿树立正确的保护耳朵意识，培养良好的生活习惯。

幼儿园健康教案保护耳朵附反思一、教学目标：1.了解耳朵的构造和功能；2.引导幼儿掌握正确的耳朵保护方法；3.培养幼儿爱护自己和他人的习惯。

二、教学准备：图片、耳模型、耳朵保护小册子、幼儿体验器械（如噪音模拟器）等。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师问：“同学们知道耳朵是用来做什么的吗？”倾听幼儿回答，并对回答进行引导和解释。

2.学习（20分钟）：a)教师给幼儿讲解耳朵的构造和功能，通过图片和耳模型进行教学让幼儿更直观地了解。

b)教师向幼儿介绍常见的致伤因素，例如大声音乐、嘈杂环境、燃放鞭炮等，让幼儿了解这些因素可能会对耳朵造成伤害，并引导幼儿思考如何保护自己的耳朵。

3.操作体验（20分钟）：a)教师示范正确的噪音环境下保护耳朵的方法，如用手捂住耳朵或戴上耳塞。

b)教师引导幼儿进行实际操作，让他们亲自体验各种环境下对耳朵的影响，并感受到正确保护耳朵的重要性。

4.小结（10分钟）：a)教师带领幼儿回顾今天所学的知识，巩固对耳朵构造和功能的理解。

b)教师提醒幼儿日常生活中要注意保护耳朵的方法，并帮助幼儿制定保护耳朵的计划。

5.反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾课堂学习活动，引导幼儿思考以下问题：a)你今天学到了什么关于耳朵的知识？b)怎样才能保护好自己的耳朵？c)你会在日常生活中注意保护耳朵吗？为什么？四、教学延伸活动：1.制作耳塞：教师带领幼儿使用适合的材料制作耳塞，并让他们亲自试戴感受保护耳朵的效果。

2.视听故事：选择一些与耳朵保护相关的故事，通过听故事的方式进一步加深幼儿对耳朵保护的认识。

五、反思：在教学中，我认为我做得好的地方是在导入部分通过提问的方式让幼儿主动思考，激发他们的兴趣。

通过使用图片、模型等教具，幼儿能更加直观地了解耳朵的构造和功能。

在操作体验环节，我设计了亲身体验噪音环境的活动，让幼儿亲自感受到刺耳的声音对耳朵的影响，并在这个过程中培养了他们保护自己耳朵的习惯。

不足之处是在学习环节可能过于依赖教具，可能会使幼儿们对知识的吸收不够深入，下次需要更多地借助实物和互动活动来进一步巩固知识。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。

同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。

一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。

教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。

2.认识到过度噪音对耳朵的损害。

3.学会正确使用耳塞等防护设备。

三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。

2.难点：正确使用耳塞等防护设备。

四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。

2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。

3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。

如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。

4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。

5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。

6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。

7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。

五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。

同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。

然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。

下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。

一、教案主题：保护耳朵二、教学目标：1. 让学生了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高学生的自我保护意识，遇到类似意外伤害时能及时采取措施保护自己。

三、教学内容：1. 耳朵的结构和功能介绍。

2. 保护耳朵的方法和注意事项。

3. 意外伤害时的自我保护措施。

四、教学准备：1. 耳朵的图片和文字资料。

2. 噪声模拟工具（如音响设备）。

3. 防护耳塞或耳罩。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和文字资料，引导学生了解耳朵的结构和功能，让学生知道耳朵对我们的重要性。

2. 讲解：讲解保护耳朵的方法和注意事项，如避免长时间暴露于噪声环境，不用尖锐物品挖耳朵等。

3. 实践：模拟噪声环境，让学生亲身体验噪声对耳朵的伤害，并引导学生学会在噪声环境中保护耳朵。

4. 讨论：让学生分享自己在日常生活中如何保护耳朵，遇到耳朵受伤时如何处理。

6. 作业：让学生画一幅关于保护耳朵的手抄报，加深对保护耳朵知识的理解。

教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，通过图片、实物等多种方式，让学生直观地了解耳朵的重要性。

要注重学生的实践操作和亲身体验，让他们在实际生活中学会保护耳朵。

在作业布置方面，要注重学生的动手能力和创造力，让他们在制作手抄报的过程中，进一步巩固保护耳朵的知识。

六、教学活动：1. 游戏：耳朵捉迷藏a. 教师将学生分成小组，每组学生轮流将耳朵遮住，其他组员在规定时间内找到藏起来的耳朵。

b. 通过游戏让学生了解耳朵的位置和保护耳朵的趣味性。

2. 小组讨论：如何保护耳朵a. 每个小组讨论并提出在日常生活中如何保护耳朵的方法和建议。

b. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

七、教学活动：1. 情景剧：耳朵受伤的处理a. 学生分成小组，每组编写一个关于耳朵受伤处理的情景剧。

b. 各小组表演情景剧，其他学生观看并学习正确的处理方法。

2. 听力测试：了解听力状况a. 教师使用听力测试仪器对学生进行简单的听力测试。

一、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 噪声对耳朵的伤害3. 保护耳朵的方法三、教学重点1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。

四、教学难点1. 帮助幼儿理解噪声对耳朵的伤害。

2. 教育幼儿如何保护耳朵。

五、教学准备1. 耳朵的图片和文字资料。

2. 噪声和保护耳朵的相关图片和视频。

3. 教学PPT。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 听耳朵游戏：教师播放不同的声音，让幼儿蒙上眼睛，猜猜是哪个耳朵听到的声音。

2. 活动目的：引起幼儿对耳朵的兴趣，活跃课堂气氛。

二、导入新课（5分钟）1. 教师通过图片和文字资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2. 活动目的：让幼儿了解耳朵的基本知识，为后续学习打下基础。

三、学习噪声对耳朵的伤害（7分钟）1. 教师播放噪声对耳朵的伤害的相关图片和视频，让幼儿直观地了解噪声对耳朵的危害。

2. 教师讲解噪声对耳朵的伤害，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。

3. 活动目的：让幼儿了解噪声对耳朵的伤害，提高自我保护意识。

四、学习保护耳朵的方法（5分钟）1. 教师讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪声环境中，戴耳塞等。

2. 教师示范正确的保护耳朵的方法，让幼儿跟随学习。

五、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护耳朵的实践活动，如模拟噪声环境，让幼儿学会在噪声环境中保护耳朵。

2. 活动目的：让幼儿在实际操作中学会保护耳朵的方法。

六、总结与反思（3分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确保护耳朵的重要性。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在生活中保护耳朵的经验和方法。

3. 活动目的：巩固所学知识，提高幼儿的自我保护能力。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解耳朵的结构和功能？是否让幼儿充分认识到噪声对耳朵的伤害？幼儿是否掌握了保护耳朵的方法？在实践活动环节，幼儿是否能够熟练地应用所学方法？通过总结与反思，不断提高教学效果，使幼儿更好地保护耳朵。

保护耳朵小班健康教案5篇保护耳朵小班健康教案5篇耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

下面是小编给大家整理的保护耳朵小班健康教案，希望大家喜欢！保护耳朵小班健康教案精选篇1活动内容：耳朵听听乐活动目标：1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

3、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

活动重点：感知耳朵的作用。

活动难点：有初步的保护耳朵的意识。

活动准备：小镜子、耳朵图片、录音机等活动过程：1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？导入主题。

2、观察图片，认识耳朵及作用。

让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

3、游戏：《你的耳朵在那里？》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

（2）幼儿讨论：（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

(2)怎样保护耳朵。

小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

4、游戏：《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。

幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。

让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

保护耳朵小班健康教案精选篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。

2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。

活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》
1. 教学目标
1.能够正确认识耳朵的结构和功能；
2.知道捏耳朵、用力摔门等行为会伤害耳朵，并具备正确的保护耳朵的措施；
3.听从老师的指导，采取有益于耳朵健康的行为。

2. 教学过程
2.1 活动一：认识耳朵
通过介绍图片等形式，让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2.2 活动二：保护耳朵
1.讲解伤害耳朵的行为，如捏耳朵、用力摔门等，引导幼儿明确这些行为会伤害自己的耳朵；
2.告诉幼儿正确的保护耳朵的措施，如不用力碰撞耳朵，不捏耳朵等；
3.立即实践，让幼儿对于保护耳朵的措施有更深刻的认识。

2.3 活动三：听从老师的指导
1.告诉幼儿老师有责任保护他们的耳朵，让幼儿明白老师的指导是有益于耳朵健康的；
2.在平时教学中，引导幼儿听从老师的指导，积极采取有益于耳朵健康的行为。

3. 教学反思
在教学过程中，老师通过图片、讲解等多种方式让幼儿了解耳朵的结构和功能，引导幼儿明确保护耳朵的重要性。

在活动二中，老师通过实际操作让幼儿亲身体验保护耳朵的措施，达到更好的教学效果。

在活动三中，老师强调老师的指导对于幼儿耳朵健康的重要性，鼓励幼儿听从老师的指导，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。

然而，教学过程中仍有不足之处。

一方面，这样的教学仍停留在表层，对于幼儿的深层次认识尚不够充分。

另一方面，由于幼儿自身的特性，部分幼儿跟随老师的指导和要求执行并不理解，需要更多的教学实践和针对性的辅导。

在今后的教学中，希望能够更多的关注幼儿的个性差异，采取多种教学手段和方法，提高教学效果。

幼儿园小班健康活动教案《保护耳朵》全国爱耳日教学反思1. 教案概述该教案是为幼儿园小班设计的健康活动教案，以全国爱耳日为主题，旨在向幼儿传达保护耳朵的重要性，培养幼儿正确的听觉保护意识。

通过多种方式的教学活动，帮助幼儿了解耳朵的构造和功能，学习正确的听力习惯，并提供实践机会，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。

2. 教学目标•了解耳朵的构造和功能；•掌握正确的听力习惯，包括保持耳朵清洁、避免使用过大音量的耳机等；•培养幼儿对保护耳朵的意识；•提供实践机会，让幼儿亲身体验保护耳朵的重要性。

3. 教学准备•耳朵模型或图片；•平板电脑或投影仪；•纸和彩色笔；•耳朵保护小道具（如耳塞等）；•音乐播放器或耳机。

4. 教学活动活动一：认识耳朵1.使用耳朵模型或图片让幼儿观察耳朵的构造，引导幼儿通过观察和讨论认识耳朵的不同部位。

2.给幼儿展示耳朵的功能，例如听声音和平衡身体。

通过示范的方式，让幼儿体验听声音和平衡的过程。

活动二：正确的听力习惯1.利用平板电脑或投影仪播放一段音乐视频，引导幼儿观察视频中使用耳机的孩子，并讨论正确使用耳机的方式。

2.与幼儿一起制定使用耳机的规则，例如声音大小适中、不同音乐要选择适合的音量等。

3.使用纸和彩色笔让幼儿绘制一张海报，鼓励他们设计一个关于正确使用耳机的口号或图案。

活动三：保护耳朵的重要性1.通过图片或故事，向幼儿讲解在日常生活中应该如何保护耳朵，例如避免接触噪音、注意耳朵的清洁等。

2.使用耳朵保护小道具让幼儿亲自实践，带上耳塞或其他耳朵保护装置，体验在嘈杂环境中的不同。

3.引导幼儿回顾以往的听力行为，让他们思考是否存在不良习惯，并鼓励他们制定改进计划。

活动四：总结反思1.与幼儿共同回顾本次教学活动，让他们表达对于保护耳朵的认识和体验。

2.鼓励幼儿分享自己在日常生活中遇到的保护耳朵的实践和困惑，引导他们进行积极的互动交流。

3.教师进行总结反思，评估教学效果，并为下次教学活动做准备。

幼儿园大班教案《保护耳朵》含反思教案名称：保护耳朵教学目标：1.了解耳朵的结构和功能。

2.能够知道哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害。

3.能够正确佩戴耳塞的方法。

教学内容：1.耳朵的结构和功能。

2.损害耳朵的声音。

3.正确使用耳塞的方法。

教学步骤：1.导入（10分钟）：老师播放一段音乐，供孩子们倾听。

然后请孩子们说出他们刚刚听到的声音，并且问他们是否能找到声源，以此引入今日的话题。

2.讲解（15分钟）：老师向孩子们简单介绍耳朵的结构和功能，并告知孩子们哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害。

3.实践（30分钟）：孩子们试着佩戴耳塞，老师要求他们说出佩戴耳塞正确的方法，并且与孩子们一起模拟操作。

4.活动（25分钟）：老师布置活动任务，让孩子们画出一张关于保护耳朵的画或制作一份海报，以此来巩固他们的学习内容。

5.总结（10分钟）：老师带领孩子们回顾今日的课程，总结今日所学的学问。

教学反思：这节课的教学主题是保护耳朵。

经过本次教学，孩子们学会了耳朵的结构和功能，知道了哪些声音有害，怎样削减对耳朵的损害，正确佩戴耳塞的方法。

在一开始的导入环节，孩子们通过听音乐来引入话题，从而更好地接受了这次教学内容。

在实践环节，孩子们通过模拟操作来加深对耳塞佩戴正确方法的记忆。

在活动环节，孩子们通过画画或制作海报来巩固所学学问，从而更好地理解保护耳朵的紧要性。

然而，教学过程中仍存在一些问题。

一方面，孩子们的学习本领和记忆力不同，有的孩子在实践环节中对耳塞佩戴方法理解得不够清楚，需要更多的引导和帮忙。

另一方面，教学内容在实践中可能有所不足，老师在讲解中可能没有太多的方法引导和技巧介绍，这在孩子们的后续学习步骤中可能会显现问题。

针对这些问题，我们将会进一步加强教学方法的训练和教学技能的提升，以此来提高我们的教学质量。

幼儿园小班健康知道耳朵的用处《保护耳朵》教案及反思活动目标1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

活动准备小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

活动过程实录1、导入活动通过儿歌引出活动主题师:小朋友，今天老师给你们带来一首有趣的歌曲，你们想不想和蔡老师一起唱一唱?师:弹唱《小朋友，想一想》引导孩子唱出耳朵并指出耳朵的位置。

师: 你的耳朵在哪里?请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样?像什么呀?幼儿:像数字3。

师:小朋友们说的真好，像我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?2.游戏:“小耳朵真有用”师:今天咱们班还来了一位神秘的客人(配班教师扮演)，一会他将会做一些动作，如果小朋友们能猜对他在做什么，这位神秘的客人就会出来。

小朋友们要集中注意力了。

配班教师在阳台上拍手、敲鼓、摇铃铛，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

师:小朋友们，你们知道神秘的客人刚才干什么了吗?师:咦，你们也没有看见神秘的客人，你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚师:哦，原来你们是用耳朵听的呀。

神秘客人出现说:“小朋友们可真聪明呀。

刚才我就是在拍手、敲鼓、摇铃铛着，你们都猜对了。

”那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师在干什么吗?取出准备好的废纸、水、杯子，看幼儿们还能不能听出撕纸和倒水的声音。

师:小朋友们，你们知道老师这次干什么了呀?幼儿回答:不知道师:刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿:因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师:原来我们的耳朵有这么大的用处啊。

3、游戏:“请你猜猜我是谁”师:我们来体验一下吧，做游戏的时间到了。

师:小朋友们，一会我将请一位小朋友到前面来，另一名幼儿边轻轻拍击他的后背边说“请你猜猜我是谁?”然后请蒙眼的小朋友猜是谁在说话。

幼儿园小班健康课教案《保护耳朵》含教学反思（三篇）【导语】耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

塔塔教案准备了以下教案，希望对你有帮助!有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

）二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

在当今社会，人们的生活水平不断提高，生活的质量也越来越好，但是与此同时，因为各种原因，人们的健康问题也越来越多。

其中，耳朵是一个非常重要的器官，但很多人在日常生活当中对耳朵的保护不够，这也是导致耳疾患者数量不断增长的原因之一。

针对这一问题，我们开展了“保护耳朵”主题教学活动。

本文将对此次教学活动进行反思与总结。

一、教学目标1.使学生了解耳部的构造和功能，了解职业和爱好对耳部带来的危害;2.提高学生对耳部健康的关注和保护意识，掌握正确的保护方法;3.培养学生良好的卫生习惯，养成健康的生活方式。

二、教学过程1.预习让学生自主预习了解耳朵的重要性和如何保护耳朵，为后续讲解打下基础。

2.教学主要内容（1）了解耳朵的构造通过多媒体资料、3D模型等形式生动形象地向同学展示耳朵结构，具体包括外耳、中耳和内耳三部分。

（2）感性认识通过一系列问题引导学生自主探究耳朵的功能和重要性。

（3）知识讲解详细讲解耳部常见疑问和注意事项，如耳屎清理、不能长时间佩戴耳机等内容。

（4）案例分析以耳疾患者案例分析，让同学充分认识到减少各种危害对耳部带来的影响。

（5）应用实践总结一些常规的保护耳朵方法，如耳塞的使用、降噪耳机的选择等，并让学生亲自尝试使用。

3.教学效果分析通过调查问卷，得出以下结果：1.对耳朵构造和功能的了解程度得到了明显提高。

2.对如何保护耳朵和防止耳疾的知识明显增多。

3.思想观念得到了明显转变，学生开始重视耳部健康和个人卫生。

三、教学反思1.教材选择教材不够丰富，需要增加生动形象的课件以及多个应用实践案例。

2.教学时间分配在本次课程中，讲解内容丰富，但是时间分配不均衡，需要在后续课程中更加注重时间管理。

3.学生情况多样每个学生的习惯和健康状态都不一样，教师在讲解的过程中需要更多的关注和关心每个学生，有效挖掘其潜能。

四、教学启示1.重在教育，而非灌输本次教学活动，老师没有简单地把知识灌输给学生，而是利用多种方式引导学生自主探究，并让他们在实践中巩固所学。

幼儿园中班健康教案《保护耳朵》含反思近年来，由于现代生活方式的改变和科技的发展，越来越多的人面临着耳健康问题。

为了提高幼儿对耳朵的保护意识，促进他们健康成长，幼儿园制定了一堂关于保护耳朵的健康教案。

教案的目标是让幼儿了解并掌握保护耳朵的基本知识和方法，培养良好的耳健康习惯。

为了使教案内容多样化且易于理解，我们采取了一些创新的方式。

首先，我们通过幼儿园的电子白板展示了一些动画短片，介绍了耳朵的结构和功能。

幼儿们通过图像和声音的呈现方式，更加直观地了解了耳朵的工作原理。

他们发现耳朵不仅能辨别声音，还能帮助我们保持平衡。

接着，我们组织了一场听觉游戏。

幼儿们分成小组，接力挑战。

“听声辩方向”是一个非常有趣的游戏。

一名幼儿戴着耳罩，其他幼儿用声音引导他找到出声的方向。

这个游戏不仅锻炼了幼儿的听觉判断能力，而且让他们体会到耳朵在日常生活中的重要性。

随后，我们向幼儿们介绍了一些常见的耳健康问题，并讲解了预防措施。

我们告诉幼儿们戴耳机时间不宜过长，音量不宜过大，以及远离嘈杂的环境对耳朵的保护作用。

为了增加互动性，我们请一位医生和幼儿们进行了互动交流。

医生给幼儿们讲解了正确戴耳机的方法，并鼓励他们主动寻求帮助，保护好耳朵。

接着，我们组织了一场手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作耳朵模型。

通过剪纸、粘贴、上色等动作，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还加深了对耳朵结构的理解。

他们亲身体验制作过程，更加注重对耳朵的保护。

最后，在教案的结尾，我们组织了一次小游戏，让幼儿们进行耳朵护理知识的竞答。

通过问题的提问和答案的反馈，幼儿们进一步巩固了所学知识，并意识到耳朵保护对他们的重要性。

通过这堂健康教案，幼儿们不仅了解到了耳朵的结构和功能，还了解到了常见的耳健康问题以及预防措施。

他们明白了自己应该如何正确保护耳朵，如何使用耳机，以及如何与嘈杂环境隔绝。

同时，这堂课也锻炼了幼儿的观察能力、团队合作能力，以及动手能力。

作为幼儿园老师和教育工作者，我们也从这次教案中得到了一些反思和启示。