电大本科会计制度设计网络考核方案

电大会计本科会计制度设计课程基于网络考核方案一、考核目的1．通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2．通过本课程考核的改革，探索会计制度设计课程的考核的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3．通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4．探索远程教育成人考核的信度、效度，保证学习质量。

二、考核对象本方案适合开放教育会计学专业本科使用，各地电大根据当地学生情况选择试用。

三、考核目标考核改革目标：根据成人学习特点和课程特点，本课程的考核设计注重学生对理论知识运用的考核，达到学以致用的目的。

同时，本课程的考核方案也注重学生能够比较全面地了解、掌握会计制度设计的框架结构、基本原理和基本方法，学生能利用相关理论和方法解决实际问题，使学生所学理论知识与管理能力能够在实际工作中体现。

四、考核方式本课程考核全部为形成性考核，共安排6次任务，由形成性考核、和教师综合评价两部分组成。

形成性考核由5次任务组成，占课程综合成绩的80%，在学生平时学习过程中完成，每次任务按百分制计算；教师综合评价，由辅导教师结合学生平时学习过程中的表现给予综合评价，包括提交作业的情况，提供案例和学习心得的情况，小组学习中积极参与的情况等方面，占课程综合成绩的20%。

（一）形考安排（二）作业具体要求1.学习活动的描述描述案例的基本情况，包括公司的类型、规模，案例发生的细节、后果。

（10分）对案例进行分析，包括分析事件发生的原因，写出分析的依据和运用的知识点。

（10分）提出改进的意见和建议，并指出意义和方法。

（10分）字数不少于600字评分标准：总分30分。

以上四个方面都能详细叙述，分析合理，理论运用恰当，提出的意见和建议说服力强，提供的案例和学习心得有现实参考价值，可以给予20-30分；案例描述详细，分析较合理，能够运用理论解释实际问题，提出的建议说服力较强，可以给予15-20分；案例描述较详细，能够分析问题，提出建议，可以给予10-15分；提供案例不够详细，基本能说明问题，可给予10分以下成绩。

电大本科会计制度设计网络考核方案电大本科会计制度设计网络考核方案一、方案背景随着互联网的发展，网络考核作为一种新型的考核方式逐渐走进人们的生活，不仅方便快捷、节省时间，还能够有效的降低考核的成本。

在今天大学教育的背景下，网络考核受到了越来越多的重视，在会计领域的发展中也逐渐开始使用网络考核方式，这也对会计人才的培养提出了更高的要求。

本方案就是为了满足这一需要而设计的，旨在通过网络考核这一新型的方式，提高学生的学习水平，通过考核试题的严谨性、考试的公平性，建立一套完善的会计制度设计的考核方案。

二、方案设计（一）考核内容本考核方案设计针对会计制度设计的基础理论知识以及实际应用能力进行考核，包括以下几个方面：1.会计制度设计的基本概念和原则；2.制度设计的方法和程序；3.制度设计的要素和流程；4.制度设计的关键问题。

（二）考核方式1.阶段性考核本考核方案采用阶段性考核的方式，每个阶段的考核时间为1个月，考核包括练习和试题考核。

在考核之前，学生需要参加正式的培训和学习，接受相关知识的讲解和演示。

考试时，将根据学生的综合素质和实现情况，在每个阶段的最后5天进行统一的笔试考核。

2.笔试考核本考核的笔试考核采用计算机化考试的方式，每位学生都在统一的计算机环境下进行考试，考试时间为2小时，其中1小时进行选择题部分，1小时进行主观题答题部分。

3.答卷分析考试结束后，答卷分析人员将根据答卷的情况进行答卷分析，为每个学生生成成绩报告单，包括正确率、错误率、及格率、平均分数、标准差、最高分数和最低分数等信息，并且为每个学生统计其进修期间的总成绩。

（三）考核要求1.学员须具备一定的计算机基础知识。

2.学员须通过评估的基本知识考核，才能参加正式练习和考试。

3.学员需要严格按考核规定进行考试，不得代替他人或抄袭。

4.学员需要遵守考试的时间规定，不得迟到或早退。

五、方案效果本考核方案将为电大本科会计制度设计培养人才体系提供全新而全面的考核手段，使得学生能够更有效的掌握会计制度设计的知识和技能、从而为培养出更多的优秀会计人才提供基础保障。

2023电大会计制度设计网上任务特全contents •会计制度设计基本理论•国内外会计制度设计比较研究•会计制度设计的方法和步骤•电大会计制度设计网上任务介绍•电大会计制度设计网上任务实践•电大会计制度设计网上任务展望目录01会计制度设计基本理论会计制度设计是以会计理论为指导，运用系统的技术和方法，根据会计工作的特点，对会计对象进行合理、规范、系统的规划和设计，以满足会计工作的需要。

会计制度设计的重要性合理的会计制度设计可以提高会计工作的效率和准确性，保证会计信息的质量和可靠性，促进企业经济管理和决策的科学化。

会计制度设计的定义会计制度设计的定义与重要性VS会计制度设计的原则适应性、系统性、简明性、可操作性、可扩展性等。

会计制度设计的目标规范会计行为、提高会计信息质量、提高会计工作效率、满足企业经济管理的需要。

制定和完善会计制度，以满足企业经济管理的需要；建立和完善会计核算体系，规范会计核算行为；完善财务报表体系，提高财务报表的可比性和可靠性。

会计制度设计的内容会计科目设计、会计凭证设计、会计账簿设计、会计核算程序设计、财务报表设计等。

02国内外会计制度设计比较研究我国会计制度设计现状及问题会计准则与国际准则接轨不足尽管我国会计准则已经逐步向国际准则靠拢，但在一些具体条款上仍存在较大差异。

要点一要点二会计制度设计不完善我国会计制度在某些方面过于笼统，缺乏针对性和可操作性，难以满足不同企业的实际需要。

披露制度有待完善我国会计披露制度仍存在诸多不足，如披露不真实、不充分、不及时等问题。

要点三国外会计制度设计比较分析美国会计制度美国会计制度以“公认会计准则”为基础，强调公允价值计量和充分披露。

英国会计制度英国会计制度以“真实和公允”为基础，注重会计准则的可操作性和简化。

国际会计准则国际会计准则以“编报财务报表”为基础，注重财务报表的可比性和统一性。

010203中国石化的会计制度设计以集团公司实际情况为基础，突出了企业集团的组织结构和资金管理特点。

（财务会计）电大会计制度设计网上任务特全会计制度设计程序既要满足会计制度设计范围的总体要求与具体要求，又需顾及会计制度设计方式，谈谈你对会计制度设计程序的前提条件的理解。

答：会计制度制定的前提包括制定的目的和依据、实施范围和要求。

其中目的和依据是制定会计制度的主要前提。

在制定企业内部会计制度时，会计制度制定的目的和依据可以表述为：“为了加强企业会计工作，改善经营管理，提高经济效益，适应市场经济发展，根据《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》、《企业统一会计制度》，特制定本制度。

”会计制度实施范围和对实施企业的要求是会计制度存在的一个前提条件。

三、论述题（共1道试题，共40分。

）1.资料：在江苏苏州有一家制药厂，已从事制药生产多年，在苏州有制药生产车间和相应的管理部门，为开拓市场扩大销售，公司2011年开始在上海设有销售部。

要求：如果你是该公司的会计制度总设计者，你如何总体设计公司会计制度呢？会计组织机构设置的形式有哪些？如何选择？会计工作岗位职责与人员配备需要注意哪些方面呢？答：1，根据企业会计制度以及有关法律制度，本公司总体设计会计制度如下：（1）本企业会计核算实行集中核算，设立一个会计机构统一核算本企业经济业务，不在设立其他财务组织机构。

（2）设立会计主管已名，负责本公司的财务会计事物。

配备一批具有一定水平的专业会计人员。

（3）制定内部控制实施细则并执行之。

（4）加强对会计人员的职业教育，提升职业道德水平，（5）加强监督与检查，要求会计人员必须诚实履行自已的职责，合法的享受自已权利，调动会计人员积极性严格监督。

（6）会计人员定期轮岗，会计人员调动或者离职必须办理交接手续。

在交接时必须有检交人员在场，相关人员必须签章。

（7）加强对会计档案的管理，任用具有一定档案管理水平和能力的合格人员担任档案管理工作，制定好于档案管理有关的各种制度要求。

2，会计机构设置的形式有：（1）会计机构与财务机构的分设于合一，（2）会计机构的集中设置与分级设置（3）会计机构具体类型设计有：小型企业会计组织机构，大中型企业会计组织机构，集团企业会计组织机构与内部核算组织机构。

电算化会计课程考核方案解析(doc 10页)（一）考核手段。

1、网络——中央电大形成性考核系统2、学习软件理论知识考核是利用计算机网络手段，由学生登录网站，计算机自动组卷，学生完成答卷，计算机自动评判考核结果，考核成绩自动形成并记录；如学生对考核成绩不满意，在一定时间内可多次参加考核，我们只认定成绩最好的考核结果为最终成绩。

实践考核是将计算机网络和学习软件有机结合，由学生登录网站，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核交卷后，系统自动判分并给出成绩，成绩合格者可进入后面的考核，成绩不合格者，可重新考试，直到考核通过为止。

（二）考核方式1、本次改革全部采用教学过程的阶段性考核即形成性考核。

形成性考核成绩为100%。

形成性考核既包括理论考核又包括实践考核，采用学习软件和网络考试相结合的方式。

2、考核过程采用开放式考核，即学生不受时间（或者时间是一个较长的时间段）和地点的限制，按照考核要求，自主完成考核内容。

3、理论考核和实践考核平行进行。

为了更好地落实教学过程，便于学生对电算化会计基本理论知识的理解和把握，让学生顺利地通过整个课程考核，在考核顺序上，采取理论考核与实践考核平行进行，理论考核的关闭时间同考核八。

4、实践考核采取“过关”方式。

实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确，才能进行下一个考核。

其中考核二～考核八涉及系统管理、总账系统和报表系统，是课程教学大纲规定必须完成且熟练掌握的基本操作，是必考内容，不但要求会做而且要完全正确，不能有任何差错。

考核九～考核十二涉及工资管理、固定资产管理、采购与应付管理、销售与应收管理等，作为选考内容，主要考虑两个方面：一个是达到进一步提高学生实际操作能力的目的；另一个是敦促学生主动学习，激励学生多做实验，取得较好的课程考核成绩。

5、学习测评计分办法。

学生在网上完成理论知识测验后，可以获取一定的分数；实践考核时，从网上获取试卷包，启动客户端考试程序及本课程教学软件，根据试卷考核要求在教学软件中进行操作，完成实验考核，计算机记录学生的实验过程和结果，同时评判成绩。

会计制度设计考核方案一、目的和意义为了确保公司会计制度的有效实施，提高会计人员的业务素质和工作效率，规范会计行为，降低经营风险，公司决定对会计制度设计进行考核。

通过考核，评估会计人员的工作表现，发现问题并及时改进，为公司的发展提供有力的财务支持。

二、考核对象和内容1. 考核对象：公司全体会计人员。

2. 考核内容：会计制度设计的完整性、合规性、有效性、可操作性等方面。

三、考核指标和标准1. 完整性：会计制度是否涵盖了公司财务管理的所有方面，如核算、报告、内部控制等。

2. 合规性：会计制度是否符合国家法律法规、会计准则和相关财务政策。

3. 有效性：会计制度是否能够有效指导公司财务管理，提高财务报告质量。

4. 可操作性：会计制度是否具备较强的实际操作性，便于会计人员理解和执行。

四、考核程序和方法1. 自我评估：会计人员根据考核指标和标准，对自己的会计制度设计进行自我评估。

2. 上级评估：财务部门负责人对会计人员的会计制度设计进行评估。

3. 考核小组评估：设立专门的考核小组，对会计人员的会计制度设计进行评估。

4. 考核结果公布：将考核结果进行汇总，并向全体会计人员公布。

五、考核结果运用1. 奖励：对于考核成绩优秀的会计人员，给予一定的奖励，如奖金、晋升等。

2. 培训：对于考核成绩不合格的会计人员，安排相应的培训，提高其业务素质。

3. 调整：对于考核中发现的问题，及时调整会计制度，确保其符合公司发展需要。

六、考核周期和时间1. 考核周期：每年一次。

2. 考核时间：每年的年底。

七、考核组织和管理1. 考核小组：由财务部门负责人、相关部门负责人及外部专家组成。

2. 考核管理：财务部门负责组织实施考核，确保考核的公平、公正和公开。

八、附则1. 本方案自发布之日起实施。

2. 本方案的解释权归公司财务部门所有。

通过对会计制度设计的考核，公司可以确保会计制度的有效实施，提高会计人员的业务素质和工作效率，规范会计行为，降低经营风险，为公司的发展提供有力的财务支持。

《电算化会计》国开学习网考核说明（学生版）一、准备工作1、确认本校国开平台管理员已帮你选择国开学习网《电算化会计》课程；（往届补考的同学特别注意！！）2、浏览器：建议使用谷歌浏览器最新版进行实务考核；3、《电算化会计》参考教材：国家开放大学《会计信息系统（第4版）》。

二、登陆国开学习网1、在浏览器地址栏输入：/2、点击屏幕右上角的“登录”，选择其中的“学生”；（如下图）点击“学生登录”3、依次输入本人用户名（学号）、密码（出生年月日8位）、验证码，点击“登录”；4、选择“在学课程”中的“电算化会计”中的“进入课程”；点击”进入课程”5、恭喜你，你已进入国开《电算化会计》课程！三、查看课程教学、考核说明：注意事项：1、形成性考核任务列表：（1个理论测验+9个实践考核）2、学习测评计分办法学生登陆国开学习网（）完成理论知识测验后，可以获取一定的分数；实践考核是由学生登录国开学习网网站，根据试卷考核要求在畅捷教育云平台中进行操作，完成实验考核交卷后，系统自动判分并给出成绩，成绩合格者（该．考核．．．），可重．．不满分．．得满分．．．）可进入后面的考核，成绩不合格者（该．考核新考试，直到考核通过为止。

（1）计分方法：本课程合格成绩为60 分。

理论考核的合格成绩为18 分，实践考核的合格成绩为42 分，学生必须在上述考核中分别达到合格成绩（即考核一为18分以上，考核二~七为满分），才能达到该课程的合格要求。

（2）理论知识考核考核一（理论知识考核）是利用计算机网络手段，由学生登录网站，计算机自动组卷，学生完成答卷，计算机自动评判考核结果，考核成绩自动形成并记录；如学生对考核成绩不满意，在一定时间内可多次参加考核，我们只认定成绩最好的考核结果为最终成绩。

（注意：理论最低合格成绩为18分）（3）实践考核采取“过关”方式实践考核必须按顺序进行，不能跳跃，只有前一个考核完全正确（该题得满．．．．分．），才能进行下一个考核。

07春期《会计制度设计》期末复习应考指南第一部分课程考核的有关说明一、考核对象本课程的考核对象是电大开放教育会计学专业本科的学生。

二、考核方式本课程采用形成性考核和期末考试相结合的考核方式。

形成性考核包括网上集中讨论（20%）、课堂讨论发言（5%）和4次平时作业（15%），形成性考核成绩占学期总成绩的40%；期末考试成绩占学期总成绩的60%。

三、考核依据本课程的形成性考核以《中央广播电视大学开放教育本科<会计制度设计>课程教学大纲》和中央广播电视大学出版社出版的《会计制度设计》教材（李殿富主编）为依据，期末考试命题以本考核说明为依据。

四、考试要求本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。

据此，本课程的期末考试着重基本理论考查和应用能力考查两个方面，包括理解和应用两个层次。

各层次含义如下：理解：指能够全面掌握基本理论和基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。

应用：指能够用所学知识分析和设计涉及一两个知识点或多个知识点的会计制度设计问题，包括简单应用和综合应用。

本课程的成绩由形成性考核和期末考试两部分组成。

根据学校的要求，形成性考核和期末考试必须同时及格。

五、命题原则1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的、教学要求和教学内容的范围之内。

在所学知识范围内，按照理论联系实际的原则，考查运用所学知识的应用能力的试题，不属于超纲。

2、考试命题应该覆盖面广，并突出课程的重点内容。

3、试卷要兼顾各个能力层次。

在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：理解40%，应用60%。

4、试卷要合理安排题目的难易程度。

题目的难易程度分为：易和较易、较难和难两个等级。

在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易和较易50%，较难和难50%。

试题的能力层次和难易程度是两个不同的概念。

在各个能力层次中，都可以含有难易程度不同的题目。