2017年教育学考研章节强化练习题精选汇总43

2017年考研教育学冲刺试题及答案（2）7.现代教育所独有的教育动能有( )A.政治功能B.人口功能C.文化功能D.生态功能E.科技功能答案：BCDE8.人的心理成熟的标志是( )A.性机能成熟B.形成独立思考能力C.具备较稳定的自我意识D.个性形成E.大脑发育成熟答案：BCD9.下列哪些现象属于身心发展的互补?()A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字E.有人早慧，有人大器晚成答案：ACD10.20世纪教育发展目标中“两全”是指()A.全面贯彻党的教育方针B.全面推进素质教育C.全部普及九年义务教育D.全部扫除青壮年文盲E.全面提高教育质量答案：AE11.“二战”后，日本学制改革主要表现在( )A.重视幼儿教育B.学习年限弹性化C.在地方分权的基础上加强中央集权D.综合学科出现E.由“双轨制”向“分支型”学制演变答案：ABD12.在教育目的价值取向上影响较大的流派有()A.儿童中心论B.环境决定论C.社会本位论D.个人本位论E.教师中心论答案：CD13.小学生下列劳动中，哪些属于自我服务劳动?()A.整理书包B.打扫教室C.打扫校园D.清扫街道E.纸工、编织答案：ABC14.综合课程主要包括( )A.活动课程B.核心课程C.广域课程D.潜在课程E.融合课程答案：BCE15.小学课外活动有哪些特点?( )A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.管理上的计划性D.活动上的自主性E.形式上的多样性答案：ABDE16.社会实践有利于( )A.掌握系统的文化科学知识B.教育与生产劳动相结合C.加强对学生的管理D.形成学生的主体性E.学生进行合理的职业定向答案：BDE17.社区教育的主要特点有( )A.开放性和群众性B.实用性和融合性C.先导性和针对性D.权威性和灵活性E.多样性和补偿性答案：ABE18.根据在职进修的特点，教师进修提高要()A.以业余为主B.以自学为主C.以脱产进修为主D.以提高学历为主E.以短期培训为主答案：ABE19.我国宪法和法律规定少年儿童享有()A.生存的权利B.受教育的权利C.安全的权利D.完全的政治权利E.受尊重的权利答案：ABCE20.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成()A.职业性教育B.预备性教育C.选择性教育D.普及性教育E.发展性教育答案：DE三、填空题(每空1分，共10分)1.教育在人的身心发展中起____。

2017年全国硕士研究生入学统一考试教育学综合真题(总分：315.00，做题时间：180分钟)一、单项选择题1-45 小题，每小题 2 分，共 90 分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

(总题数：45，分数：90.00)1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（分数：2.00）A.实用主义教育学B.批判教育学√C.实验教育学D.文化教育学解析：本题旨在考查考生对 20 世纪以来教育学发展的掌握情况。

批判教育学兴起于 20 世纪 70 年代，是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮。

代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布尔迪厄等。

批判教育学强调：(1)当代资本主义的学校教育并非是促进社会公平与实现社会公正的途径和手段，而是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源。

(2)当代资本主义的学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、文化关系和经济结构。

(3)批判教育学的目的就是要揭示看似自然事实背后的利益关系，帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来，即对他们进行“启蒙”以达到意识“解放”的目的。

(4)教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的，教育理论研究不能采取唯科学主义的态度和方法，而要采用实践批判的态度和方法，揭示具体教育生活中的利益关系，使其从无意识的层面上升到意识的层面。

与其他几个选项比，批判教育学者更关注知识与权力、意识形态的关系，因此，本题选 B。

选项A，实用主义教育学是19 世纪末20 世纪初兴起于美国的一种教育思潮，代表人物是杜威、克伯屈，代表作是杜威的《民主主义与教育》和克伯屈的《设计教学法》。

选项 C，实验教育学兴起于 19 世纪末20 世纪初的欧美，主要是采用自然科学的实验法来研究儿童发展及其与教育关系的理论，代表人物主要是德国教育学家梅伊曼和拉伊。

选项 D，文化教育学又称精神科学教育学，是 19 世纪末出现在德国的一种教育学说，深刻地影响了 20 世纪德国乃至世界教育学的发展，尤其在教育的本质、教育的目的、师生关系以及教育学性质等方面给人以很大启发，代表人物是狄尔泰、斯普朗格、利特和福利特纳。

2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。

2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。

4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。

终结性评价是为了甄别学生。

6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。

8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。

教育学考研强化习题教育与社会的发展判断教育学考研强化习题-教育与社会的发展判断开城考研，服务学生，引导学生！教育学考研强化习题――教育与社会的发展判断第二章教育与社会的发展判断题1.政治经济体制决定教育目的的性质和思想道德教育的内容。

()2、学校教育应直接为政治经济服务，参加具体的政治运动，执行具体的政治任务。

()3、一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，与国家的教育无关。

()4、教育是一种影响政治经济的舆论力量。

()5、教育的规模、速度与生产力水平同步发展。

()6、生产力发展水平制约着教育结构的变化。

()7、教育是再生产科学技术的重要手段和途径。

()8.科技革命的影响强调培养学生的创新能力。

()9、教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。

()10、社会经济制度利用其占统治地位的思想影响和控制教育，左右教育工作的发展方向。

()11.通过对课程标准和教材的审批，国家反映出社会、政治和经济体系通过国家权威直接掌握教育的领导权。

()12、国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。

()13、国家颁行的各种关于教育的政策法律规定，体现了社会政治经济通过经济力量控制教育领导权。

()14.社会性质不同的国家有不同的方式确定受教育权。

()15、在标榜“自由、平等、博爱”的资本主义社会，人们享有平等的受教育权利和机会。

()答案：1-5：√ ×× √ ×，6―10：√√√ × √，11―15：× √ × √ ×16、社会生产力决定着受教育的权利和机会。

()17.一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。

()18、教育根据统治阶级需要建立教育目的，因此教育是为统治阶级服务的工具。

()19、古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的教育内容。

()20.中国古代学校教育注重“四书”、“五经”，轻视生产知识的传授。

2024年考研-教育学考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 全面发展教育的重要组成部分是（）A. 教育、智育、体育、美育和劳动技术教育B. 思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育C. 德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D. 道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育学流派是（）A. 实验教育学B. 文化教育学C. 实用主义教育学D. 马克思主义教育学3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的捷克教育家是（）A. 尼德兰B. 夸美纽斯C. 斯图谟D. 福禄倍尔4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要大量素质良好的中、初级技术人员、管理人员、技工和其他城乡劳动者，所以必须大力发展（）A. 普通教育B. 职业教育C. 高等教育D. 学前教育5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 主张进行教育投资，认为教育投资是一种质量投资的理论是（）A. 人力资本理论B. 教育独立论C. 教育万能论D. 筛选假设理论6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 主要目的在于改进课程与教学的效果，在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料，作为进一步修订和完善的依据的评价是（）A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 内部评价7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是（）。

A. 行动过程就是研究过程B. 研究过程不需要理论指导C. 研究结论具有普适性D. 强调对行动的反思8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育作为一种特殊的社会现象，其所具有的根本属性是（）A. 社会性B. 历史性C. 阶级性D. 民族性9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育研究假设的表述应当避免使用A. 陈述句B. 疑向句C. 全称肯定判断D. 全称否定判断10.(单项选择题)(每题 2.00 分) “授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中（）的意义A. 传授科学知识B. 反复联系巩固C. 发展智力，提高能力D. 提升思想品德11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 推动教育学发展的内在动力是（）A. 教育规律B. 教育价值C. 教育原则D. 教育问题12.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）A. 原始社会末期B. 奴隶社会初期C. 封建社会末期D. 资本主义社会初期13.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育的现代化不包括（）A. 教育观念的现代化B. 教育管理的现代化C. 教育条件现代化D. 教育相对独立14.(单项选择题)(每题 2.00 分) 社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A. 生产力水平B. 社会制度C. 文化背景D. 科技水平15.(单项选择题)(每题 2.00 分) 世界近代教育发展的重要成就之一就是实施了（）。

教育学考研强化习题——教育与教育学判断三、判断题1.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。

( )2.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。

( )3.中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。

( )4.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

( )5.库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。

( )6.建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。

( )7.二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

( )8.我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。

( )9.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。

( )10.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。

( )11.苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。

( )12.柏拉图的教育思想集中体现在代表作《理想国》中。

( )13.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。

( )14.夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。

( )15.社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。

( )16.终身教育就是指职业教育和成人教育。

( )17.两次世界大战以后，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。

( )18.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。

( )19.人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。

( )20.教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。

( )答案：1—5：×√×××，6—10：√√×√×，11—15：×√××√，16—20：×√√××21.赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！2017年考研311教育学真题解析（完整版）如今，大学里考研成风，近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长，不管是因为顺应时代潮流，成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端，还是为了实现个人梦想、缓解就业压力，大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。

“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。

现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。

一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。

凯程考研，为学员服务，为学生引路！2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。

4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解凯程考研，为学员服务，为学生引路！C.评价D.综合【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。

终结性评价是为了甄别学生。

6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

考研教育学专业基础综合考试模拟题及答案解析243单项选择题 (下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。

)第1题：在撰写教育实验研究报告的过程中，“资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式”这部分应该放在A.前言B.方法C.结果D.讨论参考答案：B答案解析：解析：本题考查的是教育实验研究报告及其构成。

教育实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献及附录等部分。

其中方法部分的基本内容包括：(1)研究课题中出现的主要概念的定义；(2)被试的条件、数量、取样的方法；(3)实验的设计；(4)实验的程序；(5)资料数据的搜集和分析处理，实验结果的检验方式。

因此，本题的答案为B。

第2题：在撰写教育实验研究报告的过程中，搜集的原始数据、典型案例、观察资料等应该放在A.前言B.方法C.结果D.讨论参考答案：C答案解析：解析：本题考查的是教育实验研究报告及其构成。

教育实验研究报告是对整个教育实验研究的全面总结，其基本框架包括题目、前言、方法、结果、讨论、参考文献及附录等部分。

其中结果部分的基本内容包括：(1)对研究中所搜集的原始数据、典型案例、观察资料，用统计表、曲线图结合文字进行初步整理、分析。

(2)在对资料进行初步整理分析的基础上，采用一些逻辑的或统计的技术手段，得出研究的最终结果或结论。

因此，本题的答案为C。

第3题：下列关于讨论、结论的表述错误的是A.结论呈现的是研究中的客观事实B.讨论是主观的认识与分析C.结论可以在相同的研究中重复出现D.结论是研究者将研究引向理论认识和实验应用的桥梁参考答案：D答案解析：解析：本题考查的是讨论与结论的区别。

讨论与结论的主要区别在于，研究结论呈现的是研究中的客观事实，并可以在相同的研究中重复出现；而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实验应用的桥梁。

讨论部分可以使研究者的洞察力和创造力得到充分发挥。

2017年考研311教育学真题解析一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。

下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。

1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。

2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。

3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。

4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。

5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。

终结性评价是为了甄别学生。

6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。

7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。

8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。

2017年北京师范大学考研（教育学综合）真题试卷(题后含答案及解析)全部题型 3. 简答题6. 名词解释9. 论述题简答题1．找出下面的1一10对应的人物。

1．白板说2．“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”3．设计教学法4．漳南书院5．自然教育思想6．《白鹿洞书院揭示》7．平民教育运动8．学知乃知，不问不识9．万木草堂10．产婆术a．颜元b．洛克c．苏格拉底d．蔡元培e．克伯屈f．康有为g．卢梭h．朱熹i．王充j．晏阳初正确答案：1．白板说→洛克2．“大学者，囊括大典，网罗众家之学府也”→蔡元培3．设计教学法→克伯屈4．漳南书院→颜元5．自然教育思想→卢梭6．《白鹿洞书院揭示》→朱熹7．平民教育运动→晏阳初8．学知乃知，不问不识→王充9．万木草堂→康有为10．产婆术→苏格拉底2．简述直接经验与间接经验的关系。

正确答案：直接经验和间接经验是教学过程中需要处理的一对矛盾。

(1)在理论上，主知主义走间接认识的道路；行动主义走直接认识的道路，二者长期争论不休。

在实践中，有人进行课堂中心，有人实施活动教学。

(2)间接经验快速、高效，有利于系统知识的学习，是主要的教学方式；直接经验有利于亲身了解知识产生的过程，锻炼技能和应用知识，是教学的重要方式。

(3)在教学中，二者相互联系。

①学生认识的主要任务是学习间接经验，直接经验也有赖于已经获得的间接经验；②间接经验又要以一定的直接经验为基础；③要防止过于重视直接经验或者过于重视间接经验的偏向。

(4)要在教学过程中实现二者的有机统一。

间接经验是主要方式，在坚持以间接经验为主的前提下，应重视直接经验，把二者有机联系起来，发挥二者之间的协同作用，以培养全面发展的人。

3．简述骑士教育的内容、目的和影响。

正确答案：骑士教育是中世纪西欧封建社会特殊的一种家庭教育形式，属于世俗教育。

(1)目的：培养英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能，进而维护封建统治。

(2)内容：可以划分为四个阶段：①家庭教育阶段(0～7、8岁)：儿童在家接受母亲教育，内容有宗教知识、道德及身体的养护；②礼文教育阶段(7、8～14岁)：低一级的贵族将子弟送往高一级的贵族家庭中充当侍童；③侍从教育阶段(14～21岁)：重点学习“骑士七技”，包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗；④年满21岁，通过授职典礼，正式获得骑士封号。