当了一回小老师

我当了一回小老师作文(15篇)我当了一回小老师作文1今日晚上，我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《共享阅读》读了起来，妹妹听见了，便跟着我读了起来。

于是，我灵机一动，计上心头，我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢？于是我学着老师的样子给妹妹上了一节好玩的课，教她看图说话。

我本以为当老师很简单，可是没想到才当了一天我就快气死了。

首先，我指着书上的插图问她，这是什么，她总是耐烦的回答着我。

但是，她学不了一会儿便不想学了，这是，我便会用小贴画来引诱她，让她连续学下去。

每当妹妹说错的时候，我便会准时订正她，然而当我再一次问她同样的问题时，她又会说错；每当我读给她听的时候，她还不听仍在自言自语，我都快疯了啊！看来当老师真不简单啊！这时，我才深深体会到老师在上面讲课时，我们同学在下面偷偷摸摸地做小动作，是多么的让人心烦，这是不敬重别人的行为。

我们肯定要改掉这个不好的习惯！我当了一回小老师作文2昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的来课堂上，然后互相交换来修改。

我听后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待着明天的到来……我来到教室，刚刚开头交换，我左看看右看看，发觉同桌张杰兮也在查找交换的人，我们两个便一拍即合，相互交换来修改。

我拿到他的，翻开一看：呵！写得还不少。

我从题目“小猫猪妹”开头往下读，读着读着，我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥，由于猫的耳朵不光很尖，还很灵敏。

于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵，能够捕获任何微小的声音”。

改完后我观赏了一番，便接着连续往下看。

看到“舌头伸出来，碰着水面，立即卷起来收回去”又觉得不恰当，便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来，一碰着水面就立即卷收回来”。

就这样，我越改越勇，始终改到倒数其次自然段，这下子可把我给挡住了。

这个自然段特别简洁，只写了“我捡到球给猫玩，结果球滚了，它又追上了”。

这句话太枯燥，得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆，虽然字数太多，但是文章变得生动好玩多了。

我当了一回小老师作文（12篇）我当了一回小老师作文(12篇)在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的我当了一回小老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我当了一回小老师作文1根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。

我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。

我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。

当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。

第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。

当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。

第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。

先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。

表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。

我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。

可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。

我当了一回小老师作文2今天，陶老师说，让我们当一回小老师，帮同学批改作文。

我心想：批改作文不就是改掉错别字嘛，小菜一碟，我肯定行。

批改前，老师简单介绍了批改的要求：1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。

2.的句子要在下面画密圈` 写上眉批，不好的句子也要写眉批。

3.最后，写对这篇文章总的评语，再打上等递。

当了一回小老师作文当了一回小老师作文无论是在学校还是在社会中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

你写作文时总是无从下笔？下面是店铺帮大家整理的当了一回小老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

当了一回小老师作文1我最大的心愿就是当一回小老师。

嘿！我终于有了机会。

因为妈妈看我毛笔字写得非常棒，自己也想学。

她本来想出去学的，可是想到自己家里已经有了一位“书法家”，突发奇想，就让我这位“书法家”来做她的家教。

一开始，我先让她写“一”，可她的手老抖动，一会儿往左歪，一会儿往右歪，我提醒她好多遍，可她还是不以为然地说：“哎！急什么！我在写字时，别人还在喝咖啡聊天呢！……”一些话把本来就语拙的我说的哑口无言。

她练了几十遍才把一个“一”写的有点样儿了。

后来又发现我那可气的妈妈竟然像握铅笔一样拿着毛笔，没办法，我又得从头到尾重教她一遍喽！在这之后，我又教她“横”、“竖”、“竖弯钩”怎么写，她又不服气了，说：“请你别教的那么快，我有你那时间，比你写的还要好！……”我反驳道：“可我刚写时，比你现在要认真百倍。

”“妈妈，这个应该这样写！”“烦死了！你有完没完呀！” ……我算是领教她了！最后，我无可奈何，只好学了班主任金老师的王牌绝招——假装生气。

我对她说；“算了，我不教您了！”妈妈见了，连忙说：“别别……我认真学还不行吗？”经过嘴皮上的一番“战斗”，她终于被我“打败”了。

用了半天时间，才把这些基本功全部传授给了我这位“徒儿”。

通过一段时间的练习，加上我的严格要求，妈妈的毛笔字有了飞快的进步，她非常高兴，我也十分激动。

但我这位小老师当了也太辛苦了，而且没有任何报酬，你说气人不气人！当了一回小老师作文2我玩过家家时，当过医生、当过妈妈、当过……就是没当过体育老师。

说来也巧，班主任吉老师让我教同学潘睿跳跑跳步这一动作。

因为她的这一动作做得太不规范了。

第二天，体育委员找到我说：“你利用同学们上早读课的时间教她吧，小心她的‘笨瓜脑’把你急死”说完，笑哈哈地走开了。

我当了一回小老师作文（通用41篇）我当了一回小老师作文（通用41篇）我当了一回小老师作文篇1我玩过家家时，当过医生、当过妈妈、当过……就是没当过体育老师。

说来也巧，班主任吉老师让我教同学潘睿跳跑跳步这一动作。

因为她的这一动作做得太不规范了。

第二天，体育委员找到我说：“你利用同学们上早读课的时间教她吧，小心她的‘笨瓜脑’把你急死”说完，笑哈哈地走开了。

我领潘睿来到走廊，边做示范边讲解道：“第一步，先抬左腿，右脚在地上踮一下的同时放下左腿，再抬起另一条腿，踮一下，放下右腿。

看——”潘睿不耐烦地说：“朱老师可真麻烦！停！我会了，会了！看——，对不对呀？”我看了，得意洋洋地说：“刚才不虚心，现在不行了吧？擀面杖吹火——一窍不通了吧！”潘睿听了，立刻认真起来了，问：“怎么跳？再跳一遍吧。

”“好！看好了，仔细点。

”我耐心地边示范边说道，“第一步，抬左腿。

第二步，右脚踮下，然后放下左腿。

第三步，抬右腿。

第四步，左脚踮一下然后放下右腿。

这就是跑跳步的分解动作，快点练一练吧。

”潘睿一边跳一边问：“对吗？对不对？”“动作很对，再快点就好了。

”我兴奋地说道。

可潘睿一快起来，动作又乱了，我们只好又从头开始。

我们就这样反复练了14天，第三个星期转眼又要过去了，我真有点急了，心想：潘睿怎么这么笨呀？一阵狂叫声打乱了我的思绪，我顿时明白了三分，朝潘睿跑去。

潘睿兴奋地说：“我终于会了！”看着潘睿娴熟的脚步，我高兴地点了点头，同时又疑惑不解地问潘睿：“你是怎么会的'？”潘睿回答说：“我脚趾甲太长，昨天在席梦思上跳，把毯子都刮破了，后来就找到感觉了。

”潘睿一说，把我逗得捧腹大笑，她自己也不好意思地笑了笑。

下午，吉老师一检查，夸我这个“体育老师” 教得好，我却觉得是我的“学生”学得太好了。

我当了一回小老师作文篇2今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的作文，认真地批改起来。

翻开作文本，就见字迹工整，没有一点涂改。

我当了一回小老师作文我当了一回小老师作文(精选13篇)在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的我当了一回小老师作文，欢迎大家分享。

我当了一回小老师作文1今天老师让我们把国庆写的作文拿出来和同学交换修改。

我早就找好交换对象——前面的同学了，因为我觉得他的作文写得好，需要修改的地方不多。

可出乎所料。

我兴致勃勃打开本子后，一瞧，开篇就被错别字炸懵了。

明明是“中秋节”，写成了“中种节”，“今天”写成了“令天”。

我提笔“唰唰”就是一通改。

第二自然，“我印象最深的是”，这里明明是说爸爸小时候的故事，我便给她改成“爸爸印象最深的是”。

第二自然太枯燥，读起来就像味同嚼蜡。

第三自然有一处：“等想起来的时候月饼已经长毛了，想吃也吃不到了。

”我觉得那时不光长毛了，还发霉变臭了。

我便这样改写：“等想起来的时候才发现月饼已经长毛，发霉变臭了，想吃也吃不到了。

”这样更贴切。

今天这次作文课，让我明白了写作文不光需要留心观察，还要在“改中学”的道理。

我当了一回小老师作文2今天，老师叫我们和同桌交换批改作文，上一秒还在高兴的我，下一秒当场“吐血”。

心里想：我不想改他的作文。

我能不改吗？老师果然无情地拒绝了我的要求。

我拿到同桌的作文，这一次还行。

不一会儿，我就把同桌的作文改完了。

给你们说说我改作文的情况。

先看看这潦草的字迹，这个字是什么字，变形到不认识。

我拿去问他，完了，这娃没救了，自己也不认识。

题目是《我的老虎爸爸》，错别字可真多，“爪子”的“爪”写成了“瓜”，他笔下的爸爸是这样的：“我的爸爸有着锋利的瓜子和血盆大口。

”同学，你确定是实事求是的描写还是写童话？真不知道他是怎么想的，把自己的爸爸当啥写了？看完这篇文章，感觉我都被他带偏了。

我把作文本还给同学，对他说：“你上课要认真听，听清楚老师的要求再写，不然容易跑题。

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作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我当了一回小老师作文，欢迎大家分享。

我当了一回小老师作文1今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的，认真地批改起来。

翻开本，就见字迹工整，没有一点涂改。

这一定是个好学生。

我心想。

往下看，原来她写的是《自家的阳台》，按时间顺序写的。

开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量，她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。

确实有点不应该。

再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采用了拟人的手法，如果用来描写广阔的田野，绝对是一句佳话。

关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家的阳台能大得种上麦子和苹果树吧！这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴高采烈，直夸这位同学的好。

我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，兴许是篇佳作。

我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，继续往下看，一眼便看出了一个病句，应该改为：天空下起了白雪。

这个同学写的是：天空一片白雪。

后面也完全偏题了。

我往前翻了翻。

全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。

只改这一篇，我就已精疲力尽。

我用最后的力气在后面写下了一句评语：文字优美，但没写出阳台的神奇，反而写了四季外面的景色。

我躺在椅子上，想，我只当了这一回老师，而老师为我们天天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成绩回报老师。

我当了一回小老师作文2昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的来课堂上，然后相互交换来修改。

我听后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待着明天的到来……我来到教室，刚刚开始交换，我左看看右看看，发现同桌张杰兮也在寻找交换的人，我们两个便一拍即合，互相交换来修改。

我当了一回小老师作文15篇我当了一回小老师作文1昨天放学后，老师布置了一个作业，回家拿一篇自己写的来课堂上，然后互相交换来修改。

我听后，回到家拿了一篇抄在本子上，然后等待着明天的到来……我来到教室，刚刚开头交换，我左看看右看看，发觉同桌张杰兮也在查找交换的人，我们两个便一拍即合，相互交换来修改。

我拿到他的，翻开一看：呵！写得还不少。

我从题目“小猫猪妹”开头往下读，读着读着，我认为“猪妹有两只尖尖的耳朵”这句话写得不妥，由于猫的耳朵不光很尖，还很灵敏。

于是我便提笔改为“猪妹有两只尖尖的灵敏的耳朵，能够捕获任何微小的声音”。

改完后我观赏了一番，便接着连续往下看。

看到“舌头伸出来，碰着水面，立即卷起来收回去”又觉得不恰当，便挥笔改成“它把粉红的舌头伸出来，一碰着水面就立即卷收回来”。

就这样，我越改越勇，始终改到倒数其次自然段，这下子可把我给挡住了。

这个自然段特别简洁，只写了“我捡到球给猫玩，结果球滚了，它又追上了”。

这句话太枯燥，得改成“我用球逗猫玩……”就这样我改了一大堆，虽然字数太多，但是文章变得生动好玩多了。

通过这次改别活动，我明白了，好不光是写出来的，而是改出来的，也让我彻底明白熊老师所说的“改中学”的意义了！我当了一回小老师作文2“沙沙沙”的写字声音不绝于耳，咦？我们为什么拿着红笔呢？原来是这学期的活动作文课到了。

我们一起去看看这节课要做什么吧？上课了，老师让大家把回家写的作文拿出来交换修改，还让大家留意错别字。

我想：不会吧，不会有学校生还有错别字吧。

我打开手里的作文本一看，整体写得还可以。

认真一看吓一跳：有的字在爬坡上坎，有的字两部分写分家了。

挑错别字还挺费眼睛的，看来写错别字还真是不分年龄段的，“酒”写成了“洒”，“就”写成了“京”，这位同学还自创了一个字“氵”加一个“肉”，是我才疏学浅了吗？我们再看看句子吧。

“餐餐吃盐菜”。

盐菜是咸菜吗？管它的，改！“根吃过一顿饱饭”又是什么？改！整篇作文都是妈妈在说话，中间也应当有互动吧。

当了一回小老师作文当了一回小老师作文15篇在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

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当了一回小老师作文1这个暑假，我妈妈新收了两个“女徒弟”——我的两个朋友，她们来这里补习的原因是：她们的学习都不太好，可是有不知道怎么办，所以就来补习了。

前几天，我给这两个比我年龄还大的姐姐当了一回老师。

那天，我妈妈因为过度劳累而不能再上课了。

于是，妈妈便叫我帮助妈妈上了一堂钢琴课。

一听到这个命令，我就傻眼了。

我和这两个阶姐姐可是“死对头”。

刚刚开始上课，姐姐们就有点不习惯。

沉默了一会儿，张某姐姐打破了沉寂：“陈壹政，这个音符是弹那里的？”我也反应过来，说：“这个键是弹高音‘哆’，右手是高音‘垒’。

还有，左手和右手要弹得重。

不要混淆。

”可是，过了半天，那个姐姐还是不会弹这个音符。

于是，另外一个姐姐也帮助我教她，：“这个音节不能小力地弹，要大力，大力。

我怎么总觉得你好象不敢碰这台钢琴似的。

”那个不会的姐姐在我和张某姐姐的于过了这个难关。

我们高兴地欢呼。

不过，还没有完全度过难关。

最后一个音节——也是最困难的一个音节。

我和张姐姐怎么教，那个姐姐就是不懂。

这时，爸爸也过来帮助我们。

在我们三个“老师”的努力教育下。

终于帮助那个姐姐度过了最后的一道难关。

不过，那个姐姐的理解能力也太“高”了。

现在我才知道“三个‘臭皮匠’，顶个‘诸葛亮’。

”的故事是真的。

这一次，我当了一回“小老师”。

我的感受是：做一名老师，不仅可以分享自己的知识，也可以丛中获得乐趣。

所以说，做老师是一件快乐的事情。

当了一回小老师作文2今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的作文，认真地批改起来。

翻开作文本，就见字迹工整，没有一点涂改。

这一定是个好学生。

我心想。

往下看，原来她写的是《自家的阳台》，按时间顺序写的。

开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量，她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。

当了一回小老师作文12篇在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。

那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的当了一回小老师作文，希望能够帮助到大家。

当了一回小老师作文1今天，我成为了一名光荣的“小老师”，我接过“学生”的作文，认真地批改起来。

翻开作文本，就见字迹工整，没有一点涂改。

这一定是个好学生。

我心想。

往下看，原来她写的是《自家的阳台》，按时间顺序写的。

开头没问题，下面的问题就有点儿恼火喽！比如说她写的“阳台姑娘借来了风的力量，她把凉风送给了孩子们……”本来应该写夏天的阳台是怎样绚丽，可后面写的却是孩子们，光是这儿，这就跑题了。

确实有点不应该。

再说“抹上麦子胭脂，涂上苹果口红，这采用了拟人的手法，如果用来描写广阔的田野，绝对是一句佳话。

关键是描写的是阳台，我想没有哪户人家的阳台能大得种上麦子和苹果树吧！这时，班里的其它“语文老师”也是思绪万千，有的扶额，唉声叹气，有的则是兴高采烈，直夸这位同学的作文好。

我也不禁叹了口气，这位同学虽字迹工整，可整篇文章跑题了，若是将题目换换，兴许是篇佳作。

我拿起手中的红笔，习惯性咬咬笔头，继续往下看，一眼便看出了一个病句，应该改为：天空下起了白雪。

这个同学写的是：天空一片白雪。

后面也完全偏题了。

我往前翻了翻。

全是我写的，如一团乱麻，只有开头和结尾没修改，其余的没一处不是修改了的。

只改这一篇作文，我就已精疲力尽。

我用最后的力气在作文后面写下了一句评语：文字优美，但没写出阳台的神奇，反而写了四季外面的景色。

我躺在椅子上，想，我只当了这一回老师，而老师为我们天天劳累，多辛苦呀！我要用优异的成绩回报老师。

当了一回小老师作文2我最大的心愿就是当一回小老师。

嘿！我终于有了机会。

因为妈妈看我毛笔字写得非常棒，自己也想学。

她本来想出去学的，可是想到自己家里已经有了一位“书法家”，突发奇想，就让我这位“书法家”来做她的家教。

我当了一回“小老师”【1】根据学校的安排，周二的下午第二节课后，我和同学们当起了一年级小朋友的小老师，我既紧张又激动，也体验到了老师的不容易。

我当的是一年（3）班语文口语测试的老师。

我的拼音学过后都有四年多时间了，要在一年级同学面前当好这个小老师，又不出错，还真不简单。

当拿到试卷的时候，我仔仔细细的看，认认真真地读。

第一个小朋友上来了，他好像对一些音不那么熟，我面带微笑，和蔼地对他说：“没关系，我们先读下一个！”接着，我把他不会读的那一个音圈出来。

当第二个同学看试卷时，我认真地把第一位同学的分数打上，签好我的名字。

第二位同学的考试也开始了，可他的表现并没有我想象中的那么好了。

先是乱读，本来要读第一题的，而他却读到了第二题去，当然，在我的指引下，他又重新有了顺序。

表现好了几分钟后，就在我松了一口气的时候，这位同学又开始心不在焉了，先抬起头看看操场，有瞧瞧旁边的同学，还回过头瞅瞅自己的教室。

我不禁有些生气了，觉得他太不尊重我了，当时的我，真想大声地训斥他。

可是，他毕竟才一年级嘛，于是，我把我的火气压了下来，轻声地告诉他：“不要开小差了，赶快读吧！”果然，他不东张西望了，把整张试卷读了下来，虽然他没有多少错误，但我还是希望这位同学以后要认真。

接下来，我又检查了几位同学的口语情况，发现他们都还不错。

从这次当小老师之后，我体会到了老师的不易，以后一定要好好学习！我当了一回“小老师”【2】我当了一回‘小老师’在我脑海是一件最难以忘记的事情，事情是这样的：早上，晴空万里，云霞满天，太阳公公把一切都镀上了一层金黄色。

一群群美丽的小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱着歌。

空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸一口，都令人振奋。

我都情不自禁地大叫一声“早安”从远处传来了一声我熟悉的声音，渐渐地声音越来越近了。

一看原来是小钟叔叔。

我奇怪地问：“小钟叔叔早上好！你一大早来这干嘛啊，你有什么企图，快说。

”小钟叔叔偷笑了说：“没什么企图，就想你教教我英语，可以吗？”“啊？不会吧？好了，看你那么有诚心我就教教你吧”。