《伟人细胞》说课稿

伟人细胞教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解伟人的生平事迹和伟大成就，激发学生的爱国情怀和自豪感。

2. 通过分析伟人的品质和优点，培养学生积极向上的人生态度和追求卓越的精神。

3. 引导学生学会欣赏和尊重伟人，培养学生的团队合作意识和领导才能。

二、教学内容1. 第一课：马克思的伟大事迹与思想马克思的生平背景和家庭情况马克思的哲学思想和《共产党宣言》的发表马克思在社会主义运动中的重要作用2. 第二课：爱因斯坦的科学与人生爱因斯坦的物理学理论和成就爱因斯坦的生活态度和哲学思考爱因斯坦对社会和科学的贡献3. 第三课：甘地的非暴力抵抗运动甘地的生平背景和家庭情况甘地的非暴力抵抗思想和实践甘地对印度独立运动的贡献4. 第四课：撒切尔夫人与英国政治撒切尔夫人的政治生涯和成就撒切尔夫人的政治思想和改革措施撒切尔夫人对英国和世界的影响5. 第五课：马云与阿里巴巴的成功之路马云的生平背景和创业经历阿里巴巴的创立和发展过程马云的商业智慧和领导才能三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解伟人的生平事迹、思想和成就，引导学生了解和理解伟人的重要性。

2. 案例分析法：教师通过分析伟人的具体案例，引导学生学习伟人的品质和优点，培养学生的思考和分析能力。

3. 小组讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对伟人的看法和感受，培养学生的团队合作和表达能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，评价学生的积极性和合作意识。

2. 课后作业：布置相关的课后作业，要求学生写一篇关于伟人的心得体会，评价学生的理解和思考能力。

3. 单元测试：进行单元测试，测试学生对伟人的生平事迹、思想和成就的掌握程度，评价学生的学习效果。

五、教学资源1. 教材：伟人细胞教案教学设计教材，提供伟人的生平事迹、思想和成就的相关内容。

2. 多媒体课件：教师制作的多媒体课件，包括图片、视频、音频等，帮助学生更好地了解伟人的情况。

《伟人细胞》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握伟人的基本概念，认识伟人对于人类社会发展的重要贡献。

2. 通过分析伟人的生平和事迹，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。

3. 引导学生学习伟人的创新精神、拼搏精神和奉献精神，提高学生的综合素质。

4. 使学生能够运用伟人细胞的理念，激发自己的潜能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

二、教学内容1. 第一课时：伟人概述教学内容：介绍伟人的定义、分类及其对人类社会的贡献。

2. 第二课时：伟人生平事迹教学内容：讲述伟人的生平事迹，分析伟人的品质和精神。

3. 第三课时：伟人精神教学内容：探讨伟人的创新精神、拼搏精神和奉献精神。

4. 第四课时：伟人名言教学内容：学习伟人的名言，感受伟人的智慧和品质。

5. 第五课时：伟人细胞在现代社会的应用教学内容：分析伟人细胞在现代社会的重要性，引导学生学会运用伟人细胞激发自己的潜能。

三、教学方法1. 采用讲授法，讲解伟人的基本概念、生平和事迹。

2. 运用案例分析法，分析伟人的品质和精神。

3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论伟人名言的意义，分享学习心得。

4. 运用实践活动法，引导学生运用伟人细胞的理念，激发自己的潜能。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对伟人基本概念、生平和事迹的掌握情况。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，以及对伟人精神的理解。

3. 实践活动：评估学生在实践活动中运用伟人细胞的能力，以及综合素质的提高。

五、教学资源1. 教材：《伟人细胞》2. 参考资料：有关伟人的传记、论文和报道。

3. 多媒体设备：用于展示伟人的图片、视频等资料。

教学进程安排：第一课时：介绍伟人的定义、分类及其对人类社会的贡献。

第二课时：讲述伟人的生平事迹，分析伟人的品质和精神。

第三课时：探讨伟人的创新精神、拼搏精神和奉献精神。

第四课时：学习伟人的名言，感受伟人的智慧和品质。

第五课时：分析伟人细胞在现代社会的重要性，引导学生学会运用伟人细胞激发自己的潜能。

《伟人细胞》优秀一等奖说课稿1、《伟人细胞》优秀一等奖说课稿一、教材分析：本单元是最贴近学生实际的，从田晓菲《十三岁际遇》到沈复的《幼时记趣》等等，都是学生喜欢的好文章，特别是秦文君的《伟人细胞》。

《伟人细胞》选自当代作家秦文君的小说《男生贾里》。

选段共记述四件事：化敌为友，健美风波，打工失败，自领破书。

语言轻松活泼，诙谐幽默，运用了夸张手法。

（一）教学目标1、理清文章思路，分析贾里到底有没有伟人细胞2、学习本文巧妙安排故事情节的方法,了解人物鲜明的个性特征。

3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。

（二）教学重点感受充满个性的人物形象，在他身上“伟人细胞”体现在哪里。

（三）教学难点联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大事业的道理。

二、学情分析：学生对这篇文章的阅读兴趣非常浓厚。

因为课文给了学生更多的自由活动空间，更多的发表个性化见解的空间。

三、教法学法：（一）教法：充分体现教师是学习的组织者、引导者、激发者，学生是学习的主体。

（二）学法：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，用朗读、勾画、讨论、交流、点评等方式完成本文的教学目标。

四、课时安排与课前准备：安排一课时。

课前布置学生预习课文：1、借助工具书整理字词的音、义。

2、贾里为实现“伟人梦”计划干了几件大事？结果怎样？3、从贾里身上你得到了一个什么道理？五、设计意图及依据：阅读是学生的个性化行为，是一种高度个性化的心智活动。

自读课文的阅读教学，应让学生在主动积极的思维和情感的活动中，加深理解和体验，在课堂上，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

而学生语文素养的`提高，有赖于课堂上的语文实践。

那么，如何实现提高语文素养与个性化阅读之间的契合呢？现结合七年级自读课文《伟人细胞》的教学设计加以阐述。

（一）课堂导入：每个人都有自己的理想，有人想成为科学家，有人想成为将军，有人想成为明星……男生贾里也有一个愿望——想成为一代伟人！他的愿望能实现吗？他身上具有“伟人的细胞”吗？让我们一起走进《伟人细胞》一文，走进这个极富个性的初一学生——贾里。

伟人细胞教案范文一、教学目标：1. 让学生了解伟人的定义及其在历史中的重要作用。

2. 培养学生对伟人的崇敬之情，激发学生追求卓越的精神。

3. 通过学习伟人的事迹，培养学生坚定的信念和积极向上的品质。

二、教学内容：1. 伟人的定义及其含义2. 伟人与普通人的区别3. 伟人在历史中的重要作用4. 伟人的品质与精神5. 学习伟人事迹的意义三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解伟人的定义、作用及其品质，培养学生对伟人的崇敬之情。

2. 教学难点：如何引导学生理解伟人的精神内涵，并激发学生追求卓越的动力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解伟人的定义、作用及其品质。

2. 案例分析法：分析伟人事迹，引导学生感受伟人的精神。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对伟人的认识和感悟。

4. 启发式教学：引导学生思考如何向伟人学习，追求自己的卓越。

五、教学过程：1. 导入：提问学生对伟人的认识，引导学生思考伟人的含义。

2. 新课导入：讲解伟人的定义、作用及其品质。

3. 案例分析：分析伟人事迹，让学生感受伟人的精神。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生分享对伟人的认识和感悟。

5. 总结讲解：总结伟人的品质与精神，引导学生思考如何向伟人学习。

6. 课后作业：布置思考题，让学生进一步思考伟人精神对自己的启示。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及他们的提问和回答问题的积极性。

2. 课后作业：评估学生对课后作业的完成质量，包括对伟人精神理解的程度以及如何应用到生活中的思考。

3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力和对伟人精神的深入分析。

七、教学资源：1. 伟人传记：收集不同领域的伟人传记，用于案例分析和讨论。

2. 视频资料：寻找关于伟人的纪录片或演讲视频，为学生提供更直观的学习材料。

3. 互动平台：利用学校的互动学习平台，发布相关讨论话题，鼓励学生在课后继续交流。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍伟人的定义和作用，引导学生了解伟人的重要性和影响。

伟人的细胞(教师中心稿) 教案教学设计第一章：引言1.1 课程概述：介绍伟人细胞的定义和重要性。

1.2 教学目标：使学生了解伟人细胞的含义，认识到伟人细胞对个人成长和社会发展的影响。

1.3 教学方法：采用讲授法和小组讨论法，激发学生的兴趣和思考能力。

1.4 教学内容：1.4.1 伟人细胞的定义：介绍伟人细胞的含义和特点。

1.4.2 伟人细胞的重要性：分析伟人细胞对个人成长和社会发展的作用。

第二章：伟人细胞的发掘与培养2.1 课程概述：探讨如何发掘和培养伟人细胞。

2.2 教学目标：使学生了解发掘和培养伟人细胞的方法和技巧。

2.3 教学方法：采用案例分析和小组讨论法，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.4 教学内容：2.4.1 伟人细胞的发掘：介绍发掘伟人细胞的方法，如观察、体验、研究等。

2.4.2 伟人细胞的培养：探讨培养伟人细胞的技巧，如积极思考、勇于创新、坚持努力等。

第三章：伟人细胞的应用与实践3.1 课程概述：讲解如何将伟人细胞应用于实践。

3.2 教学目标：使学生了解伟人细胞在实践中的作用和价值。

3.3 教学方法：采用案例分析和实践操作法，培养学生的实际操作能力。

3.4 教学内容：3.4.1 伟人细胞的应用：介绍伟人细胞在个人成长和社会实践中的应用，如领导力、创新能力等。

3.4.2 伟人细胞的实践：探讨如何将伟人细胞应用于实际生活和工作中，实现个人和社会的发展。

第四章：伟人细胞的传承与发扬4.1 课程概述：介绍如何传承和发扬伟人细胞。

4.2 教学目标：使学生了解伟人细胞传承和发扬的重要性。

4.3 教学方法：采用讲授法和小组讨论法，激发学生的思考和价值观认同。

4.4 教学内容：4.4.1 伟人细胞的传承：探讨伟人细胞如何在不同代际间传承，保持其活力和影响力。

4.4.2 伟人细胞的发扬：介绍如何发扬伟人细胞的精神，为社会发展做出贡献。

第五章：案例分析与讨论5.1 课程概述：通过案例分析和讨论，使学生更好地理解和应用伟人细胞的理念。

《伟人细胞》第一章：引言1.1 课程背景本课程以“伟人细胞”为主题，旨在培养学生对伟人的崇敬之情，激发学生的爱国热情，培养学生的创新精神和实践能力。

1.2 教学目标通过本章的学习，学生能够理解伟人的定义和特点，了解我国历史上的伟人，培养学生的爱国情怀。

1.3 教学内容1.3.1 伟人的定义和特点1.3.2 我国历史上的伟人1.3.3 伟人的精神品质1.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解伟人的生平和事迹，培养学生的爱国情怀。

第二章：古代伟人2.1 课程背景本章主要介绍中国古代的伟人，通过学习他们的生平和事迹，使学生感受到他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

2.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国古代伟人的生平和事迹，理解他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

2.3 教学内容2.3.1 孔子2.3.2 秦始皇2.3.3 李白2.3.4 苏轼2.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解古代伟人的生平和事迹，培养学生的爱国情怀。

第三章：近现代伟人3.1 课程背景本章主要介绍中国近现代的伟人，通过学习他们的生平和事迹，使学生感受到他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

3.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国近现代伟人的生平和事迹，理解他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

3.3 教学内容3.3.1 孙中山3.3.2 毛泽东3.3.3 周恩来3.3.4 邓小平3.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解近现代伟人的生平和事迹，培养学生的爱国情怀。

第四章：当代伟人4.1 课程背景本章主要介绍中国当代的伟人，通过学习他们的生平和事迹，使学生感受到他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

4.2 教学目标通过本章的学习，学生能够了解中国当代伟人的生平和事迹，理解他们的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

4.3 教学内容4.3.1 习近平4.3.2 屠呦呦4.3.3 钟南山4.3.4 姚明4.4 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，引导学生了解当代伟人的生平和事迹，培养学生的爱国情怀。

《伟人细胞》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识伟人的品质和特点，激发学生对伟人的敬仰之情。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的综合素质。

3. 引导学生学习伟人的精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、教学内容：第一章：伟人的定义与特点1. 伟人的定义2. 伟人的特点第二章：伟人的历史贡献1. 伟人在政治领域的贡献2. 伟人在科技领域的贡献3. 伟人在文化领域的贡献第三章：伟人的品质与精神1. 伟人的品质2. 伟人的精神第四章：伟人的成长与教育1. 伟人的成长环境2. 伟人的教育经历第五章：伟人与国家、民族1. 伟人与国家2. 伟人与民族三、教学方法：1. 讲授法：讲解伟人的定义、特点、历史贡献、品质、精神等概念。

2. 案例分析法：分析具体伟人的事迹，引导学生了解伟人的品质和精神。

3. 小组讨论法：分组讨论伟人的成长和教育经历，培养学生的合作交流能力。

4. 情境教学法：创设情境，让学生体验伟人精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

四、教学准备：1. 教材：《伟人细胞》2. 课件：伟人的图片、事迹、名言等3. 视频资料：有关伟人的纪录片或电影片段4. 讨论材料：伟人的成长和教育经历的相关文章或书籍五、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。

2. 小组讨论：学生分组讨论的表现，包括观点阐述、合作交流等。

3. 课后作业：学生完成课后作业的情况，包括作文、心得体会等。

4. 课程总结：学生对伟人细胞课程的总结和反馈，包括对伟人品质、精神等方面的认识和体会。

六、第六章：伟人的影响力与启示1. 伟人对社会的影响2. 伟人对后代的影响3. 伟人的启示七、第七章：伟人与时代背景1. 伟人与历史背景2. 伟人与社会环境3. 伟人与时代精神八、第八章：伟人的缺陷与局限1. 伟人的缺陷2. 伟人的局限3. 伟人的成长与反思九、第九章：伟人细胞在当代的意义1. 伟人细胞在当代社会的价值2. 伟人细胞在个人成长中的作用3. 传承伟人精神，做新时代的杰出人才十、第十章：总结与展望1. 总结伟人细胞课程的主要内容2. 学生对伟人细胞课程的收获与感悟3. 展望未来，如何继续弘扬伟人精神六、教学方法：1. 讲授法：讲解伟人的影响力、时代背景、缺陷与局限等概念。

教案设计：《伟人细胞》课程目标1.知识与技能：学生能够理解并概括《伟人细胞》的故事情节，掌握文中主要人物的性格特点和心理变化，以及文中使用的文学手法。

2.过程与方法：通过文本细读、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生分析文本、提炼主题、理解人物心理的能力，以及批判性思维和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生思考“伟人”的真正含义，理解平凡生活中的伟大，培养学生的责任感、自我认知和对生活的热爱。

教学准备•教学材料：《伟人细胞》原文、人物关系图、相关文学手法解析资料、PPT 课件。

•分组安排：将班级分为4-6人小组，每组分配不同的任务。

•预习任务：要求学生预习文章，了解基本情节，思考自己对“伟人”的理解。

教学流程一、导入新课（5分钟）•活动设计：教师展示一张包含历史上著名伟人的图片，引导学生思考：“什么是伟人？你认为伟人应该具备哪些品质？”•教师引导：简短介绍《伟人细胞》的故事背景，激发学生阅读兴趣，引出本课主题。

二、初读感知（15分钟）•自主阅读：学生安静阅读《伟人细胞》，标记重要段落、关键词汇和人物性格特点。

•快速问答：通过PPT展示几个关于文章内容的小问题，如“故事的主人公是谁？”“他有哪些梦想？”等，快速检验学生的阅读效果。

三、深度解读（30分钟）•人物分析：教师引导学生分析主要人物的性格特点、心理变化和成长轨迹，使用人物关系图辅助理解。

o贾里：天真、热情、有理想，但在追求伟人梦想的过程中逐渐认识到平凡中的伟大。

o妹妹贾梅：聪明、机灵，对哥哥的梦想有一定的支持和理解。

o其他人物：如爸爸、妈妈、同学等，分析他们对主人公成长的影响。

•情节梳理：学生分组讨论，总结文章的主要情节，包括主人公的伟人梦想、实践过程、遇到的困难和挫折，以及最终的成长和感悟。

•文学手法：教师引导学生分析文中使用的文学手法，如对比、讽刺、夸张等，并举例说明其效果。

四、角色扮演（15分钟）•活动设计：选取文中几个关键场景，如贾里追求伟人梦想的行动、与妹妹的对话、与同学的冲突等，让学生分角色朗读或表演。

伟人细胞（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解伟人的定义及其在历史进程中的重要作用。

2. 培养学生对伟人的崇敬之情，激发学生树立远大理想。

3. 提高学生的历史文化素养，培养学生的爱国情怀。

二、教学重点与难点1. 教学重点：伟人的定义、伟人历史作用、伟人品质特点。

2. 教学难点：如何引导学生理解伟人对历史进程的推动作用，以及培养学生的崇敬之情。

三、教学方法1. 讲授法：讲解伟人的定义、历史作用和品质特点。

2. 案例分析法：分析具体伟人案例，引导学生了解伟人的崇高品质。

3. 讨论法：分组讨论，让学生分享对伟人的认识和敬仰之情。

四、教学准备1. 教材：《伟人细胞》相关内容。

2. 课件：伟人照片、事迹介绍、相关历史背景等。

3. 教学辅助材料：伟人名言、事迹报道等。

五、教学过程1. 导入：简要介绍伟人的定义，引导学生关注伟人品质。

2. 新课导入：讲解伟人对历史进程的推动作用，分析伟人的崇高品质。

3. 案例分析：分享具体伟人案例，让学生了解伟人的事迹和品质。

4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享对伟人的认识和敬仰之情。

6. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步了解伟人，培养崇敬之情。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。

教师应检查教学目标是否达成，教学方法是否适合学生需求，以及是否有学生未能理解的重要内容。

通过反思，教师可以调整教学策略，为后续课程做好准备。

七、评估与评价1. 课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，了解他们的思考深度和对伟人精神的理解。

2. 作业和测验：通过布置相关的写作、选择题或简答题，评估学生对伟人知识和精神的掌握。

3. 个人项目：让学生选择一位伟人进行研究，制作报告或展示，以此评估学生的研究能力和表达能力。

八、教学拓展1. 参观纪念馆或故居：组织学生参观伟人纪念馆或故居，亲身体验伟人生活和工作环境。

2. 观看纪录片或电影：选择与伟人相关的纪录片或电影，帮助学生更直观地了解伟人的生平和贡献。

《伟人细胞》教案培养伟人的品质与精神一、教学目标1、知识与能力目标能够正确读写并理解文中的生字词。

理清文章的思路，概括主要情节。

2、过程与方法目标通过阅读、讨论，分析文中主人公贾里的形象特点。

学习本文巧妙的情节安排和生动的人物描写方法。

3、情感态度与价值观目标引导学生树立正确的人生观和价值观，明白伟人并非遥不可及，只要努力，普通人也能拥有伟人的品质与精神。

二、教学重难点1、教学重点分析贾里的形象特点，理解“伟人细胞”的内涵。

体会本文幽默风趣的语言风格。

2、教学难点领悟文章的主题，探讨如何在生活中培养伟人的品质与精神。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课同学们，在你们的心中，什么样的人才能被称为伟人呢？是那些做出惊天动地大事的英雄，还是在平凡生活中默默奉献的普通人？今天，我们要走进一个名叫贾里的初中生的世界，看看他是如何追求伟人梦想的。

让我们一起来学习秦文君的《伟人细胞》。

（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，圈画出文中的生字词，借助工具书或与同学交流解决。

2、教师检查学生的预习情况，重点强调易错字词。

3、请同学们快速浏览课文，思考：文章围绕贾里写了哪些事情？（三）精读课文，分析人物形象1、小组合作，选择文中印象深刻的情节进行讨论：贾里在这些事情中的表现如何？反映了他怎样的性格特点？2、小组代表发言，教师引导学生进行归纳总结。

例如：（1）“自告奋勇”去工厂打工，却因为年龄太小被拒绝。

这表现了贾里富有正义感，积极主动，但又有些盲目冲动。

（2）“主动要求把破损的书分给自己”，体现了他的善良和乐于助人。

（3）“运动会上想当伟人却失败”，反映出他好胜心强，但缺乏对自身实际的考虑。

3、教师提问：通过这些事情，你认为贾里是一个怎样的人？（四）深入探究，理解主题1、引导学生思考：贾里的伟人梦为什么一次次破灭？2、组织学生讨论：什么是“伟人细胞”？贾里最终有没有实现自己的伟人梦？3、教师总结：伟人不是天生的，也不是一蹴而就的。