期末复习学案2
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龙文教育学科导学案教师:彭金毅学生:年级日期: 星期:时段:学情分析期末考试在即,有必要进行一个全面的复习。
课题七年级上册期末复习2学习目标与考点分析掌握重点生字词能熟练背诵需要背诵的课文拓展阅读和写作学习重点拓展阅读和写作学习方法讲练结合学习内容与过程一·谈话导入:二. 进行期末复习听写生字词背诵课文三.练习14、阅读全文,“里口山里独特的秋天之美”独特在何处?请用文中的话来回答。
(4分)15、阅读第①节说说“触摸里口山的秋天”中的“触摸”是什么意思?(4分)16、“这带着外婆亲情的柿子饼”能让人感觉到什么呢,根据你的生活体验,在第⑧节的横线上填上两个合适的词语是、。
(4分)17、阅读下面的材料,结合上文内容答题。
(4分)“贾君鹏,你妈妈喊你回家吃饭!”这个帖子引发的火爆现象,是此前没有出现过的。
“你妈妈喊你回家吃饭!”在网上迅速成了流行语。
南京大学新闻传播学院副教授胡翼青认为,“妈妈喊你回家吃饭”这样富有温情的字句引起了大家的共鸣和解读,是因为沉溺于网络游戏的玩家其实内心对家庭是有愧疚感的,“我想这是在最初阶段,帖子迅速被人关注的重要原因。
”作者的父母已经去世了,文章结尾却说“依稀听得见母亲的呼唤,柿子红了,记得回家来看看。
”,结合上面的材料说说结尾蕴含了作者怎样的情感。
四.归纳总结一、25分1.闪烁浪漫(每字1分,共4分)2.①江春入旧年②人有悲欢离合③草色遥看近却无④听取蛙声一片⑤四面湖山归眼底万家忧乐到心头⑥温故而知新可以为师矣(每空1分,写错字该空不得分,共6分)3.C.4.①将“召开”换成“举行”。
③删去“使我”。
(找到病句,1分;正确修改,1分。
每句2分,共4分)5.①啼(1分)②宁静、安宁(意思对即可,2分)6.①不设统一答案,意思对即可。
(3分)②小明,对不起。
这本书我还没有看完,等我过几天看完了再借给你,行吗?(3分)(称谓礼貌用语1分,理由1分,解决方法1分,共3分)二、60分7.生活中适当控制能量消耗、减少二氧化碳的排放(“二氧化碳”、“控制、减少”两点,共4分)8.环保、节能的特色(两点,共4分)9.不设统一答案,语言温馨,意对即可。
第2课概要写作►对应学生用书P292概要写作,要求考生根据所提供的材料写一篇60词左右的内容概要。
其中所提供的短文词数在350以内,所选材料的题材和体裁没有限制,常规逻辑上,体裁以说明文、议论文为主,辅以记叙文等文体。
题材则是以考生熟悉的话题为主,段落相对较清晰。
这一题型主要考查考生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力,同时考查考生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
具体来讲涉及三项核心能力:1.提取文本的关键信息(即要点);2.用自己的语言对关键信息重新措辞;3.清晰、有逻辑地、连贯地呈现要点。
一、理清写作思路,打造高分作文1.获取主旨大意,寻找支持信息主旨大意是文章或段落主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。
把握主旨大意有助于把握语篇或段落要义,为下一步区分主次信息、提出细节信息做好铺垫。
议论文和说明文常常含有概括全文或全段主要内容的段落主旨句,它大多出现在段首。
但有时候,段落第一句或前几句只是起到导入话题或过渡衔接的作用,而不是统领全文或全段的主旨句。
少数主旨句也可能出现在段中或段尾。
有时候,段落主旨句需要根据段落内容予以归纳和概括。
归纳段落主旨大意时既要考虑“本段的主题是什么”,又要回答“就该主题作者写了什么”。
为了让读者更好地理解段落主旨句所表达的含义,作者会提供信息支持主旨句,我们称之为支持句。
其中多个表达同一意思的支持句组成一个支持句群。
在阅读中我们可以根据衔接词判断支持句所表达的意思。
归纳全文主旨大意时,要理清段与段之间的关系,尤其注意段落之间的连接词和过渡句,以便更好地抓住贯穿全文的中心思想。
有时候,第一段或前几段只是起到导入话题的作用,不能直接反映全文的主旨。
[例1]Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.(主旨句) For three days the water in the village wells rose and fell, rose and fell.Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them.A smelly gas came out of the cracks.(支持句1) In the farmyards, the chickens and even the pigs were too nervous to eat.Mice ran out of the fields looking for places to hide.Fish jumped out of their bowls and ponds.(支持句2) At about 3:00 amon July 28, 1976, some people saw bright lights in the sky.The sound of planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky.(支持句3) In the city, the water pipes in some buildings cracked and burst.(支持句4) But the one million people of the city, who thought little of these events, were asleep as usual that night.[分析]本段的第一句为段落主旨句,后面的句子组成了支持句群,详细说明了“Strange things”的具体内容。
二年级下册期末复习教案教案标题:二年级下册期末复习教案教学目标:1. 复习二年级下册所学的知识点,巩固学生的基础知识。
2. 提高学生的学习兴趣和主动性,培养他们的学习方法和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的交流和合作能力。
教学内容:1. 语文:复习课文中的重点词汇、词语搭配和语法知识。
2. 数学:复习加减法运算、数的排序和数的认识等基本概念。
3. 英语:复习日常用语、基本句型和常见单词。
教学步骤:一、复习语文知识点:1. 复习课文中的重点词汇:通过游戏、课堂互动等方式复习课文中的重点词汇,帮助学生记忆和理解。
2. 复习课文中的词语搭配:设计一些搭配练习题,让学生根据语境选择正确的词语搭配。
3. 复习语法知识:通过讲解和练习,复习课文中的语法知识点,如句子成分、句子结构等。
二、复习数学知识点:1. 复习加减法运算:设计一些实际问题,让学生运用加减法进行计算,并进行口头解答和书面练习。
2. 复习数的排序:给出一些数字,让学生根据大小进行排序,培养他们的数的认识和排序能力。
3. 复习数的认识:通过游戏和实物展示,帮助学生巩固数的认识,如数字的读法、数的大小等。
三、复习英语知识点:1. 复习日常用语:设计一些情景对话,让学生运用所学的日常用语进行交流,提高他们的口语表达能力。
2. 复习基本句型:通过句子填空、句子排序等活动,复习所学的基本句型,让学生掌握句子的结构和用法。
3. 复习常见单词:设计一些单词拼写和选择题,让学生巩固所学的常见单词,并进行口头和书面练习。
四、综合复习:1. 设计一些综合性的练习题,让学生综合运用所学的知识进行解答,提高他们的综合分析和解决问题的能力。
2. 组织小组活动,让学生分组合作完成一些综合性的任务,培养他们的合作意识和团队精神。
教学评价:1. 针对学生的学习情况和表现,进行及时的评价和反馈,帮助他们发现问题并进行改进。
2. 通过课堂练习和作业的批改,评价学生对知识的掌握程度和运用能力。
复习二-教学教案学问目标1、复习、区分音相近的声母。
2、复习本单元内学过的9个字,并用它们组词。
3、朗读本单元要求生疏的字组成的新词,增加词汇量。
4、读字、词语、句子,使同学能体会字、词、句的关系。
力量目标1、学会看图写句子,训练同学观看、思维、口语及书面表达力量。
2、培育同学单独朗读、背诵的力量。
教学重点复习音相近的声母,连续复习稳固汉语拼音。
教学难点复习字词,挂念同学积累词语。
在学习词的根底上进一步学句,提高同学观看、思维及表达力量。
教学方法同学练习为主、老师辅导教学预备小黑板、幻灯片其次课时〔完成第一至四题〕一、练习第一题1、自由读每个字的汉语拼音。
2、把声母相同的归类。
在全班汇报,老师出示小黑板进行订正。
3、照着小黑板上面的字读,如有错误通过比拟、区分进行订正,加深印象。
二、练习其次题1、先把方格里的字读读。
2、请同学口头组词。
(相互沟通)3、把词写在〔〕里。
同桌同学相互检查。
答案:碧绿、碧玉、绿树、天山、山水、树阴、树叶、绿叶、绿阴三、练习第三题1、自由读题中要练习的10个词语。
2、小组里朗读词语。
全班齐读词语。
3、简洁说说词语的意思。
四、练习第四题1、读题目要求,这一题共有四组,用字组词再造句。
稳固学过的字词,理解字、词、句之间的关系。
2、同学逐题读字、词、句。
目的是要把学过的字音读准。
如“惜〞读第一声,四个句子都是陈述句,读句要清楚,语气要平缓。
先自由读,再指名读,师生评议。
其次课时(完成第五、六题及写字训练)一、练习第五题1、先读题目,再说说题的要求。
(看图写句子)这是对观看力量、理解力量、表达能力的综合训练。
2、看图。
出示幻灯片。
图(1) 图上画的是什么在什么地方,做什么怎么做(先一步步说,再连起来说。
)图(2) 训练方法同上。
图(3) 图上画的是什么(荷花和蜻蜓) 开得怎样(茂密) 蜻蜒在什么地方(立在荷叶上)读句子,写句子。
二、练习第六题先请同学读题目要求。
(先朗读后背涌)1、先借助拼音把画鸡读通顺,字音要读准。
六年级下册语文期末复习教案许多教师对教育理论学了很多,但这并不一定表明已经真正了解和掌控了。
通过案例的情势学习运用教育理论,可以有效地加深对教育理论的知道。
为了大家学习方便,作者特地准备了六年级下册语文期末复习教案5篇,期望可以帮助大家,欢迎鉴戒学习!六年级下册语文期末复习教案1教学目标1.感受亲情,品味浓重的情谊。
2.学习文章奇妙构思,品味语言的准确性。
教学重难点品味浓浓的亲情,品味语言的准确性。
教学准备录音材料、课件或小黑板。
曲设计思路文章内容比较浅显易懂,本文主要在于对学生审美浏览的启蒙的训练,培养学生对语言文字之美、对情感意境之美的体验。
让学生在独立浏览中进入课文,寻觅美点。
教学进程一、导入新课教师导人:幸福家庭是美好的、温馨的,幸福家庭的生活细节也常常渗透着深情的爱,进入《漫步》牧歌式的情形你就会感遭到这一点。
(板书课题及作者。
)二、自主学习1.听读课文,想一想,课文写了什么内容?’(出示课件l。
),2.自由朗诵课文,然后用不同的表述介绍文中的人物。
‘3.找出课文中你认为写得生动形象感人的语句,并作扼要分析。
三、合作学习1.找出文中有疑问的语句。
2.小组交换疑难问题。
四、反馈交换1.从整体上感知,课文写了什么内容?(出示课件2。
) 、明确:(①三代人之间深沉的爱。
②中年人的责任感。
③一曲尊老爱幼的颂歌。
④幸福的家庭是美好生命的摇篮。
⑤互敬互爱的·家人。
……)(让学生从感情上掌控文章的内容,只要能够谈出自己的观点即可,不能强求答案的一致性。
)2.自由表述文中的人物给你的印象。
我:我的母亲:我的妻子:我的儿子:明确:(这是一道开放性题目,只要学生能够谈出自己的看法,目的在于引导学生感受人物形象。
)3.找出自己爱好的语句并加以分析。
’明确:(此题在于让学生从理性上认识作品的写作内容,并能够分析其写作特点。
)五、研读赏析’浏览课文第6自然段,回答问题。
(出示课件3。
)1.知道句子,结合你的生活实际谈谈你的认识。
•••••••••••••••••二年级下册语文期末复习教案二年级下册语文期末复习教案作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的二年级下册语文期末复习教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
二年级下册语文期末复习教案1教学目标:1、认识本课生字11个。
积累词语10个。
句子2句。
2、正确、流畅地朗读全文。
3、通过学习课文,理解医生惜时如金,节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学重点:认识本课生字11个。
积累词语10个。
句子2句。
教学难点:通过学习课文,理解医生惜时如金,节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学准备:电脑媒体教学时间:1课时教学过程:一、谈话引入,揭示课题:1、师:小朋友,当你们生病时,你最先想到的是谁?板书:医生。
2、师:那么你知道医生为你看病时在想些什么?3、(出示课题)齐读课题。
9医生的心思4、你想知道些什么?二、学习课文:1、听课文录音,说说课文写的是哪位医生,她怎么样?2、交流。
学习生字:德注意:“德“字右半部分“心”上有一横。
3、小组学习生字。
分析比较三个近义词:简练、简洁、简短,请你在课文找到这三个词语想想它们之间意思的差别在哪里?4、默读课文,想想医生有个什么心思?在课文中找出答案并且用直线划出。
5、交流。
6、填空:为了能给更多的人(),他养成了()、()的习惯,他极不愿意()。
7、读医生与病人之间的对话,你体会出什么?(他们之间的对话很简洁)8、读最后一小节,你有什么问题吗?(四人学习小组讨论)9、师:他为什么不收女病人看病的费用?10、交流(女病人为医生节省了时间,让医生能为更多的病人看病,就等于用时间付了看病的费用)11、师:那么你能概括这位医生的心思了吗?(时间就是金钱)三、拓展知识:请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。
板书设计:9医生的心思利索、简练的习惯二年级下册语文期末复习教案2复习目标:1.理解课文内容,能熟练,有感情地朗读课文和背诵课文。
期末复习教案7篇期末复习教案篇1一、班会背景时间飞逝,转瞬间大一下学期进入尾声了。
在过去的一段时间里,通过不断地学习,我们收获了许多.,感悟了许多。
立刻就要到期末了,各门课程的考试也马上开头了,所以考前的发动大会是必不行少的。
二、班会主题1、期末考试发动大会,抓好考风考纪2、表彰先进个人及积极参与各项活动的同学三、班会目的1.期末考快到了,让同学们更好地熟悉考试的重要x,抓好考风考纪.2.表彰先进个人及积极参与各项活动的同学四、班会时间20xx年xx月29号下午六点半左右五、班会地点c324六、班会对象xx班全体同学七、班会流程1、考试发动大会(抓好考风考纪,杜绝x现象)3、表彰先进个人及积极参与各项活动的同学并颁发x书4、班干上台叙述严抓考风考纪的重要x5、班会总结八、班会总结5月29日下午六点半,xx班全体同学在c324教室进行了本学期期末考试发动大会,时值期末努力学习,仔细复习,争取再创佳绩。
首先,由班长xx同学进展本学期班级活动总结。
并由班长宣读了我校学生违纪处分条例,关于旷课和考试x的相关处理条例,对学生进展诚信教育,不要存有幸运心理。
每学期都有学生因考试x被处分的,其中利用通讯工具x情节处理得最为严峻,会赐予特别严峻的处分然后由各班委进展工作总结,并进一步说明考风考纪的重要x。
在班长及各位班委的带动下,其他同学也纷纷发言,总结了这一学期的学习生活状况,表示要在最终的时间里,努力学习,仔细复习,争取再创佳绩。
通过这次班会让我们了解到了集体的重要x,在一个班级里只有相互学习,相互帮忙才能够让我们取得更高的成就。
期末复习教案篇2教学目标:1、能举一反三地本学期学过的同音字和形近字,能正确区分并积存。
2、熟悉形声字,通过字形理解字义,学会正确运用。
3、学会区分多音字的字音。
教学重难点:正确区分同音字和形近字能正确区分并积存。
教学过程:一、复习导入孩子们,这学期我们学到了不少学问,积存了不少的新字。
一、按要求写出下列单词Units1-2 复习学案基础卷1 country(复数)2 city(复数)3 those(反义词)4 below(反义词)5 live(第三人称单数)6 do(第三人称单数)7.have (第三人称单数)8.no(同音异形词) 9.easy (反义词)10.you(反身代词) 11.library(复数)12.ask(反义词)13.hear(同音异形词)14.cross(介词)15.five(序数词)二、英汉互译1 你的笔友2 来自……3 住在…..4 the United states5 the United Kingdom6 New York5 我最喜欢的科目6 讲日语7 询问某人关于某事8 French for today9 in the world 10answers to the questions11 进行体育活动12 给某人写信13 一部动作片14on weekends15 tell me about yourself 16 一点水17 太难18 写信给我19write about himself 20 be interested in21 a very intresting country 22 一家大超市23 一家新旅馆24 a quiet street25 an old hotel 26 a dirty park27 ask sb.about sth. 28 散步29 公园之旅的开始30 一条宁静的街道31 弹吉他32 一个有趣的花园33 向左转34have fun35 walk through the park三、根据首字母或汉语提示完成单词1Boys and girls, please take out your (钢笔)and write down the new words.2Mr smith l in Paris.3Which c do you like?-----I like China.4Her pen p is from France.5P is the capital of France.6S is the capital of Australia.7 Mary comes f England.8W hat l do you speak?-----I speak English.9I am from China. I can speak C .10She speaks E very well.11 W - is Sydney?------It’s in Australia.12 ---- Where does she live ?-----She lives in J , so she can speak Japanese.13 ------ What’s her n ?-----Mary.14 ---- Does she speak English?-----Yes, she d .15” Our (世界)”in English is my favourite.16 They are from France.They can speak (法语)。
[高一化学期末复习学案二]第二章化学物质及其变化高一化学组2007-12-25一、分散系及其分类分散系:一种(或多种)_______________分散在另一种(或多种)_________中所得到的______________,叫做分散系。
被分散的物质称作____________,容纳_________的物质称作______________。
按照___________或_____________所处的状态(_________、___________、________),分散系有______种类型。
例如:泥浆水是__________,空气是__________,石灰乳是__________,澄清石灰水是__________,海水是__________,江河水是__________,牛奶是__________豆浆是__________。
二、胶体1. Fe(OH)3胶体的制备将烧杯中的__________加热至__________,向__________中逐滴加入________mL__________饱和溶液。
继续__________至溶液呈_______________,停止__________。
即制得_______________胶体。
2.胶体的丁达尔效应当光束通过胶体时,可以看到一条光亮的“__________”。
这条光亮的“__________”利用丁达尔效应是区分与的一种常用的方法。
三、离子反应1、电离:_____________________________________________________2、电解质电解质通常包括:___________________________________________;非电解质通常包括:___________________________________________。
3、电离方程式HNO3=___________________________________________;H2SO4=___________________________________________;Ca(OH)2=_________________________________________;Ba(OH)2=_________________________________________;Al2(SO4)3=_________________________________________;NaHCO3=_________________________________________;3、酸、碱、盐的本质(1)酸的本质:_______________________________________________________;(2)碱的本质:_______________________________________________________;(3)盐的本质:_______________________________________________________;四、离子反应及其发生的条件1、离子反应:_______________________________________________。
2、离子方程式:用_______________的_____________来表示离子反应的式子。
3、离子方程式的书写步骤①_________ __②______ _____③______ ______④_______ ____注意:需要拆成离子的物质:________________________________________ __________________________________________________________________4、离子反应发生的条件:一般在溶液中进行的酸、碱、盐之间的反应都是离子反应,因而离子反应发生的条件,主要是指生成__________、___________、________。
5、请写出SO42-、Cl-、CO32-检验的离子方程式。
五、氧化还原反应1、氧化还原反应的特征:_____________________________________________2、氧化还原反应的本质:_____________________________________________3、电子转移与氧化还原反应之间的关系元素化合价升高,_____电子,被____,发生_ __反应,具有__ _性,该物质是;元素化合价降低,____ 电子,被__ _,发生___ 反应,具有___性,该物质是。
4、用“双线桥”法表示氧化还原反应的情况CuO + H2 = Cu + H2OFe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑再用“单线桥”法表示上述反应的电子转移和方向。
5、氧化剂与还原剂常见的氧化剂:_____________________________________________________;常见的氧化剂:_____________________________________________________。
同步练习一、选择题()1.溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本区别是A.是否是大量分子或离子的集合体B.分散质粒子的大小C.是否能通过滤纸D.是否均一、透明、稳定()2.用特殊方法把固体物质加工到纳米级(1~100nm,1nm=10-9m)的超细粉末粒子,然后制得纳米材料。
下列分散系中的分散质的粒子大小和这种粒子具有相同的数量级的是A.溶液B.悬浊液C.胶体D.乳浊液()3.下列物质中,能够导电的电解质是A.Cu丝B.熔融的MgCl2C.NaCl溶液D.蔗糖()4.农药波尔多液不能用铁或铝的容器贮存,是因为铁或铝能跟该农药中的硫酸铜发生化学反应,该反应属无机物反应基本类型中的A.置换反应B.分解反应C.化合反应D.复分解反应()5.下列各组离子在水溶液中能大量共存的是A.Na+、Ba2+、Cl-、SO42-B.Ca2+、HCO3-、C1-、K+C.Mg2+、Ag+、NO3-、Cl-D.H+、Cl-、Na+、CO32-()6.能用H+ + OH-=H2O表示的是A.NaOH溶液和CO2的反应B.Ba(OH)2溶液和稀H2SO4的反应C.NaOH溶液和盐酸反应D.氨水和稀H2SO4的反应()7.能正确表示下列化学反应的离子方程式的是A.氢氧化钾溶液与盐酸的反应OH-+H+=H2OB.澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca(OH)2 + 2H+ = Ca2+ + 2H2OC.铁片插入硝酸银溶液中Fe + Ag+ = Fe2+ + AgD.大理石溶于稀盐酸中CO32-+2H+=H2O+CO2↑()8.下列说法正确的是A、在化学反应中某元素由化合态变为游离态,该元素一定被还原了。
B、离子反应未必是氧化还原反应,氧化还原反应未必都有化合价变化。
C、金属单质在反应中只作为还原剂。
D、非金属单质在反应中只作氧化剂。
()9.下列粒子不具有氧化性的是A、Cl--B、Cl2C、H+D、O2()10.下列变化需要加入还原剂才能实现的是A、MnO-4→ MnO2B、Cl--→ Cl2C、H2S → SO2D、Fe2+→ Fe3+()11.在反应2KM n O4=Δ==K2MnO4 + MnO2 + O2↑中,电子转移的总数是A、2个B、4个C、6个D、8个()12.在反应8NH3 + 3Cl2 = 6NH4Cl + N2中,若有14克N2生成,则发生氧化反应的物质的质量是A、8.5gB、17gC、34gD、51g()13.原子X转移2个电子给原子Y,形成化合物XY,下列说法正确的是A Y是氧化剂B X发生了氧化反应C Y被氧化D Y具有还原性()14.下列各组物质相互混合后,不会发生离子反应的是A Na2SO4溶液和MgCl2溶液B Na2CO3溶液和稀盐酸C NaOH溶液和Fe2(SO4)2溶液D Ca(OH)2和盐酸()*15.在2H2S+SO2=3S+2H2O的反应中,还原产物和氧化产物的物质的量之比是A 1:1B 1:2C 2:1D 2:3()16. M2O7x-和S2-在酸性溶液中发生如下反应:M2O7x- +3S2- +14H+ == 2M3++ 3S↓+ 7H2O,则M2O7x-中M元素的化合价是A +2B +3C +4D +5二、填空题1.今有两瓶标签模糊不清的溶液,分别盛有淀粉胶体和氯化钠溶液,试用多种方法将其鉴别出来(未必填满,项目不够可以添加)。
①。
②。
③。
2.写出下列离子方程式:(1)Fe插入CuSO4溶液中:____________________________________________ (2)H2SO4溶液与NaHCO3溶液反应:___________________________________ (3)CuSO4溶液与Ba(OH)2溶液反应:____________________________________。