阅读咏雪

吴均《咏雪》“微风摇庭树，细雪下帘隙”古诗词阅读理解阅读下面这首诗，完成下面小题。

咏雪①吴均微风摇庭树，细雪下帘隙。

萦空如雾转，凝阶似花积。

不见杨柳春，徒见桂枝白。

零泪无人道，相思空何益。

[注]①魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。

知识分子只能寄情山水来排解心中的苦闷。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联描写微风摇树，细雪下帘的景象，气氛凄寒，奠定了哀伤的基调。

B．“细雪下帘隙”中“下”字生动地表现了细雪随微风钻进帘隙的情景。

C．颔联运用比喻的手法，从动静两个角度表现了雪飞舞和落地后的情态。

D．诗人冬日于江南庭院中咏雪作诗，前六句写景咏物，后两句直抒胸臆。

2．诗歌最后两句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。

【答案】1．A2．①对春的思念，盼望之情：细雪纷飞，不见春来。

诗人明知思念无益，但还是忍不住思念春天。

①孤寂之情：诗人思念春天，但无人诉说。

内心的孤苦可想而知。

①含蓄地表达了机遇难逢之感伤。

【解析】1．本题考查学生对诗词综合赏析能力。

A项，“气氛凄寒，奠定了哀伤的基调”错误。

这两句写景只是突出了江南雪景的特点，并无营造气氛，奠定感情基调的作用。

故选A。

2．本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。

“零泪”二句直接展现诗人自我，属于直抒胸臆，“零泪”是伤怀的表现。

根据“不见”二句可知，在“不见”、“徒见”的顿挫间透露出诗人盼春、思春的情感信息。

可是有感如此，却无人可以倾诉，故自责多情若此，无益，此二句表现诗人的苦寂、孤独之感。

根据注释，运用知人论世的方法，可知这两句还含蓄地表达了机遇难逢之感伤。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪专注下一代成长咏雪阅读附答案 【原文】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【问题】21.解释下列文言语句中加点词语的含义（3分）①【俄而】（）雪骤。

②撒盐空中【差】（）可拟。

③陈太丘与友【期】（）行。

④相【委】（）而去。

⑤入门不【顾】（）⑥尊君在【不】（）22.翻译下列文言语句（4分）①尊君在不？②谢太傅寒雪日内集。

23．除去课文内的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”？请你根据自己观察到的雪花形态、色彩及其飘落的特点，尽情发挥想像力，写一个优美的比喻来描述纷飞的大雪。

（3分）【参考答案】21、①一会儿、不久②大致、差不多③约定、约会④舍弃⑤回头看⑥通“否”21.①您爸爸在家里吗？②谢安在一个寒冷下雪的日子里召集家庭聚会。

22．鹅毛、鸭绒、杨花、梨花、苇絮……凡具有轻盈、洁白特点的事物，形态上与雪花相近，大都可用来作比。

（根据实际酌情给分） 【原文】机密任务2004年5月的一天，在加拿大纽芬兰的一个小镇，12岁男孩鲁本的心被一家商店橱窗内的一样东西打动了。

但那东西5美元的价格对于他来说，太贵了，那几乎是他家一周的生活开支。

为了一家7口的生活，鲁本的妈妈精心算计着每一分钱。

然而，鲁本还是走进了那家商店。

咏雪一、课内阅读（一）（2022·河南信阳·七年级期末）阅读下面文言文，完成下面小题。

咏雪谢太傳寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．解释下列加点的词语。

（1）俄而雪骤．（2）撒盐空中差可拟．2．用现代汉语翻译下面的句子。

未若柳絮因风起。

3．“公大笑乐”意味深长，你是怎样理解的？4．因为“未若柳絮因风起”这一咏雪名句，成就了一段文坛佳话，后世称女子的文采为“咏絮才”。

请你对这一咏雪名句做简要赏析。

（二）（2022·北京石景山·七年级期末）请你协助组员完成“古文今说”的编写。

5．《咏絮之才》是组员改写的白话版《咏雪》，其中有三处错误，请你帮他改正。

《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《咏絮之才》一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄们谈论诗文。

很久之后，他们发现雪下大了。

太傅想考考孩子们，于是不动声色地问：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他的侄子胡儿说：“我觉得跟在空中撒盐差不多。

”他的侄女道韫说：“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞。

”太傅高兴得大笑起来。

“很久之后”改为①_____“不动声色地问”改为②_____“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞”改为③_____6．组员以“咏絮之才”作为白话版的题目。

“咏絮之才”作为成语不仅是谢道韫的个人标签，更成为对一类人的赞誉。

请为“咏絮之才”拟写一条注释。

咏絮之才：7．这则故事展现了谢道韫鲜明的个性特点。

组员希望通过链接材料，进一步突出其个性特点。

请你从下面两则文段中，选出适合的一则，并简要说明理由。

【文段一】凝之弟献之①尝与宾客谈议，词理将屈②，道韫遣婢白献之曰：“欲为小郎③解围。

咏雪阅读答案文言文，完成各题（12分）咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【小题1】解释加线的词语。

（2分）①谢太傅寒雪日内集（）②撒盐空中差可拟（）③俄而雪骤（）④与儿女讲论文义（）【小题2】翻译下面的句子（2分）①白雪纷纷何所似：②未若柳絮因风起：【小题3】在这篇小短文里，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？请谈谈你的观点，并用文中的几个关键词来表明这一观点。

（4分）【小题4】兄妹两人的比喻哪一个更好呢？请写出你的观点，并说说你的理由（4分）答案【小题1】①家庭聚会；②差不多可以相比；③不久，一会儿；④指子侄辈【小题2】①这纷纷扬扬的大雪像什么呢；②不如比作风把柳絮吹得满天飞舞【小题3】从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出，作者为我们营造了一种融洽（或“和谐”“欢快”“轻松”等正确说法）家庭气氛【小题4】言之成理即可，不讲理不得分解析【小题1】试题分析：“内”指“家中”，“集”指“相聚”，“差可拟”每个字词都要译出来，“俄而”表示时间，“儿女”这里是特指“子侄非”，并非“儿子”“女儿”。

考点：文言字词解释点评：本题不难，所学古文，学生熟悉。

解释文言字词，要注意三点，一是多义性，要根据语境解释，二是一字一义，尽量都要译出来。

【小题2】试题分析：第一句“何所似”中“所”是虚词不译，“何”是“什么”，“似”是“像”，此句是倒装句，即“似何”。

第二句“末若”，“末”是“不如”，“若”是“比作”，“因”是“由”。

考点：文言句子翻译点评：本题不难，学习时学生做过本文的翻译练习，有所记忆。

翻译文言句子，一要注意解释清楚每个字词的含义（个别可以不译），二要注意句式的变化，要符合现代语言的习惯，三是句子要能顺，可增删个别字疏通句子。

【小题3】试题分析：此文是写温馨的家庭生活，表现了家庭和谐愉悦的气氛，文中有表现人物情态的词语可说明这点，比如“欣然”“大笑”。

高考语文文言文阅读理解《咏雪》《雪》含答案阅读下面两首诗，完成小题。

咏雪南北朝吴均微风摇庭树，细雪下帘隙。

萦空如雾转，凝阶似花积。

不见杨柳春，徒见桂枝白。

零泪无人道，相思空何益。

雪唐代罗隐尽道丰年瑞，丰年事若何。

长安有贫者，为瑞不宜多。

14．(3分)下列对这两首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．从题目可知，这两首诗作都是以雪作为直接描写、吟咏对象的咏物诗。

B．吴诗通过“微风摇”“细雪下”“如雾转”等词体现出江南雪景的特点。

C．吴诗五六句对比鲜明，眼前不见杨柳的绿意，但见桂树枝头上的白雪。

D．罗诗在看似平和的叙写中流露出冷隽的讽刺，蕴含着诗人深沉的愤怒。

15．(6分)同样是写雪，两首诗的内容和情感却各不相同，请结合诗作简要分析。

【答案】14．A 15．内容：吴诗直接描写了庭院中的细雪在帘隙间、空中、阶上、桂枝头等的景象；罗诗并未直接写雪，而是借题发挥。

情感：吴诗表现诗人“不见杨柳春”的叹惋以及“相思”无人倾诉的感伤与孤独；罗诗表达对统治者的不满和愤怒，流露出对贫苦百姓的深切同情。

【解析】14．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

A.“这两首诗作都是以雪作为直接描写、吟咏对象的咏物诗”错误。

罗诗并未直接描写雪，且不是咏物诗。

故选A。

15．本题考查学生对比分析诗歌的内容和表达的作者的思想情感的能力。

分析内容：《咏雪》首句写风摇庭院之树，是因树动而知风，并且知是微风，显然庭树之动不同于大风下之摇动。

次句的“细雪”与前面的“微风”相应，都具有江南雪景的特点。

“下帘隙”的“下”，正与风之微、雪之细相应，故能从竹帘缝隙中落入。

“萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。

这里的“转”为回环飘动之意。

雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。

“凝阶”与“萦空”相对，但见“萦空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。

这与“下帘隙”不同。

诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。

至于阶上，已为白雪凝积，则不觉其飘落。

咏雪王戎识李阅读练习及答案Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998（二）阅读下面的文言文，完成6-9题（15分）。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《咏雪》）【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然。

《王戎识李》注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。

②〔诸〕众多，一些，这些。

③〔游〕玩耍。

④〔子〕果实。

⑤〔折枝〕压弯了树枝。

⑥〔竞〕争着。

⑦〔走〕跑。

⑧〔信然〕的确是这样。

6、解释下面划画线字的意思：（4分）(1) 俄而雪骤( ) (2) 撒盐空中差可拟( )(3)尝与诸小儿游( ) (4)唯戎不动 ( )7、把下面的句子翻译成现代汉语：（4分）（1）未若柳絮因风起。

（2）树在道旁而多子，此必苦李。

8、下列“之”字意义和用法不同的一项是( )（3分）A、左将军王凝之妻也。

B 、取之，信然。

C、学而时习之。

D、知之者不如好之者9、【甲】文中“兄女”回答好在哪里【乙】文中你受到什么启发（4分）答：答案：（二）阅读下面的文言文，完成6-9题（15分）。

6、（4分）(1)骤( 急 )(2) 差(大体 )(3)尝(曾经 )(4)唯(只、只是)7、（4分）（1）未若柳絮因风起。

比如比作柳絮因风飘起（关键词: 若(如)，因（趁、乘）各分；意思顺1分）（2）树在道旁而多子，此必苦李。

李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子（关键词：此（这），必（一定）；意思顺1分）8、（3分）A9、（4分）（2分）【甲】『抓住了雪花和柳絮形态(外形)的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态』（只要写对一点就给1分）；给人以春天到来的感觉（1分）。

《咏雪》原文：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《咏雪》译文：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈论诗文。

忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。

”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

”太傅高兴得笑了起来。

道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。

一、词语解释1.内集：家庭聚会。

2.讲论：讲解。

3.俄而：不久，一会儿。

4.欣然：高兴地。

5.未若：不如比作。

6.骤：迅速。

7.差：大致、差不多。

8.拟：相比。

9.期：约定。

10.日中：正午时分。

11.舍去：不再等候就走了。

12.至：到。

13.乃：才。

14.尊君：对别人父亲的一种尊称。

15.不：通“否”。

16.委：丢下、舍弃。

17.去：离开。

18.家君：谦词，对人称自己的父亲。

19.引：拉。

20.顾：回头看。

二、一词多义之（代词，代“元方”）（结构助词，“的”）（代词，代“虾蟆”）时（当时）（时常）去（离开）（离开）不（通“否”，表示疑问）（否定副词）行（同行、出行）（奉行）子（儿子）（孔子）口技京中有善口技者。

会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

众宾团坐。

少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者。

www.fa i n f o . c o m 圣言学堂京城里有个擅长口技的人。

一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的围幕，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

客人们一起围坐在围幕前面。

过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。

《咏雪》文言文比较阅读甲文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

乙文钟会汗不敢出钟毓、钟会少有令①誉。

年十三，魏文帝闻之，语其父繇曰：“可令二子来。

”于是敕见。

毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。

”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。

”注释:①令：美好的2．解释下列加点字的意思。

（4分）①公欣然曰②差可拟③少有令誉④魏文帝闻之3．下列各项的表述有误的一项是（）（2分）A．甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。

B．乙文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。

C．甲文第一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”话语虽短，却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。

D．乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。

4．（小题4）用现代汉语翻译下面句子。

（4分）（1）未若柳絮因风起。

（2）语其父繇曰：“可令二子来。

”5．甲乙两文都选自《世说新语﹒言语门》，本门所记的是在各种语言环境中，为了各种目的而说的佳句名言，多是一两句话，却说得很得体、巧妙。

从甲文作者“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出的言语更巧妙。

乙文的言语显得更加聪明、机警。

（2分）[甲]谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（《世说新语》）[乙]溥①幼好学，所读书必手钞②。

钞已，朗诵一过，即焚之。

又钞，如是者六七始已。

右手握管处，指掌成茧。

冬日手皲日沃③汤④数次，后名读书之斋曰“七录”。

（《明史·张溥传》）[注释]①溥：指张溥。

②钞，通“抄”。

咏雪阅读理解
《咏雪》是一则小古文，描述了谢太傅与家人一起讨论雪的情景。

以下是对这篇文章的理解和解析：
1. 文章中提到的“寒雪日内集”中的“内集”是什么意思？
“寒雪日内集”的“内集”指的是把家里人聚集在一起。

在这个场景中，谢太傅与家人一起讨论诗文，分享彼此的见解和感受。

2. “儿女”一词在古义和今义上有什么不同？
在古义上，“儿女”一词指的是子侄辈，包括侄儿侄女等小辈。

而在今义上，“儿女”通常指儿子和女儿。

3. 解释文章中的两个比喻句。

文章中的两个比喻句分别是“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”。

前者形容雪的颜色和状态，后者则更注重雪的轻盈和飘逸。

4. 谢太傅对哪个答案更满意？为什么？
根据文章描述，谢太傅对兄女的答案更满意。

这是因为兄女的回答更贴切地描绘了雪的轻盈飘逸，形象生动，而且想象力丰富，让人耳目一新。

从“公大笑乐”可以推断出谢太傅更欣赏谢道韫的回答。

5. 《咏雪》这则小古文主要想告诉我们什么？
这则小古文主要想告诉我们的是：恰当的比喻可以让句子更加生动形象。

同时，它也展示了古代家庭文化中，家人一起讨论诗文、分享见解和感受的温馨场景。

通过兄妹两人的比喻，我们也可以感受到古人对自然现象的独特见解和无穷的想象力。