六年级数学数字的用处(整理2019年11月)
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列数字的作用
1. 表示数量或顺序:数字可以用来表示物品的数量或顺序。
例如:有5个苹果、排名第一等。
2. 表示时间或年龄:数字可以表示时间的具体点或段,比如
12点、15分钟等。
它们也可以表示一个人或事物的年龄,如
25岁。
3. 表示比例或百分比:数字可以用来描述比例或百分比。
例如:一半、50%等。
4. 表示价格或金额:数字可以用来表示商品的价格或金钱的数量。
例如:10元、200美元等。
5. 表示坐标或位置:数字可以用来表示地理坐标或物体的位置。
例如:经纬度、X、Y轴坐标等。
6. 表示大小或尺寸:数字可以用来表示物体的大小或尺寸。
例如:3英寸、10厘米等。
7. 表示成绩或评分:数字可以用来表示学生成绩或物品的评分。
例如:90分、满分100等。
8. 表示频率或速度:数字可以用来表示事件发生的频率或物体运动的速度。
例如:每小时5次、100公里/小时等。
9. 表示编号或代号:数字可以用来标识或命名事物的编号或代
号。
例如:序号1、产品编码等。
10. 表示年份或日期:数字可以用来表示具体的年份或日期。
例如:2022年、7月12日等。
数字的20种用处1.计数和测量:数字可以用来表示物体的数量,还可以测量各种事物的尺寸、重量、距离等。
2.科学实验:在科学实验中,数字可以用来记录实验数据,分析实验结果,为科学研究提供依据。
3.金融和商务:数字可以用来记录各种财务信息,如销售额、利润、成本等,还可以用来进行各种商务计算和决策。
4.通讯和信息传递:数字可以用来表示各种信息,如电话号码、邮政编码、网址等,还可以用来传递各种数据和文件。
5.计算机技术:数字是计算机技术的基础,计算机中的所有信息都是以数字形式存储和处理的。
6.医学研究:数字可以用来记录各种医学数据,如病人的病情、医生的诊断等,还可以用来进行医学研究和数据分析。
7.教育和培训:数字可以用来记录学生的学习进度、成绩等,还可以用来制作各种教学课件和资料。
8.体育比赛:数字可以用来记录各种体育比赛的成绩,还可以用来分析运动员的表现和技巧。
9.旅游和导航:数字可以用来制定旅游计划、导航路线等,还可以用来记录旅行中的各种数据和照片。
10.艺术创作:数字可以用来制作各种艺术作品,如数字音乐、数字绘画等。
11.时间管理:数字可以用来表示日期、时间,有助于安排工作和日程。
12.航天航空:数字可以用来设计飞行路线、监控飞行状态等。
13.刑侦调查:数字可以用于追踪犯罪嫌疑人的行踪,破获案件。
14.农业生产:数字可以用来监测农作物的生长情况,制定合理的种植计划。
15.城市规划:数字可以用来分析城市的人口分布、交通状况等,有助于规划城市的发展。
16.气象预测:数字可以用来预测天气情况,帮助人们做好应对措施。
17.健康管理:数字可以用来记录个人的健康数据,如体温、血压等,有助于及时发现健康问题。
18.地理信息管理:数字可以用来记录地理信息,制作地图等。
19.历史研究:数字可以用来记录历史事件,帮助人们了解过去。
20.日常生活管理:数字可以用来制定购物清单、记录待办事项等,提高生活效率。
数字的用处说课稿今天我说课的课题是《数字的用处》。
一、说教材:这节课是北师大版小学数学六年级上册第五单元的综合应用中的内容。
这节课旨在通过学生的综合实践活动,了解数字在现实生活中的广泛应用,并鼓励学生用数字表示和区分日常生活中的一些事物,培养学生的实践应用能力二、说学情在这个教学活动中,教师为学生提供了广阔的想象空间和思维空间,让学生在张扬个性、发散思维的同时,享受到学习数学的乐趣。
三、说教法和学法设计本课时,我在把握教材编写意图的基础上,根据学生已有的经验,创造性地对教材作了如下调整: 1、基于我校学生对学号很熟悉,因此,我没有把学号作为例题来教学,而是作为导入课题的一个活动。
2、考虑到学生对身份证号码的知识掌握起来有一定的难度,因此我把“身份证编码”作为一个重要的素材展开教学。
根据以上教材分析和新课标的要求,我确定本课的重点是:情景中,了解“编码”中数字所代表的意义。
难点是:渗透编码的数学思想和方法,培养学生的应用意识和实践能力。
四、说教学过程:1:游戏导入。
(1)口令游戏老师说“1”时学生举左手,“2”时举右手,说“3”时两只手拍一拍。
(2)报数游戏(我们班共有21名同学)我是第1名学生(根据这两个游戏,师相机板书得出数可以表示:数量、顺序、信息)师:可以说数字在我们的生活中无处不在,与我们的生活紧密联系,今天我们就一起来学习“数字的用处”。
(板书课题——数字的用处)2、探索交流一生活中还有哪些地方也用到了数字?(1)明明想为六年级的每名同学都编一个号码,你能给他提些建议吗?(从这个编号中你想得到什么信息)生自由讨论:A:是哪个年级的B:是哪个班级的C:在该班的学号D:是男同学还是女同学62011(六年级二班的,学号1号,是名男同学(1表示男生)(2)、根据这个编号规则,试着为小组内的同学编学号。
(3)、交流,说出每个数字所代表的意义。
根据学生回答教师有选择地板书:学号是“64051”“6”表示年级,“4”表示班级,“05”表示该生在这个班级的学号,“1”表示这个学生是男生。