把课文改编成课本剧

语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》人物:晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、白胜、阮氏三兄弟。

杨志、老都管、虞侯二人、军汉十一人。

时间:北宋年间，夏五六月份。

地点:济州府、安乐村、黄泥冈。

第一场计谋幕启:掌灯时分，济州府安乐村一客店内，晁盖等八位好汉或坐或躺，袒胸，赤膊。

屋内正中一桌。

桌上杯盘狼藉。

吴用书生打扮，在屋内缓缓踱步。

众人眼光全集中在吴用身上，随之移动而作出相应的移动。

吴用(忽然停步，立于桌旁，缓缓环视众人。

)吾已思得一计。

(众好汉急起身，围坐桌旁。

吴用低低向众人授计。

)白胜(兴奋地竖起大拇指，向吴用。

)先生妙计，管教他插翅难飞～(众好汉皆有喜色。

)晁盖(神情激动，面呈赤红。

向吴用。

)先生不愧为智多星～(起身环视众人。

)众家兄弟，这一套富贵乃天赐我等。

明日依计行事，黄泥冈上咱们会会那青面兽～众好汉(齐站起，拱手向晁盖、吴用。

)遵命～(屋内灯熄，归于沉寂。

安乐村的夜空繁星满天，一弯新月高挂天穹，一片湛蓝。

)幕后合唱:智多星君设巧计，七星聚义安乐村。

指挥说地谈天口，来做翻江搅海人。

第二场押送黄泥冈松林中。

夏日，晌午。

烈日当空，酷热难当。

幕后合唱:赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。

【语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》】语文教材改编校园课本剧剧本《智取生辰纲》。

高楼深院避暑处，哪管挑夫受熬煎。

(歌声中，一行军汉衣衫褴褛，疲惫不堪地荷担上。

上冈后或歪坐，或躺倒。

杨志挥舞着藤条上。

)杨志(边抽打军汉，边吼。

)快起～快起～起来快走～此地怎能歇凉～(众人不动，杨志又用藤条抽打。

)军汉1提辖，我们快热死了，你看，我衣服都能拧出水来了～军汉2嗓子眼早就冒烟了～军汉3我是动不了啦～把我剁成八块，也走不了啦了～众军汉爷，你就可怜可怜我们吧～(两虞侯搀扶老都管上。

三人无力地躺倒在一树下。

)老都管(长叹一声)真热啊～老骨头都散架了～杨志(怒吼。

仍用藤条抽打军汉。

)还不起来～反了～(众军汉呻吟，躲着藤条。

眼光无助地望着老都管、虞侯。

校园课本剧剧本2篇《孔雀东南飞》改编《孔雀东南飞》剧本一演员：太守公子、刘兰芝、焦仲卿、焦母、刘兄、媒人、旁白一、婚嫁旁白：汉末建安中，庐江青年焦仲卿与刘兰芝两情相悦，经双方家长同意结为连理。

双方正紧锣密鼓的筹备婚事，不想世事难料，风云突变，一日，兰芝上街采购，适逢纨绔子弟，太守大公子府君。

府君一见之下，惊为天人，发誓娶之为妻，就在一个明月高悬的晚上，他来到了兰芝的窗前：府君亮相君：哼！哼！不知道我是谁啊，哼(开扇，指着扇子上的“帅哥”二字)，（行至窗下，唱）：“今夜我来到你的窗前”(一位大伯(饰)伸出头来)，小子，都半夜三点了，你唱什么唱(说完扔出一物体)(君用扇子一挡)幸好我拼命护住了脸，我英俊的相貌才得以保全。

(大伯又扔出一物体，打在君身上) 君：老人家，注意素质，(君望着天上的月人作深情状)唱：“遥远的夜空有一个弯弯的月亮”(望兰芝的窗)兰芝家的灯还亮着，难道她也在赏月(上前)啊，刚好趁现在(唱)，今夜我来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱，默默地爱了你这么多年，今夜我向你表白。

兰芝：仲卿，是你吗？（推开窗）府君：（痛苦状），不！我是府君兰芝：（变色，冷冷的说）是你啊！你来做什么？府君：兰芝，有一句话很早就想对你说，今夜终于鼓起勇气，其实，……其实……我……很……喜欢你。

（背景：“勇气”）兰芝：你还是走吧，我的心，今生今世，只属于一个人，（深情），噢，仲卿，我的爱人，你在哪里（关上窗）。

府君：（唱）你早就该拒绝我，不该放任我的追求，给我渴望的故事，留下去不掉的名字。

第二幕：逼归旁白：虽有府君的从旁介入，但却并未动摇两人坚贞的爱情。

真情是需要经过考验的，经历了一番风雨，两人终于走到了一起，他们恩恩爱爱、相敬如宾，过着幸福的生活。

兰芝（唱）你问我爱你有多深，我爱你有几分，仲卿（唱）我的情也真，我的爱也真。

合唱：月亮代表我的心（作动作）旁白：然而好景不长，原来美满的生活被婆婆打破了……（刘兰芝和焦仲卿的一段生活场景——深夜苦读，纺织动作）焦母：兰芝，你死哪儿去了？你织的布呢？兰芝：婆婆，我已织好！焦母：怎么现在才织好！兰芝：婆婆，别人都是五天织五尺，我是三天织五尺，可你怎么还……，焦母（大声）唉哟！你还敢顶嘴了！天啊，还有没有天理啊！媳妇骂婆婆了！这叫我怎么活了！唉哟，我的命好苦啊！……旁白：仲卿将母亲的蛮横和兰芝的委屈看在眼里，暗暗的一声叹息（唉……）（兰芝下，仲卿上，向母亲作揖，焦母点头，仲卿就座）仲卿：看来我注定要碌碌过一生，但我仍惑激上苍，因为她给了我兰芝，我们夫妻数载，发誓要白头偕老，兰芝聪颖、勤劳、孝顺、体贴，街坊邻里都对她赞赏有加，为何却不讨您老喜欢呢？焦母：她举止散漫，不知礼节，自作主张，我早就看不惯了，儿啊，再说天涯何处无芳草，何必单恋一支花呢？（张宇：单恋一支花）我给你物色了个叫秦罗敷的姑娘，她体态娉婷，美丽动人，可比那个刘兰芝强多了，你，去休了刘兰芝，娘明儿为你提亲去。

4人搞笑校园小品剧本试探记小品剧本校园道具：古装衣服3套、收银花衣1件、（人资大肥裤、粮油韩装、风波庄衣服）、爆炸五彩头花、购物车、道具衣服、打纸上写5万0一、假发、各种银行卡、存折、乐购会员卡、账本、烧饼扁担（盒子、绳、木板类）、围巾、高跟鞋或情侣鞋、笔、纸、泡沫口罩、登高梯当桥（2个）、椅子、木棍、绳、包袱、防弹装字样、大红包、筷子、碗、双节棍、手绢、墨镜。

音乐：《西游记》《婚礼曲》《模特音乐》人物：朱八姐（男扮女装）孙悟饭（女扮男装）唐三角（女扮男装）（以上三人都是西游记人物的后代）服务员故事情节：以搞笑为主，叙事为辅！朱八姐（猪八戒的后代很专一）与孙悟饭（孙悟空的后代很懦弱）自由恋爱已经定亲，但是家境不好；朱八姐与唐三角（唐三藏侄子的第18代传人很强势很花）是娃娃亲，但是唐三角多次悔婚很花心又不想放弃朱八姐，很富裕；朱八姐心地善良不忍心太伤害唐三角，为了让唐三角彻底死心，朱八姐答应与唐三角合伙上演一出试探孙悟饭的戏，唐三角想看看孙悟饭对朱八姐是否真的死心踏地，试探过程是这样的：朱八姐假装偶遇正在拼命卖艺养家户口的孙悟饭，朱八姐假装很败家，把结婚用的预支的钱图一时虚荣全卖了衣服，还花超了并且欠了唐三角的钱，唐三角要拿朱八姐作抵押，孙悟饭想尽一切办法还债，并且不由自主的回忆起以前的美好时光，走头无路时，朱八姐说出欠唐三角1元钱的可笑真相，朱八姐觉得有愧于孙悟饭投靠了唐三角，本以为孙悟饭不会原谅朱八姐，但是孙悟饭还是对她同样的态度，引用了小品里的一句台词就是：八姐，我爱你呦！----------这种永不放弃的态度打动了朱八姐，同样也打动了唐三角，唐三角放弃了这段娃娃亲，并将祖宗好几代霸占孙家的财产一并还给了孙悟饭，唐三角重温祖宗的脚迹去了西方，他不是去取经，而是去寻找自己的真爱去了，孙悟饭一下子成了暴发户，有情人终成眷属！（朱八姐唐三角出场）朱八姐：三角我求求你了，不要在我们的世界里肘来肘去了，我们都已经定亲了啦！唐三角：八姐可是我们是指腹为婚，定了啊啊亲了拉!我一定要看看他对你是不是真心的，我才会对你负责人的从你的世界里走出去！朱八姐:NO!我不想试探他，因为我们的感情经得住你吹他打，不掺一点假，不需要试探了啦，这种感觉你懂我意思奥!（你是怎么走进来的，就怎么走出去吧）唐三角：就看在你妈差点成了我丈母娘我妈差点成了你婆婆的份上你就去吧，他现在就在村...。

有趣的语文课作文表演课本剧《一场超有趣的语文课——课本剧表演》嘿，大家知道吗？我们班最近上了一堂超级有趣的语文课，那就是课本剧表演！哇哦，简直太棒啦！那天上课铃一响，语文老师笑眯眯地走进教室，说：“同学们，今天我们来玩个不一样的，把课文改编成课本剧，然后表演出来。

”同学们一听，立刻兴奋起来，有的欢呼，有的拍手，那场面别提多热闹啦！我们小组很快就选定了要表演的课文——《狐假虎威》。

大家开始热火朝天地讨论起来，谁演狐狸，谁演老虎，谁演小兔子，谁演其他小动物。

我自告奋勇要演狐狸，因为我觉得狐狸很狡猾，肯定能演得很有趣。

说干就干，我们开始分工合作，有的人负责写剧本，有的人负责准备道具，有的人负责排练。

大家都很认真，充满了干劲。

终于到了表演的那一天，教室里布置得像个小舞台一样。

我们小组第一个上台，我紧张得心里像揣了只小兔子怦怦直跳。

可是一看到同学们期待的眼神，我就暗暗给自己打气：别怕，加油！我学着狐狸那狡猾的样子，大摇大摆地走上台，对着老虎说：“你看我，多么威风啊，森林里的动物都怕我呢！”说着还故意挺了挺身子。

同学们看到我这副模样，都忍不住笑了起来。

老虎也被我逗得一愣一愣的，跟着我的节奏走。

小兔子们在旁边吓得瑟瑟发抖，不停地喊着：“快跑啊，狐狸来了！”其他小动物们也都纷纷附和，表演得那叫一个逼真。

台下的同学们看得津津有味，有的哈哈大笑，有的鼓掌叫好，还有的跟着我们一起喊台词。

那气氛，简直比过年还热闹呢！其他小组的表演也都很精彩，有《拔苗助长》《守株待兔》《掩耳盗铃》等等。

每个小组都有自己的特色，有的搞笑，有的感人，有的让我们明白了很多道理。

这堂语文课真的让我难忘啊！通过课本剧表演，我们不仅更加深入地理解了课文的内容，还锻炼了自己的表演能力和团队合作精神。

原来语文课可以这么有趣，这么好玩！我真希望以后还能有这样的语文课，让我们在快乐中学习，在学习中成长。

我相信，只要我们用心去感受，去体验，每一堂语文课都能成为我们的快乐时光！这就是我对这堂有趣的语文课——课本剧表演的看法和感受，你们是不是也觉得很有意思呢？。

口语交际课文变课本剧450字作文口语交际课文变课本剧。

场景一，课间闲聊。

嘿，同学们，你们有没有想过把口语交际那篇课文改成课本剧啊？我觉得肯定特有意思！咱们可以把角色演活，把故事讲得更生动。

场景二，角色分配。

来来来，角色分配一下！我觉得小明你特别适合演那个主角，你的表情和动作都很到位。

小红你呢，就演那个温柔的女主角吧，你的声音听起来特别甜。

场景三，剧情脑洞。

剧情怎么设计呢？我觉得可以加点搞笑的元素，比如那个反派角色，可以让他一直出糗，这样观众肯定笑翻天！还有啊，咱们可以来个反转，让观众猜不到结局。

场景四，排练趣事。

排练的时候可有趣了！小刚老是忘词，每次都要我们提醒他。

小芳则是一上台就紧张得走错位置，不过我们都很包容，毕竟大家
都是第一次嘛。

场景五，演出成功。

哇塞，演出太成功了！观众们都在鼓掌，说我们的表演特别棒！我演的那个角色还被人夸了，说我很适合这个角色。

嘿嘿，下次还
要再演！。

五年级下册语文第7课改为课本剧作文在快乐地工作，完成着快乐的任务的时候，我们会愈发感到充实和自信，这种力量难以表达。

因为这时，你把困难当作一种快乐，一种挑战。

你的心态也会自然而然地好起来。

这场暴雨是那样的突然而又凶猛，刚刚还是毛毛细雨，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。

暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。

终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。

走进公园大门，首先映入我们眼帘的是一座国旗台，五星红旗在空中飘扬，令人肃然起敬。

再往里走些，是大片大片的绿植和花朵，有紫薇花、桂花、广玉兰、无患子……我一下子被紫薇花吸引过去，那一簇簇紫色的花朵在枝头绽放着笑脸，挨挨挤挤地簇拥在一起，像是在窃窃私语。

仔细瞧，小蜜蜂在花间辛勤地采蜜，小蝴蝶在花间翩翩起舞，真是一幅热闹的景象啊!在快乐地工作，完成着快乐的任务的时候，我们会愈发感到充实和自信，这种力量难以表达。

因为这时，你把困难当作一种快乐，一种挑战。

你的心态也会自然而然地好起来。

回首写五年级下册语文第7课改为课本剧作文和读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。

拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页。

天地之间，一切都萎靡不振，可却有一个白色身影屹然于那里，太阳炽烤着大地，而那玉兰却越显精神。

我呆呆的望着，太阳的光暗了，那热量却显得柔和了许多。

在我书写五年级下册语文第7课改为课本剧作文的热情，犹如这太阳一般，我用手挡着看了一眼太阳，却见太阳露出了欣慰的笑容。

而那白玉兰更加精神面对这一切，天地之间。

我的眼中只有那一株白玉兰，汗水滴下，我才回神。

自己满头的汗水，汗水早已湿透衣服和头发，但我却认为这一切都值，因为我见证了一个奇迹的发生。

太阳依旧在天空高挂，可我却觉得那光柔和了许多。

正直的人，实际上意味着他有某种内在的一定之规。

课本剧《愚公移山》课本剧《愚公移山》戏剧是一种综合性的舞台艺术，剧本是舞台演出的依据和课本剧基础。

要想把课文中叙事性的诗文改编为课本剧，首先要懂得剧本的特点，然后才能根据其特点编出符合要求的课本剧。

下面是小编带来的课本剧《愚公移山》，希望对你有帮助。

旁白：在很久很久以前，冀州的南面、黄河北岸的北面有两座大山，一座叫太行，另一座叫王屋。

（此时太行和王屋出场，并作陶醉状）太行：你问我到底有多高，我……（唱）就是不告诉你！旁白：在北面山脚住着九十岁的愚公和他的一家人。

有一天，愚公外出。

（愚公上场，略弯着腰，咳嗽几声）愚公：咱老百姓啊，今儿真高兴（有节奏地说，然后哼着小调）许久都没出来走走了。

今儿天晴，去探望几位老朋友吧！旁白：他走着走着，走到了太行、王屋两座山前。

愚公：唉--瞧我这记性，都忘了有这两座大山挡路了。

大家每天进进出出，为了避这两座山得绕多远的路啊！如果把这两座山移走……（慢慢走下舞台）旁白：愚公回家后--愚公：dear and 孩子们--（愚公之妻和三个儿子一起跑出来，迅速排成一横队，并报数）嗯，不错不错。

现在召集大家来，是想和大家商量关于把太行、王屋这两座大山从我们家门前移走的事。

大家都知道，太行、王屋山严重地阻塞了我们出行的道路，我和你们竭尽全力铲平这两座险峻的大山，一直通到豫州的.南面，到达汉水的南部，可以吗？（大家叽叽喳喳地讨论，最后齐声）大家：啊哈，it’s very good！妻子：等等，dear。

凭借你的力量，连魁父这样的小山山都不能移走，能拿太行、王屋肿么样呐？况且把土块石头放在哪呢？一子：妈咪，so easy ~把它们放在渤海的边上，隐土的北面啦。

愚公：就这么愉快地决定了。

旁白：于是，愚公就率领儿子和孙子能挑担的三个人，凿石头挖泥土，用簸箕和箩筐装土块石头运到渤海的边上。

（此时，表演者边做动作边唱）所有人：太行山，王屋山，哎呀哎呀真挡路，哎呦哎呦真麻烦。

大家伙，快快来，快来帮我们移大山。

校园课本剧剧本---教材《白雪公主与七个小矮人》改编应朋友之邀完成的一部课本剧剧本。

故事情节无需赘述，改动不大（恶搞型显然不能成为正规课本剧的首选）。

演出特色注意突显了两点：一是歌舞的精心设计和穿插，二是童话氛围的营造。

很可惜朋友没提供演出图片，个人建议可以用大幅彩色喷绘，服装也要定制。

据朋友反映演出效果尚可，所以现在斗胆在博上发出。

好了，不说了，开始骑驴看“剧本”——一、准备工作：环境布置：前台为森林布景，放置小床（或绒毯）及木桌、木椅；后台为皇宫，教室中间悬挂彩带、纸折小鸟、蝴蝶、气球等饰物营造气氛，皇宫与森林之间留出空道。

服装、道具及头饰：动物头饰、皇冠、矮人帽、盛有水果等食品的盘子、桌子、板凳、苹果（一半红一半绿）、头巾、篮子等二、表演内容：主持人：尊敬的各位来宾、各位家长朋友，以及现场的老师和小朋友们，大家好！美好的童年时光，我们在童话城堡里结识了一个又一个人物——海的女儿、匹诺曹、米老鼠、灰姑娘……他们以可爱的形象、善良的心灵，给我们带来了童年的快乐，唤醒了我们对真、善、美的追求。

下面，让我们一起欣赏由经典童话故事改编的课本剧——《白雪公主和七个小矮人》。

A相遇舒缓的音乐起。

旁白：天生丽质的白雪公主，纯洁善良、楚楚动人，吸引了无数人的目光。

在亲身母亲去世以后，她的美丽却遭到了新王后的妒忌，恶毒的王后命令猎人杀掉白雪公主，好让自己成为王国里最美丽的女人。

但是，好心的猎人最终放了白雪公主一条生路。

脱离了生命危险的公主向远处的大森林走去……音乐声中，一只蝴蝶上台，翩翩起舞，接着三只蝴蝶出场，舞蹈。

散开。

白雪：（上台一侧）刚才好危险啊！要不是猎人大发慈悲，我现在就没命了。

对了，万一狠毒的王后知道我没死，一定还会派人来杀我的，我得离皇宫越远越好。

（跑动，发现屋子）那边有一幢小屋子，我去看看。

白雪：（作敲门状）有人在家吗？有人在家吗？白雪：（作推门状，进门，四处走动、张望）啊！真可爱的房间！所有的东西都那么精致，简直和王宫里差不多！这样美丽的房子一定是善良的人住的，我就在这里休息一下吧。

课本剧就是‎把课文中叙‎事性的文章‎改编为戏剧‎形式，以戏剧语言‎来表达文章‎主题。

改写的时候‎注意保留原‎意，不能改得面‎目全非。

一、根据剧本特‎点编写课本‎剧戏剧是一种‎综合性的舞‎台艺术，剧本是舞台‎演出的依据‎和基础。

要想把课文‎中叙事性的‎诗文改编为‎课本剧，首先要懂得‎剧本的特点‎，然后才能根‎据其特点编‎出符合要求‎的课本剧。

编写课本剧‎必须突出体‎现剧本的三‎方面特点：1、空间和时间‎要高度集中‎剧本不像小‎说、散文那样可‎以不受时间‎和空间的限‎制，它要求时间‎、人物、情节、场景高度集‎中在舞台范‎围内。

小小的舞台‎上，几个人的表‎演就可以代‎表千军万马‎，走几圈就可‎以表现出跨‎过了万水千‎山，变换一个场‎景和人物，就可以说明‎到了一个全‎新的地方或‎相隔多少年‎之后……‎相隔千万里‎，跨越若干年‎，都可通过幕‎、场变换集中‎在舞台上展‎现。

剧本中通常‎用“幕”和“场”来表示段落‎和情节。

“幕”指情节发展‎的一个大段‎落。

“一幕”可分为几场‎，“一场”指一幕中发‎生空间变换‎或时间隔开‎的情节。

剧本一般要‎求篇幅不能‎太长，人物不能太‎多，场景也不能‎过多地转换‎。

初学改编短‎小的课本剧‎，最好是写成‎精短的独幕‎剧。

2、反映现实生‎活的矛盾要‎尖锐突出各种文学作‎品都要表现‎社会的矛盾‎冲突，而戏剧则要‎求在有限的‎空间和时间‎里反映的矛‎盾冲突更加‎尖锐突出。

因为戏剧这‎种文学形式‎是为了集中‎反映现实生‎活中的矛盾‎冲突而产生‎的，所以说，没有矛盾冲‎突就没有戏‎剧。

又因为剧本‎受篇幅和演‎出时间的限‎制，所以对剧情‎中反映的现‎实生活必须‎凝缩在适合‎舞台演出的‎矛盾冲突中‎。

剧本中的矛‎盾冲突大体‎分为发生、发展、高潮和结尾‎四部分。

演出时从矛‎盾发生时就‎应吸引观众‎，矛盾冲突发‎展到最激烈‎的时候称为‎高潮，这时的剧情‎也最吸引观‎众，最扣人心弦‎。

高潮部分也‎是编写剧本‎和舞台演出‎的“重头戏”，是最“要劲”、最需要下工‎夫之处。