(完整版)21-1生物第一节生物的无性生殖

第一节生物的无性生殖【教学目标】1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。

2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。

3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。

【教学重点】举例说出生物无性生殖的方式，举例说出植物体的嫁接过程和意义。

【教学难点】尝试植物的嫁接。

【教学准备】1.教师准备：实验探究相关的器材和材料，制作PPT课件、视频、图片2.学生准备：课前预习【教学内容】【板书设计】第一节生物的无性生殖一、无性生殖1.概念（区别有性生殖）2.方式：出芽生殖（酵母菌）营养生殖（嫁接、杆插、压条）二、植物组织培养1.方法2.用途：快速繁殖、无病毒植物中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

《生物的无性生殖》教学设计一、背景知识：本节内容位于苏教版生物教材八年级（下）第二十一章第一节。

“生物的无性生殖”简要概括了无性生殖的概念、出芽生殖的特点、营养生殖中嫁接的原理和方法、植物组织培养技术及其在生活和生产上的意义。

生物的无性生殖与营养生殖在生产上的应用、植物的组织培养是本章重点。

教学时安排两课时，第一课时重点内容是观察酵母菌的出芽生殖和实习植物的嫁接，本案例是第一课时。

教科书意图让学生懂得生物的生殖与发育是生物的基本特征，生物体通过生殖与发育维持种族的延续，帮助学生确立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养学生珍爱生命、热爱科学的情感。

二、学情分析：[知识基础]：本节内容是在学习了人的生殖与发育的基础上，进一步学习生物的生殖和发育。

八年级学生已经具有了一定的生物学知识，具有初步合作探究、自主学习的经验。

[学习障碍]：学生对动手操作的课程很感兴趣，但是由于学生对本章内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是陌生的知识，课前准备不太充分，综合分析问题的能力方面还欠缺，尤其是整体化、系统化及应用方面，仍需教师指导。

[心理特征]：学生毕竟年龄还小，根据青少年发展的特点，学生在课堂上保持良好的情绪不能持久，注意力容易转移，好奇心强。

三、教学设计思路：本节课的基本出发点：生物学作为一门自然科学，肩负着培养学生科学素养的主要使命。

科学的本质是探究，因此，教学中从创设情境入手，让学生经历观察现象——提出问题——设计实验方案——进行实验论证——交流与合作——课内评价等科学的探究过程；感受探究的意义。

本节课安排两个活动：活动一是教师准备好的酵母菌的培养液指导学生制作玻片标本并在显微镜下观察。

活动二是利用课前准备的材料指导学生实习植物的嫁接。

采用小组合作学习与自主学习相结合的组织形式，通过学生提出问题、设计实验方案、动手操作、观察现象、总结归纳等自主性的学习，培养学生创造性完成学习任务的行为习惯。

生物的无性生殖课题生物的无性生殖学习目标知识目标：理解无性生殖的概念和特点。

了解植物组织培养的一般过程。

能力目标：举例说出无性生殖的类型。

了解无性生殖在生产中的应用。

情感目标：了解生物生殖类型的多样性，培养学生探究生物学奥秘的兴趣。

体会生物新技术——组织培养的神奇魅力。

重点难点重点：无性生殖的概念及其特点。

难点：常用的营养生殖方法——嫁接的操作过程。

教法选择自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授课前准备常见的无性生殖和有性生殖的素材是否采用多媒体是教学时数2课时教学时数第1课时备课总数第1课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一．创设情境导入新课人们常说“没有播种就没有收获”。

果真如此吗？这一节课，我们一起来学习生物的无性生殖。

二．新课学习生物的无性生殖三．水螅的出芽生殖水螅是一种腔肠动物，它生活在水流缓慢、清澈、水草丰富的小水沟或小池塘中。

在水域污染的地方，是很难找到它的。

因此，它常常被作为一种监测环境的生物。

那么，水螅是怎样进行生殖的呢？1．无性生殖的概念生命在生物圈中的延续和发展，是通过生殖和发育来完成的。

剥开香蕉：同学们，请看看我手中的香蕉，它的种子在哪儿呢？没有种子，它能进行繁殖吗？它是如何进行繁殖的呢？多媒体展示：大屏幕显示变形虫的分裂生殖、水螅的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的营养生殖过程。

提问：大家在观看这几种生物的生殖过程中，是否观察到了生殖细胞的结合？观察老师手中的香蕉讨论交流：通过观察小水螅形成的过程，你了解了哪些知识？小水螅有没有父亲和母亲？总结：水螅的这种生殖方式称为出芽生殖，它属于无性生殖的方式。

教学内容教师活动学生活动像水螅那样，生物在产生它们的后代时，没有经过两性生殖细胞的结合，而是由母体直接产生新个体，这种生殖方式称无性生殖。

2.植物的营养生殖嫁接、扦插、压条等过程都是利用植物的茎来繁殖后代的，植物的根、茎、叶属于营养器官。

用营养器官来繁殖后代的无性生殖方式，又称为营养生殖。

八年级下册生物知识点(集合3篇)漫长的学习生涯中，是不是经常追着老师要知识点？知识点也可以理解为考试时会涉及到的知识，也就是大纲的分支。

为了帮助大家更高效的学习，下面是小编整理的八年级下册生物知识点，欢迎大家分享。

八年级下册生物知识点1第8单元生物的生殖、发育和遗传第21章生物的生殖与发育第一节、生物的无性生殖1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等;营养生殖的有：马铃薯、景天等;分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有:根霉、青霉等。

4、植物的无性生殖⑴植物的营养器官：根、茎、叶。

⑵营养生殖：植物依靠营养器官进行的无性生殖。

⑶营养生殖的优点：①能够保持植物亲本的优良性状，②加快植物繁殖的速度。

⑷常用的营养生殖方法：嫁接、扦插和压条。

嫁接的定义：是把一株植物体的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。

用于嫁接的芽或枝条叫做接穗，被嫁接的植物体叫做砧木。

接穗的条件：生长健壮且无病虫害;砧木的条件：根系发达，茎秆粗壮。

提高嫁接成活率的方法是要将接穗和砧木的形成层紧密的在一起，这样两部分形成层分裂产生的细胞才能生长愈合在一起。

生活中枝接的方法的植物有柑、橘;芽接的有桃、苹果、山楂等;压条的有石榴;扦插的有月季，杨、柳等。

5、植物的组织培养(1)植物组织培养：将植物的'器官、组织或细胞等，在无菌的条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。

(2)植物组织培养在培养基中的组织块被诱导形成愈伤组织，从而发育成完整的植株个体。

(3)植物组织培养的优点：(a)在短时间内产生大批植物;(b)防止植物病毒的侵害第二节、植物的有性生殖1.植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。