【学习课件】第一课塑造良好形象(1)
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第一课塑造良好形象（一
第一课塑造良好形象（一第一单元习礼仪，讲文明第一课塑造良好形象良好的形象能够增添我们的魅力，增加我们的亲和力，提升我们的影响力。
比方说，我的父亲，其个人的形象历来是被人所赞誉。
他走到哪儿，每个人对于他的第一印象相当好。
男的觉得他像多年的朋友，女的觉得他很慈祥，小孩也是很喜欢和其一起玩，老朋友也公认其形象不错，长得很帅气，自己承认自己的形象不如我父亲。
我自己同其在一起，别人都把我看得很老，而讲我父亲看得很年轻。
应当说岁数差距很大，为什么给人是另外一种印象，或许就同我父亲的个人良好形象有关吧？如仪容仪表很是注意，这就是一个最大的特点了。
又比方说，把汽车当作在马路上开车人的服饰的话,汽车的干净与否，保养与否，也体现了开车人对于车的珍惜程度。
一个爱车的人是不会不懂行车礼仪和道路交通安全法，这些都体现一个汽车人的形象。
个人礼仪是我的一张名片个人礼仪包括仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的个体规定。
它受到我们道德品质、文化素养、教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅力的外在表现。
那作为我们，应当是做个有道德的人、彬彬有礼的人，要做到一个体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。
只要这样，才能够让我们赢得尊重、好感和成功，才能够快速得获得他人的信任。
脏乱、不当、丑陋、俗气，带给我们的只能够是轻视、反感和失败。
具体来看一、展示一丝不苟的仪容仪表（一）定义1、仪容，就是人的容貌外观；比如高矮胖瘦、年龄状态，相对在某一个时间之内不会突变。
你是男的就是男的，你是女的就是女的，老人家就是老人家，孩子就是孩子，胖就是胖，瘦就是瘦。
长胡子没有？头发长头发短？黑的还是白的？2、仪表，就是人的综合外表，包括形体、服饰、风度等。
仪容仪表要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
（1）材料：有关于形体（此时可以谈论）（二）当然，这里的标准1、仪容：整洁、卫生、美观。
（1）整洁比如一个男同志，穿的西装很讲究，颜色搭配很好，但是头上头屑不断，胡子拉里拉碴，手指伸出来上面指甲缝里全是油泥，往你身边一站，那跟垃圾箱似的，味儿比较厚，那你会对他有好的看法吗？它这个要整洁。
职业道德与法律_第一课塑造自己的良好形象.ppt
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
二、礼仪修养彰显个人魅力
第一课 塑造自己的良好形象
（一）个人礼仪打造良好 的“第一印象”
1、个人礼仪的含义 个人礼仪是社会个体的生活行为规范与待人 处世的准则，是个人仪表、仪容、言谈、举 止、待人、接物等方面的个体规定，是个人 道德品质、文化素养等精神内涵的外在表现。
吉林翻版 犀利哥
男子头发凌乱，留着长长的山羊胡，看上去有 30多岁。长长的头发好像很久没有洗过，脸上、脖 子和手上都是皴，指甲有一厘米长，里面黑黑的。 身上的军大衣磨得锃亮，右脚穿着棉鞋，左脚穿着 旅游鞋，裤脚用鞋带扎着。远远的，就能闻到他身 上有股难闻的气味。 同仁书店科技区的管理员郭 女士介绍，科技区的书张义几乎要看遍了。他的字 写得特别漂亮，书店很多同事都看过。 同仁书店的 刘经理介绍，每天9点钟前张义就会到书店读书，关 门才走，已经近5个月时间，风雨无阻。 “最近 两天张义好像对电脑和英语非常感兴趣，前几天拿 着英语专业八级的书籍在仔细阅读。”刘经理 说。 刘经理说，开始时看到他衣冠不整，怕影 响顾客，不让他进来。可他每次都很有礼貌地离开， 第二天又会来，“有几次把他放进来，发现他只是 一个人在看书，也不打扰其他顾客，我们就不管 了。”
第一课 塑造自己的良好形象
【小金的面试】
第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】 犀利哥迅速走红网络，有网友评价： 犀利哥，江西上饶人，源自蜂鸟网上传的 “那忧郁的眼神，唏嘘的胡碴子，那 一组照片，同时被网络拍客拍下视频，并 帅到无敌的风衣，还有那杂乱的头发， 将视频传至网上，后于 2010年2月23日，天 迅速秒杀了观众”。 涯论坛一篇帖子——《秒杀宇内究极华丽 第一极品路人帅哥！帅到刺瞎你的狗眼！ 求亲们人肉详细资料》而迅速走红，被网 友誉为“极品乞丐”、“究极华丽第一极 品路人帅哥”、“乞丐王子”等。之后， 并加以“人肉搜索”，以探求其真实身份。 有结果称，犀利哥实为宁波街头一名乞丐， 犀利哥 由于复杂身世流落街头。亦有网友对其乞 丐身份表示质疑。
职业道德与法律 第一课1节塑造良好形象.ppt
结果，由于男孩怎么都不卖，竟被传为稀世珍宝。 院长望着男孩，徐徐说道：“生命的价值就像这块石头一样，在不同 的环境下会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它 的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这石头一样吗？只要自己看重自己， 自我珍惜，生命就有价值，生命就有意义。”
一、正确认识自己
——我是谁
（5）、掌握好扣子的系法
2、女士西装礼仪
（1）、西装套裙着装原则 忌透、忌露、忌短 （2）、西装套裙着装规范 大小合适，穿着到位 搭配恰当，装饰协调
内衣忌露，鞋袜得体
兼顾举止，优雅稳重
（三）、服饰色彩搭配
1、同色搭配法 2、相似色搭配法 3、对比色搭配法
（四）、佩饰礼仪
以少为佳、同质同色、符合身份、 扬长避短、搭配合理、遵守习俗
三、仪态美
（一）、仪态美的概念及认识
仪态是指人在行为中的姿态和风度。仪态美 即姿势、动作的美。它属于人的行为美学范畴。 在人际交往中，它用一种无声的体态语言向人 们展示出一个人的道德品质、礼貌修养、人品 学识、文化品味等方面的素质与能力。仪态美 主要表现在站、立、行、卧等方面。
美VS丑
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第一单元 习礼仪，讲文明
第一课 塑造自己的良好形象
目录页
CONTENTS PAGE
第1章 习礼仪 讲文明
第一节 塑造良好形象 第二节 职业礼仪
目录页
CONTENTS PAGE
第1章 习礼仪 讲文明
有一个生长在孤儿院的男孩常常伤心地问院长：“像我这 样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长总是笑而不 答。有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早上，你拿 这块石头到市场上去卖，但不是真卖。记住，无论别人出多少 钱，绝对不能卖。”
塑造自己的良好形象ppt课件
第一单元 习礼仪 讲文明
第一课：塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
公共基础教研室
第一课
塑造自己的良好形 象
• 一、提升自己的人格魅 力 引申：什么是人格魅力？
•
人格，是人所具有的“能力与需要、
气质与性格”和以“权利、情理”为基础
的角色特征，是人与角色或角色之间交流
的反映；是人的精神境界及角色状态的总
如何养成个人礼仪？P15
• 1、要加强自律，学会自我约束。 • 2、要懂得自尊自爱。 • 3、注意言行适度得体。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/18
引申
• 具体的做法： • 干净的外表和服饰 • 微笑 • 讲话口齿清楚，用语礼貌、文明
• 同学们，你们觉得还有什么是需要做到的？
欣赏图片
2.个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄， 言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自 然舒展。
• 案例 小金是某职业学 校的毕业生，毕业前夕， 她参加了很多企业的招 聘会，投递了自己的简 历。学习成绩很优异的 她接到了很多面试通知， 可是几乎没有成功。她 大为不解，请学校的就 业指导老师指点，老师 很快发现了她的问题： 说话声音小，底气不足， 面容苍白，头发蓬乱。
姿态礼仪
女士：行 坐 站
浓妆淡抹总相宜
见面礼仪
介绍：晚辈介绍给长辈 卑者介绍给尊者 男士介绍给女士
握手礼仪
握手礼仪
尊者，长辈，女士先伸手 虎口对虎口 眼神对视三秒，不游离， 微笑
名片礼仪
正面朝上，字从对方， 起身接送，双手呈递， 姓名职务，及时复颂， 妥当收藏，切忌玩弄
电话礼仪
• 朋友与魅力
• 朋友有异性朋友，普通朋友，好朋友，真诚的 朋友，可同甘共苦患难的朋友，还有酒肉朋友。
第一课：塑造自己的良好形象
提升自己的人格魅力
公共基础教研室
第一课
塑造自己的良好形 象
• 一、提升自己的人格魅 力 引申：什么是人格魅力？
•
人格，是人所具有的“能力与需要、
气质与性格”和以“权利、情理”为基础
的角色特征，是人与角色或角色之间交流
的反映；是人的精神境界及角色状态的总
如何养成个人礼仪？P15
• 1、要加强自律，学会自我约束。 • 2、要懂得自尊自爱。 • 3、注意言行适度得体。
SUCCESS
THANK YOU
2019/5/18
引申
• 具体的做法： • 干净的外表和服饰 • 微笑 • 讲话口齿清楚，用语礼貌、文明
• 同学们，你们觉得还有什么是需要做到的？
欣赏图片
2.个人礼仪的基本要求：仪容仪表整洁端庄， 言谈举止真挚大方，服饰搭配得体，表情自 然舒展。
• 案例 小金是某职业学 校的毕业生，毕业前夕， 她参加了很多企业的招 聘会，投递了自己的简 历。学习成绩很优异的 她接到了很多面试通知， 可是几乎没有成功。她 大为不解，请学校的就 业指导老师指点，老师 很快发现了她的问题： 说话声音小，底气不足， 面容苍白，头发蓬乱。
姿态礼仪
女士：行 坐 站
浓妆淡抹总相宜
见面礼仪
介绍：晚辈介绍给长辈 卑者介绍给尊者 男士介绍给女士
握手礼仪
握手礼仪
尊者，长辈，女士先伸手 虎口对虎口 眼神对视三秒，不游离， 微笑
名片礼仪
正面朝上，字从对方， 起身接送，双手呈递， 姓名职务，及时复颂， 妥当收藏，切忌玩弄
电话礼仪
• 朋友与魅力
• 朋友有异性朋友，普通朋友，好朋友，真诚的 朋友，可同甘共苦患难的朋友，还有酒肉朋友。
职业道德与法律第一课塑造自己的良好形象ppt课件
老子：知人者智，自知者明。 孙武：知己知彼，百战不殆。
——《道德经》
——《孙子兵法》
猜猜我是谁
在白纸上准确描述自己的个性特征，如: 1、我喜欢什么？ 2、我擅长什么？ 3、我是一个。。。的人。 4、我最喜欢的明星？ 老师随机抽取一张，读出上面描述的内容，
让大家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。
•
1、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 。—— 范仲淹
•
2、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹 植
•
3、近乡情更切，不敢问来人。——宋之 问
•
4、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。——孟浩 然
•
5、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
•
6、国耻未雪，何由成名？——李白
•
7、当须徇忠义，身死报国恩。——李希 仲
•
8、科学虽没有国界，但是学者却有他自 己的国 家。— —巴斯 德
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
第四单元 自觉依法律已，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
第十课 避免误入犯罪歧途
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课 公正处理民事关系
第十二课 依法进行生产经营
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业礼 公民道 职业道
仪
德
德
宪法
治安处 罚法
和气的微笑。不久，那位老者便用手将他
前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。
太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比 这段寓言给我们
愤怒和暴力更为有力。”
带来什么启示？
【讨论】
怎样养成遵守交往礼仪规范的惯 ？
1.从小事做起，注意细节。 2.平等相待，尊重他人。
最新如何塑造自己良好形象一PPT课件
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 1.交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
互利互助
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
交往礼仪的作用
遵守交往礼仪的基 本要求，有利于提倡文 明的社会风气，增强民 族凝聚力，促进社会主 义精神文明建设，构建 社会主义和谐社会。
进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但
是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢
牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，
太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去
和气的微笑。不久，那位老者便用手将他
前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。
太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比 这段寓言给我们
愤怒和暴力更为有力。”
带来什么启示？
材料表达了个人礼仪的重要性。讲究个人礼仪，是一个人 内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。尽管我们 常说“人不可貌相”，但仪容仪表，个人形象等礼仪问题 在人际交往和事业发展过程中还是有着重要作用的。那么 ，什么是礼仪呢？
一、个人礼仪打造良好第一印象
个人礼仪的含义： 个人礼仪是一种道德 修养，是一个人的精 神面貌、内在品质、 文化素养、风度魅力 的外在表现。
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、 电话礼仪等
交往礼仪 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进 的类型 餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些。
乘客应当坐在后排。一女二男时，女士坐边上， 不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是 男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意 带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。
第一课1.1塑造良好形象
也有人说过，一个人的外形里，藏着他 读过的书，走过的路，以及爱过的人。
阅读并体会一下三个镜头展示的情境， 思考下列问题：
镜头一：天气很热，顾豪穿拖鞋来工地实习，就因为这一条，他失去了 被单位留用的机会。
镜头二：烹饪红案技能竞赛结束了，老师提醒小季打扫工台。小季心中 不悦，随口吐出脏话，为此，他痛失比赛金牌。 镜头三：中专生小傅，用她的微笑取得了北京奥运会志愿者的资格，成 为澳大利亚代表队的引导员。奥运会期间，她以甜美的微笑和周到的服 务，赢得了“澳大利亚之花”的称号。
请你为这家加盟店的店员提出改进个人礼仪的做法
案例：学校春季供需见面会招聘现场。一名 男同学挤到招聘人员面前,高举着简历,大月 叫嚷:“喂,收一下我的应聘材料!”但招聘入员 看了他一眼后,并未收他的简历,而是继续和 其 应聘者交谈。事后,招聘人员说:“像这样 没礼的入,哪家单位也不敢要!否则,公司形象 常 因他而受损。”
一个人的相貌，便是她的人。
杨澜曾讲过自己在英国的一段经历：她面试失败后，披头散发穿着睡衣 加外套就去了咖啡厅。 她坐在一位优雅的老太太面前，问老太太洗手间在哪里，老太太没有看 她半眼，随后给她写了一张纸条：洗手间在你左后方拐弯。 她从洗手间回来，发现桌子上多了一张便签：作为女人，你必须优雅。 这是女人的尊严，更是做人的标志。 她想起了之前主考官对她说的“你的形象和简历不相符合”，之前她还 因为被以貌取人而埋怨，现在才发现，打扮邋遢，原来是对别人的不尊 重。
几种常见坐姿
坐 姿 基 本 形 两 腿 交 叠 :(两 腿 叠 放 式)
•38
蹲姿——大方得体
不 雅 的 蹲 姿
•39
•40
请你帮忙支个招
【学习课件】第一课塑造良好形象(1)
问
对我
题 真 好
很有 启发
2021/7/13
14
第一课 塑造良好形象---2
谢
同学
谢
们需
您
要我
的
帮忙
指
吗？
引
再
见！
2021/7/13
15
第一课 塑造良好形象---2
• 提请同学们注意： • 自己或身边有些不文明的语言或行为--• 从我做起---该掉不文明习惯。
√ X
2021/7/13
16
第一课 塑造良好形象---2
天气固然很 热，但穿着短裤 和拖鞋去实习， 因而失去被单位 留用的机会。
2021/7/13
2
第一课 塑造良好形象---2
烹饪技能竞 赛结束了，老 师提醒小季打 扫工作台。小 季心中不悦， 随口吐出脏话， 为此，她痛失 比赛金牌。
2021/7/13
3
第一课 塑造良好形象---2
2021/7/13
中专生小傅，用 她的笑容取得了北 京奥运会志愿者的 资格，成为澳大利 亚代表队的引导员。 奥运会期间，她以 甜美的微笑和周到 的服务，赢得了 “澳大利亚之花” 的称号。
笑，是无言的礼貌； 一个微笑让你赢得整个世界。
2021/7/13
11
第一课 塑造良好形象---2
表情
站
2021/7/13
坐
行
手势
12
第一课 塑造良好形象---2
• 4.展示吐露心声的文明语言
职
教
中
心
对不起，门卫师傅，请开门？
2021/7/13
13
第一课 塑造良好形象---2你 Nhomakorabea课
上
第一课塑造自己的良好形象PPT课件
6/5/2020 ①在实践的检验中认识自己（“小马过河”的故事） ②从别人的态度中认识自己（他评法） ③在多重比较中认识自己（比较法） ④在自我观察和内省中认识自己（自评法）
6/5/2020 .
（二）做自尊自信的人
1、自尊的含义 ¢自尊即自我尊重，是在接受自己、 相信自己的基础上尊重自己的独特存 在及尊重自己价值的一种积极心态。 2、自尊的表现 Ø自己尊重自己（故事：晏子使楚） Ø希望得到他人的尊重 Ø尊重他人 3、自尊的意义 Ø自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己， 不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正 确的言行来维护自己的尊严和荣誉。
6/5/2020 .
中等职业教育德育课程
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
1
6/5/2020 .
第一课 塑造自己的良好形象
（一）正确认识自己
故事：“斯芬克斯之谜”
这是古希腊的神话故事。传说，庇比斯城的人得罪 了天神，为了惩罚他们，天后赫拉派了一个叫斯芬克 斯的人面狮身的女妖驻守在庇比斯城外的悬崖上，她 拦住每一个路过的人，要人猜一个谜语，猜中者可以 活命，猜不中者就被她吃掉。谜语是：“在早晨用四 只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路。 在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的。脚 最多的时候，正是速度和力量最小的时候。这是什 么？”
6/5/2020 .
5、自信的意义 ¢自信是促使人们奋发向上、不断进取、克服困难、自强 不息的精神动力，是事业成功的前提。
学生甲、乙向数学老师请教一道难题。数学老师解题后 说，这道题其实有两种方法解答，这是其中之一，还有另 一种更为简单的方法。但思路十分巧妙，我也花了半天时 间才解答出来，现在，由你们两个充分发挥智慧，看谁能 找出第二种解题方法。
塑造良好形象ppt课件
一、了解个人礼仪
概念：个人礼仪是仪容仪表、言谈举止、待人接
物等方面的个体规定，它受我们的道德品质、文化素养、 教养良知的制约，是我们精神面貌、内在品质、风度魅 力的外在表现。
意义：个人礼仪，以社会公德为基础，以文明行
为为标准，是社会主义精神文明的基本要素。个人礼仪 是道德的要求、礼仪的主体内容，是交往礼仪和职业礼 仪的基础。
19
3.形体姿态
魅 力 形 象 ● 行 姿
• 走姿：行走时应双肩平稳， 双目平视前方，面带微笑， 双臂前后自然摆动，摆幅以 30度为宜。步履要自然且富 于节奏感，表现出青年人朝 气蓬勃的精神面貌。
20
练习：
1、仪容仪表要做到
பைடு நூலகம்
、
和 的统一。
2、个人礼仪主要表现在
、
和
三个方面。
3、个人礼仪只需关注仪容仪表即可。（ ）
7 7
二、塑造个人礼仪
试想一下，我们要塑造良好的个人礼 仪应该注重的哪些方面？
8
二、塑造个人礼仪
某公司要招聘一名接待员，人力资源部王经理在课间来 到实习生的学习室物色人。王经理走进学习室，多数人未理 睬他。谢娜则立即站起身，笑着迎上去打招呼：“请坐，王 经理，有事吗？”王经理打量着眼前这位热情主动而有彬彬 有礼的女生：相貌平平，但举止大方优雅，穿着整洁得体， 声音甜美亲切，浑身洋溢着青春活力。王经理不由自主地点 了点头，心里说道：就是她了！实习结束后，谢娜被公司留 下来，签订了合同。
良言 反映言者的善良、诚恳、热忱，让人产生
愉悦、感动之情；
恶语 反映言者的恶毒、自私，冷淡，令人产生
畏惧、怨恨之感。
12
2.文明用语
如何培养文明礼貌的语言习惯？
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4
第一课 塑造良好形象---2
1.个人礼仪的美
2.仪容仪表的美
3.文化素养的美 4.内在品质的美 5.表情庄重的美
6.风度魅力的美
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5
第一课 塑造良好形象---2
个人礼仪，以社会公德为基
础，以文明行为为标准，是社会
主义精神文明的基本要素。个人
礼仪是道德的要求、礼仪的主体
内容，是交往礼仪和职业礼仪的
谢谢！ （心里想：她来做接待员
正合适）
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7
第一课 塑造良好形象---2
成功---从一丝不苟的仪容仪表开始。
礼---从端正容貌和服饰开始的。
仪容—通常指人的容貌外观； 仪表---指人的综合外表，包括形
体、服饰、风度等。
仪容仪表---要做到自然美、 修饰美和内在美的统一。
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第一课 塑造良好形象---2
着装打扮---时尚 发型修饰---清新 肤色气质---高雅 主动热情---和蔼 内在品质---涵养
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9
第一课 塑造良好形象---2
• 3.展示风度翩翩的形体姿态
行如风
站 如 松
卧如弓 坐如钟
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10
第一课 塑造良好形象---2
非礼勿视 非礼勿听 非礼勿言 非礼勿动
笑，是无言的礼貌； 一个微笑让你赢得整个世界。
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11
第一课 塑造良好形象---2
表情
站
坐
行
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手势
12
第一课 塑造良好形象---2
• 4.展示吐露心声的文明语言
职
教
中
心
对不起，门卫师傅，请开门？
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13
第一课 塑造良好形象---2
你
课
上
你回
提
答得
的
真棒
问
对我
题 真 好
很有 启发
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第一课 塑造良好形象---2
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2
第一课 塑造良好形象---2
烹饪技能竞 赛结束了，老 师提醒小季打 扫工作台。小 季心中不悦， 随口吐出脏话， 为此，她痛失 比赛金牌。
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3
第一课 塑造良好形象---2
中专生小傅，用 她的笑容取得了北 京奥运会志愿者的 资格，成为澳大利 亚代表队的引导员。 奥运会期间，她以 甜美的微笑和周到 的服务，赢得了 “澳大利亚之花” 的称号。
温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通。 • ⑶要塑造文明话语形象，，用含蓄、文雅、礼貌
的语词，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏。 • ⑷.要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速
适中，增强表现力和美感。
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第一课 塑造良好形象---2
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第一课 塑造良好形象---2
• 小结与练习：
谢
同学
谢
们需
您
要我
的
帮忙
指
吗？
引
再
见！
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第一课 塑造良好形象---2
• 提请同学们注意： • 自己或身边有些不文明的语言或行为--• 从我做起---该掉不文明习惯。
√ X
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第一课 塑造良好形象---2
• 要养成文明礼貌的行为习惯： • ⑴强化文明意识，注重语言文明从我做起； • ⑵要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、
第一课 塑造良好形象---2
• 引言： • 1.在家、在校、在企业要做个什么样的人？ • 2.说说自己的价值？ • 3.简述“我是黄金要发光，是萤火虫也发
光”。 • ---继续学习“增添我们的魅力”。
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1Hale Waihona Puke 第一课 塑造良好形象---2
• 二、增添我们的魅力 1.个人礼仪是我的一张名片
天气固然很 热，但穿着短裤 和拖鞋去实习， 因而失去被单位 留用的机会。
基础。
我们要做最好的自己、珍爱
自己的人格，就要讲究个人礼仪；
我们尊重他人、礼貌待人，就要
讲究个人礼仪。遵守个人礼仪，
是我们内在修养的流露，是我们
自尊的需要，也是尊重他人的需
要完整。版ppt
6
第一课 塑造良好形象---2
• 2.展示一丝不苟的仪容仪表
谢娜主动 热情的打招 呼—
“请坐， 王经理， 有事吗？”
20
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
• 1.提请一位同学表演“站”、“行”、 “坐”。
• 2.请两位同学模拟“一个学生上学路上自行 车轮胎被扎破而迟到”向老师报告进教室 的两种语言效果。
• 3.模拟课间同学对话，反映文明语言的氛围。
• 教师加以总结---
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19
第一课 塑造良好形象---2
•谢谢合作 •同学们再见！
完整版ppt