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浙江大学-10级课程设计

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2010级材料科学与工程专业培养方案* 培养目标从材料学与工程专业的基础理论、前沿专业知识和科学研究实验技能等方面对学生进行系统的培养，使学生成为具备材料科学与工程专业综合基础知识和高新材料研究开发能力的高素质科技人才。

培养的学生不仅具有从事本学科及相关领域的科学研究、新材料设计与开发、教学以及技术管理的综合能力，同时具有较强的创新意识以及一定的组织管理能力和团队领导能力，具备国际化竞争能力。

* 培养要求学生主要学习材料科学与工程的基础理论，学习并掌握材料的制备、组成、组织结构与性能之间关系的基本规律，接受各种先进材料的合成制备与加工、结构分析与性能检测技能等方面的综合训练，掌握材料设计和制备工艺设计、材料性能优化和产品质量控制、新材料和新工艺开发等方面的基本能力。

同时，通过本专业特色课程的学习和课外科研训练，熟悉半导体材料及器件、光功能材料及器件、先进金属材料、功能陶瓷材料与器件、纳米材料与器件、新型能源材料与电池、生物及医用材料等国际前沿交叉领域的相关内容及发展趋势。

毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1掌握材料科学的基础理论和各种先进材料的专业基础理论知识；2.掌握材料设计、合成与制备等专业基础知识，具有进行材料设计和材料研制的基本能力；3.掌握材料性能检测和产品质量控制的基本知识，具有新材料和新工艺研究开发的初步能力；4.掌握材料科学与工程领域相关的研究方法和实验技能，了解材料科学国际前沿交叉领域的相关内容及发展趋势；5.熟悉本专业必需的交叉学科相关知识和技能，具有运用英语进行交流的基本能力以及计算机应用的基本知识与技能。

* 专业核心课程物理化学材料科学基础材料工艺基础材料物理性能材料力学性能材料现代分析技术* 特色课程双语教学课程;材料热力学材料结晶化学功能陶瓷材料与器件光电材料与器件金属玻璃研究探讨型课程：材料表面工程光电材料与器件金属玻璃智能材料与智能系统材料相变理论固体物理基础材料现代制备方法与理论计划学制：4年最低毕业学分160+5+4 授予学位工学学士课程设置与学分分布1.通识课程 52.5学分(1)思政类必修 11.5+2学分02110081 形势与政策 +2 2.0-0.0 一秋冬,春夏021E0010 思想道德修养与法律基础 2.5 2.0-1.0 一秋冬021E0020 中国近现代史纲要 2.5 2.0-1.0 一春夏021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 2.0-1.0 二秋冬,春夏031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4 3.0-2.0 三秋冬,春夏 (2)军体类必修 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。

学生每年的体育达标原则上低年级随课程进行，成绩不另记录；高年级独立进行测试，达标者按+0.5学分记，三、四年级合计+1学分。

03110021 军训 2 +2 O 短03110080 体质测试Ⅰ +.5 0.0-1.0 三秋冬,春夏03110090 体质测试Ⅱ +.5 0.0-1.0 四秋冬,春夏031E0010 军事理论 1.5 1.0-1.0 二秋冬,春夏031E0030 体育Ⅱ 1 0.0-2.0 一春夏031E0040 体育Ⅲ 1 0.0-2.0 二秋冬031E0050 体育Ⅳ 1 0.0-2.0 二春夏(3)外语类选修 9学分实行以"大学英语Ⅳ"考试为标准的管理模式。

学生必须通过学校"大学英语Ⅳ"考试，可以以考代修。

新生入学须参加英语分级考试以确定"大学英语"课程修读的起点级别，建议按由低到高顺序修读"大学英语"各级别，但允许优秀学生跳级修读。

学生应取得外语类课程9学分，建议学生通过"大学英语Ⅳ"考试后，选修课程号含"F"的课程，以提高外语水平与应用能力。

051F0010 大学英语Ⅱ 3 2.0-2.0 一秋冬051F0020 大学英语Ⅲ 3 2.0-2.0 一春夏051F0030 大学英语Ⅳ 3 2.0-2.0 二秋冬(4)计算机基础类选修 5学分分为A、B两组，由学生选一组修读（允许以考代修）A)A组 5学分(Ⅰ)在以下课程中选修一门 3学分211G0010 C++程序设计基础与实验 3 2.0-2.0 一秋冬,春夏 211G0020 C程序设计基础与实验 3 2.0-2.0 一秋冬,春夏 211G0030 Java程序设计基础与实验 3 2.0-2.0 一秋冬,春夏 (Ⅱ)在以下课程中选修一门 2学分其他课程号带"G"的课程（不含程序设计基础与实验课程）211G0060 大学计算机基础 2 2.0-0.0 一秋冬211G0090 计算机技术创新与社会文明 2 2.0-0.0 一秋冬B)B组 5学分程序设计综合实验 1 0.5-1.0 一春夏程序设计基础及实验 4 3.0-2.0 一秋冬(5)其他通识课程选修 15.5学分通识选修课程包括历史与文化类（课程号带"H"的课程）、文学与艺术类（课程号带"I"的课程）、沟通与领导类（课程号带"J"的课程）、经济与社会类（课程号带"L"的课程）、科学与研究类（课程号带"K"的课程）、技术与设计类（课程号带"M"的课程），以及学科导论和新生研讨课程。

理学类学生须在"人文社科组"中至少修读6学分，该组包括历史与文化类（课程号带"H"的课程）、文学与艺术类（课程号带"I"的课程）、沟通与领导类（课程号带"J"的课程）、经济与社会类（课程号带"L"的课程）通识课程。

其余学分由学生自行在通识选修课程中选择修读。

(6)通识教育实践必修 1学分00100020 通识教育实践 1 0.0-2.0 一春夏2.大类课程 42学分(1)大类必修课程必修 25学分见工学类培养方案中的大类必修课程。

要求修读"大学物理（甲）"组和"工程图学"。

A)必修课程 4学分061B0010 常微分方程 1 1.0-0.0 一春,夏061B0240 大学物理实验 1.5 0.0-3.0 二秋冬081C0251 工程训练 1.5 0.0-3.0 一秋冬,春夏 B)以下"微积分"与"数学分析"课程组二选一 8学分(Ⅰ)“微积分”课程组 8学分061B0170 微积分Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一秋冬061B0190 微积分Ⅲ 1.5 1.0-1.0 一夏(Ⅱ)“数学分析”课程组 9学分061Z0010 数学分析Ⅰ 4.5 4.0-1.0 一秋冬061Z0020 数学分析Ⅱ 4.5 4.0-1.0 一春夏C)以下"线性代数"与"线性代数I"课程组二选一 2.5学分 061B0200 线性代数 2.5 2.0-1.0 一秋冬061Z0040 线性代数Ⅰ 3.5 3.0-1.0 一秋冬D)以下"大学物理（甲）"与"大学物理（乙）"课程组二选一 8学分 (Ⅰ)“大学物理（甲）”课程组 8学分061B0211 大学物理（甲）Ⅰ 4 4.0-0.0 一春夏061B0221 大学物理（甲）Ⅱ 4 4.0-0.0 二秋冬(Ⅱ)“大学物理（乙）”课程组 6学分061B0212 大学物理（乙）Ⅰ 3 3.0-0.0 一春夏061B0222 大学物理（乙）Ⅱ 3 3.0-0.0 二秋冬E)以下"工程图学"与"画法几何"课程组二选一 2.5学分 081C0130 工程图学 2.5 2.0-1.0 一秋冬121C0090 画法几何 2.5 2.0-1.0 一秋冬(2)大类课程的专业选修部分 17学分(A)必修课程 15.5学分A)自然科学类 9.5学分061B0390 大学化学实验（P） 1.5 0.0-3.0 二春夏061B0450 无机及分析化学 4 4.0-0.0 一春夏061B9030 物理化学 4 4.0-0.0 二秋冬B)工程技术类 6学分101C0030 电工电子学及实验 3.5 3.0-1.0 二春夏261C0032 材料力学(丙) 2 2.0-0.0 二春261C0080 材料力学实验 .5 0.0-1.0 二春(B)选修课程 1.5学分在以下课程中选择修读。

061B0030 概率论 1.5 1.5-0.0 二秋061B0090 偏微分方程 2 2.0-0.0 二秋3.专业课程 70.5学分(1)专业必修课程 21.5学分09120011 材料科学基础Ⅰ 3 3.0-0.0 二春夏09120030 材料科学基础实验Ⅰ 2 0.0-4.0 三秋冬09120560 材料科学基础实验Ⅱ 1.5 0.0-3.0 三春夏09120570 材料工艺基础 2 2.0-0.0 三春09120580 材料科学基础 II 4 4.0-0.0 三秋冬09120600 材料现代分析技术 3 3.0-0.0 三秋冬09120800 先进材料实验 2 0.0-4.0 四秋冬09120950 材料性能Ⅰ――物理性能 2 2.0-0.0 三秋09120960 材料性能II――力学性能 2 2.0-0.0 三冬(2)专业模块课程 18学分A)计算机相关课程一门 >=2 2学分09192010 计算材料学 3 3.0-0.0 三秋09192020 计算机控制系统 3 3.0-0.0 三冬 09192030 自动控制理论 3 3.0-0.0 三冬 09192052 数值分析与应用统计 2 2.0-0.0 三冬 B)材料结构相关课程选四门 >=8 8学分09192060 固体物理基础 2 2.0-0.0 三冬 09192070 材料热力学 2 2.0-0.0 三秋 09192090 材料结晶化学 2 2.0-0.0 三冬 09192100 晶体学 2 2.0-0.0 三秋 09192110 晶体生长基础 2 2.0-0.0 三春 09192120 材料表面与界面 2 2.0-0.0 三秋 09192140 材料相变理论 2 2.0-0.0 三春09120990 材料化学导论 2 2.0-0.0 三春 C)下列课程选四门 >=8 8学分09120710 电介质物理 2 2.0-0.0 三春 09192080 材料电化学 2 2.0-0.0 三秋 09192150 纳米结构与材料 2 2.0-0.0 三春 09192160 传输原理 2 2.0-0.0 三夏 09192170 材料表面工程 2 2.0-0.0 三夏 09192210 无机材料工学 2 2.0-0.0 三夏 09192220 金属材料工学 2 2.0-0.0 三夏 09192230 材料现代制备方法与理论 2 2.0-0.0 三夏 (3)专业选修课程 12学分(Ⅰ)组一 4学分09192250 半导体材料 2 2.0-0.0 四冬 09192260 半导体物理与器件 2 2.0-0.0 四秋 09192270 薄膜材料与器件 2 2.0-0.0 四秋 09192280 光电材料与器件 2 2.0-0.0 四冬 09192370 智能材料与智能系统 2 2.0-0.0 四秋 (Ⅱ)组二 4学分09192290 功能陶瓷材料与器件 2 2.0-0.0 四秋 09192300 生物及医用材料 2 2.0-0.0 四秋 09192320 储氢材料 2 2.0-0.0 四秋 09192330 磁性材料 2 2.0-0.0 四秋 09192360 结构陶瓷 2 2.0-0.0 四秋 09193480 新型功能玻璃 2 2.0-0.0 四冬 (Ⅲ)组三 4学分09120780 特种粉体与器件 2 2.0-0.0 四秋 09192310 新型建筑材料 2 2.0-0.0 四冬 09192340 复合材料 2 2.0-0.0 四冬 09192350 金属与合金 2 2.0-0.0 四冬 09193280 金属玻璃 2 2.0-0.0 四冬 09193530 新能源材料与技术 2 2.0-0.0 四冬(4)实践教学环节必修 6学分09188060 综合实习 3 +3 三短09188120 认识实习 3 +3 二短 (5)毕业论文（设计）必修 13学分09189050 毕业设计（论文） 13 +15 四春夏 4.第二课堂 +4学分。

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浙大数字化转型课程设计

浙大数字化转型课程设计

浙大数字化转型课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生理解数字化转型的基本概念，掌握数字化转型的核心技术和方法，并能够运用这些知识和技能解决实际问题。

具体的教学目标如下：知识目标：学生将通过本课程的学习，掌握数字化转型的基本概念、关键技术及其应用领域。

技能目标：学生将学会如何运用数字化转型相关技术和方法，分析和解决实际问题。

情感态度价值观目标：学生将培养对数字化转型的兴趣和热情，增强创新意识和团队协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数字化转型概述：介绍数字化转型的定义、发展历程和现状。

2.数字化转型关键技术：讲解数字化转型的关键技术，如大数据、、物联网等。

3.数字化转型应用领域：介绍数字化转型在各个行业的应用案例，如智能制造、智慧城市等。

4.数字化转型实践：分析实际案例，引导学生学会如何运用数字化转型相关技术和方法解决实际问题。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师讲解数字化转型相关概念、技术和应用。

2.案例分析法：分析实际案例，引导学生学会运用数字化转型相关技术和方法解决实际问题。

3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新意识。

4.实验法：安排实验课程，让学生动手实践，巩固所学知识和技能。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内外优秀的数字化转型相关教材，为学生提供系统、科学的学习材料。

2.参考书：推荐学生阅读数字化转型相关的参考书籍，丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：配备相应的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和课堂表现。

2.作业：布置课后作业，检查学生对课程内容的掌握程度和应用能力。

浙江大学部分荣誉课程、竺院课程与大类课程层次关系

浙江大学部分荣誉课程、竺院课程与大类课程层次关系


学分
2.0 2.0 4.5 4.5
≤
061B0040 061B0050
高等代数Ⅰ 高等代数Ⅱ
3.5 3.5
≈
061B0600 061B0170 061B0180 061B0190 061B0030 061B0430 081C0130
心理学导论 微积分Ⅰ 微积分Ⅱ 微积分Ⅲ 概率论 普通化学 工程图学 数字电子技术基础 数字电子技术基础实验
浙江大学荣誉课程、 浙江大学荣誉课程、竺院课程与大类课程层次关系
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 061R0170 061R0180 061R0190 061R0410 061R0430 081R0130 微积分Ⅰ（H） 微积分Ⅱ（H） 微积分Ⅲ（H） 概率论（H） 普通化学（H） 工程图学（H） 4.5 2.0 1.5 3.0 3.0 2.5 101Z0010 101Z0020 061R0060 061R0070 061R0080 普通物理学Ⅰ（H） 普通物理学Ⅱ（H） 普通物理学Ⅲ（H） 4.0 4.0 2.0 ≥ ≥ ≥ 061R0110 061R0120 061R0130 061R0040 061R0050 数学分析（甲）Ⅰ（H） 数学分析（甲）Ⅱ（H） 数学分析（甲）Ⅲ（H） 线性代数Ⅰ（H） 线性代数Ⅱ（H） 4.5 4.5 4.0 3.5 2.0 ≥ ≥ ≥ ≥ ≥
本科生院 二○一一年三月
学分
3.0 2.0 4.5 4.5 4.5 4.5 3.0 3.5 2.0 3.5 2.0 4.0 4.0 2.0 2.0
层次关系
≥ ≈ ≈
大类课程（ 大类课程（B） 课程代码
041A9030 041A9110 061B0110 061B0120
浙江大学学分制管理暂行规定

浙江大学学分制管理暂行规定

浙江大学学分制管理暂行规定浙大教发[2006]26号学分制是用学分计算学生学习量、并作为衡量学业完成情况的一种较为灵活的教学管理制度。

为充分发挥我校学科门类齐全的优势，进一步激发教与学的积极性，因材施教，更好地培养造就适应社会、经济、科技和文化发展，知识、能力、素质俱佳，具有求是创新精神和国际视野的未来领导者，特制定本规定。

一、学期安排学校实行每学年4学期制，分秋学期、冬学期、春学期、夏学期，每学期为9周，其中授课8周，考试1周；秋、冬（或春、夏）学期安排的课程学分一般在25学分左右；另在暑假安排3—4周用于教学实践或科研训练。

二、学科专业分类与课程设置1.本科专业的培养实行前期按大类培养的模式。

学校根据学科要求和专业特点，将本科专业按文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设计类等６个学科专业大类进行大类交叉培养。

2.自2006级起,本科课程分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。

通识课程着重于学生全面素质的提高，课程分为思政类、军体类、外语类、计算机基础类、导论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研究类、技术与设计类；大类课程着重于建立宽厚的学科知识基础，奠定学生今后学业发展的基石，课程分为人文社科类、自然科学类、工程技术类和艺术设计类；专业课程着重在于培养学生扎实的学科专业知识以及动手能力、创新精神，课程包括专业必修课程、专业选修课程、专业方向模块课程、实践教学环节和毕业论文（设计）等。

同时，学校还设置一定量的“个性课程”学分供学生自主选择跨学科的课程修读，原则上原校公共选修课程（在选课系统里）不列入其中。

各类课程修读学分参见各专业培养方案。

3.为扩大课程的选择面，以提高课程质量，学校对部分通识课程、大类课程实行分层次教学，开设多种不同类别、不同规格的课程供学生选读，学生需在满足本专业培养方案规定修读课程学分最低要求的基础上进行选择。

三、学分计算学分计算原则上以课程重要性和学习成本记，通常理论课程每16学时为1学分，记1-0周学时；实验、习题、设计、研讨、上机等实践教学课程根据特点可按理论学分的1/2--3/2计，0.5学分记0-1周学时；暑假集中进行的实验、实习、上机、社会调查、科研训练等原则上按照实际需要计一定量的学分；毕业论文（设计）一般记8—12学分。

课程设计——拔河游戏机

课程设计——拔河游戏机

课程设计任务书题目拔河游戏控制电路专业学号姓名主要内容、基本要求、主要参考资料等：主要内容*1．阅读相关科技文献。

2．学习protel软件的使用。

3．学会整理和总结设计文档报告。

4．学习如何查找器件手册及相关参数。

技术要求1.<2.要求电路使用9个发光二极管显示拔河过程，开机后只有中间一个发光二极管发光，即为拔河中心；3.游戏双方各持一个按钮，按钮每按下一次，亮点向本方移动一次，拔河过程中有且只有一个发光二极管发光；4.亮点移动到任意一段的终端二极管时，此方获胜，并且此时双方按钮均无作用，输出状态保持，复位后亮点回到中心点。

主要参考资料1．何小艇，电子系统设计，浙江大学出版社，2001年6月；（2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术出版社，2001年10月；3．王澄非，电路与数字逻辑设计实践，东南大学出版社，1999年10月；4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学出版社，2005年6月；5．康华光，电子技术基础，高教出版社，2003。

}完成期限： 2011年6月28日指导教师签章：专业负责人签章：2011年6月27日摘要》本课题的主要任务是让拔河游戏控制电路的电平指示灯由中点向己方延伸，而阻止其向对方延伸。

可以设想用可预置的加/减计数器作主要器件，用计数器的输出状态通过译码器控制电平指示灯的显示状态。

如当计数器进行加法计数时，发亮的电平指示灯向甲方延伸，相反，进行减法计数时，发亮的电平指示灯向相反方向延伸。

当延伸到一方的终点就就把电路锁定，此时双方按键均无作用，只有裁判员按了复位按键双方才能继续下一盘的比赛。

此电路可分为脉冲发生器电路和计数/译码器电路两大部分。

脉冲发生器电路部分采用两个与非门组成的基本RS触发器构成的去抖电路以及有与门、与非门构成的整形电路，可以将按钮A、B产生的脉冲整形成占空比较高的信号。

计数器电路部分以74LS/HC193为主体，译码器采用由集成芯片74HC138扩展的4线-16线译码器。