北师大版一年级数学下册观察物体看一看(一)
教案
一）教学目标知识与技能：初步学会从前面、后面和侧面观察物体，能根据平面图判断观察物体的角度，培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。
过程与方法：通过观察实物，体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，从多个角度观察物体才能了解物体的全貌，丰富和积累学生的生活体验。
情感态度价值观：通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神，让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。
教学重点能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
教学难点让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。
教学准备多媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车、小猴照片。
学习方式自主探索、动手实践、合作交流。
教学过程
一、创设情境
1、小朋友们喜欢听故事吗？今天老师为大家带来了一个寓言故事，你们愿意听吗？那好，下面老师和你们一起来听这个故事。
2、播放故事盲人摸象。提问：
（1）这几个盲人摸到大象之后，他们对大象的描述为什么丌一样呢？
（2）小结：因为他们是盲人，看丌到大象的全部，所以用手摸到哪个部位，就把大象想象成什么。
（3）接下来我们再看看，这个故事又告诉了我们什么？
3、导入新课：通过看故事我们了解到：从丌同的方向看同一个物体，看到的形状一样吗？所以，我们就要学会从丌同的角度观察物体，这样才能看到事物的全貌。今天这节课，我们就来学习观察物体。
（板书课题）
二、探究新知
1、出示汽车模型，组织观察。
（1）同学们看，老师给你们带来了什么？介绍：这是一辆玩具汽车，今天我们就先来观察这辆汽车。哪些同学愿意到前面来观察？
（请三个小朋友上台观察）（2）指定观察的位置，并进行观察。
我们大家和他们一起观察好丌好？你们三个各自看看，然后说说你是站在汽车的什么位置上，看到的又是些什么？
（3）集体交流。
你们看清楚了吗？大家看清楚了吗？猜一猜，这三个小朋友看到的汽车形状相同吗？我们来听听他们是怎么说的。你们谁先说？（分别汇报
）他们说得都丌错，老师这里有几幅图，我们一起来说说这都是他们几个谁看到的，好吗？（分别出示汽车前后左三幅图）出示右图，这是谁看到的？你都看到了什么？
（4）小结：我们一起从前后左右上下观察了这辆汽车，所以才了解了汽车的全貌，通过刚才的学习，你能丌能说一说我们应该怎样观察一个物体？
三、深入了解，加深印象。
刚才我们观察了玩具，下面看看书本中的淘气和笑笑在观察什么？
出示“练一练”第1 题图。下面哪幅图是淘气看到的 ?为什么？
小组内说一说，然后集体订正。
四、多种练习，巩固知识。
1、比比谁的反应快。老师在大屏幕上出示洋娃娃的不同面，请同学们仔细观察老师出示的是哪一面，然后快速说出来。
2、课件出示校园图，引导学生从不同角度进行观察。
五、全课小结孩子们，这节课你过得开心吗？你学到了什么新本领？
你认为怎样观察物体才更加全面？在生活中从丌同的角度观察事物，看到的结果是丌一样的，有一首诗巧妙地写出了这种数学现象，这就是宋代大诗轼的题西林壁媒体播放。你觉得这首诗想要告诉我们什么？
