学习情境二任务一(出版社)

任务 一阶单容水箱液位控制系统建模与参数辨识学习情境二 水箱液位控制系统建模及参数辨识 任务四 一阶单容水箱液位控制系统建模与参数辨识任务介绍：AE2000A型过程控制对象流程示意图压力表进水口进水口进水口溢流口溢流口出水口出水口出水口放水口散热管强制对流换热器内胆夹套夹套锅炉中水箱阀1阀3阀6阀7阀8阀9阀10阀11阀12阀14阀15阀17阀18阀19阀16阀20阀21阀22阀23阀5LE101LE102FE101FE102T1T2纯滞后T3T4T5TZ101FGS M101M102FV101阀2阀4进水口进水口出水口溢流口上水箱进水口进水口溢流口出水口中水箱LE103进水口储水箱储水箱任务内容：1、了解实训装置结构；2、了解实训装置单容水箱液位控制系统数学建模方法，参数辨识原理；3、了解实训装置单容水箱液位控制系统实训步骤、操作方法；4、了解生产过程控制系统性能评价指标；5、进行数学建模，通过实验法实现参数辨识；6、进行控制性能指标评价。

任务实施：（一）、一阶单容水箱液位控制系统的分类（二）一阶单容水箱液位控制系统的控制方式（三）、一阶单容水箱液位控制系统分析1、画出工作原理框图2、分析基本组成及其功能3、分析工作原理（四）、按照基本分类方法，一阶单容水箱液位控制系统属于哪类系统（五）、用解析法建立其数学模型，注明参数含义（六）、用实验法的阶跃响应法进行验证，实训过程（1）实训装置认识，绘制一阶单容水箱液位控制系统的工艺流程管线图（2）实训步骤（3）实训记录（六）、用实验法的阶跃响应法进行验证，实训结果及其分析（1）作出一阶环节的阶跃响应曲线（2）求出一阶环节的相关参数（七）、用实验法的阶跃响应法进行验证，实训思考（1）出水阀不得任意改变开度大小。

（2）阶跃信号不能取得太大，以免影响正常运行；但也不能过小，以防止因读数误差和其他随机干扰影响对象特性参数的精确度。

一般阶跃信号取正常输入信号的5%~15%。

学习任务单
【学习任务一】创设情境，谈话导入
请打开单元导语页，认真阅读导语页的内容，说说你获得了哪些信息？
【学习任务二】趣味猜字，明晰课题
请你猜一猜：哪一个是“弈”呢？
理解“弈”字，并且能规范的按照生字要点正确的书写在方格中。

【学习任务三】身临其境，人文合一
（1）自读课文：一读，读准字音；二读，读清节奏；三读，读出韵味。

请同学们按照这样的方法，大声地读文。

（2）范读课文：跟随范读读好停顿和节奏，读出韵味，从声音的长短高低中去想象画面。

（3）你知道课文讲述了一个怎样的故事吗?请你结合课文的注释，用自己的话说说吧！
【学习任务四】以文会友，通古欣悦
1.回顾一下，在以前的文言文学习中，我们都学到过哪些理解古文的方法呢？
2.找出以下几个关键问题的答案，并以故事会的形式来讲讲《学弈》这个故事。

（1）说说弈秋是个怎样的人？
（2）第一个徒弟给你留下了什么样的印象？
（3）第二个人学习态度怎么样？
（4）在3一5句中，哪一句点明了学弈的结果？
【学习任务五】提炼观点，紧扣要素
（1）为是其智弗若与？曰，非然也。

这句话该如何理解呢？
（2）回顾全文，孟子是怎样来说明这个观点的？填一填下面的表格。

（3）请联系实谈谈学习体会。

（4）运用自己的语言在故事会上讲讲《学弈》这个故事吗。

项目二充电控制系统的装调与测试
学习情境二充电设备总成装调与测试
任务一随车充电枪总成的装调与测试
1 .帝豪EV450随车充电枪总成随车配备，可在车辆后备箱内找到，主要
在没有交流充电桩也没有直流充电桩的场景下使用。

随车充电枪总成可使用家用220V电压，通过车辆交流充电接口为车辆充电。

随车充电枪总成由三脚充电插头、充电枪指示灯、充电枪和充电线缆组成,
2 .根据所学知识，将帝豪EV450随车充电枪总成的组成部件名称填入下图空白处。

商品学是一门融经济、管理、法律、环境、物理、化学、生物等多门学科知识一体的文理交叉学科，是高等职业院校经济管理类及相关专业如市场营销、电子商务、物流管理、连锁经验、国际贸易、商务管理、会展管理、商务英语等专业必修的基础课程。

商品学是随着商品经济的产生和发展而诞生和发展的，它为发展商品经济服务，发展商品学教育成为商品经济发展的客观需要。

商品学实务课程的任务：阐明商品质量形成、评价、实现、维护及再生等内外因素及规律，解决与商品质量密切相关的问题，使商品使用价值充分实现，满足消费者的需求，最大限度维护消费者权益，并为政府和企业提供商品从规划开发、生产、流通、消费直至废弃处理全过程实行科学管理和决策服务的一门应用科学。

商品学实务课程的主要作用：商品学是一门传统的课程，该课程以商品质量为中心，研究商品使用价值及其变化规律，是学生了解商品、熟悉商品并为走上企业工作岗位做好企业管理、市场营销等工作打下基础。

商品学实务课程的设置主要在第一、二学期。

前修课程没有特别要求，学生主要完成相应的公共基础和其他专业基础课程。

商品学实务课程将为后续课程如市场营销与策划、网络广告创意与策划、网店运营与管理、物流业务管理、国际贸易实务、连锁经营管理等课程的学习的提供基础。

二、课程设计思路商品学实务课程教学内容设计主要依据：一是企业相关工作岗位（如市场营销与推广、卖场管理、跟单员、仓储管理等）对商品知识掌握要求；二是有关国家职业标准（如营销师、物流师、电子商务师、跟单、报关等）对商品知识掌握要求；三是高职院校相关专业人才培养的定位和规格要求。

商品学实务课程定位：《商品学实务》是经济类及相关专业的的专业基础课程。

主要培养学生商品经营和管理的能力，同时对市场调查、市场策划、商品推销、商务谈判等能力培养起到铺垫和支撑作用。

课程内容的选取和序化：课程教学模式：根据不同职业岗位（群）的工作过程要求制定课程教学标准、构建内容和选择教学方法，从学习、工作、行动的整体性出发，实现课程对知识、能力、素养培养目标的实现。

部编二上语文一单元任务群备课实例部编二上一单元任务群备课实例课文：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧学习情境：世界真奇妙学习任务：任务一：我爱阅读（1课时）1.分享假期阅读生活2.快乐读书吧：读读童话故事任务二：了解动物的“成长之变”（2课时）1.识字加油站，学习与野外活动有关的词语2.学习课文《小蝌蚪找妈妈》3.拓展阅读《两个名字》任务三：了解事物的“形态之变”（2课时）1.学习课文《我是什么》2.拓展阅读《雪孩子》3.阅读童话故事《企鹅寄冰》任务四：了解植物的“运动之变”（2-3课时）1.学习课文《植物妈妈有办法》2.拓展水的运动之变3.其他内容：日积月累任务五：有趣动物我来讲（1课时）1.口语交际：有趣的动物任务一：我爱阅读1.出示实物故事书，引导学生认识封面，了解书名、等基本信息。

讨论：家里“常读书”放在什么位置，你如何保管的？2.假期里你都阅读了哪些书？分享你最喜欢的一本书或者书中的一个故事。

3.游戏：看书名猜故事出示快乐读书吧推荐的书目，猜故事内容。

4.实践：周阅读活动结合阅读记录卡，进行一周的阅读活动任务二：不一样的名字活动一：猜猜我是谁1.谈话导入：今天我们将学习本册教科书的第一单元，这一单元的课文都讲了大自然的秘密，读起来可有趣了。

现在我们要去野外观察大自然，读一读这些词语，说说你会准备些什么？（课件出示《语文园地一》“识字加油站”的词语）2.课件出示，猜事物的名字（蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟、蒲公英、豌豆、苍耳、云、雪、冰雹）3.按照植物、动物、事物进行分类，再熟读词语。

活动二：我的成长故事（2课时）让我们一起来认识今天的第一位主人公——小蝌蚪。

看看它会给我们带来哪些秘密。

板块一：初读课文，梳理字词1.初读课文，读准字音，读通句子，并标出自然段。

2.词语检测池塘脑袋灰色捕食阿姨教书欢迎宽嘴巴乌龟头顶披着鼓着（学习多音字“教”，强调“脑袋”的“袋”轻声）板块二：再读课文，指导朗读1.说说你认识的小蝌蚪和青蛙的样子。