两学一做工作任务清单

社区党员“两学一做”学习教育任务清单,计划规划
社区党员“两学一做”学习教育任务清单
主要措施
时间
安排
重点任务
工作要求
一、参加动员部署
4月下旬—5月上旬
参加所在党支部“两学一做”学习教育动员部署。

认真学习文件，吃透上级文件精神，学习党支部“两学一做”任务清单，熟悉个人学习任务。

二、开展专题学习讨论
每月
一次
1．参加党小组定期组织的集中学习，重点学习《党章》、《准则》、《条例》、《习总书记系列重要讲话读本》。

2．学习县委组织部编印的《长沙县“两学一做”学习教育口袋书》。

3.没有党小组的，参加党支部的集中学习。

1．对照“五个着力解决”，列出个人问题清单。

2023年两学一做学习计划安排这学期，我继续接任六年级数学教学工作。

本学期，我继续以“双向五环”的高效课堂教学方法，塑造出一批善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

我计划从以下几方面进行：首先在思想方面：我将始终如一地热爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作安排，热爱本职工作。

注重个人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学生的良师益友。

加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

其次在课堂教学方面：我深知课堂才是做教师的根本，是学生快乐学习的乐园。

我结合双向五环教学方法，计划从三方面进行课堂教学-说数学、做数学、用数学。

“说数学”指数学交流。

课堂上师生互动、生生互动的合作交流，能够构建平等自由的对话平台，使学生处于积极、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。

“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。

在数学教学过程中，要不断给予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。

通过实践活动，可以使学生获得大量的感性知识，同时有助于提高学生的学习兴趣，激发学生求知欲。

“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼而虚无飘渺。

这样，既可加深对数学知识的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有数学，体验到数学的价值。

最后我会积极配合班主任孔老师做好学生的安全、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作搞得更好。

2023年两学一做学习计划安排（二）一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

“两学一做”问题清单及整改措施【三篇】工作站位还不够高、宗旨意识还不够浓、工作视野不够开阔，工作谋化、思考、推进的高度、宽度、深度与党的要求和标准存在差距;全心全意为人民服务的意识还没有达到100%，体现在工作、学习、作风上标准还不够高、要求还不够严、责认还不够强。

工作方法有待改善，创新意识有待增强。

有时对问题做深层次的分析，思考不够深刻，习惯于“经验主义”“老办法老套路”，思想不够解放，面对当前的新形势、新任务、新要求、创新意识不浓。

二、整改措施1、讲学习、学理论，不断提高自身政治素养，始终保持政治上清醒坚定。

2、讲党性、遵党章、重品行、作表率。

3、讲规矩、改作风、务实求实，忠诚可靠。

4、讲奉献、重清廉、勤为民、有作为、树形象。

“两学一做”问题清单及整改措施篇二开展“两学一做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署，要有针对性的将党的思想建设放在首位，增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气，勇于担当，无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。

就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施：1、平时的学习讨论不能解决实际问题。

要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划、有目的的进行党员学习教育，会前做准备，会后做报告，不搞形式主义，以党支部为单位集中学习，会后要自我学习写汇报材料，以确保党员每次学习后的高效率，并且就此次会议组织安排党员党内活动，确保党员带头践行社会主义核心价值观，保持良好的生活方式，真正提高认识，明确作为一名党员所努力的方向。

2、不搞形式主义，民主生活会做到真实有效。

支部班子及成员对照职责要进行真实有效的党性分析、查摆在思想，组织，作风，纪律等方面存在的问题。

要面向党员强制性的征求意见，严肃认真的开展批评与自我批评，并提出相应的整改措施。

鼓励全体党员对支部班子的工作和作风问题进行评议。

党员个人两学一做学习教育五查五看问题整改清单在五查五看的活动中，我深入剖析自己，思想上受到了一次深刻的教育和洗礼，对于更正确，正全面的认识自己，看到自己的优点和缺点，是十分有利的，也让我明确了自己今后努力的方向。

首先，对于科学发展观科学理论学习还不够深刻，虽然通过党支部组织的几次活动以及一些自学活动，学习了科学发展观的相关理论知识，深刻感受到了科学发展观的先进性，科学发展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

用这些指导思想来指导自己的工作，在自己的教学教育工作实践中运用科学发展的观念，这些问题都需要我再进一步的学习理论知识，进行实践。

作为一名年轻的党员，要和更多的非党中老师交流沟通，是非常重要的。

这也是责任区老师对我提出的意见和建议。

对我触动很大。

是的，在平时的工作中，我总认为自己是一个年轻老师，在教学教育，在班级管理等到作中还有很多要向老师们学习的，因此，几乎所胡的工作重心都是教学，是学习，很多时候忽略了自己党员的身份，没有以一个党员的身份与非党员老师们进行交流，特别是与自己结队的积极份子，没有经常主动地与她进行思想上的交流与沟通，对群众的关心没有深入到实处。

同时，责任区的老师们也向我提出做事情要条理明晰，要忙而不乱。

因此，要加强处理事情的条理性，做事情之前先制订好计划。

明确目标。

使自己的每一步都按照计划，向着目标行进。

多向老师们请教，征求意见，看看自己在这方面是否有进步，总之，作为一名普通的党员，作为一句任重道远的人民教育工作者，我更要结合自身实际情况，做到:一、加强学习能力，提高认识，加强社会责任感。

学习要有目的，有方向，有系统地思考和统筹的安排。

不管学什么，都要与本职工作结合起来，在实践中提高学习效果，在学习中提升业务能力。

在一次小组学习会上，有些同志谈到自己以前可能对一些实事不够关心，今后要多关心国家大事。

作为中国共产党党员，当然要多关心党内外大事，关心国家发展，了解人民生活。

【党员两学一做学习笔记】党员两学一做学习教育问题清单下面是分享的党员两学一做学习教育问题清单。

供大家参考！党员两学一做学习教育问题清单篇一近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。

应该说，经过前期的深入研判，各级党组织和广大党员干部对这项重大政治任务有了较为充分的思想准备和工作准备，但需要严防四种倾向。

严防精神懈怠。

近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。

这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。

这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。

所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。

严防喜新厌旧。

不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。

同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。

严防学做脱节。

开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。

“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。

“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。

总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。

全市关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化2024年工作支配为深化贯彻习近平总书记关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化重要指示精神，落实中心和省、市委部署要求，依据我市《关于推动“两学一做”学习教化常态化制度化的工作方案》，现提出2024年全市“两学一做”学习教化工作支配。

一、持续深化学习党章党规、系列讲话制定学习支配加强个人自学。

1、各级党委制定理论学习中心组详细学习支配，确定学习内容和主题；基层支部制定特地学习方案，列出学习篇目，明确学习进度，并依托“三会一课”开展学习；党员、干部结合实际制定个人自学支配，明确学习重点、学习时间。

2、依据学习支配，加强个人自学，精确把握党章党规基本要求，深化领悟习近平总书记治国理政新理念新思想新战略，切实增加实行的自觉性主动性。

组织开展专题探讨。

党委组织三次集中沟通研讨，每次研讨全体同志沟通发言，主要负责同志带头发言并提要求。

1、以“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”为主题，学习贯彻习近平总书记在党的十八届六中全会和省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，学习贯彻六中全会通过的《准则》《条例》等党内法规，实行省、市委关于“旗帜显明讲政治、步调一样讲大局”详细工作要求，进行一次集中沟通研讨。

2、以深化学习习近平总书记治国理政新理念新思想新战略为主题，进行一次集中沟通研讨。

3、以学习贯彻党的十九大精神为主题，进行一次集中沟通研讨。

基层支部还要深化学习贯彻省、市党代会精神，围绕“领军、龙头、先行”目标，联系各自实际开展一次专题探讨。

要联系本地本部门本单位实际，针对不同岗位党员特点，对探讨的题目作进一步细化分解。

每次集中探讨，每名党员都要发言，支部党员数量较多的，可以组织多次探讨或以党小组为单位开展探讨。

讲好党课。

1、各级党委负责同志结合开展“旗帜显明讲政治”和“步调一样讲大局”专题学习培训，赴党校、分管领域、基层单位或所在支部讲一次专题党课。

2、基层支部书记结合推动学习教化常态化制度化部署支配，讲一次党课，讲清晰推动学习教化常态化制度化的重大意义，讲清晰中心和省、市委的部署要求，讲清晰本支部的学习支配，讲清晰对党员的详细要求，帮助党员干部深化思想相识。

银行两学一做问题清单和整改清单在两学一做的学习过程中，我们要不对反省自己存在哪些问题，需要怎么去改正，下面是小编整理的银行两学一做问题清单和整改清单，欢迎借鉴。

银行两学一做问题清单和整改清单开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是从严治党向基层延伸的有力抓手。

在对“两学一做”学习教育的重要指示中指出：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。

要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。

”一、问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表面的、简单的、偶然的。

人类认识世界、改造世界的发展过程，就是一个发现问题、解决问题的过程。

马克思指出：“问题就是公开的、无畏的、左右一切个人的时代声音。

问题就是时代的口号，是它表现自己精神状态的最实际的呼声。

”毛泽东同志指出：“问题就是事物的矛盾，哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。

”指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。

” 问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。

要求在“两学一做”中突出问题导向，可谓抓住了“牛鼻子”，同时也是对马克思主义认识论和方法论的弘扬和创新。

问题就是“有的放矢”的靶子，也是我们改造自己和改造世界的着力点、攻击点。

“两学一做”学习教育就是为了发现和解决我们自身或党组织存在的问题，让党员“自身硬”、让党组织强起来。

三一文库（）/入党申请书“两学一做”问题清单及整改措施【三篇】“两学一做”问题清单及整改措施篇一：实现“两学一做”学习教育的目的，做“四讲四有”合格党员，关键是要找准并解决自身存在的突出问题，核心是坚持问题导向，认清问题，明晰原因，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改，最终做一名党组织放心、群众满意的合格党员。

一、自查问题1、政治理论学习缺乏系统性，用治党理政理论指导具体工作实践达不到时代要求。

政治理论学习存在“走过场”的倾向，缺乏深入的思考，精髓把握不够透彻，理论联系实际不够密切。

2、工作站位还不够高、宗旨意识还不够浓、工作视野不够开阔，工作谋化、思考、推进的高度、宽度、深度与党的要求和标准存在差距;全心全意为人民服务的意识还没有达到100%，体现在工作、学习、作风上标准还不够高、要求还不够严、责认还不够强。

3、工作方法有待改善，创新意识有待增强。

有时对问题做深层次的分析，思考不够深刻，习惯于“经验主义”“老办法老套路”，思想不够解放，面对当前的新形势、新任务、新要求、创新意识不浓。

二、整改措施1、讲学习、学理论，不断提高自身政治素养，始终保持政治上清醒坚定。

2、讲党性、遵党章、重品行、作表率。

3、讲规矩、改作风、务实求实，忠诚可靠。

4、讲奉献、重清廉、勤为民、有作为、树形象。

“两学一做”问题清单及整改措施篇二开展“两学一做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动广大党员思想政治觉悟的重要部署，要有针对性的将党的思想建设放在首位，增强党员的政治意识、大局意识;使广大党员进一步树立清风正气，勇于担当，无论在学习、工作、生活中都能起到模范带头作用。

就我社区党员以及党建工作目前的实际情况提出以下几点整改措施：1、平时的学习讨论不能解决实际问题。

要将个人自学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划、有目的的进行党员学习教育，会前做准备，会后做报告，不搞形式主义，以党支部为单位集中学习，会后要自我学习写汇报材料，以确保党员每次学习后的高效率，并且就此次会议组织安排党员党内活动，确保党员带头践行社会主义核心价值观，保持良好的生活方式，真正提高认识，明确作为一名党员所努力的方向。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==落实“两学一做”列出问题清单,制定学改做计划,篇一：个人“两学一做”问题清单及整改措施个人“两学一做”问题清单及整改措施通过这次党的群众路线教育实践活动，我深刻认识到作为一名党员肩负的使命和责任，自觉把参加教育实践活动的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。

虽然思想境界有明显提升，但在许多方面还存在许多不足。

为解决工作和学习中的问题，特制定如下整改措施。

一、整改问题通过这次党的群众路线教育实践活动，我认真梳理和排查，寻找自身存在的问题和不足，主要有以下几点：(一)理想信念方面存在的问题1、对党的群众路线认识不深，宗旨观念有所淡化，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众服务的公仆意识。

2、党员模范的带头作用不够，对于纪律观念意识较淡薄，自己的思想行动与党的要求还有一定的距离。

3、在理论学习上不够自觉。

没有把政治理论学习放在一个重要的位置，对学习的重要性认识不足、感受不深、要求不严。

4、在提升思想觉悟上随大流，缺乏创新，理论联系实际不够，没有有效发挥理论的指导作用。

(二)“四风”方面存在的问题1、工作上有重视领导布置多、重视实际任务少的问题。

在实际工作中，把布置当执行，机械照搬照套上级、领导的精神和部署，结合单位实际不够。

2、业务能力有待提高。

对常态化工作处于一种应付的状态，没有精益求精的态度;知识透支，能力欠缺，放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。

3、业务知识学习不够。

日常工作中常用的统战政策与理论较为熟悉，但是准确性和系统性的把握还不足。

4、思想观念需要进一步更新。

工作上有时放不开，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性。

5、对我院发展方向等重大问题，思考不多，办法较少，有等靠思想，没有积极主动地为领导分忧。

6、批评与自我批评搞的不好，对其他同志不愿意提出反对意见，自己的缺点更不乐意其他人正面点出。

两学一做常态化制度化专题学习计划在当前党的建设和组织工作中，“两学一做”学习教育已经成为提升党员政治素质和业务能力的重要途径。

为了进一步推动“两学一做”学习教育的深入开展，确保学习教育常态化、制度化，特制定以下专题学习计划。

第一阶段：基础知识学习一、党章党规学习系统学习党章：每周安排一次党章学习会议，重点学习党章的总纲、党员的权利和义务、党的组织制度等内容，确保每名党员都能熟记党章内容，深刻理解党章的精神实质。

学习党的纪律规定：结合工作实际，学习《中国共产党纪律处分条例》等相关党内法规，加强纪律教育和规矩意识。

二、系列讲话精神学习深入学习习近平总书记系列重要讲话精神：每月至少组织一次集中学习，重点学习习近平总书记关于党的建设、国家治理、国际形势等方面的重要论述，确保党员干部把握核心要义，领会实践要求。

结合工作实际开展研讨：在学习讲话精神的基础上，结合个人工作实际，开展研讨交流，推动学习成果转化为工作动力和实际成效。

第二阶段：专题研讨与实践一、开展专题研讨组织主题党日活动：每月围绕一个主题，如“党的历史与使命”、“新时代党的建设”等，开展主题党日活动，引导党员深入思考、积极讨论。

鼓励党员提出创新观点：在研讨过程中，鼓励党员结合自己的工作实践和学习体会，提出新的观点和思路，促进思想交流和智慧碰撞。

二、实践活动党员亮身份、树形象：结合党员所在岗位和职责，开展“亮身份、树形象”活动，引导党员在工作中发挥先锋模范作用。

志愿服务和社会实践：组织党员参与志愿服务和社会实践活动，将学习成果转化为服务社会、服务群众的实际行动。

第三阶段：深化拓展与总结提升一、深化拓展学习拓展学习内容：在前两个阶段的基础上，适当增加对党的历史、党的优良传统和作风等方面的学习内容，深化对党的全面认识。

开展学习成果交流：定期组织学习成果交流会，让党员分享自己的学习心得和实践体会，促进相互学习、共同进步。

二、总结提升总结学习教育经验：在第三阶段结束时，组织党员对学习教育过程进行总结，提炼有效经验和方法，为今后的学习教育提供借鉴。

党政机关2024两学一做实施方案荐读党政机关2024“两学一做”实施方案一、实施背景分析当前党政机关在党的建设方面存在的问题和不足。

阐述“两学一做”学习教育的重要性和必要性。

介绍实施该方案的现实背景和历史条件。

二、指导思想明确“两学一做”学习教育的基本原则。

强调以党章为根本遵循，紧密联系实际，学以致用。

提出将“两学一做”学习教育与党的建设各项工作相结合。

三、目标任务确立“两学一做”学习教育的总体目标，如加强党员思想政治教育、提高党员素质等。

列出具体的任务和指标，如深化理论学习、完善组织生活、落实民主集中制等。

强调通过“两学一做”学习教育，推动党组织和党员在工作中发挥更大作用。

四、实施步骤学习教育准备阶段制定详细的学习教育计划和方案。

组织开展动员部署，明确学习目标和要求。

学习教育开展阶段按照计划开展集中学习和自主学习。

组织专题讨论和交流，分享学习心得和体会。

整改提高阶段对学习教育过程中发现的问题进行深入剖析。

制定整改措施，明确整改责任和时限。

总结评估阶段对“两学一做”学习教育成效进行全面总结和评估。

总结经验，提炼成果，推动党的建设工作持续改进。

五、保障措施强调各级党组织在实施过程中的主体责任。

提出加强组织领导、加强宣传引导、强化监督检查等方面的具体措施。

鼓励广大党员积极参与，形成良好氛围。

六、考核评价与长效机制建立科学的考核评价体系，确保“两学一做”学习教育取得实效。

将“两学一做”学习教育纳入党的建设工作考核的重要内容。

探讨如何将成功经验转化为长效机制，推动党的建设向纵深发展。

“两学一做”督导重点工作任务清单“两学一做”督导重点工作任务清单督导项目督导内容时限督导方法一、做好准备工作①制定工作方案，成立工作机构等。

4-5月收集实施方案和工作机构联系方式；调阅工作台帐；随机抽查工作落实情况②整顿软弱涣散基层党组织③做好党员组织关系集中排查④抓好党务骨干培训二、抓好专题学习讨论①党支部制定学习计划每季度一次随机抽查学习计划、记录；参加学习讨论活动②全体党员个人自学、参加集中学习讨论，开展“四对照四反思”。

③党支部、党小组定期组织集中学习，围绕专题开展讨论三、创新方式讲党课①党支部对党课进行安排4-7月随机抽查党课计划、记录；参加讲党课活动②党员领导干部到所在党支部和基层单位党支部讲党课、基层党组织书记和普通党员联系实际讲党课。

③“七一”前后党支部集中讲党课四、引导党员立足岗位做贡献①针对不同群体党员，提出党员发挥作用的具体要求，开展“践行先锋标准、岗位建功立业”活动。

全年随机抽查相关文件、记录、制度、标识、承诺书等；座谈访谈部分党员干部群众②农村、社区、企业、机关等领域党员发挥先锋模范作用③窗口单位服务行业开展“三亮三比三评”五、解决突出问题①全体党员解决理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不强、精神不振、道德行为不端以及不按规定参加党的组织生活、不按时交纳党费、不完成党组织分配的任务、不按党的组织原则办事等问题。

全年随机抽查整改措施、整改落实情况；座谈访谈部分党员干部群众②深化党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育整改落实等。

六、抓好“五查五促”①把“两学一做”学习教育与“五查五促”有机融合、共同推进，一体谋划布局、一体组织实施。

全年查阅有关文件、会议记录；座谈访谈部分党员干部群众②把学习教育与中心工作紧密结合起来确保圆满完成脱贫攻坚年度目标任务。

③把开展“两学一做”学习教育同做好改革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本部门本单位的各项任务结合起来，坚决打赢稳增长、保态势攻坚战，确保圆满完成年初确定的各项目标任务，确保社会大局和谐稳定。