《选择材料》导学案第一课时导学目标：1. 了解在做手工艺品或制作实....2. 掌握选择材料的基本原则和技巧。
3. 提高学生的创造力和动手能力。
活动过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：同学们每天使用的物品中，有哪些是自己动手制作的呢？为什么要选择.....2. 导入问题：在选择材料时，你们会考虑哪些因素？.....二、学习过程（15分钟）1. 观看视频：通过播放相关视频，引导学生了解选择材料的重要性和技巧。
2. 分享案例：老师分享一些制作手工艺品时选择材料的案例，让学生更直观地了解如何根据需求选择合适的材料。
三、讨论与实践（30分钟）1. 小组讨论：同学们分成小组，讨论给定的制作手工艺品任务之前，应该如何选择合适的材料。
2. 实践操作：让学生根据讨论结果，尝试选择材料并制作一个小手工艺品。
四、总结反思（10分钟）1. 总结归纳：引导学生总结今天学习到的关于选择材料的原则和技巧。
2. 反思提问：在制作手工艺品时，你觉得哪些问题需要特别注意？你在选择材料时有没有遇到困难？.....五、拓展延伸（5分钟）1. 提出挑战：鼓励学生尝试用其他材料重新制作手工艺品，看看效果有何不同。
2. 推荐阅读：老师推荐相关书籍或文章，让学生深入了解选择材料的更多技巧与经验。
六、作业布置（5分钟）1. 作业要求：要求学生整理一篇关于选择材料的心得体会，包括基本原则、技巧和自己的实践经验。
2. 提醒：提醒学生按时完成作业，并准备自己的手工艺品展示。
扩展学习：1. 增加实践机会：组织学生参加手工艺品制作比赛，并要求他们在选择材料上下功夫。
2. 参观文化市场：带领学生参观手工艺品市场或材料店，让他们实地感受如何选择合适的材料。
导学反思：通过这堂导学课，学生们对选择材料的重要性有了更深刻的理解，也掌握了一些实用的选择技巧。
希望通过实践操作和作业，他们能够进一步提升自己的动手能力和创造力。
希望未来在制作手工艺品时，他们都能够做出更加完美的作品。
