科学五年级上教科版4.5运动与摩擦力PPT课件
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新版五年级科学上册精品课件4.5运动与摩擦力7 教科版(共13张)
实验发现
思考：拔河比赛要怎样做赢的机会才更大?
谢谢
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
不改变的条件 （打“√”） √
√
√
√
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
不改变的条件
（打“√”）
√
√
√
√
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件 （打“√”）
√
不改变的条件 （打“√”） √
√
√
温馨提示：
1. 小组内分工合作，实验有序进行； 2. 测量时先检查测力计指针是否对准“０” 刻度； 3. 测力计要沿水平方向匀速拉物体，不要碰 到桌面； 4. 重复测量3次，求出平均值，派代表把平均 值汇总到黑板上。 5. 实验采取加分制，提前完成或为其他组增 加证据的可加学分。
运动与摩擦力
探究：摩擦力大小与
√ 接触面粗糙 程度 物体重量 运动方式 接触面面积
的关系
Байду номын сангаас务
探究：摩擦力大小与
√ 接触面粗糙 程度 物体重量 运动方式 接触面面积
的关系
实验条件
接触面 接触面 物体重 小车运动
粗糙程度 面积
量
方式
要改变的条件
（打“√”）
√
不改变的条件 （打“√”）
√
√
√
实验条件
教科小学科学五上《4.5、运动与摩擦力》PPT课件(6)[精选]
![教科小学科学五上《4.5、运动与摩擦力》PPT课件(6)[精选]](https://img.taocdn.com/s1/m/a7f6ddb2cf84b9d529ea7ae2.png)
6、在做B摩擦力大小 与物体分量 关联 试验 时要修 改 的前提 是〔 〕。
A、拉动物 体的速度
B、物体的轻重
C、表面的润滑水平
A、玻璃 B、木板 C、毛巾 B 3、摩擦力的偏向 与物体活动 的偏向 〔 〕。
A、一样 B、相反 C、都有能够A 4、对于 摩擦力，以下说法不准 确 的选项是〔 〕
A、物体活动 速度 越快，摩擦力越大年夜 B、
活动 与摩擦 力
5、小车载分量 越大年夜 ，受到 的摩擦A力越
〔 〕。
A、大年夜
B、小 C、与载分量 有关
3、摩擦力的偏向 与物体活动 的偏向 〔 〕。
1、因为 摩擦，物体会受到 一个妨碍活动 的力，这 物体开门见山 触 面毛糙 ，摩擦力大年夜 。
A、大年夜 B、小 C、与载分量 有关
物体轻，活动 时的摩擦力小。
增大年夜 摩擦的办法
种力叫摩做擦力 物体越轻，摩擦力就
。
的摩擦力
。
。
接触 面润滑水平
ห้องสมุดไป่ตู้
偶尔 也给咱们 带来了不该 有的丧掉 落 怎么样 办呢？
增加 摩擦的办法
加
气
润
垫
滑
船
油
减 小 压 力
1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用小刀削铅笔时,铅笔与小刀之间的摩擦 3、手在桌面上滑动时,手与桌面之间的摩擦 4、用黑板擦擦黑板时,黑板擦与黑板之间的摩擦 5、在空中上推、拉桌子.
6、手拿物体时，手与物体之间的摩擦
活动 与摩擦
力
2、在〔 〕上水平拉动一致 辆小车，用的力最省。
活动 与摩擦力
义务教育科学五年级上册
一个物体在另一个物体表 面活动 时，两个物体的接触 面会发生 摩擦，运动物 体要 受到 一种妨碍活动 的力， 这种力叫做摩擦力。
五年级上册科学课件5.运动与摩擦力_教科版(共13张ppt)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件 摩擦力的大小
（
）
对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑！
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法
船
油
减 小 压 力
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
（单位：牛顿）
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件
•
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件 摩擦力的大小
（
）
对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样 利用有益摩擦防止有害摩擦呢？
增大摩擦的方法
• 1、路面太滑！
使接触面更加粗糙
减少摩擦的方法
船
油
减 小 压 力
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
（单位：牛顿）
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、小车、 钩码
要改变的条件 不改变的条件
教科版五年级上册科学《运动与摩擦力》运动和力PPT说课教学课件复习
2、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条 件是（ B ）。
A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
考考你
3、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
4、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
5、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能
物体运动与摩擦力
我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
物体运动与摩擦力
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物 体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
我们来测量几 个物体运动时受到 的摩擦力。
物体运动与摩擦力
这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？物体运动受 到的摩擦力与什么有关呢？
表三： 摩擦力大小与物体重量关系实验记录 第（ ）小组
要改变的条件
不改变的条件
次数
（物体的重量）
1
轻
2
接触面的光滑程度、
运动的方式等其他条件 3
1
重
2
3
我们的发现：
摩擦力大小 我们选择
（N）
的数据（N）
物体轻，运动时的摩擦力 小 ； 物体重，运动时的摩擦力 大 。
人们认识摩擦力的历史
2000多年前古希腊 的亚里士多德就提出了 摩擦力的概念。
摩擦力大小与物体重量的关系
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
接触面情况 拉动速度
要改变的条件 （ 物体重量 ）
物体重量轻 物体重量重
摩擦力大小
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力 大 ； 物体轻，运动时的摩擦力 小 。
A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
考考你
3、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
4、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
5、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能
物体运动与摩擦力
我们还能用什么方法感觉到摩擦力？
物体运动与摩擦力
摩擦力的大小是可以测量的。 我们用测力计沿水平方向拉一个物体，刚好能使这个物 体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
我们来测量几 个物体运动时受到 的摩擦力。
物体运动与摩擦力
这些物体运动时受到的摩擦力大小一样吗？物体运动受 到的摩擦力与什么有关呢？
表三： 摩擦力大小与物体重量关系实验记录 第（ ）小组
要改变的条件
不改变的条件
次数
（物体的重量）
1
轻
2
接触面的光滑程度、
运动的方式等其他条件 3
1
重
2
3
我们的发现：
摩擦力大小 我们选择
（N）
的数据（N）
物体轻，运动时的摩擦力 小 ； 物体重，运动时的摩擦力 大 。
人们认识摩擦力的历史
2000多年前古希腊 的亚里士多德就提出了 摩擦力的概念。
摩擦力大小与物体重量的关系
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
接触面情况 拉动速度
要改变的条件 （ 物体重量 ）
物体重量轻 物体重量重
摩擦力大小
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力 大 ； 物体轻，运动时的摩擦力 小 。
五年级上册科学课件- 4.5 运动与摩擦力｜教科版 (共11张PPT)
运动与摩擦力
哪个新？ 哪个旧？
摩擦力的大小可能和什么有关？
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和物体的重量有关？
摩擦力大小和物体重量的关系
摩擦力 的大小
第一次 第二次 第三次 平均值
空木块 N N N N
一个勾码 两个勾码
N
N
N
N
N
N
N
N
我们发现：物体越重，摩擦力越__大__； 物体越轻，摩擦力越__小___。
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和接触面状况有关？
摩擦力大小和接触面状况的关系
桌面
海绵纸面
第一次
N
N
摩擦力 的大小
第二次
N
N
第三次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
N
平均值
N
N
我们发现：接触面光滑，摩擦力__小__； 接触面粗糙，摩擦力__大___。
体操运动员比赛时，手心经常会冒汗， 掌心湿滑对于比赛非常不利，很容易从器械 上摔下来。
这种白色粉末 叫做碳酸镁， 质量非常轻， 具有特别强的吸湿能力。
现在你知道为什么体操运动员在比赛前 都要涂抹这种粉末了么？
思考问题：
在生活中，还有什么因素可能 会影响摩擦力的大小呢？
哪个新？ 哪个旧？
摩擦力的大小可能和什么有关？
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和物体的重量有关？
摩擦力大小和物体重量的关系
摩擦力 的大小
第一次 第二次 第三次 平均值
空木块 N N N N
一个勾码 两个勾码
N
N
N
N
N
N
N
N
我们发现：物体越重，摩擦力越__大__； 物体越轻，摩擦力越__小___。
怎样设计一个实验， 证明摩擦力大小和接触面状况有关？
摩擦力大小和接触面状况的关系
桌面
海绵纸面
第一次
N
N
摩擦力 的大小
第二次
N
N
第三次
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
N
N
平均值
N
N
我们发现：接触面光滑，摩擦力__小__； 接触面粗糙，摩擦力__大___。
体操运动员比赛时，手心经常会冒汗， 掌心湿滑对于比赛非常不利，很容易从器械 上摔下来。
这种白色粉末 叫做碳酸镁， 质量非常轻， 具有特别强的吸湿能力。
现在你知道为什么体操运动员在比赛前 都要涂抹这种粉末了么？
思考问题：
在生活中，还有什么因素可能 会影响摩擦力的大小呢？
五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力教科版共13张PPT
判断正误 1、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，
摩擦力越小。（ ×）
2、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（ √ ）
3、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力
的存在只有坏处，没有好处。（ ×）
• 可能与接触面的光滑或粗糙程度有关。 • 可能与物体的轻或重有关。 • 也可能与物体的运动方式(滚动或滑动)有关。 • 还可能与运动的速度快慢有关。 • ……
实验一：摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录
不改变的条件
要改变的条件 摩擦力的大小
（接触面光滑程度）
物体重量、运动速度和运 动方式等条件均相同
（运动方式）
物体重量、运动速度接触 面光滑程等条件均相同
斜面上滚动 斜面上滑动
（小） （大 ）
•物体间接触面越光滑，摩擦力越小； 物体间接触面越粗糙，摩擦力越大。
•物体越重，压力越大，摩擦力越大； 物体越轻，压力越小，摩擦力越小。
•物体滚动时，摩擦力小； 物体滑动时，摩擦力大。
将正确答案的序号填在括号内。
1、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。
A、玻璃 B、木板 C、毛巾
2、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。
A、相同 B、相反 C、都有可能
3、小车载重量越大，受到的摩擦力越（ A ）。
A、大 B、小 C、与载重量无关
4、在做摩擦力大小与物体重量关系实验时要改变的条件是（ B ）。
A、拉动物体的速度 B、物体的轻重 C、表面的光滑程度
光滑桌面 粗糙毛巾
（ 小Байду номын сангаас （ 大）
实验二：摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件
教科小学科学五上《4.5、运动与摩擦力》PPT课件(8)[精选](共8张PPT)
](https://img.taocdn.com/s1/m/8c19eac181eb6294dd88d0d233d4b14e85243e4f.png)
考虑 ：物体活动 受到 摩擦力的大小 与什么有关？
猜测：〔跟 接触 面的状况有关；跟 物体分量 有关〕
五：生活 中另有 哪些地点 表白 了摩擦力？
是什么跟 什么之间的摩擦发生 了摩擦力？ 写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是肯定 要活动 才会有摩擦力？
妨碍活动 胜利 不 活动
静摩擦力
摩擦力发生 的
目标 ： 写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
都发生 了摩擦力
妨碍活动 摩擦力发生 的目标 ： 妨碍活动
是什么跟 什么之间的摩擦发生 了摩擦力？
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面活动 时，两个物体的接触 面会发生 摩擦，因而运动物 体要受到 一种妨碍活动 的力，那个 力的
确是摩擦力。
再想想： 发生 摩擦力的前提 是什么？
妨碍活动 胜利
试想一下假设 咱们 的世界 〔物体跟 物体紧密接触 ，来去 移动。
摩擦力发生 的目标 是什么？
〔声音 、热、摩擦力〕
想一想：是不是肯定 要活动 才会有摩擦力？
三：纹路的感染 是什么？ 4.
妨碍活动 不堪 利 活动 了 动摩擦力
摩擦力发生 的目标 ： 妨碍活动
用测力计沿水平偏向 拉一个物体，偏偏 能使那个 物体活动 起来的力就相称 于它受到 的摩擦力。
发生 摩擦力的前提 是什么？
测一测：摩擦力是否 测量 ？怎么样 测量 ？
活动 与摩擦 力
科教版 五年级上册
胡君姣
一、不雅 看 这两双鞋的鞋底，你们有什么察觉 ？
〔鞋底都有纹路〕
二、想想生活 中另有 哪些货色 表面有纹路？
〔手指纹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、车胎纹、书包背带上的纹路、麻绳上的纹路、矿 胡君姣
猜测：〔跟 接触 面的状况有关；跟 物体分量 有关〕
五：生活 中另有 哪些地点 表白 了摩擦力？
是什么跟 什么之间的摩擦发生 了摩擦力？ 写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
想一想：是不是肯定 要活动 才会有摩擦力？
妨碍活动 胜利 不 活动
静摩擦力
摩擦力发生 的
目标 ： 写字、推桌子 、擦橡皮擦 、走路 、拖地等等
都发生 了摩擦力
妨碍活动 摩擦力发生 的目标 ： 妨碍活动
是什么跟 什么之间的摩擦发生 了摩擦力？
摩擦力：一个物体在另一个物体的表面活动 时，两个物体的接触 面会发生 摩擦，因而运动物 体要受到 一种妨碍活动 的力，那个 力的
确是摩擦力。
再想想： 发生 摩擦力的前提 是什么？
妨碍活动 胜利
试想一下假设 咱们 的世界 〔物体跟 物体紧密接触 ，来去 移动。
摩擦力发生 的目标 是什么？
〔声音 、热、摩擦力〕
想一想：是不是肯定 要活动 才会有摩擦力？
三：纹路的感染 是什么？ 4.
妨碍活动 不堪 利 活动 了 动摩擦力
摩擦力发生 的目标 ： 妨碍活动
用测力计沿水平偏向 拉一个物体，偏偏 能使那个 物体活动 起来的力就相称 于它受到 的摩擦力。
发生 摩擦力的前提 是什么？
测一测：摩擦力是否 测量 ？怎么样 测量 ？
活动 与摩擦 力
科教版 五年级上册
胡君姣
一、不雅 看 这两双鞋的鞋底，你们有什么察觉 ？
〔鞋底都有纹路〕
二、想想生活 中另有 哪些货色 表面有纹路？
〔手指纹ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、车胎纹、书包背带上的纹路、麻绳上的纹路、矿 胡君姣
教科版小学科学五年级上册第四单元《运动与摩擦力》PPT课件
摩擦的方式
（ （ （
）N ）N ）N
物体的重量
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力
粗糙，摩擦力
小
；物体间接触面
大
。
摩擦力大小与物体重量关系实验记录
不改变的条件 要改变的条件 （物体重量） 盒子+（1）个钩码 盒子+（4）个钩码 盒子+（8）个钩码 摩擦力的大小
摩擦的方式
（ （ （
）N ）N ）N
接触面光滑程度
刹车：增加压力的方法
自行车运动哪些地方不需要摩擦力，是用什 么方法减少摩擦力的？
பைடு நூலகம்
前轴
中轴 加润滑油
后轴
脚蹬子轴
大小齿轮与链条
加滚珠
一个物体在另一个物体表 面运动时，两个物体的接触面 会发生摩擦，运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫 做摩擦力。
自行车运动哪些地方不需要摩擦力，是用什 么方法减少摩擦力的？
擦力就 越大 ；物体越轻，摩擦力就 越小 。
运动与摩擦力
1、桌上拉动木块可以用（ A ）测量出摩擦力的大小。 A、测力计 B、水平尺 C、天平秤
2、在（ A ）上水平拉动同一辆小车，用的力最省。 A、玻璃 B、木板 C、毛巾
3、摩擦力的方向与物体运动的方向（ B ）。 A、相同 B、相反 C、都有可能
运动与摩擦力
1、物体不动就不会受到摩擦力的作用。（ √ ） 2、摩擦力的大小是可以测量的。（√ ） 3、载满货物的大卡车很不容易停下来，所以可以说明物体越重，
摩擦力越小。（ ×）
4、汽车急刹车时，车轮和地面之间的是滑动摩擦（√ ）
5、因为摩擦力的存在，我们在拖动物体时很费力，所以摩擦力
的存在只有坏处，没有好处。（ × ）
五年级上册科学课件-4.5运动与摩擦力教科版共21张PPT
我们的猜测： 摩擦力大小与什么有关？
实验一：
摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、木板、毛巾、钩码
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
实验器材：弹簧测力计、毛巾、钩码
要改变的条件
不改变的条件 摩擦力的大小
( 接触面光滑程度 ）
（单位：牛顿）
木板 毛巾
物体的重量 （勾码数）、 拉动的速度、……
谢谢指导！
我们的发现：
物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
•物体重，运动时的摩擦力大； 物体轻，运动时的摩擦力小。
一、填空题。（在横线上填写正确答案）
1、由于摩擦，物体运动会受到一种阻碍运动的力， 这种力叫 摩擦力。 2、手按在桌子上拖动，会有一个力阻碍手的运动， 这是因为手和桌面之间有摩擦。 3、光滑表面的摩擦力 小 ，粗糙表面的摩擦力 大 。 4、轻的物体运动时受到的摩擦力 小 ， 重的物体运动时受到的摩擦力 大 。
实验一： 摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力 小 ； 物体间接触面粗糙，摩擦力 大 。
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
实验器材：
要改变的条件 （物体重量）
不改变的条件 摩擦力的大小 （单位：牛顿）
实验二： 摩擦力大小与物体重量的关系
各种各样的瓶盖
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦。
新鞋底
旧鞋底
旧轮胎
新轮胎
• 一个物体在另一个物体的表面运动时， 两个物体的接触面会发生摩擦，运动 物体要受到一种阻碍运动的力，这种 力叫摩擦力。
运动与摩擦力小学科学五年级上册PPT课件
探索
摩擦力产生 的目的 ： 阻碍运动
阻碍运动成功 阻碍运动不成功
没有运动
静摩擦力
都产生了摩擦力
运动了பைடு நூலகம்
动摩擦力
再想想： 试想一下如果我们的世界离开了摩擦力会怎么样？
探索 活动二
1.测量铅笔盒、钩码、水杯等在桌面上的摩擦力大小 测量方法
注意：水平匀速拉动物体，在拉动过程中读数
探索
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素
第四单元 运动和力
第5课时 运动与摩擦力
导入
冰刀滑冰
旱冰轮滑
导入
观察这两双鞋的鞋底，你们有什么发现？
（鞋底都有纹路）
导入
想想生活中还有哪些东西表面有纹路？
纹路的作用是什么？
探索
什么是摩擦力？
提示：1.想一想什么是摩擦？
（物体和物体紧密接触，来回移动。）
2.摩擦的时候产生了什么?
（声音、热、摩擦力）
2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素
3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度的 关系以及摩擦力与物体重力的关系
研讨
3. 产生摩擦力的条件是什么？
（两个物体相互接触 运动）
4. 摩擦力产生的目的是什么？
（阻碍物体运动）
那怎么定义摩擦力呢？（明确条件和目的）
探索
活动一
1.将科学书放在桌面上推一下， 让书在桌面上运动起来。书最 终会 停下来 。
2.将手掌压在桌面上，并慢慢 地拖动，手掌有什么感觉？
结论一：
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体 的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍 运动的力，这种力叫摩擦力。
教科版五年级科学上册课件：45运动与摩擦力课件
教科版五年级上册第四单元第5课
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
运动与摩擦力
前面的几课，我们已经学习了 重力（拉力）、反冲力、弹力
今天要学习“摩擦力” 关于它，你知道什么？
谁造成？
新轮胎，旧轮胎
新鞋底，旧鞋底
主要区别在哪里
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物 体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到 一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
我们的猜测…… 不改变的条件 摩擦的方式 接触面光滑 程度 要改变的条件 （ 物体重量 ）
盒子+1个钩码 盒子+3个钩码 盒子+6个钩码
摩擦力的大小
（ （ （
）N ）N ）N
我们发现：物体重，运动时摩擦力（ 大 ）；物体轻，
运动时的摩擦力（ 小 ）。
我们的发现
接触面光滑，摩擦力（小）；物体间接触面粗糙，摩
实验材料：一辆小车、弹簧秤、秒表
实验过程：把小车放在桌面上，用弹簧秤拉着快速运 动，测出它的摩擦力大小。再把小车放在桌面上，用 弹簧秤拉着慢速运动，测出它的摩擦力大小。把两次 的摩擦力大小进行比较，得出结论。
课堂练习——判断题
（4）在设计实验验证“摩擦力的大小与接触面的光 滑程度有什么关系”的实验中，要改变的条件是接触 面的光滑程度。（ √ ） （5）在设计实验验证“摩擦力的大小与物体重量有 什么关系”的实验中，要改变的条件是物体的重量。 （ √ ）
课堂练习——设计题 3. 摩擦力的大小还可能和什么因素有关？你打算这样 进行研究？ 研究主题：摩擦力的大小还与运动的速度有关。
实验1：摩擦力大小与接触面光滑程度的关系
我们的猜测…… 不改变的条件 要改变的条件 （接触面光滑程度）
光滑的桌面
摩擦力的大小
摩擦的方式 物体的重量
五年级上册科学课件-《运动与摩擦力》教科版(共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
冰刀滑冰
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
• 生活情境5：妈妈佩戴结婚戒指之前，为什 么要涂肥皂水？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
谢谢！
五年级上册科学课件-4《.运5《动运与动摩与擦摩力擦》力教》科教版科版(共(8共 张8PP张T)PPT)
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
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教科版五下《运动与力》单元
5.运动与摩擦力
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冰刀滑冰
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学以致用
• 生活情境1：菲菲家的卫生间需铺设瓷砖， 应该铺设怎么样的瓷砖？
• 生活情境2：若想轻松打开退烧药的瓶盖， 瓶盖应该如何设计？
• 生活情境3：体操运动员上把杆之前为什么 要涂镁粉？
• 生活情境4：冬天，冰冻的路面为什么要撒 些沙子？
五年级上册科学课件-4.5《运动与摩 擦力》 教科版 (共8张PPT)
活动三
1.小组探讨摩擦力的影响因素 2.小组设计实验，研究摩擦力的影响因素 3.小组实验，分别研究摩擦力和接触面粗糙程度 的关系以及摩擦力与物体重力的关系
五年级上册科学课件-4.5《运动与 擦力》 教科版 (共8张PPT)
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•为了使骑自行车时轻便、安全， 设计师们进行了精心的设计。
1、自行车有哪些与运动 密切有关的部件？
轮子、脚蹬子、前轴、后轴、齿轮、链条、
中轴大链盘、刹车片。
2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是 用什么方法增加摩擦力的？
需要摩擦力的有：轮胎表面、脚蹬板表面、把 手表面、刹车橡皮等。 后轮胎、脚蹬板表面、把手用做花纹的办法， 增加表面粗糙；刹车橡皮运用施加压力办法。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运 动时,ห้องสมุดไป่ตู้体接触面更粗糙从而增大了摩擦力。
记一记
为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩 擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；
当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩 擦力。
寻找自行车上的好设计
车身高宽距离—— 低而宽
车身外形—— 流水型
明白做 什么用 途？
我们怎么设计？④
收集想法， 研究会遇到 什么问题？
能不能解 决？
选出最好 的想法， 进行设计。
思考设计 方案还能 做哪些改
进？
设计我们的小赛车
任务 1、车身长不能超过25cm； 2、用橡皮筋或气球作动力； 3、行驶路程要尽量长。
由于没有了摩擦力,动物在地上到 处乱溜,大家碰撞在一起”汪汪”直叫. 小孩子也因为没有了摩擦力玩到很远 的地方去.好几个小朋友互相缠绕在一 起哭喊着.老人外出因为没有了摩擦力 经常摔跟头……..
你能在“………”处接着往下写吗?试试 吧.
教育目标
1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车 的；
2、应用所学知识，体验设计制造自己的 赛车的过程。
运动与摩擦力
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
古代
现代
滚珠轴承
7 运动与设计
一个物体在另一个物体表面运 动时,总是有摩擦力伴随着.它 我们有害还是有利?
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
摩擦力在什么时候对我们有害?
1、小孩蹬滑板车，摩擦力对滑板前进有阻 碍作用. 2、机器部件相互摩擦而磨损，有害. 3、车轴处摩擦力有害。
摩擦力在什么时候是有利的？
1、人走路，汽车行驶时，这时的摩擦力对 人和车是有利的。
2、人站在滑板车上，这时鞋子和车板的摩 擦力是有利的。
3、汽车刹车时，摩擦力是有利的。
速度加快了。 4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。 5、刹车机关做在手把上，便于操纵。
点油
摩擦力增大了
摩擦力减小了 蜡
锁不灵活了.往锁孔里加
鞋子穿旧了容易打滑 拉链不灵活了，涂点石
足球鞋底部有鞋钉
补充作业:
一、增大摩擦力的实例有：
1、鞋底部的花纹 2、轮胎表面的花纹。 3、自行车的刹车片； 4、水泥地面的凿痕。 5、老虎钳柄上的突起部分。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、减小摩擦力的实例
1、在齿轮上涂润滑油 2、在轴承上安滚珠 3、锁不灵活了，往锁孔里加点油
4、拉链不灵活了，涂点石蜡
在没有重力的世界里
重力对我们的生活影响很大.如果没有重 力,雨雪不能落到地面上;踢出去的皮球会远 走高飞;你只要轻轻一跳,就再也不能落到地 面上了;假如没有重力的话，人就不一定会 站在地面上，人的身子很轻像风筝一样到 处乱飘；动物也会到处乱跑，像跳霹雳舞 一样不用力气…….
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
工程师怎样设计赛车
真正的赛车高速、同时又要平稳、安全。设计师 们是怎样思考和设计的呢？
发动机—— 功力大
轮胎—— 花纹粗而多
3、自行车运动哪些地方不需要摩擦力。是用 什么方法减少的?
答：不需要摩擦力的有：前轴、后轴、脚
蹬子轴、大小齿轮和链条。
减少摩擦力的方法是在轴上安滚珠.加润滑油。 在轮胎上加花纹。
让我们找一找自行车上的好设计， 并在班上进行交流。
1、轻便、安全。 2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。 3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，开的
1、自行车有哪些与运动 密切有关的部件？
轮子、脚蹬子、前轴、后轴、齿轮、链条、
中轴大链盘、刹车片。
2、自行车运动哪些地方需要摩擦力？是 用什么方法增加摩擦力的？
需要摩擦力的有：轮胎表面、脚蹬板表面、把 手表面、刹车橡皮等。 后轮胎、脚蹬板表面、把手用做花纹的办法， 增加表面粗糙；刹车橡皮运用施加压力办法。
鞋底和车轮表面做成花纹 是为了什么？
是为了防止人和汽车打滑。也就是说为了运 动时,ห้องสมุดไป่ตู้体接触面更粗糙从而增大了摩擦力。
记一记
为了更好地运动，人们在制造有关物品 时，都进行了精心的设计。当人们需要摩 擦力的时候，就想办法去增大摩擦力；
当人们不需要摩擦力时就想办法去减小摩 擦力。
寻找自行车上的好设计
车身高宽距离—— 低而宽
车身外形—— 流水型
明白做 什么用 途？
我们怎么设计？④
收集想法， 研究会遇到 什么问题？
能不能解 决？
选出最好 的想法， 进行设计。
思考设计 方案还能 做哪些改
进？
设计我们的小赛车
任务 1、车身长不能超过25cm； 2、用橡皮筋或气球作动力； 3、行驶路程要尽量长。
由于没有了摩擦力,动物在地上到 处乱溜,大家碰撞在一起”汪汪”直叫. 小孩子也因为没有了摩擦力玩到很远 的地方去.好几个小朋友互相缠绕在一 起哭喊着.老人外出因为没有了摩擦力 经常摔跟头……..
你能在“………”处接着往下写吗?试试 吧.
教育目标
1、学习了解工程师是怎样设计制造赛车 的；
2、应用所学知识，体验设计制造自己的 赛车的过程。
运动与摩擦力
摩擦
拉力 摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到
一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力．
一个物体在另一个物体表面运动， 有两种运动方式
滑动
滚动
古代
现代
滚珠轴承
7 运动与设计
一个物体在另一个物体表面运 动时,总是有摩擦力伴随着.它 我们有害还是有利?
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
摩擦力在什么时候对我们有害?
1、小孩蹬滑板车，摩擦力对滑板前进有阻 碍作用. 2、机器部件相互摩擦而磨损，有害. 3、车轴处摩擦力有害。
摩擦力在什么时候是有利的？
1、人走路，汽车行驶时，这时的摩擦力对 人和车是有利的。
2、人站在滑板车上，这时鞋子和车板的摩 擦力是有利的。
3、汽车刹车时，摩擦力是有利的。
速度加快了。 4、大轮盘带动小齿轮盘，使速度加快。 5、刹车机关做在手把上，便于操纵。
点油
摩擦力增大了
摩擦力减小了 蜡
锁不灵活了.往锁孔里加
鞋子穿旧了容易打滑 拉链不灵活了，涂点石
足球鞋底部有鞋钉
补充作业:
一、增大摩擦力的实例有：
1、鞋底部的花纹 2、轮胎表面的花纹。 3、自行车的刹车片； 4、水泥地面的凿痕。 5、老虎钳柄上的突起部分。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
二、减小摩擦力的实例
1、在齿轮上涂润滑油 2、在轴承上安滚珠 3、锁不灵活了，往锁孔里加点油
4、拉链不灵活了，涂点石蜡
在没有重力的世界里
重力对我们的生活影响很大.如果没有重 力,雨雪不能落到地面上;踢出去的皮球会远 走高飞;你只要轻轻一跳,就再也不能落到地 面上了;假如没有重力的话，人就不一定会 站在地面上，人的身子很轻像风筝一样到 处乱飘；动物也会到处乱跑，像跳霹雳舞 一样不用力气…….
被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
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被设计成不同用途的新型车辆
被设计成不同用途的新型车辆
工程师怎样设计赛车
真正的赛车高速、同时又要平稳、安全。设计师 们是怎样思考和设计的呢？
发动机—— 功力大
轮胎—— 花纹粗而多
3、自行车运动哪些地方不需要摩擦力。是用 什么方法减少的?
答：不需要摩擦力的有：前轴、后轴、脚
蹬子轴、大小齿轮和链条。
减少摩擦力的方法是在轴上安滚珠.加润滑油。 在轮胎上加花纹。
让我们找一找自行车上的好设计， 并在班上进行交流。
1、轻便、安全。 2、手把上和轮子做有花纹，防止打滑。 3、后轴里安滚珠，使自行车减少了摩擦力，开的