八年级物理下册7.2弹力课件(新版)新人教版

思考：
分1
取出圆珠笔里的小弹簧，先用较小的力
拉，撤去力后弹簧恢复原状。再用较大
的力拉，发生较大形变，撤去力后弹簧
不能恢复原状。为什么？
弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超 过这个限度，撤去力后物体也不能恢复到 原来的形状。
反馈练习1
分1
有以下物体：①钢片；②橡皮筋；③面团； ④弹簧；⑤橡皮泥。分析它们的特征并进行 分类。
(B )
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都不正确
活动：
分3
橡皮筋形变程度与橡 皮筋受到的拉力有什 么关系？
弹簧受到的拉力越大，弹簧 的伸长量就越长。弹簧的伸 长量与弹簧受到的拉力成正 比（在弹性限度内）。
根据弹簧伸长的长度可以 测定力的大小。
四、弹簧测力计 分3
（4）视线必须与刻度面垂直，数据记录 带单位。
这个力是 多少N？
F= 1.4 N
分3
1N? 3N？ 5N?
5、其它形式的测力计
分3
反馈练习3
分3
1.下列关于弹簧测力计的说法中，错误的是（ B ）
A、使用时，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程
B、使用弹簧测力计时要竖直放置，不能倾斜
C、弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的准确程度
D、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比
2.如图甲所示，用水平拉力F1＝10N拉弹簧，弹簧伸长了2cm。现在两端同 时用F2的力沿水平方向拉弹簧，如图乙所示，要使弹簧伸长2cm，则每个力
F2为（ B ）
A、5N B、10N C、20N D、40N
3.三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲

弹力: 物体由于发生弹性形变而产生的力。
弹力产生的条件:
相互接触 发生弹性形变 弹力的表现: 压力 支持力 拉力 推力
想 生 一 活 想 了中 弹在 力哪 ︖儿 应 用 到
生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ︖
想 一 想
生 活 中 在 哪 儿 应 用 到 了 弹 力 ︖
想 一 想
注意：简图常用一个方框 来代表，点为力的 作用点，箭为箭头，数据=数值+单位，尖边为箭 头尖的旁边
易错点：作用点一定在 受力物体 上
画出沿斜面拉箱子的拉力。
画力的示意图的步 骤： 一画简图二定点， 三画线段四画箭， 符号数据标尖边。
F
做 一 做
用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压 橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有 什么不同吗？
一、弹力 1、弹性：撤去外力后能否恢复原状 2、弹力的产生条件： （1）接触（2）发生弹性形变 二、弹簧测力。 2、使用：看、调、测、读
说一说
这个力是 多少N？ 这个力是 多少N？
F1= ？N
F2= ？N
现象：F1和F2两个力大小相等。
(3)测量时，弹簧的伸长方向与受力方 向一致。 (4)读数时，应保持测力计处于静止或匀 速直线运动状态。
(5)视线必须与刻度面垂直。
实验探究：用弹簧测力计测量力的大小。
弹簧测力计量程： 0∽5N 分度值： 0.1N
弹簧测力计量程： 0∽5N 分度值： 0.1N
弹簧测力计的示数：2.6N
这里有不同用途、不同形状的测力计！
F1= 1.4N
F2= 1.4N
结论：相互作用力大小相等，方向 相反，作用在两个不同物体上。
F1= 1.4N
F2= 1.4N

弹性限度 弹簧能自动恢复原状的最大限度。 所以使用弹簧时不能超出它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。
弹性限度
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能 完全复原。
活动二:探究物体形变大小与外力大小的关系
1、用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡 皮筋的形变与拉力的关系 2、用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度 的关系
➢支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持
的物体
N
小结
1. 弹力产生条件： 直接接触; 发生弹性形变
2. 弹力方向: ➢压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被 压或被支持的物体。 ➢拉力：绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向。
3. 几种物体模型的弹力比较： 轻绳 沿着绳并指向绳的收缩方向 轻杆 不一定沿杆 轻弹簧 沿弹簧方向
（1）观察弹簧测力计的“0”刻线（校零）、量
程和分度值
（2）来回拉动几下弹簧，避免卡壳。
2.测量时：
要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向
3.观察时：
视线必须与刻度盘垂直
弹簧测力计的使用方法
(1)“三看清”：看清测力计的量程、 分度值以及指针是否对准零刻线，
(2若)被不测是力，的应大调小零不。能超出量程。 (3) 测量前，用手轻轻地来回拉动几
弹簧的伸长量/cm
观察两个对比实验,可得出什么结论?
塑料板上压的重 物越重、塑料板 弯曲得越__大__。 （大/小）
结论
2、作用在物体上的外力越大，物体的形变就 越大。
根据物体形变的大小可以测定力的大小
弹簧测力计的工作原理 在一定范围内，弹簧的伸长量与外力的大小成正比。
温馨提示：发生弹性形变的 物体，当外力超过一定的限 度时也会发生塑性形变，即 撤去外力后，不能恢复原状。

当堂训练：
如图所示的弹簧测力计，它的量 程是____ ，它的分度值是_____。
用这个弹簧秤测得小猪向下施 加的拉力的示数是 _____ 。
本堂总结：
（一）弹性和塑性。 （二）弹力：
（1）产生 （2）概念 （三）力的测量： 工具： 弹簧测力计 1结构
2原理 3使用方法
课后作业：
（一）完成动手动脑学物理（8页）。 （二）完成作业《弹力》。
补充：弹力小知识
（一）大小：与施力物体材料、弹性形变程度有关。 （二）方向：于施力物体形变方向相反。
（3）使用：
使用前： （1）调零。 （2）沿弹簧轴线方向拉动挂钩几次，观察指针能否回到原位置。
使用时： 看： 量程和分度值。 测： 所测力的方向要沿弹簧的轴线方向。 读： 视线必须与指针所指刻度垂直。 记： 记录数值和单位。
小结：使用弹簧测力计测量力。
工具： 弹簧测力计
1结构 2原理 3使用方法
人教版八年级物理
第7章 第2节
弹力
主讲：下发生形变，撤去 外力能否恢复原来的形状？
弹弓
弹簧
泥巴
跳水运动员踩得跳板
橡皮泥 撑杆 锯条 足球
面团
不能恢复原来的形状： 泥巴
橡皮泥 面团
能恢复原来的形状： 跳水运动员踩得跳板 弹弓 弹簧 撑杆 锯条 足球
小结：弹性和塑性：
(1)塑性： 受力发生形变物体，撤去外力不能能恢复原来的形状。 (2)弹性： 受力发生形变物体，撤去外力能恢复原来的形状。
任务二：弹力
产生条件（1）物体相互接触。 （2）发生弹性形变。
弹力：物体由于发生弹性形变 而产生的力。
你能感受到弹力的存在吗？
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