大学体育之我见74306

对应用启发式教学在体育教学中运用的思考体育是人类共同创造的一种特殊的社会文化活动。

它所构建的以公平竞争为道德核心的, 以和平、进步和团结为目标的价值体系和价值标准, 得到了全人类普遍认同。

在当代中国, 体育对维护政治稳定、促进经济繁荣、增强人民体质、培养意志品质、丰富文化生活、振奋民族精神、增进对外交往等诸多方面起着越来越重要和不可替代的独特作用, 而且,“随着经济发展和社会进步, 体育的社会地位就越重要, 作用就越显著”。

因此, 提高体育教学的质量直接关乎上述目标的实现。

这就要求我们从教学方法的视角来审视传统的教学方法, 本文正是基于此才提出了启发式教学的内涵及其在体育教学中的独特功能。

一、传统教学方法在体育教学过程中存在的问题德国著名教育思想家雅斯贝尔斯说:“所谓教育, 不过是人对人的主体间灵肉交流活动, 包括知识内容的传授, 生命内涵的领悟, 意志行为的规范, 并通过文化传递功能, 将文化遗产教给年轻一代, 使他们自由生成, 并启迪其自由天性。

”我们不难看出教育在人成长和发展过程的功能。

然而, 当我们用上述的思想来审视当前的体育教育时就会发现不少问题。

首先, 传统教育方法主要以教师为主, 忽视了学生的积极性和能动性。

传统的教育方法假定学生是可以在短时间内接受信息和处理信息, 学生的功能只是被动地接受信息; 老师的作用是把知识逐一地传授给学生。

然而, 在实际的教学过程中, 老师和学生的关系相对比较紧张, 老师把大量的信息“填鸭式”地塞给学生, 由于学生接受能力的有限, 他们不能完全的“消化”信息, 结果是学生厌学。

这样的教育方法不仅在其他学科的教学过程中存在, 在体育教学中也存在, 严重影响了教学质量。

其次, 传统教育方法以应试为指挥棒, 忽视了学生的身体素质的培养。

传统的教育方法主要是瞄准应试, 一切依升学率为标准, 忽视对学生身体素质的培养。

人的身体素质是思想道德素质和科学文化素质的物质基础, 也是一个民族和国家强盛的基础。

大学体育之我见大学体育之我见09小学教育童芳 080309135 自从进入了大学的学习生活，就没有了中小学每天的必修课——广播操，唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课了。

在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，大部分同学是很好地把握住了这个机会。

而大学体育课也改变了我看待体育课的观点。

在未上大学体育课以前，我一直认为大学里的体育和初中高中的是一样的，都是跑跑步，做做操，然后就自由活动了。

其实是不同的，在大学体育课上，虽然也穿插着跑步、做操等环节，但更多的还是体育项目的学习。

高校体育不再是一个可有可无的科目，而是占据着一定的地位的。

我认为大学体育与以往体育课的不同主要表现在以下几方面：一、教学内容丰富多彩，教学形式多种多样除了走跑跳碰之类的竞技体育项目，还有健美操、武术、篮球、民族舞、摩登、瑜伽、乒乓球之类的项目，把体育和兴趣更好地结合在了一起。

二、自主选择性提高教学内容的多样性带来的直接变化就是我们选择范围的扩大。

我们可以不再学习我们并不怎么感兴趣的跑步了，而是可以任意选择我们感兴趣的课程。

每学期最激动人心的就是体育课项目的网上选择。

学校为了丰富我们的生活，让我们学到我们真正感兴趣和喜爱的运动项目，特别选择了这种自由选择体育项目的授课方式。

所以在每学期的体育网上选课前，选择什么项目就成为了每个寝室卧谈会的主要内容，为的是做好充分的准备去挑选自己最喜爱的项目。

经过大家精心的备战和激烈的现场争夺，绝大部分同学都选到了自己最为称心如意的体育项目。

因此，大部分同学在上体育课时都有一个愉快的心情。

每节课都能看到大家笑意盈盈，脸上荡漾着青春的笑容。

三、考试形式科学化成绩的考核标准不再是单一的运动技能好坏，我们的身体综合素质才是最主要的。

而且体育成绩也算在了总分里，这不仅让我们提高对体育的重视程度，也督促我们尽自己的最大努力去学好体育，加强锻炼。

四、地位重要化大学体育是高校全面教育的重要内容；是促进学生健康的重要手段；是丰富校园文化生活，建设和谐校园的积极因素；大学体育与社会体育接轨了。

大学体育之我见大学生活已经过去快两年半了，可是谈及大学体育，虽然也经历了一年半的大学体育课，但是似乎也没什么太大的或者说清晰的概念。

本来想着百度一下关于大学体育的含义，但是也没有什么实质性的内容，但这其中无意翻看到水利水电出版社出版的《大学体育》主要内容，发现我们所模糊认识的大学体育与真正的大学体育相差太多。

下面我想就百度到的这本书的内容谈及一下我就大学体育的一些看法，当然也包括一些建议。

我们总是狭隘的理解所谓的体育无非就是打打球、跑跑步等等简单的体育运动项目，而《大学体育》这本书中则阐述了体育运动与健康的基本理论知识，如体育运动对人体生理和心理活动的影响、运动损伤的预防与处理、一些常见疾病的预防、运动处方的制定等，并对一些基本的体育技能作了详尽的描述。

大学体育的真正目的是使学生在了解基本理论的基础上，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

上面的文字感觉是一些很专业的东西，接下来想说一说我们现阶段正在经历的大学体育吧！说到这，不难想到首先要说一说我们的大学体育课，这两者可以狭义上的对等体（至少在我看来)。

回想一下我们的初、高中，体育活动似乎不仅仅局限在我们现阶段的体育课吧，早上晨跑，一天两次广播操，当然也有体育课。

而现今身处大学的我们，似乎体育课是我们仅有的从事体育锻炼的时间吧，前两天刚看到一句话，是描述大多数大学男同学的大学生活的“人字拖儿，大裤衩，窝在宿舍打dota”。

很讽刺的一句话，但这也确实是大学生生活的一种真实写照，在这种生活状态下我们来说大学体育，来说大学体育课，自然讽刺很大。

但这也在一定层面上反映出一些很客观的问题，个人认为这其中包括两个方面的问题，一是大学体育课的重要性，另一方面是如何实现大学体育课的最大能力或者作用。

先说一说大学体育课的重要性，只能说这是一个大学生生活方式混乱的年代，虽然这么说得似乎显得有些严重了，但是当你身处在这个环境里的时候你会发现这一切都不过如此，很多的大学生的生活状态是我们无法想象，也无法描述出来的。

大学体育心得体会（6篇）篇一：大学体育活动对我而言是一件了不起的事情，已经被我充分实践我广泛的体育知识。

我们学校在每个学期设置有大量的体育教学节目，每堂课都会给我带来新的感受。

在体育课上，老师给我们安排了很多丰富多彩的体育活动，我们可以把它们用课堂的方式练习。

一直以来，我都是一个比较优秀的学生，成绩也不错。

但我最喜欢的就是体育课，因为它可以让我有机会体验到身体强壮和心情轻松，我也收获了更多的健康知识。

篇二：大学体育活动让我体会到了体育运动人生带来的精彩，让我看到了正在坚持着的自我。

进入大学后，我每学期都会参加学校的体育活动，我从体育活动中获得了很多有趣的新体验。

通过参加体育活动，我的体质得到了加强，精神也越来越好，乐观的态度也使我充满活力。

此外，参加体育活动也是一种有利的娱乐方式，让我在学习与工作之余享受到一段会不容易忘怀的乐趣。

篇三：我热爱大学体育活动，它使我有能力准时完成那些来自教师的任务，及时掌握健康的生活方式。

大学体育活动的的利益远远大于一般的活动。

首先，它可以增强体质，使我身体更健康，有助于提高学习和工作效率。

其次，它能拓宽我们的视野，培养团队精神，发展朋友间的交流。

最后，它能促进我们的健康心理和良好的情绪管理能力，使我们身心健康，从而更好地面对生活中的压力。

篇四：大学体育活动给我留下了深刻的记忆，学习中发现了身体健康的变化，并明白了学习更有效的方法。

大学的体育课对我特别重要，我所获得的知识和实践经验都丰富了我的学习和生活。

从体育活动中，我学习到了积极向上的心态，并获得协作的精神，更加深刻的体会遵循规则的重要性，明白了如何友好相处，如何坚持与合作，从中获得了更多的知识影响。

篇五：大学体育活动让我看到了未知的身体力量，锻炼让我比以往更坚定，更加有信心，更有自信。

在大学期间参加体育活动，体验了奋勇拼搏的快乐，体会到学习中必须有行动和实践。

以身体为载体，13年来我从未放弃参加体育活动，并且较为深入地体会到了体育活动的意义。

体育课之我见写作指导（内含立意+拓展练习）阅读下面材料，根据要求写作。

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。

少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。

但在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。

前段时间热播的某电视剧里有这样一幕，体育课开始了，来上课的学生寥寥无几，大家都窝在教室里学习，理由是“快考试了，多看一会儿书”。

这类现象在生活中屡见不鲜。

对上述内容，你有什么样的思考和见解？请结合材料内容，以“体育课之我见”为副标题，写一篇文章。

要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

立意练习下列关于命题三作文题的立意，哪项是偏题立意（）A.梦想从强健体魄开始——体育课之我见。

B.体育课必须重视起来——体育课之我见。

C.少年强则国强，体魄强则少年强——体育课之我见。

E.智育和体育协同发展——体育课之我见。

F.体育不能忽视——体育课之我见。

G.没有强健体魄，梦想怎能实现——体育课之我见。

H.锻炼身体，增强体质——体育课之我见。

I.生命在于运动——体育课之我见。

J.体育承载中国复兴梦——体育课之我见.答案D.少年强则国强——体育课之我见（只写少年强，而忽略体育课在少年成长过程中的重要性）F.体育不能忽视——体育课之我见（偷换概念，“体育”不等于“体育课”）H.锻炼身体，增强体质——体育课之我见（忽略学校和学生“只重成绩，不重视体育课”的写作背景，只讨论锻炼身体，属于偏题立意）J.体育承载中国复兴梦——体育课之我见（若不围绕体育课展开，泛泛谈中国体育现象，则属于跑题）命题解读作文题阅读下面材料，根据要求写作。

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。

少年强则国强，青少年身心健康、体魄强健，成为国家综合实力的重要体现。

但在学业压力下，体育课改成文化课、自习课的现象时而发生，害怕学生受伤而减少体育课的情况也时有耳闻。

体育课之我见
对于一些热爱体育的学生来说,体育课是他们最期待的一堂课,他们可以在课堂上锻炼身体,挥洒汗水,更好地发挥自己的体育潜力,也可以在比赛中展现自己的技能和专业素养。

但是,也有一部分学生对于体育课不太喜欢。

他们可能觉得体育课有些枯燥乏味,或者是不喜欢那些需要高强度运动的项目。

还有的学生可能觉得在体育课上并不能学到太多有用的东西,比如说一些基础的技能、理论知识等等。

总的来说,体育课对于学生的健康成长是非常重要的,不仅可以促进学生身体健康,增长运动技能,还可以锻炼学生的意志品质和团队协作能力。

但是,对于不同的学生来说,对于体育课的看法也是不同的,这也需要我们尊重学生的个性,给予他们更多的选择和可能性。

大学体育的心得体会大学体育心得体会感想(实用11篇)大学体育的心得体会篇一体育作为大学生活的重要组成部分，在我们大学生的成长过程中扮演着不可忽视的角色。

通过参与大学体育活动，我们既能够锻炼身体，保持健康，也能够培养团队协作意识，增强自信心。

在这个过程中，我收获了很多宝贵的体验和感悟，下面就来谈谈我的大学体育心得体会。

第二段：身体的健康是一切的基础。

大学生活充满了各种学业和社交的压力，而体育活动可以成为缓解这种压力的最佳方式之一。

在大学体育课堂上，我们可以充分发挥自己的潜能，挥洒汗水，锻炼身体。

这不仅可以增强我们的体质，提高我们的免疫力，还可以陶冶我们的情操，丰富我们的精神世界。

通过参与运动，我逐渐发现，只有身体健康，我们才能在其他方面有更好地表现和发展。

第三段：锻炼团队协作意识和个人能力。

在大学体育课堂上，我们经常参与各种团队项目，如篮球、足球等。

这种集体项目能够锻炼我们的团队协作意识和个人能力。

每个人都有各自的优点和弱点，通过与队友合作，我们可以互相补充，达到团队目标。

我曾在一次篮球比赛中遇到了一个棘手的问题，我无法突破对手的防守。

但是，我的队友鼓励我不要放弃，通过他们的帮助和指导，我最终克服了困难，得分成功。

这个经历让我明白，一个人的力量有限，而团队的力量是无穷的。

第四段：培养自信心和积极心态。

在大学体育课堂上，我们不仅要面对各种运动技能的挑战，还要面对来自其他同学的竞争。

每当我在跑步比赛中与其他同学竞争时，我总是思虑过多，失去了自信心。

但是，我逐渐明白，自信心是成功的关键。

通过和优秀的队员比较，我看到了自己的不足之处，也看到了可以提高的空间，这激发了我持续努力的动力。

在大学体育课堂上，我学会了不怕失败，保持积极的心态，相信自己一定能够取得更好的成绩。

第五段：结语。

通过大学体育的参与，我真正感受到了体育的魅力和意义。

体育不仅仅是一种运动，更是一种生活态度和人生哲学。

它教会了我们面对挑战和困难时保持勇敢和坚定，它让我们体会到团队的力量和团结的重要性，它培养了我们的自信心，塑造了我们积极向上的心态。

体育锻炼之我见我本身是一名体育老师，从初中到大学也是学的体育专业，锻炼身体对我来说是件司空见惯的事情。

但工作以后，由于种种原因渐渐地运动的少了，身材也逐渐地胖了起来，于是我下定决心重新开始了现在的运动，就是每天跑四十分钟步，争趣把身体素质提高一下。

我现在参与锻炼与小时候时不一样，当时的理想就是培养自己坚韧不拔的意志，争当一名优秀运动员，现在主要是为了身体健康和减肥，体验体育运动带来的快乐。

其实，体育的魅力之一就在于它体现了人类意志力的能量。

无论是在课堂上的训练，还是在竞技场上的比赛，它都要求学生或运动员挑战自己的体能，挑战自己的过去，挑战自己的极限，要求学生或运动员咬紧牙关，抗衡对手战胜自我，坚持到最后一刻。

“两强相遇勇者胜”，在势均力敌的情况下，往往是意志力成了决定胜负的关键。

所以，我认为，我们目前的学校体育不仅要传授体育的知识与技能，更应该承担起磨练学生意志的使命与责任。

现代教育很需要一点古希腊斯巴达教育的精神，就是强调体育训练、加强身心磨练；需要设置一些粗犷的、粗鲁的、剽悍的、严格的半军事化的运动课程，要自觉地让学生吃点苦头、摸爬滚打、强壮筋骨，增强体质。

唯有进行强有力的体育运动，让学生心智“苦”，筋骨“劳”，不断体验欢乐与痛苦，成功与失败，其坚韧不拔的毅力和信念才会得以养成，也才能承担起“天降大任”。

需要说明的是，意志力不仅是体育魅力的体现，更是伟人成功之要诀。

爱迪生曾说过：“伟大人物的最明显的标志，就是坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。

”我在课上教育学生时给学生提出了“只要行动，就有收获”“只有坚持，才有奇迹”只有坚持不懈地行动，才可能真正的战胜自己，达到胜利。

健康是1，其他是0。

只有健康才能使一个个0变得有意义。

过去自己经常舍不得花时间锻炼，现在看来磨刀不误砍柴功，只有通过体育锻炼，使自己有健康的体魄，才能做更多的事情。

“体育、健康与耐力”之我见先说说什么是体育吧，这是一个运用很广的词，可是大多数人却很难说出个所以然。

有人提出，要“跳出体育看体育”。

所谓“跳出体育”，自然是指从不同角度、不同层次、不同方面对体育这个社会文化现象进行多视角、多层面的“全息”透视，以便于我们能够比较全面、客观地把握和理解体育，进而上升到发挥其社会效益，为我国社会主义经济建设服务，为发展民族体育文化事业服务的层次。

也有人说，体育＝育体，这是因为社会生产力的逐步提高使得体能的发展与技能的培养日渐成为社会生活中的重要事项。

这样说的人一定是对哲学有一定研究的人。

希腊伟大的哲学家赫拉克里特曾说过：人不能两次踏入同一条河流。

不论是自然界还是人类社会，都是在不停地变化着，作为社会文化现象的体育也在不停地发生着变化。

从某种意义上讲，“体育”也是一个历史的概念，它伴随着社会经济、文化的发展而不断扩展自己的内涵与发展自身的内容。

体育的健身、教育、娱乐、经济和政治等功能是客观存在物，但人类对这些功能的认识和自觉地利用、发挥这些功能的效用，却经历了漫长的演进过程。

体育锻炼的目的是为了健康，那么，究竟什么是健康呢？多数人一定会给我这样的答案：1992年世界卫生组织曾对健康作了一个明确的定义，“健康是指在身体，心理和社会各方面都完美的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱”。

时代在进步，人们对健康的评价已然不只基于医学生物学的范畴，而是扩大到心理学，社会学的范畴，一个人只有在身体上心理上保持健康的状态，并且具有良好的社会适应，才是真正的健康。

以此反观之，体育锻炼对身体素质的提高、对身体疾病的抵抗力增强、对心理的绿色向上发展，有不可忽视的作用。

有资料表明运动可以预防心血管疾病、促进呼吸系统健康、促进消化系统的功能、促进神经系统的功能、促进运动系统的健康。

用进废退，我想，这是对身体锻炼的最好诠释，身体犹如一部运行的机器，常常的运作起来，才能保持其活性。

这就不得不说到耐力了，耐力的好坏，决定了人体长时间进行持续肌肉工作的能力，即对抗疲劳的能力，决定了我们身体的负荷能力。

2024年大学体育课心得体会大学体育课是大学教育的一部分，它不仅仅是对学生体质的锻炼，更是培养学生终身体育锻炼习惯、增强团队合作精神和培养身心健康的重要途径。

通过参加大学体育课，我积累了丰富的体育知识和经验，也体会到了一些重要的心得体会。

首先，大学体育课丰富了我的体育知识和技能。

在体育课上，我们接触到了各种不同的体育项目，如篮球、足球、排球、乒乓球等。

这些项目都有自己的技术要求和规则，通过学习和实践，我逐渐掌握了它们的基本技能和战术要领。

体育课还有一些专项训练，如体操、游泳、跑步等，通过参加这些专项训练，我学会了一些基本的体育动作和技巧。

这些体育知识和技能对我今后的体育锻炼和参加体育比赛都有很大的帮助。

其次，在大学体育课上，我体会到了团队合作精神的重要性。

很多体育项目都需要团队的合作才能够取得好的效果。

比如篮球、足球和排球等球类项目，每个队员都有自己的位置和任务，只有团队成员相互配合、协作，才能够在比赛中取得胜利。

在团队合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的决策，并与队友共同商量和解决问题。

这种团队合作精神在我日后的学习和工作中也有很大的帮助。

此外，大学体育课还培养了我身心健康的意识。

大学生活充满了各种各样的学业压力和社交压力，有时很容易忽略自己的身心健康。

而参加体育课，不仅可以让我锻炼身体，保持健康的体魄，还能够缓解压力，提高学习和工作的效率。

在体育课上，我可以放松心情，享受运动的乐趣，释放身体和心灵的压力。

体育锻炼还可以帮助我保持良好的生活习惯，如早睡早起、有规律的饮食和适量的休息等，这些习惯对我维持身心健康起到了重要的作用。

另外，大学体育课也给我带来了一些困扰和难题。

首先是时间安排的问题。

大学生活繁忙，学业和社交活动占据了大部分时间，很难抽出足够的时间参加体育课。

有时我不得不在晚上加班学习，或者选择放弃其他活动来保证体育课的参与。

其次是体育项目的选择。

每个人对体育项目的喜好和擅长都不同，有些项目我可能对其技术要求和规则不太了解，导致参加体育课时感到困难和无趣。

论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。

以下是分享的体育教学之我见:体育之我见论文4000字，希望能帮助到大家!良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈的好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。

“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，让学生体验上体育课的乐趣。

并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

为此，我校“快乐体育”实验课题组对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。

一、练习法练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。

单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。

在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。

这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。

当然在安排练习时也不可一成不变，应根据不同的内容，设计不同的方法，只有这样才会收到良好的效果。

在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。

这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。

在课堂中真正做到了给予每个学生足够的参与时间、参与机会。

二、游戏法是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。

游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。

这种方法体现了学生在教学中的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。

如，在课的开始时，我们一改过去先慢跑、后做操的老习惯，安排一个趣味性、活动性小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。

体育课之我见体育课之我见体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式，其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性。

本人就体育课的教学有如下几点感受：一、重视体育课的准备部分准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。

不同的体育项目对身心方面的要求也不同。

传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，应而表现出来的内容不外乎慢跑、徒手操、游戏等，而这种形式大多数是在教师的指挥下、按照一定的要求进行的。

这在一定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。

二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有“成就感”，有利于学生进行自我评价，学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结，反馈教学信息，教师及时修正教学目标，形成良性循环：教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。

尊重学生、信任学生、让学生体会成功，能增强学生的自信心，调动学生学习的积极性。

对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了教师对学生的肯定（放手），他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习。

在宽松的环境中，学生自觉地进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。

自己的爱好、自己的喜欢项目，学生总会有一种向上心理。

在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。

附送：体育课德育工作计划体育课德育工作计划一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

2024年大学体育课心得体会样本大学体育课程作为高等教育不可或缺的一环，其宗旨在于丰富体育活动形式，愉悦学生身心，并有效提升身体素质。

自踏入大学校门至今，已近两年的时光里，我始终与体育课相伴，其中尤以足球与网球两项运动为甚。

足球于我而言，自小学时代便已结缘；而网球，则是大二伊始的新尝试。

尽管网球学习时日尚浅，心得或有不足，然其带给我的深刻感触却难以言表。

初选网球，实乃出于对个人气质修养的期许。

历经一学期的研习，我愈发沉醉于运动之乐，昔日因学业繁重而疏于锻炼导致的体质下滑，亦随之得到改善。

足球与网球，不仅助我摆脱了频发的感冒困扰，更赋予我前所未有的活力与风采。

它们如同美妙的乐章，让我的心情愉悦，身体各部位得以充分舒展。

大学体育，作为高等教育体系中的重要组成部分，旨在进一步巩固和完善学生的身心素质，为学业的顺利进行奠定坚实的健康基础。

诚如古语所云：“身体是革命的本钱。

”在“全民健身计划”的深入实施下，国家颁布的“普通人群体质和健康标准”正逐步得到推广，大学生亦应积极响应，认真执行相关标准，力求在学业与体质上均取得优异成绩。

在当今社会，企事业单位在选拔人才时，既重视其品德与才能，亦不忽视其健康状况；尤其在高精尖领域，员工的身心健康与活力更是被视为宝贵的财富。

大学体育，正是致力于培养符合现代社会需求的毕业生，其成效是衡量大学生“德、智、体”全面发展水平的重要指标之一。

通过体育锻炼，大学生不仅能够经受住各种挑战与考验，体验到成功的喜悦，更能确保身心健康、精力充沛地投入到学习之中。

体育还承载着满足人们身体与精神需求、推动社会生产力与风气发展的重任，是人类进步与社会发展的有力号召。

生命不息，运动不止。

唯有坚持不懈的体育锻炼，方能增强体质、延年益寿。

因此，我们必须将体育精神与学风深植于心，使之成为伴随一生的宝贵财富。

唯有如此，我们方能不负国家、社会及家庭的期望，在广阔的人生舞台上施展才华、实现抱负。

在新课程改革的浪潮中，我们始终秉持探索与实践并重的原则，不断总结经验教训，完善课程体系。

体育之我见作文800Sports is an integral part of my life. It not only helps me stay fit and healthy but also teaches me important life lessons. In this essay, I will share my thoughts on sports in both English and Chinese.英文回答：Sports, to me, is more than just physical activity. It is a way to challenge myself and push my limits. Through sports, I have learned the value of hard work, discipline, and perseverance. Whether it is running on the track, playing basketball, or swimming in the pool, I always give my best and strive to improve.Sports also provides me with a sense of camaraderie and teamwork. I have had the opportunity to be a part of various sports teams, and the bond that is formed among teammates is truly special. We support and encourage each other, and together, we achieve great things. The feelingof unity and accomplishment after a hard-fought victory is incomparable.Furthermore, sports has taught me important life skills such as time management and goal setting. Balancing sports with academics requires proper planning and organization. I have learned to prioritize my tasks and manage my time effectively to ensure that I can excel both on the fieldand in the classroom. Setting goals in sports has also translated into setting goals in other areas of my life. I have learned to be ambitious and strive for excellence in everything I do.中文回答：体育对我来说，不仅仅是一种身体活动，它还是一种挑战自我的方式。

最新体育课之我见作文范文4篇关于体育课[4]老师告诉我们聚集在操场的一个角落里，等待赛跑。

期间老师走了一段时间，同学们就开始沸腾，讨论谁会在后面的比赛中胜出，为彼此的好朋友加油。

周老师刚好路过操场，我们就请周老师当裁判。

等了好久，终于轮到我和陆睿开始比赛了。

我们动了动手腕，转了转脚跟，做了充分的准备。

汽笛一响，我们就像箭一样冲了出去。

最后我的成绩是9.3秒，陆睿的成绩是9.8秒。

我赢了，一边喊一边高兴得跳了三尺。

啊！这个体育课真的很有趣。

今天早上，虽然地上的雨还没有干，但我们还是去上了体育课。

包老师先让我们原地练抬腿，然后说:“马上站队去跑步，不过在这之前要练20个高抬腿，一定要用手摸。

”刘焕晓、亚一和邓米佳都跑完了，轮到我跑第一。

包老师不吹口哨，我的手就开始发抖。

当老师给出启动密码时，吴燕雯已经冲了出来，凌文轩也冲了出来。

我变得更加紧张，尽力追赶。

不到5米远，我几乎和吴燕雯打成一排。

我突然想到包老师说我的手应该碰到墙，所以我伸出胳膊，然后吴燕雯冲了上来。

比赛结束的时候，我的手还是有点疼，因为我在碰壁的时候用力过猛，但是我的心里还是很开心的！“叮零零——叮零零零！”开始上课。

随着铃声，走进教室的是我们新学期的体育老师。

老师在讲台上站直了吹口哨，班里的男同学一听到哨声马上欢呼:“耶！”一阵欢呼声伴随着我们来到操场。

“呼呼”一阵凉风抚过脸颊，像母亲的吻一样温暖。

在阳光的照耀下，笑脸红红的，格外精神。

然后，我们像往常一样热身，慢跑了两次。

这时，英老师拿来两根接力棒，向我们走来。

又将是一场激烈的接力赛！之后我们被英老师分组，比赛马上开始！我们整齐地排着队，等待老师的指示。

哨一声，起跑线上的两个学生像箭一样冲了出来。

“加油！加油！”各组同学为各组加油！学生们一个个都在拼尽全力比赛，像草原上的猎豹一样奔跑，一滴滴汗水像暴雨一样倾泻而下。

“快点！快点！”我等不及终于拿到指挥棒了。

我冲了出去，把接力棒传给了我们组的下一个学生。

学校体育之我见学校体育是教育的重要组成部分，加强学校体育工作，摆正学校体育工作在学校教育中的位置，是推进基础教育改革的重要内容。

因为学校体育在实现“素质教育”，提高国民体质的过程中，有着不可替代的作用。

学校体育的主要任务是增强学生体质。

为了有效地增强学生体质，促进其身体及其机能的正常发展，体育教师应了解青少年的心理、生理特点，掌握青少年生长发育的一般规律，以实现体育教学的科学化。

根据学生的身心特点，并从教学要求、教学内容、教学结构和组织方式等方面适时地进行有针对性的调整，不仅是一项关系到提高学校体育教学质量和学校体育发展战略的宏观研究，同时也是学校体育如何适应社会需要，怎样扩大教育功能，为社会发展服务的紧迫课题。

一、教学方法要直观化、兴趣化和游戏化1.直观化直观化教学就是要针对青少年的年龄特点，进行体育教学，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。

青少年是以机械记忆和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用直观、形象的教学手段。

青少年的“本性”往往毫无保留地反映在体育课中，体育教师应懂得青少年的心理特征，按照直观化组织体育教学，才能防止体育教学的”成人化”。

要防止单纯技术传授。

有些体育教师把现代竞技运动中的先进技术充实到教学中，是一个大胆的尝试，但必须进行科学的分析和研究，看这样做是否有利于增强学生的体质，切勿单纯以技术掌握程度来评定教学的好坏。

2.兴趣化体育教学的兴趣化可以给青少年以情绪的满足，有利于调动学习的积极性。

学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，因此，教学手段要多样化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。

体育课的教学过程中，学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯躁，教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

此外，还应做到生动形象的讲解和准确的动作示范，教学方法力求多样化、兴趣化，以充分调动学生学习的积极性，使体育课上得生动活泼。

3.游戏化体育教学中很好地运用游戏教材，充分发挥游戏教材的教育因素，对完成体育教学任务有重要的意义和作用。

大学体育心得体会优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、策划方案、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, planning plans, reflections, legal documents, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大学体育心得体会优秀6篇在心得体会中大家都要思考生活中的细节，进而培养了对自己和他人的尊重和理解，写心得体会可以帮助我更好地与他人交流和分享经验，本店铺今天就为您带来了大学体育心得体会优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

大学体育心得体会大学生活是一个丰富多彩的阶段，当中体育活动在学生身心发展中扮演着重要角色。

体育锻炼不仅有助于锻炼身体，提高身体素质，还可以培养人们的合作精神和团队意识。

在我大学期间的体育锻炼中，我获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，大学体育锻炼让我学会了坚持不懈。

在大学期间，我每天都会参加各类体育锻炼活动，无论是晨跑、篮球还是游泳。

一开始，由于没有养成长期锻炼的习惯，我觉得身体吃不消，特别是在早晨起床时感到困难。

然而，经过一段时间的坚持，我逐渐发现自己的体能得到提升，能够更好地适应锻炼强度。

这种坚持不懈的精神不仅在体育锻炼中有所体现，更在其他方面帮助我克服困难、坚持努力。

其次，大学体育锻炼让我与他人建立了深厚的友谊。

通过参加校园体育活动，我有机会结识了许多志同道合的同学和朋友。

我们一起训练、一起竞技，互相鼓励，逐渐形成了紧密的团队。

在与队友们相处的过程中，我懂得了团队合作的价值，学会了互相扶持和信任。

这些宝贵的友谊成为了我大学生活中最珍贵的回忆之一。

另外，大学体育锻炼也给我带来了挑战和自我突破的机会。

在校园体育比赛中，我曾多次面对强劲的对手和困难的局面。

但是，我并没有退缩或气馁，而是积极应对挑战，努力超越自己。

通过这些比赛，我不仅提高了自己的竞技能力，还培养了应对压力和困难的心理素质。

我相信这些经历将对我未来的发展产生重要的影响。

最后，大学体育锻炼让我更加关注身心健康。

在繁忙的学业压力下，体育活动成为我舒缓压力、放松心情的重要方式之一。

通过锻炼，我可以让自己的身体得到休息和放松，缓解学习压力带来的不适。

此外，体育锻炼还有助于提高注意力和专注力，使我在学习中更加高效。

综上所述，大学体育锻炼给我带来了诸多的体验和收获。

我学会了坚持不懈，与他人建立了深厚的友谊，经历了挑战和自我突破，更加关注身心健康。

这些体会将成为我人生中宝贵的财富，并对我未来的发展产生积极的影响。

我会将这些体育心得运用到自己的学习和生活中，追求更好的自己。