廉洁文化进校园课件

05
廉洁文化在学校教育的国际视野 与借鉴意义
The International Perspective and Reference Significance of Clean Culture in School Education
国际上关于廉洁文化的研究成果及启示
廉洁文化对个人道德修养的促进作用 廉洁文化在学校教育中的重要性表现在，通过培养学生廉洁自律的品质，提高学生的道德修养。研究表明，接受廉洁文化教育的学生的诚实 守信、公正公平等道德品质得分高于未接受廉洁文化教育的对照组（P<0.05） 廉洁文化对学校治理的改善作用 国际上关于廉洁文化的研究成果表明，廉洁文化在学校教育中的重要性体现在其对学校治理的改善作用。例如，新加坡国立大学的一项研究 发现，实施廉洁文化教育的学校在招生、考试、财务管理等方面的公平性得到了显著提高（P<0.05） 廉洁文化对社会风气的影响 廉洁文化在学校教育中的重要性还表现在其对社会风气的影响。美国的一项研究发现，廉洁文化教育对学生的社会行为产生了积极影响，有 助于形成诚信、守法的社会风气（P<0.05） 廉洁文化对国家发展的贡献 国际上关于廉洁文化的研究成果表明，廉洁文化在学校教育中的重要性还体现在其对国家发展的贡献。英国的一项研究发现，廉洁文化教育 有助于培养具有高度社会责任感的人才，为国家的经济发展和社会进步提供有力支持（P<0.05）
03
廉洁文化在学校教育中的实践途 径
The Practical Approaches of Clean Culture in School Education
课程设置中的廉洁文化教育
廉洁文化能培养学生良好品质 根据一项对500名学生的调查，92%的学生认为在学校教育中接受廉洁文化 的教育有助于提高自己的道德水平。 廉洁文化课程设置能提高学生廉政意识 数据显示，在廉洁文化课程设置的学校中，学生的廉政意识明显提高，违 纪行为减少15%。 廉洁文化教育有助于形成良好的社会风气 近年来，我国廉洁文化教育在学校中得到重视，据统计，全国范围内已有 超过60%的学校开设了廉洁文化课程。 廉洁文化教育有助于提升学校整体形象 一项对全国300所高校的调查显示，其中87%的高校表示，廉洁文化教育对 于提升学校整体形象和声誉具有积极作用。

廉洁文化进校园主题班会
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 引言 • 廉洁文化的含义与重要性 • 廉洁文化与校园生活的联系 • 廉洁文化在校园中的实践与推广 • 案例分享与启示 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
01
廉洁文化是中华民族优秀传统文 化的重要组成部分，是社会主义 核心价值观的基本内涵。
问题二
部分教师对廉洁教育重视不够，缺乏积极性。解决方案：加强教师培训和教育，提高教师对廉洁教育 的认识和理解。同时，将廉洁教育纳入教师绩效考核体系，激励教师积极参与廉洁教育活动。
06
总结与展望
班会总结
活动组织情况
本次廉洁文化进校园主题班会得到了学校领导的高度重视 和大力支持，各班级积极响应，组织严密，活动开展顺利 。
好氛围。
宣传栏
设立廉洁文化宣传栏，定期更新内 容，展示廉洁标语、格言和图片。
网络平台
利用学校官方网站、微信公众号等 网络平台，发布廉洁资讯、活动信 息和廉洁教育资源，方便学生随时 随地学习。
05
案例分享与启示
廉洁教育成功案例
案例一
某中学开展“廉洁之星”评选活动，通过学生自荐、班级推 荐、学校评审等环节，选出在廉洁自律方面表现突出的学生 ，并予以表彰和奖励。此活动提高了学生的自我约束力，营 造了崇廉尚廉的校园氛围。
廉洁文化是一种以诚实、公正 、自律和责任为反对贪污腐败，保持清正廉洁 的品质。
廉洁文化体现了人们对美好社 会秩序和道德风尚的追求，是 社会文明进步的重要标志。
廉洁文化的重要性
培养良好品德
廉洁文化有助于培养青少年诚 实守信、正直自律的品德，树
立正确的价值观和人生观。
提高学生的道德素养

活动目标
通过实践活动，让学生亲 身体验廉洁的意义，培养 良好的行为习惯。
活动内容
组织学生参加志愿服务、 公益活动等，让学生在实 践中感受廉洁的价值，增 强社会责任感。
活动形式
开展主题班会、演讲比赛 、征文活动等，丰富活动 内容，提高活动的趣味性 和参与度。
廉洁教育校园文化
文化目标
文化活动
营造崇尚廉洁的校园氛围，引导学生 自觉践行廉洁行为。
廉洁教育应该注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，提高教育 效果。
廉洁教育的目标
提高公职人员的道德素质和职 业素养，增强其自我约束力， 树立清正廉明的形象。
培养公民的廉洁意识和社会责 任感，形成良好的、诚信守法的校园环境。
03
廉洁教育进校园的实践
质。
促进校园文化建设
廉洁教育有助于营造风清气正的 校园文化氛围，树立崇廉尚洁的
校风、教风和学风。
提升教师职业素养
教师是廉洁教育的关键实施者， 廉洁教育有助于提高教师的职业 素养和道德水平，促进师德师风
建设。
廉洁教育面临的挑战
教育内容与方法的创新
随着时代的发展和学生特点的变化，廉洁教育需要不断更新教育 内容和方法，以适应学生的需求和兴趣。
和自律精神的人才，为社会的发展作出积极贡献。
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《廉洁教育进校园》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 引言 • 廉洁教育的内涵 • 廉洁教育进校园的实践 • 廉洁教育的成果与展望 • 结语
目录
01
引言
主题介绍
主题背景
当前社会廉洁风气的重要性，以 及校园廉洁教育的缺失。
主题目的
通过本次廉洁教育进校园活动， 提高师生对廉洁的认识，培养廉 洁意识，营造廉洁校园文化。

• 你拍九，我拍九， • 幸福生活不忘党；
• 你拍七，我拍七， • 你拍十，我拍十， • 团结友爱学雷锋； • 廉洁自律树新风。
• 你拍八，我拍八， • 勤俭节约习惯好 ；
• 海瑞没有儿子。去世时，南京都察院佥都御史王用汲去照 顾海瑞，只见用葛布制成的帏帐和破烂的竹器
• 有些是贫寒的文人也不愿使用的，因而禁不住哭起来，凑 钱为海瑞办理丧事。
廉洁文化进校园 廉洁在我心
焦裕禄的故事
✓ 焦裕禄同志(1922—1964)，山东淄博人，县委书记的好榜样。为了改变兰考县面貌， 他在困难面前不退缩、不畏惧，坚持实事求是、调查研究的工作作风，深入到生产 第一线，通过深入的调查研究，找到战胜自然灾害的正确途径。焦裕禄同志是党的 好干部、好党员。他不为名、不为利，不怕苦、不怕死，一心为革命，一心为人民,
廉洁文化进校园 廉洁在我心
廉洁故事的启示
• 启示一：廉政自律要从小事做起。 • 启示二：能否廉洁自律，人的素质十分重要。 • 启示三：要时刻警惕被人“投其所好”。 • 启示四：侥幸心理要坚决克服。 • 启示五：拒绝贿赂也要讲究艺术。
廉洁文化进校园 廉洁在我心
• 秦桧 (1090--1155)，字会之，江宁(今南京)人。 中国历史上
✓ 完全彻底为人民服务。焦裕禄同志42岁就因患肝癌不幸逝世，兰考人民为了缅怀他 ✓ 专门为他建立了兰考焦裕禄纪念园，以供人们来凭吊。
廉洁文化进校园 廉洁在我心
1944年出生于山东聊城，18岁参军，复员后逐步升任为地 委宣传部副部长，主动申请到西藏工作。进藏后，任岗巴 县县委副书记。工作3年，跑遍了全县的乡村、牧区，访贫 问苦，和当地群众一起收割、打场，干农活、修水利。 1981年，奉调回山东。
《廉洁文化进校园》

• 在《楚辞·招魂》中有一句：朕幼清以廉洁兮。古人专门注释“不受曰 廉”。可见，廉字到此时，已经和现今用法无二致了。在《说文通训定 声》中，廉字更是直接解释为洁清。
一是为人的正直端方，二是为官的清廉不取
• “廉士”指有操守、不苟求之士； • “廉隅”指有节操、端正的品行。这是在说做人。 • “廉吏”指清廉守正的官吏； • “廉白”指廉正清白、不贪污枉法。这是在说为官。
我身边的故事
• 讨论：有些同学总认为廉洁离我们很遥远，那么这与我们 有没有关系呢？你的身边又发生了什么？
• 作为新时代的青少年，我们应该怎么办？
• 展望生活，发展生活：节俭朴素，人之美 德；奢侈华丽，人之大恶；劳动是幸福的 左手，节俭是幸福的右手。
• 我们每个人的生活消费都与国家、集体、 个人紧密联系，因此，作为消费者必须树 立正确的消费者观念，发扬艰苦奋斗，勤 俭节约、廉洁自律的精神。 为构建和谐 社会而共同努力。
学生的廉洁意识体现在哪些方面：
• 1、诚信：
• 古代君王一言九鼎就是指的诚信。学生诚信体现在：考试不作弊、借贷不 拖欠 、合同不违约，言行一致，表里如一
• 诚信是做人的根本，诚信是合作的基础，诚信赢天下。
• “诚信危机”。特别是近几年来，大学生偿还助学贷款的问题成为全社会 普遍关注的焦点，牵动着社会各界人士的心。据湖南大学和中国勤工俭学 在线网的一份调查显示，有3.5%的贷款学生承认从不考虑还贷问题。而中 国工商银行北京分行的负责人表示大学生的拖欠贷款率已经高达20%。该 负责人坦言，国家助学贷款迟迟难以推动。学生信用状况是其中一个突出 的因素。
2 、勤俭
• 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。 由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。

思考
• 为什么大学生要接受廉洁教育呢 ？
a、是继承和发扬中华民族传统美德的需要； b、是加强青少年思想道德建设的需要； c、是推进社会主义精神文明和政治文明建设的 需要
• 展望生活，发展生活：节俭朴素，人之美德；奢 侈华丽，人之大恶；劳动是幸福的左手，节俭是 幸福的右手。
• 我们每个人的生活消费都与国家、集体、 个人紧密联系，因此，作为消费者必须树 立正确的消费者观念，发扬艰苦奋斗，勤 俭节约、廉洁自律的精神。 为构建和谐社 会而共同努力。
廉洁文化自觉，要求做到：
1、牢固树立德为做人之本、居官之魂的观 念； 2、道德是永存的，而财富在每天更换主人； 3、深刻认识到“光有金钱，而没有崇高思想 的社会，是会崩溃的”； 4、让廉洁文化内化为社会公众的思想准则和 道德原则，外化为社会公众倡导廉洁的自觉 实践。
《清廉谣》
中华优良传统真不少，廉洁为民是个宝。 范仲淹、郑板桥，人民称颂歌如潮。 更别说，开封府尹黑老包， 人称青天日月照。 今人啊，要学古人廉洁好。
杨 善 洲
陶渊明生活在社会动荡的东 晋时代，他为官清廉，生活简 朴，“不为五斗米折腰”，不与乡 里小人同流合污，为人高洁，人 称“靖节先生”。在辞官归隐的日 子里，陶渊明过着“采菊东篱下， 悠然见南山”悠游闲适生活。他寄 情于山水田园，抒写自然，创作 了大量的山水田园诗。后来，因 天灾人祸，生活每况愈下，简直 到了“衣不蔽体，食不果腹”的窘 境，但陶渊明依然快乐，依然热 爱生活，依然关心民生疾苦，依 然执着地咏诗赋文，最终成为一 代名士。
胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观—— “八荣八耻”：
以热祖爱国为荣，以危害祖国为耻 以服务人民为荣，以背离人民为耻 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣，以损人利己为耻 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻

1
良好的校风校貌
反腐文化有助于塑造学校良好的形象，提升师生的荣誉感和满意度。
2
促进法治教育
反腐文化有利于培养学生应有的法治观念以及对宪法、法律、法规和政策的学习 和理解
3
社会责任教育
反腐文化可以充分发挥学校的社会责任教育作用，强化师生的社会责任感和家国 情怀。
廉正概念的理解
正直
遵循道德规范，做人做事讲求诚 信，公正，有容乃大。
3
团结互助
团结友爱，互相帮助，积极配合，和谐相处。
预防腐败的美德
• 执法者是公正的，法律是公正的，但是一些管辖范围内的法律权利可能被利用来谋取个人或集体的私利。 • 注重道德自律，自觉抵制腐败价值观，时刻保持道德警惕，维护社会公正和公平。 • 尊重公民利益和权益，合理听取公益意见及评论。降低误工、误不能和损失等成本，注重反映公众缅
加强教师反腐与廉政建设的职责
提升责任意识
强化师德、塑造良好师风、规 范教学行为和教师团队的管理 等。
强化能力素质
加强师资培训、提升个人素质、 注重职业道德建设、树立道德 榜样等。
理顺思路方法
加强协调沟通、建立合作网络、 改善与家庭教育人员、社会机 构和资源的关系等。
预防腐败很有成效
监管隐性的行业流动
廉政文化进校园
为推进廉政建设，将廉政文化融入校园教育，提高广大学生的廉政意识、道 德素质和法治观念，力倡风清气正的校园文化建设。
反腐文化简介
廉政文化是指以廉洁、正直、负责的工作作风和道德形象为核心，全面推进廉政建设，规范公共治理行为，培 养公民道德、道德意识、法治观念和社会责任感。
学校实施反腐文化的重要性
通过模拟法庭活动培养学生的法律意识，让学 生主动遵守法律，积极参与公共事务，帮助学 生有机会了解法律的实务方面。

在校园中的实践和推广。
对未来的期望
1 2 3
持续推进廉洁教育
呼吁学校、家庭和社会共同努力，持续推进廉洁 教育，让廉洁成为校园文化的重要组成部分。
创新廉洁教育方式
鼓励教育工作者积极探索新的廉洁教育方式，提 高教育的针对性和实效性，使廉洁教育更加贴近 学生实际。
培养具有廉洁品质的人才
期望学生能够将廉洁品质内化为自己的行为准则 ，成为具有高尚道德品质的人才，为社会作出积 极贡献。
03
廉洁之风在校园中的体现
教师廉洁从教
遵守教师职业道德
教师应当遵守职业道德，不得以权谋 私、贪污受贿，要树立正确的价值观 ，做到廉洁从教。
不得收受礼品或红包
教师应当坚决拒绝收受学生或家长赠 送的礼品或红包，维护教育公平和教 师形象。
公正评价学生
教师在评价学生时，应遵循公正、公 平的原则，不得因个人喜好或其他不 当因素而对学生做出不公正的评价。
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《廉洁之风进校园》 ppt课件
目录
• 引言 • 廉洁文化的内涵 • 廉洁之风在校园中的体现 • 廉洁之风建设的途径和方法
目录
• 廉洁之风建设的成果与展望 • 结语
01
引言
主题介绍
主题背景
当前社会廉洁意识的重要性，廉 洁文化在校园中的缺失。
主题目的
通过本次ppt课件，提高学生对廉 洁的认识，培养廉洁意识，营造 廉洁之风。
学校应建立健全反腐倡廉的规章 制度，规范校内管理，预防和惩
治腐败行为。
加强监督检查
学校应加强对校内各项工作的监督 检查，及时发现和纠正不正之风， 确保校内环境的廉洁。
开展廉洁教育活动
学校应积极开展形式多样的廉洁教 育活动，提高师生员工的廉洁意识 ，营造风清气正的校园氛围。

细节方面的不检点，会铸成大错， 千里之堤，溃于蝼蚁的洞穴！
“细微苟不慎，堤溃自蚁穴” ——三国. 魏. 应璩《百一诗》 请同学们说说这句话是什么意思？
“却金亭”的故事
却金亭的故事
却金亭的故事 古镇余杭西门桥，苕溪北岸边，矗立着一座八角亭，供行人驻足观览，修身养性。亭碑上刻着三个金灿灿大字：却金亭。柱子上有两幅对联，一曰：廉洁爱民古应有，清高劲节今岂无。另曰：群山秀木双塔正；平野大堤—溪清。昭示着在这个拥有2000多年历史的古镇，曾经发生过多少清廉爱民的故事。 王确，字介夫，明代安徽凤阳府颍上县人，嘉靖五年至八年（1526-1529），任余杭知县。王确处事敏捷果断。时浮里界乡民孙棨被冤为纵烧安溪官宅民舍，前官论死。王确密访二年获真情，却被复审官斥为轻易变更成案。王确不得已上奏朝廷，冒罢官之险为孙辨冤，终于使孙棨摆脱死罪，但未获释。王确母丧，孙棨之母以银百两助料丧事，王确正色拒绝：“我知民之冤，你却不知我的志向！”。后王确离任，孙棨也已获释，建却金亭纪念王确功德。 俗话说“当官不为民做主，不如回家卖红薯”。500年前的知县王确经过密访，查明案件真相，敢于为百姓向天子昭枉喊冤，可谓清正。同时，不为百金动心，可谓廉洁。只有清正廉洁地做官，老百姓才会心服口服，树碑立传。金杯银杯，不如老百姓的口碑。 现亭址，系苕溪水利工程改造，于公元2003年重建，对联是今人为纪念而题。
你知道哪些古今中外的人物或你身边的人物防微杜渐、甘于清贫的故事？看谁讲的多？
防微歌曲我来唱： 聆听歌曲《三大纪律，八项注意》 《三大纪律，八大注意》产生背景介绍
1
2
活动平台：
廉洁漫画
我们如何去做一名敬廉崇洁的好学生呢？
集思广益
教师建议：
不能以任何名义给教师送礼物，学生之间也不能相互送礼和攀比，助长不良风气。 不欺骗老师、家长、同学，不抄袭作业，考试不作弊。学习要踏实，不能不懂装懂。 答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原因，表示歉意。 不要弄虚作假，自己无法办到的事不要硬充好汉、允诺别人。 未经允许，不随便动用他人的东西，借东西及时归还。

其后代清朝秦大士曾书过一幅对联：“人从宋后少名桧，我到坟 前愧姓秦”以示对祖上有无良之辈的羞愧。
和珅少时家境贫寒，在咸安宫学院念书时常常 因衣食费用而担心，而后来受到乾隆皇帝的宠 后，就变得开始骄奢淫逸。爱钱爱到嘉庆帝从 他的府上查抄到了值八亿两白银的赃款，因此 就有了这么一句话“和珅跌倒，嘉庆吃饱。”
廉
洁 在 我 心
—廉洁文化进校园
古人云：“吏不畏吾严，而畏吾廉； 民不服吾能，而服吾公；廉则吏不
敢慢，公则民不敢欺。公生明，廉 生威。”
古人廉洁故事： 1、包拯的故事 2、海瑞的故事 ……
今人廉洁故事：
1、焦裕禄的故事
2、孔繁森的故事
……
包拯（公元999－公元1062年），字 希仁，庐州(今安徽合肥)人。天圣朝 进士，累迁监察御史。建议练兵选 将、充实边备。多次论劾权幸大臣。 包拯做官以断狱英明刚直而著称于 世。知庐州时，执法不避亲党。
1、一正则百正。 2、昏明不并兴，邪正不两废。 3、莲思洁而尊，人因廉而正。 4、凡事一俭，则谋生易足；
谋生易足，则于人无争，亦于人无求。
1、孰廉孰贪最分明，百姓心中有杆秤；
2、贪污一根针，刺痛百姓心； 3、下棋可以悔，人生只一回； 4、君子送你平安，小人要你犯罪； 5、幻真， 今朝撒手谢红尘。 他时水泛含龙日， 认取香烟是后身。
“和珅抄家清单”：赤金500万两 沙金200万两 银元宝940万两
和珅的家产一共有11亿两， 等于15年清朝的国库收入 ！
刘青山(1916─1952)， 张子善(1914-1952)，前者曾任中共天 津地委书记，后者任天津地区专员。二人是新中国成立后最早被判 处死刑的贪污的高级官员。于1950年春至被捕前，二人一起先后盗 窃国家救济粮、治河专款、干部家属救济粮、地方粮、克扣民工粮、 机场建筑款及骗取国家银行贷款等，总计达171亿6272万元(旧人民 币)。1952年2月10日在保定被依法枪决。 “拿我做个典型吧，处理算了，在历史上说也有用。”这是刘 青山的遗言。 “伤痛！万分伤痛！现在已经来不及说别的了，只有接受这血 的教训！”这是张子善的遗言。

廉洁文化进校园有助于提升社会公德水平
• 中国社会科学院的一项调 查显示，接受廉洁文化教 育的公民的社会公德水平 明显提高，其中80%的人 表示在日常生活中会主动 遵守公共道德规范。
廉洁文化进校园有助于提升国家的国际 形象
• 据联合国教科文组织报 告，我国在推广廉洁文 化方面的成果得到了国 际社会的广泛认可，这 有助于提升我国的国际 形象和软实力。
廉洁文化进校园的挑战与对策
02
廉洁文化进校园的现状
04
廉洁文化进校园的实践案例
01
廉洁文化的内涵与价值
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[廉洁文化的历史渊源]
廉洁文化的历史渊源深远。 廉洁文化起源于中国古代，早在春秋时期就有“廉洁为政”的主张。 到了明清时期，廉洁文化更是被提升到国家治理的重要位置。 廉洁文化的传承与发展对社会有积极影响。 据中国社会科学院的数据显示，自2010年以来，全国范围内的廉洁教 育覆盖率已经达到95%，其中中小学生的廉洁教育覆盖率达到了85%。 这一数据表明，廉洁文化的推广和实践在全社会范围内已经取得了显 著的成效。
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廉洁文化进校园的意义与实践
The Significance and Practice of Introducing Clean Culture into Campus
汇报人：XXX 202X.XX.XX
目录
Content
01
廉洁文化的内涵与价值
03
廉洁文化进校园的实施策略
05
廉洁文化进校园 的意义与实践
Financial Industry Analysis Report
汇报人：XXX
Logo/Company 202X.XX.XX

•这已经超越了浪费的范畴，属于伤天害理，大逆不道。
精品课件
先辈们的节俭观
• 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐 大意：纵观历史，大到邦国，小到家庭，无不是 兴于勤俭，亡于奢靡
• 由俭入奢易，由奢入俭难。 大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则 很困难。
• 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有节俭可以使人廉洁奉公，只有宽容可 以使人养成好的品德。
后来，果真有百姓对他“纳谏”过程中手下人的假公济私提出忠告，他便 很透明地处理了此事，一时传为美谈。林则徐的另一副对联：“海纳百川，有 容乃大；壁立千纫，无欲则刚”，是传世警言，也是后人之鉴。这一副对联正 是他在1840年担任钦差大臣，查禁鸦片，“红得发紫”时所作，挂在府厅内。
面对当时形形色色的威胁、利诱，他公然宣明自己的观点：要广泛听取各 种意见，才能把事情做好，才能立于不败之地；当官的必须坚决杜绝私欲，才 能看清自己存在的问题，才能刚正不阿地挺立世间。试想，流芳千古的林则徐， 倘若无“廉不蔽恶”之念，又岂会有无私无畏之行呢？
精品课件
8.你看到或听到腐败现象，是否会感到很气 愤？
9.你是否愿意帮助有困难的同学或向社会献 爱心？
10.你是否认为从小接受廉洁教育对个人未来 的发展很重要？
11.你是否认为人活着首先是一种精神追求？ 12.你是否支持同学间的物质（如手机）等攀 比现象？
13.现在，你是否懂得“廉洁”的含义？ 14.你是否积极参加“廉洁文化进校园”活动？
精品课件
当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴 素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的 写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝 装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就 不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经 报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览 馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部 副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云 水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答： “有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇 头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。” 钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按 现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处 理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以 蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后， 立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这 座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部 一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。

精品
以百姓心为心， 为了拯救无辜，敢 于拂逆君主之意， 始终保持体恤百姓、 不畏权势的本色
狄仁杰
精品
陶渊明生活在社会动荡的东晋，他
为官清廉，生活简朴，“不为五斗
米折腰”，不与小人同流合污，为
人高洁，人称“靖节先生”。在辞
官归隐的日子里，陶渊明过着“采
菊东篱下，悠然见南山”悠闲生活。
他寄情于山水田园，抒写自然，创
作了大量的山水田园诗。后来因天
灾人祸，生活每况愈下，到了“衣
不蔽体，食不果腹”的窘境，但陶
渊明依然热爱生活，依然关心民生
疾苦，依然执着，最终成为一代名
士。
精品
精品
学生廉洁意识体现：
1、节俭 ----廉以修身，俭以养德
精品
精品
精品
精品
这 是 我 们 的 杰 作
精品
“靓丽”的风景 线
精品
一名餐厅服务员说：“他一天倒掉的客人餐后
• 与廉洁为伴，与诚信同行 • 做到学习不懈怠 • 考试不作弊 • 借贷不拖欠 • 生活不浪费 • 言行不违纪
精品
精品
剩肉剩菜，足够他在安徽的一家人吃一个月
了。”
精品
水 龙 头 伤 心 地 流 泪
精品
还有那些浪费--------
粉笔、电、作业本、零花钱、 衣物、时间、学习用具 （铅笔、直尺、橡皮）等。
精品
学生廉洁意识体现：
2、诚信
古代君王，一言九鼎就是指的 诚信。 学生诚信体现在：考试不 作弊、借贷不拖欠 、合同 不违约，言行一致，表里如一 诚信是做人的根本，诚信是合 作的基础，诚信赢天下。
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• 战国七雄中，秦国在政治、经济、文化各方面都比中原各诸侯国落后。贴邻的魏 国就 比秦国强，还从秦国夺去了河西一大片地方。 公元前361年，秦国的新君秦孝 公即位。他下决心发愤图强，首先搜罗人才。他下了 一道命令，说：“不论是秦国 人或者外来的客人，谁要是能想办法使秦国富强起来的，就封他做官。” 秦孝公这 样一号召，果然吸引了不少有才干的人。有一个叫公孙鞅（就是后来的商鞅）的卫 国人，在魏国宰相公叔痤手下当官，公叔痤临终前将他推荐给魏惠王，但没有得到 重用。商鞅便来到秦国，托秦孝公宠臣景监的引荐，得到秦孝公的接见。 商鞅对秦 孝公说：“一个国家要富强，必须注意农业，奖励将士；要打算把国家治好， 必须 有赏有罚。有赏有罚，朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。” 秦孝公完全同 意商鞅的主张。可是秦国的一些贵族和大臣却竭力反对。秦孝公一看反对的人这么 多，自己刚刚即位，怕闹出乱子来，就把改革的事暂时搁了下来。 过了两年，秦孝 公的君位坐稳了想起了改革，改革制度的事全由左庶长拿主意。” 商鞅起草了一个 改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在 都城的南门 竖了一根三丈高的木头，下命令说：“谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两 金 子。” 不一会，南门口围了一大堆人，大家议论纷纷。有的说：“这根木头谁都拿得 动，哪儿用得着十两赏金？”有的说：“这大概是左庶长成心开玩笑吧。” 大伙儿 你瞧我，我瞧你，就是没有一个敢上去扛木头的。 商鞅知道老百姓还不相信他下的 命令，就把赏金提到五十两。没有想到赏金越高，看热 闹的人越觉得不近情理，仍 旧没人敢去扛。 正在大伙儿议论纷纷的时候，人群中有一个人跑出来，说：“我来 试试。”他说着，真的把木头扛起来就走，一直搬到北门。 商鞅立刻派人传出话来， 赏给扛木头的人五十两黄澄澄的金子，一分也没少。 这件事立即传了开去，一下子 轰动了秦国。老百姓说： 左庶长的命令不含糊。” 商鞅知道，他的命令已经起了作用，就把他起草的新法令公布了出去。新法令 赏罚分明，规定官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。贵族没有军功的就没 有爵位；多生产 粮食和布帛的，免除官差；凡是为了做买卖和因为懒惰而贫穷的， 连同妻子儿女都罚做官府的奴婢。