二年级上美术有趣彩泥说课稿

人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》说课稿1一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的教学内容。

本课主要是让学生通过学习彩泥的制作，培养学生的动手操作能力和创造力，同时让学生感受到彩泥艺术带来的快乐。

教材中提供了多种彩泥作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也给出了制作彩泥的基本方法和技巧。

通过本课的学习，学生可以了解到彩泥艺术的基本知识，掌握彩泥制作的基本技能，并在制作过程中体验到创作的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生正处于活泼好动的年龄，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和探索。

在进行彩泥制作的过程中，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，通过捏、揉、压等手法，制作出自己喜欢的作品。

同时，二年级的学生注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断引导和鼓励，让他们保持对彩泥制作的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生了解彩泥艺术的基本知识，掌握彩泥制作的基本技能，能够独立制作出具有自己特色的彩泥作品。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生在制作彩泥的过程中，感受到创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩泥制作的基本方法和技巧。

2.教学难点：学生能够独立制作出具有自己特色的彩泥作品，培养创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、合作法等。

2.教学手段：利用多媒体展示彩泥作品，教师示范制作过程，学生动手实践。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩泥作品，引导学生进入彩泥世界，激发学生的兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解彩泥制作的基本方法和技巧，并进行示范，让学生了解制作过程。

3.实践环节：学生分组进行彩泥制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.合作环节：学生分组合作，共同完成一个彩泥作品，培养团队协作能力。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

二年级上册美术说课稿《第4课彩泥世界快乐多》人教版(2)一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生体验创作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种彩泥作品的图片，供学生欣赏和参考，同时配备了详细的制作步骤，让学生能够轻松掌握彩泥制作的方法。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对彩泥创作有一定的了解。

他们好奇心强，喜欢动手操作，通过观察和模仿，能够快速掌握彩泥制作的基本技巧。

同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握彩泥制作的基本方法。

2.通过彩泥创作，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生欣赏美、评价美的能力，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：彩泥制作的基本方法。

2.教学难点：如何通过彩泥创作表达自己的情感和想象。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行彩泥制作的示范，让学生清楚了解制作过程。

2.采用引导法，教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。

3.采用小组合作法，学生分组进行创作，培养团队协作能力。

4.利用多媒体展示，为学生提供更多的创作素材和灵感。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示彩泥作品的图片，引导学生欣赏并谈论自己对作品的理解和感受，激发学生的创作兴趣。

2.示范：教师进行彩泥制作的示范，讲解制作步骤和技巧，让学生清晰地了解制作过程。

3.创作：学生根据教师的示范和自己的想象，进行彩泥创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生的创作方向。

4.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的基本方法和创作的重要性。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程名称、课题、教学目标和教学重难点。

板书设计要求简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案三篇学习领域：造型·表现教学目的：1．引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2．在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3．培养学生的动手动脑能力。

教学重点：1．彩泥制作方法的掌握及其运用。

2．彩泥的色彩搭配。

教学难点：利用彩泥大胆地造型教学准备：教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学课时：1课时教学过程：一、回忆导入小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗？是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

二、启发讨论1．拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？2．学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。

三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法1．出示材料，并引导学生配色。

（以蝴蝶为例）想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。

学生说，老师现场制作（头、身子、翅膀、眼睛、触须等），并由学生挑选颜色搭配，（提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法），做出一个蝴蝶。

2．启发学生想象，利用生活中事物来添加景色以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。

（添加的景色也可用绘画的方式）四、交流探究学习1．师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物？植物？人物或者其它的东西呢？（语言激趣）2．分小组交流讨论：想好了？那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣？五、欣赏开阔视野，拓宽思路1．欣赏同龄人或艺术家的作品，启发学生想象。

你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？2．欣赏中引导学生讨论，“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备怎么做？怎样做才是最漂亮的？3．集合集体的意见，进行小结：你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。

2024年小学二年级上册美术《有趣的彩泥》教案一、教学内容本节课选自2024年小学二年级上册美术教材第六章《彩色的世界》，详细内容为第三小节《有趣的彩泥》。

通过本课的学习，学生将了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥造型技巧，并创作出富有想象力和创意的彩泥作品。

二、教学目标1. 让学生了解彩泥的基本特性，认识不同颜色的彩泥，培养学生的观察能力。

2. 通过实践操作，使学生掌握基本的彩泥造型技巧，提高学生的动手能力。

3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：彩泥造型的技巧和方法。

教学重点：培养学生动手能力，激发创新意识。

四、教具与学具准备教师准备：彩泥、教学课件、示范作品、工具箱等。

学生准备：彩泥、工具（如刀、尺、针等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示，引导学生观察不同颜色的彩泥，激发学生对彩泥的兴趣。

2. 知识讲解（5分钟）通过课件展示，讲解彩泥的基本特性、制作方法和注意事项。

3. 示范演示（10分钟）教师现场示范制作一个简单的彩泥作品，讲解造型技巧，强调重点。

4. 学生实践（15分钟）学生在教师的指导下，动手制作自己的彩泥作品，教师巡回指导，解答疑问。

5. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥造型技巧3. 创意彩泥作品七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的彩泥作品。

2. 答案：学生根据个人喜好和想象力，完成一个彩泥作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于彩泥的作品，了解彩泥文化，提高审美能力。

同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，拓展创意空间。

重点和难点解析1. 教学难点：彩泥造型的技巧和方法。

2. 示范演示：教师现场示范制作彩泥作品。

3. 学生实践：学生在教师指导下动手制作彩泥作品。

4. 作业设计：富有创意的彩泥作品制作。

人教版美术二年级上册《第4课彩泥世界快乐多》说课稿2一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版美术二年级上册的一节课。

本节课主要让学生通过彩泥创作，体验彩泥带来的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多个彩泥作品的示例，包括动物、人物、景物等，旨在激发学生的创作灵感，让学生在动手实践中掌握彩泥的基本制作技巧。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的动手能力和好奇心，他们对彩泥制作充满了兴趣。

但在创作过程中，部分学生可能对形状、颜色搭配等方面掌握不够好，需要老师在教学过程中进行引导和纠正。

此外，学生们的创作能力和想象力也有所差异，老师在教学过程中要注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握彩泥的基本制作技巧，能够独立创作出具有自己特色的彩泥作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3.情感、态度和价值观：让学生在彩泥创作过程中体验到乐趣，增强对美术的热爱，提高审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：彩泥的基本制作技巧和创作方法的掌握。

2.教学难点：如何让学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、讨论法等教学方法，引导学生观察、实践、交流和创作。

2.教学手段：利用多媒体展示彩泥作品的示例，以及采用彩泥材料进行实践教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示彩泥作品的示例，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作兴趣。

2.讲解与示范：讲解彩泥的基本制作技巧，并进行现场示范，让学生了解制作过程。

3.学生实践：学生分组进行彩泥制作，老师巡回指导，纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象力。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，老师对学生的作品进行总结性评价。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩泥制作的重要性和创作乐趣。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《彩泥世界快乐多》、彩泥制作技巧的关键词（如揉、搓、压、切等）、创作方法等。

小学美术《有趣的彩泥》教案小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小学美术《有趣的彩泥》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学美术《有趣的彩泥》教案1教材分析：本课作为一节“造型表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。

在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。

在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。

学生分析：二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。

但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

教学目标：1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

教学重点：彩泥制作方法的掌握及其运用。

教学难点：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

教学方式：启发式教学。

教具准备：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。

学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、牙签、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。

教学过程：一、激趣导入1、师出示彩泥捏制的骑马小朋友图片与学生打招呼：小朋友们，我是运动场上的小强，还记得我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。

揭示课题──《有趣的彩泥》。

2、拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么？学生自由回答。

【引言】彩泥，是一种常见的派对玩具。

其成分主要是面粉、水、色素等天然物质。

最近，我参加了一堂关于使用彩泥进行塑造创意艺术的美术说课教学。

在这堂课程中，我们学习了如何使用彩泥塑造恐龙。

使用彩泥塑造恐龙，可以让孩子们了解恐龙的外形特征，尤其是应对小朋友们对于「恐龙」这个话题情有独钟的心理需求。

【一、教学目标】1、了解恐龙的基本形态：参考图书、模型等资料了解恐龙的体型、尾巴、牙齿、角质和肌肉等细节。

2、了解彩泥的基本性质：在表现或塑造物品时，学习如何掌握彩泥的软硬程度、粘性和干燥性等特性。

3、使用彩泥进行创意造型：鼓励孩子们发挥自己的创意，塑造出自己想象中最好的恐龙形象。

4、提高孩子们手脑协调能力：即运用手指、手腕和手臂的动作协调力，结合想象力和观察力，构思和塑造出恐龙的形象。

【二、教学过程】1、恐龙形态的介绍我们可以引导学生通过图片、模型和图书等资料来了解不同种类的恐龙以及它们的基本形态特征。

可以像故事讲述一样，详细描述它们的体型、尾巴、双脚、牙齿、角质等特征。

2、创建基础形态使用彩泥创造基础形态，可以让孩子们开端概念化它们所想创造的形态。

这个阶段应该鼓励学生在不同的形态上进行实验，以便使他们找到满意的形态。

要求学生使用彩泥创造不同的形态，例如躯干、头、四肢等。

3、表现细节当学生创造出基础的恐龙形状后，我们将进入细节表现的阶段。

相对于制作其他物品，制作恐龙需要注意其细节表现。

例如牙齿、眼睛、爪子的形态、颜色和细节，这些都是判断恐龙形象宏观上符合或者与之前的想象脱离的关键。

4、浇在模型上当孩子们完成雕刻后，他们可以将作品浇在一个模型上，以便于它干燥时不变形。

在新鲜的彩泥表面上刻画细纹，这样可以帮助模型更加逼真。

5、基本点彩一旦基础形态以及细节被表现出来，我们就要考虑使用彩色泥漆进行点彩。

这样便于我们表现恐龙的皮肤颜色、眼睛和其他细节。

可以用一小块白色泥用来表现牙齿的亮度。

【三、教学重点】学生需要每一步都进行观察，需要贴合恐龙基础形态，进行细致的构造，以及对彩泥的掌握。

二年级上册美术说课稿—第4课彩泥世界快乐多 | 人教版一、教学背景本课是二年级上册美术的第4课，教学对象为二年级学生。

主要内容为彩泥的创作和灵活使用手指、棒子等工具，设计出美丽的彩泥作品。

此课程旨在培养学生的创造能力和审美能力。

二、教学目标1.能够通过观察、感受、模仿发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。

2.能够巧妙地使用手指、棒子等工具，设计出多样化的彩泥图案。

3.能够感受彩泥创作的快乐和乐趣，进一步调动学生的创造性思维和想象力。

4.能够了解彩泥的基本知识，学会基本的彩泥造型方法。

三、教学重难点1. 教学重点：1.彩泥创作的基本知识和基本造型方法。

2.巧妙地使用手指、棒子等工具来制造多样化的彩泥图案。

3.引导学生发挥自己的创造能力，创作出美丽的彩泥作品。

2. 教学难点：1.如何引导学生发挥创造能力进行创作，如何巧妙地使用手指、棒子等工具。

2.如何在课堂中赋予学生更多的彩泥创作知识，让学生更好地进行创作。

四、教学过程1. 课前准备1.准备彩泥、棒子、刀子等2.准备课件和教学展示品3.预习教材2. 导入活动1.学生们欣赏彩泥创作的图片，观察和品味不同的彩泥作品，培养学生对彩泥创作的兴趣。

2.引导学生感受手指、棒子等工具的使用，让学生感受细腻、多样化的手感。

3.介绍彩泥，让学生了解彩泥的基本知识和基本用途。

3. 创作过程1.老师进行基础的彩泥制作展示和讲解，让学生了解彩泥的基本造型方法和注意事项。

2.引导学生使用手指、棒子等工具，进行彩泥造型练习。

3.学生进行自由创作，老师给予指导、鼓励和提供创作启发。

4. 课堂总结1.师生共同欣赏创作成果，老师对学生的创作进行点评和鼓励。

2.引导学生总结本课所学的基本知识和方法，及时反馈学生问题。

五、教学体会彩泥作为美术的一种材料，不需要任何专业技能，仅需一点儿创造力和想象力，就可以创作出非常漂亮、有趣的作品。

在本课堂中，我们采用了亲身参与、创造性思维等教学方法，让学生在参与、体验的过程中，感受到了彩泥创作的快乐和乐趣。

二年级上册美术说课稿《第4课彩泥世界快乐多》人教版一. 教材分析《第4课彩泥世界快乐多》是人教版二年级上册的美术课程。

本课的主要内容是通过彩泥创作，让学生体验创作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了多种彩泥作品的示例，包括人物、动物、景物等，旨在激发学生的想象力和创造力，让他们在彩泥的世界中尽情表达自己的情感和思想。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对色彩和形状有一定的认识和感知能力。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，喜欢动手操作。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的兴趣和特点，创设有趣的教学活动，引导他们积极参与。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解彩泥的基本特性，学会使用彩泥工具进行创作，掌握彩泥塑造的基本技巧。

2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，让他们在彩泥创作中体验到快乐和成就感，培养学生的审美能力和综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握彩泥工具的使用，学会彩泥塑造的基本技巧，创作出具有自己特色的彩泥作品。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，创作出具有独特性和创新性的彩泥作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。

通过讲解和示范，让学生了解彩泥的基本特性和创作技巧；通过实践环节，让学生亲自动手操作，提高他们的动手能力；通过评价环节，引导学生积极参与，培养他们的审美能力和创新能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些彩泥作品，激发学生的兴趣，引导他们进入彩泥世界。

2.讲解与示范：教师讲解彩泥的基本特性和使用方法，并进行示范，让学生了解彩泥创作的基本技巧。

3.实践环节：学生分组进行彩泥创作，教师巡回指导，解答学生的问题，引导他们发挥想象力和创造力。

《有趣的彩泥》说课稿马素平各位评委老师好！今天我说课的课题是《有趣的彩泥》一、说教材《有趣的彩泥》是科教版艺术第4课的准备活动。

彩泥的可塑性强、易于操作，这为过渡到陶艺制作的学习起到了铺垫的作用。

二、说教学目标：二年级的学生头脑中已经有了丰富的表象储备,能够流利的表达自己的想法,根据本教材的结构和内容分析，我制定了以下的教学目标：1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3。

培养学生的动手动脑能力.三、说教学的重难点本着新课标的理念,我确定了以下教学重点和难点。

彩泥的色彩搭配。

彩泥制作方法的掌握及其运用。

为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标,我再从教法我学法上谈谈。

四、说教法.我们都知道美术是一门培养人全面发展的重要学科，只有让学生积极主动地参与到教学活动中来，才能使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望.因此，我主要采用了以下的教学方法：1。

直观演示法:利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法:引导学生通过创设情景获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的思维能力、活动组织能力.3.集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论问题，培养学生团结协作的精神。

五、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

六、说教学过程1。

以学生操作彩泥,激发兴趣导入新课：板书：有趣的彩泥课前请学生自由操作彩泥，上课伊始,请学生说说自己是如何操作的。

2。

通过展示图片引导学生学会从外形和形状两方面学会欣赏彩泥作品：(5分钟)通过出示三件作品使学生掌握欣赏彩泥：第一件教会欣赏方法;第二件巩固欣赏方法；第三件欣赏有情境的作品。

3.师生共同想办法探究范例的做法,学习手捏法（5分钟)4。