七年级历史下册 第三单元 明清时期 统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系导学案(无答案) 新

第15课明朝的对外关系1.郑和下西洋的主要目的是( )A.炫耀明朝国力B.开拓殖民地C.提高明朝在国外的地位和威望,用中国的货物换取海外的奇珍D.发展对外贸易2.电影《苏禄国王与中国皇帝》中的故事发生在郑和大航海时代。

影片中的中国皇帝应是( )A.宋太祖B.元世祖C.明太祖D.明成祖3.郑和的足迹最远到达了( )A.红海沿岸和非洲东海岸B.地中海沿岸和非洲西海岸C.印度洋沿岸和好望角D.大西洋沿岸4.戚继光赋诗明志:“遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华。

”诗中的“危”指( )A.东北地区遭到入侵B.台湾被殖民者强占C.新疆地区遭受侵略D.东南沿海倭患严重5.阅读下列材料,回答问题。

材料一哥伦布每次航材料二封侯非我意,但愿海波平。

——戚继光(1)根据材料一,请你谈谈为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

(不得照抄材料)(2)郑和下西洋有何意义?(3)结合所学知识及材料一、二,指出郑和下西洋与戚继光抗倭有什么本质区别。

1.7次昼夜星驰的行程,30多个陌生国度的停泊,郑和7下西洋给中华民族留下了丰厚的文化遗产。

明朝出现这样的壮举的根源是( )A.海上交通发达B.明朝前期国力强盛C.指南针用于航海D.造船技术高超2.2017年是郑和首次下西洋612周年,该壮举发生在公元纪年年代尺(下图)中的哪一时段( )3.某电视台准备拍摄一个纪念郑和下西洋的节目,打算重走郑和下西洋的航线。

他们不可能．．．经过的地方是( )A.印度洋沿岸B.红海沿岸C.非洲东海岸D.地中海沿岸★4.歌曲《奔赴索马里》中唱道:“铁血儿男,无畏征程,早有郑和六百年;英雄水兵……重任在肩,祖国会看到我凯旋。

”郑和7次下西洋,访问了30多个国家和地区。

这些国家和地区分布在今天的( )①亚洲②非洲③欧洲④美洲A.①②B.①②③C.①③D.①②④5.右图中的历史人物堪称是“大航海时代”的先驱,其远洋航行的时间之长、规模之大、范围之广都是空前的。

他的航海活动( )A.加强了我国与亚非国家的友好关系B.促进了我国与欧美国家的经济交流C.对非洲国家的财富进行了大肆掠夺D.与所到的亚非各国发生了激烈冲突6.图片是历史学习的重要资料,小丽在自主学习中搜集到以下一组图片。

七下第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系1．（2023·云南中考）“明初以如此巨大规模的船队，历时近30年，遍访‘西洋’30余国……船队规模之大，航程之远，在当时世界航海史上是绝无仅有的。

”材料评价的是（）A．张骞通西域B．鉴真东渡C．郑和下西洋D．玄奘西行2．（2023·湖北武汉中考）阅读下列图表，促成来华使节次数变化和技术交流的主要原因是（）A．张骞通西域B．郑和下西洋C．戚继光抗倭D．哥伦布远航3．（2023·湖北随州中考）“万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛．……上报天子兮下救黔首，杀尽倭奴兮觅个封侯。

”这位平定倭患的民族英雄是（）A．岳飞B．戚继光C．郑成功D．左权4．（2023·辽宁营口中考）“15世纪初，一位航海家七次远洋航海，留下千古佳话……这项开拓事业之所以名垂青史，是因为它依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。

”材料中提到的远洋航海（）A．开辟了通往地中海的海上航线B．单纯追逐贸易交换C．增进了中国与亚非国家的友好往来D．宣扬国威，使国家富强5．（2023·吉林中考）如果让你讲述中华民族反抗外来侵略的历史小故事，可以选择的内容是（）A．卫青北击匈奴B．岳飞抗金C．文天祥抗元D．戚继光抗倭6．（2023·黑龙江哈尔滨中考）在东南亚一些国家和地区，有一些地名是以“三宝”命名的，如马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝井”“三宝洞”。

这些地名的由来都有一定的历史渊源，与这些地名相关的历史事件是（）A．张骞出使西域B．玄奘西行天竺C．鉴真东渡日本D．郑和七次远航7．（2023·山东济宁中考）据记载，郑和第三次返航时“附古里（今印度地区）等十九国贡使来朝”；第五次出航“送摩骨都束（今非洲地区）等十五国贡使返国”。

由此可见郑和远航（）A．目的是接送外国使臣B．到达了西欧的国家C．增加了明朝财政收入D．密切了与海外联系8．（2023·江苏苏州中考）历史发展过程中存在着各种联系。

《八股取士》教学设计【课标要求】了解明朝加强专制统治在文化上的主要措施，即“八股取士”。

【教材分析】“八股取士”是义务教育课程标准实验教科书七年级下册第三单元第15课《明朝君权的加强》一课的重要内容。

明朝时期是我国封建社会逐步走向衰落的时期，而明朝君权的加强是明朝衰落在政治上的表现，体现在文化上就是通过八股取士，实行文化专制，控制读书人的思想，从而维护专制王权。

【学情分析】从学生的心理特点来看，初一学生好奇心强，想象力丰富，但他们的兴奋点往往集中在有趣的历史事件上，这就要求历史教学要有趣味性。

本课通过故事讲述来增加课堂的趣味性，降低历史知识的枯燥性，使之通俗易懂。

从学生的认知能力来看，初一学生对历史的认识还处在感性认识阶段，正确分析历史事件或现象的思维能力不强，这就要求通过“和谐高效、思维对话”的阳光课堂，促进学生由感性认识升华到理性认识。

【设计理念】正确处理学生、教师与教材的关系，整合教材，将课堂真正交还学生，让学生成为课堂的主人。

创设情境、再现历史，把枯燥的知识趣味化，使课堂丰富多彩，关注学生的情感体验。

教师在引导的同时，与学生共同学习、探究、感悟，实现教学相长。

【教学目标】1、知识与能力：知道“八股取士”的基本史实，包括八股取士的目的、内容及影响，全方位，多角度评价八股取士。

培养学生客观分析历史事件、合作探究新知、史料分析的能力。

2、过程与方法：本次教学精心设计了温故知新、史实探究、巧述典故、引经据典、各抒己见、知识延伸几个环节，点面结合，层层深入，在了解知识的基础上，培养学生的史料分析能力和合作学习能力。

通过师生思维对话，培养学生的发散思维和语言表达能力。

3、情感态度和价值观：通过本课的学习，培养学生全面看问题的思维模式，使他们认识到通过“八股取士”，明朝在文化上加强了君权，在一定程度上巩固了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的体现，读书人思想日益保守，固步自封，不思进取，导致中国落后于世界了。

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第15课《明朝的对外关系》课堂达标训练题一、选择题:1.随同郑和远航的费信在《星槎胜览》中这样描述一个国家：“木骨都束国，自小葛兰（印度的魁郎）顺风二十昼夜可至。

其国濒海，堆石为城，垒石为屋四五层。

”这则材料说明郑和的船队最远到达了哪里？（）A.印度西海岸B.美洲东海岸C.非洲西海岸D.非洲东海岸2.“封侯非我愿，但愿海波平。

”其中的“海波”指的是（）A.起义的叛军B.西方列强的侵略C.新疆的叛乱D.倭寇的袭扰3. 如图是明朝前期一次远航活动的路线图。

这一“远航活动”是指A.鉴真东渡B.玄奘西游C.马可·波罗来华D.郑和下西洋4.“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。

倭倭来，不要慌，我有戚爷会抵挡。

”这首歌谣描述的是哪一历史事件（）A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.康熙帝抗俄5.郑和能够七下西洋的最根本条件是（）A.明朝国力雄厚B.船队配有完整的航海图和指南针C.明朝航海技术十分先进D.郑和本人具有勇于开拓的精神6.印尼有个港口城市三宝垄，马来西亚有座三宝山，印度有三宝石像在每年特定的日子里，当地居民都要举行盛大的庆典活动。

这种文化现象与哪一历史人物及其事迹有关？（）A.郑成功收复台湾B.郑和下西洋C.戚继光抗倭D.岳飞抗金7.电影《苏禄国王与中国皇帝》讲述的故事发生在郑和大航海的时代，影片中的中国皇帝应是（）A.宋太祖B.元世祖C.明太祖D.明成祖8.“封侯非我意，但愿海波平。

”诗句中戚继光表明的志向是（）A.荡平倭寇B.赶走荷兰殖民者C.击退沙俄侵略者D.平定大小和卓叛乱9.下面对郑和下西洋这一问题所做的知识卡片错误的一项是（）A 条件明初，社会安定，国力雄厚B 目的扩展对外贸易，增加政府收入C 影响加强了中国与亚非各国的友好往来和经济交流D 地位世界航海史上的壮举A.AB.BC.CD.D10.下列有关戚继光抗倭的评价中，不正确的是（）A.戚继光为扫清倭寇做出重大贡献B.戚继光是中国古代史上的民族英雄C.其斗争使明朝从此免除外来威胁D.其斗争有利于社会经济的发展二、综合探究题:11.某校七年级（2班）同学开展“郑和下西洋”学习与探究，请你参与以下活动。