现代汉语语音功能分析

现代汉语语音功能分析王建华烟台师范学院汉语言文学院 99A11728摘要通过对现代汉语语音实际的考察，结合三个平面的有关理论，详细分析了汉语语音韵律的主要现象:轻重音、语流音变、语调等在句法、语义、语用方面显示出的主要功能。

在分析时注重语音实际，采用动态和静态相结合的方法。

静态方面主要突出不同的语音现象在分析句法结构、语义关系中的作用;动态方面主要阐述其对语用效果表达实现的作用，并认为各方面并不是平行的而是立体交叉的。

关键词语音韵律；语音功能；轻重音；语流音变；语调1．引言任何语言都是一个由语音、词汇和语法构成的符号系统。

语音处于语言结构的最外层，是语言的物质基础。

语言符号的能记是语音，所记是意义，二者和所指事物内容相结合构成了完整的语言形式。

语音节律是语音形式的具体表现，是语言结构的组成部分，也是语言表意手段的组成部分，对识别句法构造和语义理解、语用表达具有重要作用。

汉语的语法形式或广义形态主要有：次序排列形式、虚词添加形式、层次分合形式、语音节律、词的形态变化、词的分布形式、结构中的词类形式等（范晓《语法研究中意义和形式相结合的原则》，《语法研究和探索》4北京大学出版社，1988）对于各种语法形式,学术界都已有所研究,相比较而言,语音节律与语法意义的关系的研究是比较薄弱的。

尽管曾有学者在论述汉语语法系统时对相关的韵律表现作了详尽的描写（参看赵元任《汉语口语语法》，吕叔湘译，商务印书馆，1979），但是大部分仍是将语音节律作为语音学或者是发声学范畴来研究，有很大的局限性；即便近年来在语音节律和语法研究相结合上有了一定的进展，（吴宗济对连读变调的研究、沈炯对语调的研究），但是总体上看力度不够，缺乏整体性、系统性的研究，同时在语音研究和其他相近学科交叉性研究上也还存在很大的潜力（沈祥源的《文艺音韵学》是这种交叉研究的典范）。

2.2．1语言由两层组成，一是语音层，一是语言符号层，语音=＞语素→词→句子。

语音是语言的物质外壳，是语素、词、句子等高一级语言要素存在的前提。

不论是语素、词还是句子都是在合法或合逻辑的基础上的语音线性序列组合。

语音节律作为语法形式，其功用是不容忽视的，如在构词法上，为什么汉语中相当一部分词是［1+1］式的双音节词, 这里有个语音韵律搭配问题。

尽管有的双音节词扩展后在语意上也能讲得通，如“放松—放宽松”、“种植—种植树/草”、“地震—地震动”等，但是只要用两个音节就能负载足够的信息量，并且说出来不拗口，即合乎韵律，我们就不会再用带有赘余成分的非双音节词了。

另外我们习惯于汉语的成语是[2+2]式，但是实际中却不是这样。

有的是【[1+2]+1】,如“一衣带／水”有的是[1+3]式，如“狐/假虎威”。

另外语音韵律在词的定性、分化歧义、给句子分段等方面也有十分重要的功能；在动态的言语交际中，语音韵律如轻重音、停顿、语调等也可以显示出说话者的信息焦点，感情表达等。

正确地运用语音韵律手段可以增强交际效果。

2．2语音的物理属性有音高、音强、音长、音色四个基本要素。

这四个方面一般认为是语音的声学表现，而语音韵律则不仅仅是声学表现，它还属于人们的感知范畴，声学表现是感知的基础。

我们将普通话中的语流段的音高、音强、音长、音色加以归纳总结大致可概括出以下几个感知范畴：①语音轻重、②语流音变、③节奏停顿、④语调变化2．2．1语音轻重2．2．1．1一个语言片段——词或句子——首先是音节在线性层面而不是空间层面上的组合。

由于受到外在或者内在因素的影响会出现不同的轻重音，轻重音的存在丰富了言语表达、交际的形象性和具体可感性。

2．2．1．2轻重音是指语言或言语片段中因特定需要（句法结构层次、语义内容理解、语用表达等）要求重读和轻读的音，和音强有关（这里我们要注意一点，轻音不等于轻声）。

考察语言中的轻重音现象，可以大致归纳为以下两种：①语法（句法、语义）范畴的轻重音、②语用范畴的轻重音①语法范畴的轻重音。

轻重音是相对立而存在的，在【AB】式中，A重则B轻，B重则A 轻。

结构轻音中有极少数可以有轻音和非轻音的读法，但是这两种读法和语气的变化无关，却对句子意义或结构有很大的影响。

例如：a.我终于想起来了．．．．。

b.睡够了，我想起来了．．．。

a中“起来”作“想”的补语，读的较轻。

b中“起来”作“想”的宾语，读的较重些。

再如：a.这屋朝阳，大早上．．就能见到阳光。

b.时间紧迫，工程早上．．比晚上好。

a中“早上”是词，“上”轻读；b中“早上”是短语，是状中结构，是“早上马/开工”之意。

这样的词在汉语中大量存在：大意（dàyë）- 大意（dàyi）本事（bênshi）-本事（bênshë）等再如：反对的是少数人。

如果将主语“少数人”作为施事，语义重点放在句首“反对”上，重读；如果将“少数人”作为受事，语义重点放在句末，则“少数人”重读。

从来源上说，结构轻音源自词法轻音，从语法角度看，结构轻音一般出现在一下几种情况中：①部分复音的单纯词中如：葡萄罗嗦马虎葫芦②词缀如：桌子石头老虎阿姨③用在词素之后，本身有意义（区别于②）如: 道理和气男人兄弟精神口音④用在单个的词之后如: 说了做着同志们想想⑤用在词组之后如: 房顶上屋子里唱戏的吃完了⑥句子之后，一般是句末语气词如：啊、吗、吧、呢、呀等在句法结构中，语音层次和句法结构层次并不是完全相符的。

但是在进行句法分析时，我们不能完全抛开语音层次，一个语流片段，不但要合法、合理，同时在一定程度上也要照顾到语音。

语音层次的切分能影响到句法层次的划分。

例如：a.三个农场．．．．‖的青年。

b.三个．．‖农场的青年．．。

a中“三个”读中音，“农场”重读，且“三个农场”作为一个语音段连读；中“三个”读中音，“青年”重读，“农场的青年”作为一个语音段连读。

再如：a、发现了敌人的‖哨兵。

b、发现了‖敌人的哨兵。

a是偏正结构,“哨兵”重读，“敌人”次重；b是动宾结构，“发现”重读。

②语用范畴的轻重音可以表达说话人不同的语气和口气，凸现话语信息的焦点。

例如：a、他‖是．大三的学生。

b、他‖是．大三的学生。

c、他‖是．大三的学生。

由a到c语气逐次加重。

a表示一般的陈述，b表示说话人自认为是正确的，语气稍重；c则是为了强调“他是大三的学生”这一事实，在语音表现上，“是”的读音由轻到重。

再如:a.你去还书吧。

（请求语气）b.你去还书吧。

（商量语气）c.你去还书。

（祈使语气）同样是由于表达目的的不同，语音轻重也不同，a→c语气逐渐加重，且a句是高升调，b句是平直调，c句是降抑调且是急速下降的。

通过大量类似例子我们可以发现，这种语用上的轻重音，主要标记是语调的轻重、升降，并不影响句法层次和结构，因此也不影响语义表达，即表语气的成分对句子结构和句义分析不发生影响或影响很小，而是在语用方面表达了说话者的特定的目的。

2．2．1．2从以上的分析中，我们看到语音轻重不但影响到句法结构，而且也能影响到语义。

在进入实际的言语交际中，语音的轻重扮演的角色更显得重要。

人们在交际中总是为了传达一定的信息，因此发话者总是有意地将自己所要表达的语义焦点（focus）在语气/语调上加重，从理解的角度来说，受话者也希望从中把握对方所要表达的主旨或主题，即说话者利用轻重音这种特殊的会话标记，为听话者提供了足量的话语信息以及“言外之意”，而听话者通过解读轻重音从而推导出会话含义。

如：a.他是‖大学生．．．。

b.他是大‖学生．．．．。

a中后三个音节作为一个整体的音段加以强调，则所要表达的意思是“他是大学生，而不是中学生、小学生”。

而b中重音位置放在“大”上，“学生”弱读，则所要表达的意思是“他是大的学生而不是小的学生”，“大”可以指身材高大或者是年龄大。

再如：⑴a、谁昨天到的烟台？—b、小李昨天到的烟台。

—c、小李。

⑵a、小李何时到的烟台?—b、小李昨天到的烟台。

—c、昨天。

根据不同的疑问点，可以作出b句这样的回答，也可以为使表达重点更突出，作出c式的更简洁明快的回答，使受话者更易于把握信息。

同样，在言语交际中为突出表意重点也可采用特殊手段，如将重音语段提前等。

例如：怎么了，你？同样是关切，采用倒装，将“怎么了”提前并加重语气比“你怎么了？”更能使受话者推导出发话人的关注焦点。

2.2.2 语流音变读书、说话不是孤立地发出一个个音素或音节，而是连续发出许多音素或音节形成语流的。

在这个过程中，音节之间或音素之间就相互影响使前音或后音发生变化，这就是语流音变现象。

语流音变的方式主要有：同化、异化、弱化、脱落、移位、增音等。

音变现象在中外语言中普遍存在，现代汉语普通话中主要有以下几种音变现象：轻声、变调、儿化、“啊”音变等。

①（１）轻声是普通话中比较特殊的一类声调，是原来的音节失去原有的声调而读的轻快短促的调子，属于音韵学范畴，不同于轻音。

轻音是相对于重音来说的，是语流中相对弱化的音，是语音学或者发声学范畴。

轻声可以是轻音，但轻音不一定就是轻声。

轻声的字、词在语流中往往读成轻音。

普通话或方言中，有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性，例如：兄弟（xiõngdi）—弟弟，名词兄弟（xiõngdë）—哥哥和弟弟，短语是非（shëfei）—纠纷，名词是非（shëfēi）—正确和错误，短语利害（lëhai）—程度深或可怕，副词/形容词利害（lëhài）—利和弊短语读轻声的往往是词的形式，非轻声的一般是短语，并且读轻声的词是不能扩展或扩充的，而短语则不同，能扩展和扩充，构成四字格的形式，如：难兄难弟、是是非非、是非分明、利害攸关等；同时轻声的词在口语中使用频率要高一些。

另外一些重叠动词的末一个音节如：看看跑跑写写尝尝等常轻声化，这样的词表义上不等于单独的一个动词，表示的是尝试态：看一看跑一跑写一写尝一尝等。

⑵除轻声这一特殊的变调外，普通话中最常见的变调现象还有上声的变调、去声的变调、“一、七、八、不”的变调以及重叠形容词的变调等。

对于上声的变调一般认为是：A.“两上相连，前上变半上”，即由【214】变为【24】，近乎阳平。

B.“上+非上,上变半上”，即由【214】变为【24】。

A式成立的条件是两个音节均为上声音节，且第二个上声音节保持正常声调不变或虽可变为轻声，但语义不虚化。

例如：冷水（lêngshuî）→léngshuî 友好（yôuhâo）→yóuhâo打扫（dâsâo）→dâsao 脚手（jiâoshôu）→jiáoshou如果第一个音节是上声，第二个音节是由上声变来的轻上，第一个字就有两种不同的变法，有的变为“半上+轻声”，第二个上声音节变读为轻声，整个音节虚化为词尾或后缀,失去原有的意义,例如:姐姐奶奶耳朵椅子等, 在这一类中还有一种特殊的形式：前后都变。