自强自立主题班会课25页PPT

通过自尊自爱自立自强的教育，使学生在未来的生活和工作中更有竞争力。
促进个人成长和发展
自尊自爱自立自强的品质将伴随学生的一生，促进个人成长和发展。
对社会的影响和贡献
学生将把自尊自爱自立自强的品质带到社会中，对社会的发展和进步产生积极的影响和贡 献。
THANKS
感谢观看
自我价值的人会积极发挥自己的 优势和特长，不断提升自己的能 力和素质，为自己和社会创造更
多的价值。
03
CATALOGUE
自爱的体现
爱惜身体
保持健康的生活方式
合理安排作息时间，保证充足的睡眠和休息，积极参加体育锻炼 ，保持身体健康。
养成良好卫生习惯
勤洗澡、勤换衣、保持个人卫生清洁，注意口腔卫生，定期进行体 检。
自我尊重的人会珍视自己的时间和精 力，不会轻易浪费，同时也会尊重他 人的时间和精力，不会随意打扰或浪 费他人的资源。
自我评价
自我评价是自尊的表现之一，表现为对自己有客观、全面的认识，既能看到自己的 优点和长处，也能看到自己的缺点和不足。
自我评价的人不会过分依赖他人的评价，而是有自己的独立思考和判断能力，能够 自主地做出决策和行动。
时间管理
教育学生合理安排时间，提高学习效率，平衡学习、娱乐和休息， 养成良好的时间管理习惯。
情绪调节与压力管理
教导学生学会调节情绪，正确面对压力和挫折，保持积极心态和情绪 的稳定性。
05
CATALOGUE
自强精神的塑造
积极面对困难
1 2
困难是成长的催化剂
困难和挑战是个人成长的重要催化剂，通过积极 面对困难，可以培养坚韧不拔的意志和解决问题 的能力。
自尊自爱自立自强主题班 会
汇报人：XXX

自我完善
自立自强的人不断追求自 我成长和进步，不断完善 自己的能力和素质。
自我挑战
自立自强的人勇于面对挑 战和困难，不畏艰难，敢 于拼搏。
自立自强的重要性
实现个人价值
促进社会进步
自立自强是实现个人价值的基础，只 有具备自立自强的品质，才能充分发 挥自己的潜力，取得更好的成就。
一个充满自立自强精神的社会将充满 活力和创造力，能够不断推动社会的 进步和发展。
提升竞争力
在当今竞争激烈的社会中，自立自强 是提升个人竞争力的关键因素，能够 使人在激烈的竞争中脱颖而出。
自立自强与个人成长的关系
01
自立自强是个人成长的动力
只有具备自立自强的品质，才能不断克服困难、迎接挑战，取得个人成
长和进步。
02
个人成长是自立自强的体现
随着个人的成长和发展，自立自强的品质也会得到进一步提升和完善。
勇于面对困难和挑战
困难和挑战
在成长过程中，我们不可避免地会遇到各种困难和挑战，如学习压力、人际关系等。
勇于面对困难和挑战的意义
只有勇于面对困难和挑战，才能不断成长和提高自己的能力。
培养勇于面对困难和挑战的方法
鼓励孩子积极面对困难和挑战，培养他们的自信心和解决问题的能力。同时，家长和老师 也要给予孩子足够的支持和鼓励。
适应变化与挑战
自立自强的人具备应对职业中变化和挑战的能力，能够快速适应 新的工作环境和需求。
创新与创业
自立自强的人敢于尝试新的想法和商业模式，具备创业精神和创 新能力，能够开创自己的事业。
自立自强对个人家庭生活的影响
家庭责任与担当
自立自强的人在家庭中能够承担 更多的责任和义务，为家庭成员
提供支持和保障。

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精编优质课PPT《自立自强，奋发图强 》主题 班会（ 25张PP T）(共 25张PP T)(获 奖课件 推荐下 载)
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致家长： 作为家长——你的思想境界，将影响孩子的 成长眼界；你的培养导向，将指引孩子的发 展方向；你的投入程度，将打磨孩子的精彩 光度；你的综合素养，将发展孩子的基本教 养。
2021/5/14
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网上学习
致学生：严守纪律，学习和生活 1.严格按照作息表与课表自觉学习，提前做好课前学习准 备。 2.认真听每一节课，积极思考，主动发言。 3.通过群内打卡、照片汇报等形式展示学科教师布置的书 面作业。 4.养成良好的生活习惯，积极认真地参与老师网上指导的 室内体育锻炼。 5.开展有益家务劳动，在学习读书之余帮助家长做些力所 能及的家务。 6.拒绝参与网络游戏，不借助智能终端玩游戏。 7.保持通讯渠道畅通，能及时接收到学校告知的各项信息。 8.多看书，多拓展，多充电，多和父母交流。 9.积极配合学校和当地部门做好疫情排查和统计工作。 14 10.每天坚持打卡，及时向班主任、授课师反馈信息。2021/5/14
5.这两天作业上传的数量在减少。 6.少数同学在家不听家长的话，和家长意 见分歧。
7.在家劳动做家务和体育锻炼的的少。
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2021/5/14
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寻求帮助和支持
寻求帮助
01
遇到困难时，不要害羞或自责，积极寻求他人的帮助和支持。
建立支持系统
02
与家人、朋友、同事等建立良好的人际关系，形成一个支持系
统。
分享经历
03
与他人分享自己的经历和感受，获得情感支持和理解。
05
自立自强对社会的贡献
个人对社会的责任和贡献
积极参与社会公益活动
自立自强的人更愿意参与社会公益活动，为社会做出贡献，帮助 他人。
在学习中的自立自强
总结词
自主学习、独立思考
详细描述
在学习过程中，自立自强表现为自主制定学习计划、独立思考和解决问题，不 依赖他人，积极面对学习困难，不断挑战自我，提升学习能力和成绩。
在工作中的自立自强
总结词
承担责任、自我驱动
详细描述
在工作中，自立自强表现为承担工作职责，积极主动地完成任务，不推卸责任， 遇到困难不轻易放弃，通过自我驱动和不断提升能力，取得更好的职业发展。
引领社会风尚
自立自强的人的行为和价值观，能够引领社会的风尚和潮 流。
建立积极向上的社会氛围
树立榜样
自立自强的人能够成为社会的榜样，引导他人积极向上。
传递正能量
自立自强的人通过自身的行为和态度，传递正能量，影响他人。
形成良好的社会氛围
自立自强的人的存在和努力，有助于形成良好的社会氛围，促进社会 的和谐发展。
02
培养自立自强的品质
树立正确的人生观
人生观
指个人对人生的目的、意义和价 值的看法。树立正确的人生观有 助于个体明确自己的目标和追求 ，从而更好地实现自我价值。
培养方法
通过主题班会、讲座等形式，引 导学生思考人生的意义和价值， 帮助他们树立积极向上的人生观 。

引导学生学会寻求帮助，与他 人合作解决问题，提高他们的 合作能力和团队精神。
05
自强精神的塑造
积极面对困难
困难是成长的催化剂
困难和挑战是生活中不可避免的一部分，但它们也是个人 成长的催化剂。通过积极面对困难，我们可以从中学习到 如何解决问题，增强自己的能力和信心。
培养乐观态度
面对困难时，保持乐观的态度非常重要。乐观的人往往更 有勇气和决心去克服困难，因为他们相信自己能够战胜挑 战。
以逐渐培养出这种品质，从而更好地应对挑战和困难。
03
调整目标和计划
在追求目标的过程中，我们可能需要不断地调整目标和计划。随着环境
和情况的变化，我们需要灵活地适应和改变，以确保自己始终在正确的
轨道上前进。
勇于挑战自我极限
自我超越的价值
勇于挑战自我极限可以帮助我们超越自己的舒适区，发现自己的潜力和可能性。通过不断 地挑战自己，我们可以不断地提高自己的能力和成就水平。
自我尊严的维护
拒绝妥协
维护个人权利
个体坚持自己的原则和价值观，不轻 易放弃自己的尊严和权益。
个体了解并维护自己的权利，不受到 侵犯和剥夺。
勇敢面对挑战
个体勇敢地面对生活中的困难和挑战 ，不轻易退缩或放弃。
自我形象的塑造
积极自我评价
个体对自己持有积极的评价和态 度，不过度自卑或自负。
自我调整与改进
个体不断调整和改进自己的行为 和态度，追求更好的自我形象。
自我展示与表达
个体通过适当的方式展示自己的 才华和能力，表达自己的观点和
想法。
03自爱的体现自我 Nhomakorabea顾保持身体健康
合理饮食、规律作息、适量运动，以维持身体健 康。
关注心理健康

如何建立自信心
01
02
03
04
设定明确目标
制定具体、可实现的目标，明 确自己的方向和期望，有助于
增强自信心。
积极自我暗示
在面对挑战时，告诉自己“我 能行”、“我可以”，通过积 极的自我暗示来提升自信心。
Hale Waihona Puke 培养兴趣爱好发展自己的兴趣爱好，增加自 己的成就感，从而提升自信心
。
寻求支持与鼓励
与亲朋好友分享自己的想法和 感受，寻求他们的支持和鼓励
职业规划
引导学生进行职业规划，了解职业发展和就业市场，培养职业自 信心。
05
总结篇
总结自立、自信、自强的关系
1 2
自立
自立是实现自信和自强的基础，只有具备独立生 活和独立思考的能力，才能更好地面对挑战和困 难。
自信
自信是自立和自强的关键，只有对自己充满信心 ，才能在面对困难时不轻易放弃，勇往直前。
在生活中的实践
自我管理
培养学生自我管理能力，合理安排时间，养成良好生活习惯。
解决问题
引导学生学会独立思考和解决问题，培养自主解决问题的能力。
参与家务劳动
鼓励学生参与家务劳动，培养责任感和独立生活能力。
在社会实践中的实践
志愿服务
引导学生参与志愿服务活动，培养社会责任感和奉献精神。
社会调查
让学生进行社会调查，了解社会现象和问题，提高社会认知能力 。
自立自信自强主题班会
汇报人：XXX
202X-XX-XX
目录 CONTENTS
• 自立篇 • 自信篇 • 自强篇 • 实践篇 • 总结篇
01
自立篇
自立的定义
自立的定义
自我管理
自立是指个体依靠自己的努力和独立 精神，完成自我实现和自我完善的过 程。

积极自我评价
客观地认识自己的优点和不足，学会欣赏自己的成就和价值。通过积 极的自我评价，个体可以提升自我认同感和自信心。
培养自信心
通过不断学习和实践，提高自己的能力和技能，从而增强自信心。同 时，要学会接受失败和挫折，从中吸取教训并不断改进自己。
寻求支持
与亲朋好友、专业人士或支持组织保持联系，寻求他们的支持和鼓励 。他人的肯定和支持有助于个体建立自信心。
自信的重要性
自信有助于提高个体在各个领域的表 现和成就，如学习、工作、社交等。
自信有助于提高个体的幸福感和生活 质量，使其更加积极乐观地面对人生 。
自信有助于增强个体的心理韧性和适 应能力，使其更好地应对挑战和压力 。
如何建立自信
设定明确的目标
制定具体、可衡量的目标，并确保目标是可实现的。通过实现目标， 个体可以逐渐积累自信心。
人际关系
自尊能够影响人际关系，高自尊的人 更容易建立良好的人际关系，因为他 们更加自信和开放。
如何培养自尊
01
02
03
04
自我接纳
接受自己的优点和缺点，不因 自己的不足而感到羞愧或自责
，而是积极寻求改进。
自我肯定
在日常生活中，多给自己一些 肯定和鼓励，增强自我价值感
和自信心。
自我发展
不断学习和成长，提升自己的 能力和技能，增强自我效能感
03 自立
自立的定义
自立的定义
自立是指个体依靠自己的努力和独立精神，完成生活中的各种任 务和挑战，不依赖他人。
自我决策和承担责任
自立的人能够自主决策，对自己的行为负责，不推卸责任。
自我管理和自我发展
自立的人能够有效地管理自己的时间和资源，不断学习和成长，实 现自我价值的最大化。

04
CATALOGUE
主题班会活动
演讲比赛
总结词
通过演讲比赛，让学生们表达自己的 观点和感受，增强自信心和表达能力 。
详细描述
组织学生们准备以自尊自爱自强自立 为主题的演讲稿，并进行比赛。鼓励 学生们大胆发表自己的见解，让他们 在比赛中感受到自我价值的提升。
小组讨论
总结词
小组讨论可以让学生们互相交流、分享观点，加深对主题的理解，提高团队协 作和沟通能力。
02
CATALOGUE
自强不息
积极进取
设定明确目标
制定具体、可实现的目标 ，并为之努力奋斗。
主动学习
保持好奇心，积极探索新 知识，不断提升自己的能 力。
勇于尝试
不畏失败，敢于尝试新事 物，不断拓展自己的视野 和经验。
勇于挑战
克服困难
遇到困难时，保持乐观心态，积 极寻找解决问题的方法。
突破自我
不断挑战自己的极限，超越自我， 实现个人成长。
教育引导
树立正确的人生观和价值观
教育学生认识到自尊、自爱、自强、自立的重要性，明确人生的 目标和价值追求。
鼓励自我评价和反思
引导学生自我评价，发现自己的优点和不足，鼓励他们积极面对挑 战，不断反思和改进自己。
培养积极心态和抗挫能力
教育学生保持乐观、积极的心态，面对挫折和困难时能够勇敢面对 ，培养他们的抗挫能力和毅力。
承担责任
勇于承担责任，不推卸责任，以积 极的态度面对挑战。
坚持不懈
持之以恒
做事要有恒心和毅力，不断努力 ，直至达到目标。
保持耐心
在追求目标的过程中，保持耐心 和冷静，不轻易放弃。
自我激励
在遇到挫折和困难时，能够自我 激励，保持积极向上的心态。

够自我决策并承担 困难，持续努力，以达到更高的
目标。
自强的意义
促进个人成长
自强精神有助于个体在面对挫折和困难时保持积 极向上的态度，不断学习和成长。
增强自信心
通过自强，个体能够逐渐建立起自信心，更好地 应对生活中的挑战和压力。
实现自我价值
自强有助于个体发掘自己的潜力和才能，实现自 我价值，为社会做出贡献。
总结词
通过团队建设活动，让学生们学会在团队中发挥自己的作用，提升自强精神。
详细描述
组织一系列团队建设活动，如团队合作游戏、拓展训练等。在这些活动中，学生们需要相互配合、协作完成目标 。老师可以引导学生们发挥自己的特长和优势，为团队的成功贡献力量。通过这些活动，让学生们认识到自强的 重要性，培养他们的团队精神。
定期进行自我反省，发现自己的不足 之处，并积极采取措施进行改进，不 断完善自己。
05
主题班会活动
自信演讲比赛
总结词
通过演讲比赛，让学生们展示自己的才华和个性，增强自信 心。
详细描述
组织一场自信演讲比赛，让学生们自愿报名参加。比赛过程 中，学生们可以自由选择主题，通过演讲表达自己的观点、 想法和感受。老师和其他同学可以给予评价和鼓励，帮助学 生认识自己的优点和长处，提高自信心。
学生发展需求
学生在成长过程中需要逐 渐培养自信心、独立性和 自强精神，以促进个人全 面发展。
主题意义
提升心理素质
帮助学生树立自信心，增 强心理承受能力，面对挫 折和困难时能够积极应对 。
培养独立能力
引导学生独立思考、自主 解决问题，培养其独立生 活和工作的能力。
激发内在动力
激发学生的内在潜能，培 养其自强不息的精神，促 进个人不断进步。

禁烟英雄林则徐
林则徐是我国近代史 上伟大的爱国主义者，他 在西方资本主义势力入侵 我国的初期，即鸦片战争 前的禁烟运动和鸦片战争 期间以及战后的反侵略斗 争中捍卫了中华民族的利 益，表现了中国人民的英 雄气概。
爱国工程师詹天佑
詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。从 北京到张家口这一段 铁路，最早是在他的 主持下修筑成功的。 这是第一条完全由我 国的工程技术人员设 计施工的铁路干线。
3、成就伟大事业的人，都 是自立自强的人。
4、自强不息是我们国家和民族 自己的汗，吃自己的饭。自己的 事情自己干，靠人靠天靠祖上，不 算是好汉。
• 天行健，君子以自强不息；地势坤， 君子以厚德载物
• 君子敬其在已者，而不慕其在天者， 是以日进也 • 自强为天下健，志刚为大君之道 • 将相本无种，男儿当自强。
刘翔是中国运动员的 骄傲，他在雅典奥运 会上以12秒91的成绩 平了由英国名将科林 -杰克逊保持的世界 纪录。这枚金牌是中 国男选手在奥运会上 夺得的第一枚田径金 牌，书写了中国田径 新的历史！
收集或创作自立
自强的名言警句， 制作格言书签 .
1）“这样真省事！”：小李做作业，从 不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。 2）“请投我一票！”：小陈积极准备， 参加了初二年级学生会干部的竞选。 3）“上课多累啊——睡觉！”：小李上课 喜欢睡觉，别人说他，他总说：“我爸 有的是钱！我学不学都可以上大学！” 4）“妈妈，我能自己洗衣服了！”：新 学期，住进学校宿舍的小帆学会了自己 洗衣服。
请同学们联系实际， 说一说生活中自立的 表现有哪些？
7岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，这幅画面为一个手握铅 笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我 要上学”的照片发表后，很快被国内各大报纸杂志争相转载，成 为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象 代表。1991年冬天，8岁的苏明娟和她的5个同学像往常一样走 在去往学校的路上。天蒙蒙亮，远处的炊烟从很远的山那边升起 来——还有一个小时的山路。对于这条羊肠小道，这些孩子已经 再熟悉不过了。苏明娟挎着妈妈为她缝制的小书包，手里拎着一 个碳炉，这是她在上课时用来取暖的，因为所谓的课堂不过是旧 时的土地庙，年久失修，别说窗户，连土墙都残缺不全，如果没 有这个小炉子，她的小手就会被冻僵，但即使这样，上学对这几 个孩子来说，还是一件最快乐的事。