一轮基础精讲-19讲-生物的变异-教案

QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
考点/易错点 4
染色体组数目和几倍体的判断
1.染色体组概念的理解 要构成一个染色体组应具备以下几点： (1)一个染色体组中不含同源染色体，所含有的染色体形态、大小和功能各不相同。 (2)一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套遗传信息(即含一整套基因)。 2．染色体组数目的判断 (1)根据细胞中染色体形态判断 在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色体组，如图 所示：
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
温馨提示 基因突变，名义上是基因在变，其实是基因内部碱基在变，基因的数目和位置都未变；染色体变异，名 义上是染色体在变，其实是染色体内部基因在变，基因的数目和位置都改变。 四、染色体数目的变异 1．判断单倍体、二倍体和多倍体 (1)单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 (2)二倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。 (3)多倍体：由受精卵发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 五、低温诱导植物染色体数目的变化 1．实验原理 用低温处理植物分生组织细胞，如根尖分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向 两极，细胞不能分裂成两个子细胞，使植物细胞染色体数目加倍。 2．方法步骤 洋葱根尖培养→取材→制作装片(解离→漂洗→染色→制片)→观察
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
(2)基因突变能产生新基因，改变了基因的“质”，但未改变基因的量，基因重组不产生新基因，所以未改 变基因的“质”和“量”。 (3)基因重组发生的时间是减数第一次分裂后期和四分体时期，而不是受精过程中。
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
质中相应位置上的氨基酸发生改变，结果导致( A．Wex 的基因频率发生改变 B．突变基因在染色体上的位置改变 C．突变基因所编码蛋白质中的肽键数改变 D．突变基因中的脱氧核苷酸数改变
【答案】A 【解析】由于基因突变产生的是等位基因，故 Wex 的基因频率发生了改变，且突变基因在染色体上 的位置不变；由于该基因发生碱基对的替换，故突变后的基因与原基因中脱氧核苷酸数相等；由题干信
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
考点/易错点 2 类型 变异本质 发生时间 适用范围 产生结果 意义 鉴定方法 应用 联系 特别提示
基因重组与基因突变的比较 基因突变 基因分子结构发生改变 基因重组 原有基因的重新组合 减Ⅰ前期和后期 有性生殖和基因工程 产生新基因型 生物变异的重要来源，有利于生物进化 不能用显微镜检出，可据是否产生性状的 重组类型来确定 杂交育种
(2)判定方法：①选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。若后代全为未突变体，则 为隐性突变；若后代全为突变体或既有突变体又有未突变体，则为显性突变；②让突变体自交，观察子
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
代有无性状分离而判断。若后代出现性状分离，则为显性突变；若后代没有性状分离，则为隐性突变。 思维拓展 (1)基因突变是 DNA 分子水平上某一个基因内部碱基对种类和数目的变化，基因的数目和位置未改变。 (2)基因突变若发生在体细胞有丝分裂过程中，这种突变可以通过无性繁殖传给后代，但不会通过有性 生殖传给后代。 (3)基因突变若发生在精细胞或卵细胞形成过程中，这种突变可以通过有性生殖传给后代。
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
(1)变异范围不同 ①基因突变是在 DNA 分子水平上的变异，只涉及基因中一个或几个碱基的改变，这种变化在光学显微 镜下观察不到。 ②染色体结构的变异涉及染色体的某一片段的改变， 这一片段可能含有若干个基因， 这种变化在光学显 微镜下可观察到。 (2)变异的方式不同 基因突变包括基因中碱基对的增添、缺失和替换三种类型；染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重 复、倒位和易位。它们的区别可用如图表示：
新浪微博：高考生物提分秘笈
易位
染色体断裂后在非同源染色体间错误接合， 更换了位置
2.染色体结构变异中的易位与基因重组中交叉互换的比较 易位 变异类型 范围 交换对象 染色体结构变异 非同源染色体之间 非等位基因 交叉互换 基因重组 同源染色体内部非姐妹染色单体之间 等位基因
图示
3.染色体结构变异与基因突变的区别
考点/易错点 3 1.图解
染色体结构变异
缺失
一个正常染色体在断裂后丢失一个片段， 这个片段上的基因也随之失去 一条染色体的片段连接到同源的另一条染
重复
色体上，使另一条同源的染色体多出跟本 身相同的某一片段
倒位
指染色体断裂后倒转 180° 后重新接合起来， 造成这段染色体上基因位置顺序颠倒
QQ 群：115243564
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
（4）染色体数目的变异 （5）低温诱导植物染色体数目的变化 （1）基因突变 （2）基因重组
教学重点
（3）染色体结构的变异 （4）染色体数目的变异 （5）低温诱导植物染色体数目的变化 （1）基因突变 （2）基因重组
教学难点
（3）染色体结构的变异 （4）染色体数目的变异 （5）低温诱导植物染色体数目的变化
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
6．实例——红细胞呈镰刀状 (1)直接原因：血红蛋白分子的一条多肽链上一个氨基酸由正常的谷氨酸变成了缬氨酸。 (2)根本原因：控制血红蛋白分子合成的 DNA 分子中的一个碱基序列由正常的 CTT 突变为 CAT。 二、基因重组 如图 a、b 为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，其中均发生了基因重组。
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
【例题 3】 【题干】 广州测评 下列有关变异的说法正确的是( )
A．染色体中 DNA 的一个碱基对缺失属于染色体结构变异 B．染色体变异、基因突变均可以用光学显微镜直接观察 C．非同源染色体上非姐妹染色单体之间互换了某一片段属于染色体变异 D．染色体变异只发生于有丝分裂过程中
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
生物的变异
适用学科 适用区域
高中生物 全国 （1）基因突变 （2）基因重组
适用年级
高中三年级
课时时长（分钟） 90
知识点
（3）染色体结构的变异 （4）染色体数目的变异 （5）低温诱导植物染色体数目的变化 了解并熟练掌握以下考点：
教学目标
（1）基因突变 （2）基因重组 （3）染色体结构的变异
该物种配子染色体数 由未受精的卵细胞或花粉直接 发育而来 由花药离体培养或未受精的卵 细胞发育成的玉米、小麦等植 株 植株弱小，高度不育
代表 生物 主要 特点
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
缓，结实率低 2.染色体数目变异在育种上的应用 (1)单倍体育种 原理：染色体变异 常用方法：花药离体培养 举例：选育抗病高产(aaBB)植株
(2)根据基因型：由于相同的基因或等位基因 (控制同一性状的基因)位于形态相同的染色体上 (或同源染 色体上)，所以在细胞和生物体的基因型中，相同的基因或等位基因出现几次，则有几个染色体组。例
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
如，基因型为 AaBb 的细胞有两个染色体组；基因型为 AaaBbb 的细胞有三个染色体组；同理，基因型 为 AAaaBBBb 的细胞有四个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有 8 条染色体，分为 4 种形态，则染色体 组的数目为 2 个。
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
3．实验结论 适当低温可以诱导染色体数目加倍。
QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
二、知识讲解
考点/易错点 1 基因突变概念图解及其与生物性状的关系 1.基因突变概念图解
3.显性突变和隐性突变的判定 显性突变： (1)类型隐性突变： 表现即为纯合子 当代表现 当代不表现，一旦
通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 期 所有生物(包括病毒) 产生新基因 是生物变异的根本来源，生物进化的原始材料 不能用显微镜检测，可通过分子杂交检测或后 代性状推测 人工诱变育种
通过基因突变产生新基因，为基因重组提供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础
(1)基因突变是对某一基因而言，基因重组只有两对或两对以上的基因才会发生。
【答案】B 【解析】利用人工诱导的方法获得合成青霉素的高产菌株，体现的是基因突变。广义的基因重组除了 减数分裂过程中的交叉互换与非同源染色体上的非等位基因自由组合外，还包括不同生物之间的基因 的重新组合；基因工程利用的原理是基因重组。嫁接技术属于无性繁殖，不能体现基因重组。用适宜浓 度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊，获得无子番茄的过程体现的是生长素促进果实发育的原理。
【答案】C 【解析】DNA 分子中碱基对的缺失属于基因突变；染色体变异可以用光学显微镜观察，而基因突变 是 DNA 分子水平的改变，不能直接用光学显微镜观察到；发生在非同源染色体间片段的移接属于染色 体结构变异中的易位；染色体变异可发生于有丝分裂或减数分裂过程中。 误区警示：染色体结构变异使排列在染色体上的“基因的数目或排列顺序”发生改变，从而导致性状的变 异。基因突变是“基因结构”的改变，包括 DNA 分子中碱基对的替换、增多和缺失。基因突变导致“新基 因”的产生，染色体结构变异未形成新的基因。

QQ 群：115243564
新浪微博：高考生物提分秘笈
息可知，突变基因所编码的蛋白质中的氨基酸数目不变，故肽键数目不变。