俄语教学中听力能力的培养

提高俄语听力技巧概述俄语作为一门外语，对于许多学习者来说，听力技巧的提高一直是一个重要的挑战。

俄语的语音特点和语速，以及复杂的语法结构，给学习者带来了一定的难度。

然而，通过采取一些有效的方法和技巧，我们可以提高俄语听力能力，并更好地理解和应对俄语听力材料。

本文将概述一些提高俄语听力技巧的方法。

一、提高俄语听力技巧的方法之一是多听俄语材料。

多听俄语对话、新闻、电视节目、歌曲等，可以帮助我们熟悉俄语的语音、语调和常用词汇。

通过多听俄语材料，我们能够逐渐适应俄语的语音特点，提高对俄语的听觉敏感度。

二、注重语境和上下文的理解。

在听俄语材料时，尝试通过上下文来理解词语的含义。

俄语中有许多词汇在不同语境下会有不同的意思，因此理解上下文是提高听力能力的关键。

可以通过阅读练习和观看有字幕的俄语电影、电视剧等，来加强对俄语语境的理解。

三、注意听力材料的难度适应。

开始阶段，可以选择一些相对简单的俄语材料，逐渐增加听力材料的难度，这样可以避免学习者因听不懂而丧失学习的兴趣和信心。

随着听力水平的提高，可以逐渐接触更复杂的俄语听力材料，挑战自己的听力能力。

四、注意俄语的语音和语调。

俄语的语音和语调特点与其他语言不同，学习者需要特别注意这些方面。

可以通过模仿俄语母语者的发音和语调，来提高自己的俄语听力能力。

可以尝试跟读俄语材料，模仿母语者的语音和语调，以达到更好的听力效果。

五、利用技术手段辅助学习。

现代科技提供了许多辅助学习俄语听力的工具和资源。

可以利用手机应用程序、在线听力课程、语音识别软件等，辅助练习俄语听力。

通过使用这些技术手段，我们可以随时随地进行听力练习，提高俄语听力技巧。

六、与母语者交流和实践。

与俄语母语者进行交流和实践是提高俄语听力技巧的最佳方式之一。

通过与母语者对话，我们可以更好地理解他们的发音、语速和表达方式，从而提高自己的俄语听力能力。

七、坚持练习和反复听。

学习俄语听力需要不断的练习和反复听。

可以选择一些听力材料，进行多次听觉训练，通过反复听来加深对俄语的理解和记忆。

#### 教学目标1. 培养学生对俄语听力的兴趣，提高他们的听力理解能力。

2. 通过听力练习，帮助学生掌握基本的俄语词汇和语法结构。

3. 增强学生的语感，提高他们在实际交流中的听力和反应速度。

#### 教学对象初级至中级俄语学习者#### 教学课时2课时#### 教学内容1. 俄语基础词汇和常用句型。

2. 俄语听力技巧训练。

3. 文化背景知识介绍。

#### 教学方法- 讲授法- 练习法- 角色扮演法- 情景模拟法#### 教学步骤##### 第一课时一、导入（10分钟）1. 简单介绍本节课的学习目标和内容。

2. 通过播放一段轻松的俄语歌曲或对话，激发学生的学习兴趣。

二、基础词汇和句型学习（20分钟）1. 教师讲解并展示本节课需要掌握的词汇和句型。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、听力技巧训练（30分钟）1. 分组练习，每组播放一段简单的俄语对话或短文，要求学生在规定时间内完成听力任务。

2. 教师讲解听力技巧，如：预测、捕捉关键词、理解大意等。

四、课堂练习（20分钟）1. 学生独立完成听力练习题，教师巡视指导。

2. 学生展示答案，教师点评并纠正错误。

##### 第二课时一、复习与巩固（10分钟）1. 复习上一节课学过的词汇和句型。

2. 通过小测验形式，检查学生的学习效果。

二、听力情景模拟（30分钟）1. 学生分组，每组模拟一个简单的情景对话，其他学生进行听力练习。

2. 教师提供情景提示，学生根据提示进行对话。

三、文化背景知识介绍（20分钟）1. 教师介绍与俄语听力材料相关的文化背景知识。

2. 学生分享自己对相关文化的了解和看法。

四、总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生反馈学习心得，教师根据反馈调整教学策略。

#### 教学评价1. 学生在课堂上的参与度和表现。

2. 学生完成听力练习的准确率和速度。

3. 学生对俄语听力的兴趣和自信心的提升。

#### 教学资源- 俄语听力教材- 俄语歌曲或对话录音- 俄语文化背景资料通过以上教案设计，旨在帮助学生逐步提高俄语听力水平，为他们的俄语学习打下坚实的基础。

如何提高俄语听说读写水平学习一门语言是一个长期且充满挑战的过程，俄语也不例外。

对于许多学习者来说，想要提高俄语的听说读写水平并非易事，但只要掌握了正确的方法和技巧，并持之以恒地努力，就一定能够取得显著的进步。

接下来，我将为大家分享一些提高俄语听说读写水平的有效方法。

一、听力1、多听俄语原声材料想要提高俄语听力，首先要让自己沉浸在俄语的声音环境中。

可以通过听俄语广播、俄语歌曲、俄语电影或电视剧等原声材料来锻炼耳朵对俄语的敏感度。

刚开始可能会觉得难以理解，但随着不断地倾听，会逐渐适应俄语的语音、语调。

2、精听与泛听相结合精听是指认真听一段俄语材料，逐句理解，遇到不懂的单词和句子要及时查阅并弄明白。

泛听则是广泛地听取各种俄语内容，不追求完全理解，主要是为了培养语感和熟悉俄语的声音节奏。

可以每天安排一定时间进行精听训练，如听一篇俄语新闻，同时在日常生活中，如做家务、乘车时进行泛听。

3、模仿跟读在听的过程中，可以模仿听到的语音语调进行跟读。

这样不仅能够提高听力理解能力，还能纠正自己的发音，使口语更加地道。

二、口语1、克服恐惧心理很多人在学习俄语口语时会因为害怕犯错而不敢开口。

要克服这种心理，要明白犯错是学习过程中的正常现象，只有敢于开口，才能不断进步。

2、参加语言交流活动可以参加俄语角或者与俄语母语者进行交流。

在实际的交流中，能够更直观地感受到语言的运用，也能得到及时的反馈和纠正。

3、自言自语练习即使没有交流对象，也可以自己用俄语描述身边的事物、讲述自己的一天等。

这种自言自语的练习方式能够帮助我们逐渐习惯用俄语思考和表达。

三、阅读1、选择适合自己水平的读物刚开始可以选择一些简单的俄语短文、儿童读物等，随着水平的提高，逐渐过渡到较复杂的文学作品、新闻报道等。

2、积累词汇和语法知识在阅读过程中，遇到不认识的单词和不懂的语法结构要及时记录下来，并进行学习和总结。

这样能够不断扩充词汇量，加深对语法的理解。

3、阅读技巧的运用学会快速浏览文章，抓住关键信息；对于重要的段落和句子，可以进行精读，分析其结构和含义。

高中俄语教学中听说能力的培养探讨摘要：教育多元化发展使得很多国外语言逐渐受到学生的喜爱,俄语作为一门新的小语种学科正实施到当代的教育事业中。

从课程教育情况来看,学生在学习俄语时出现了听说能力方面的问题,给整个学习过程设置了障碍。

怎样采取措施改变这一现状是每个教师需要积极考虑的问题。

关键词：高中俄语教学；听说能力；培养策略引言在义务教育阶段，我国始终将培养学生初步俄语综合语言能力、为学生终身学习和发展奠定良好基础作为俄语教学课程的总体目标。

截至目前，由我国教育部颁发的《全日制高级中学俄语教学大纲》中明确指出：高中俄语教学的目的主要是对学生进行听、说、读、写这四方面的基本训练，为的是加强学生对俄语基础知识的掌握能力。

随着时代的不断发展与进步，听、说教学已逐渐成为高中俄语教学的主要侧重方向。

1.培养和谐的师生关系近年来，我国教育部门一直不遗余力地主张要构建轻松、融洽的教学课堂，为的是更好的激发学生的学习兴趣，减轻学生的学习压力，据心理学专家表示：轻松、融洽、和谐的课堂氛围，不但有利于增进学生的学科学习技能，而且也有利于改善师生的心境，培养和谐、融洽的师生关系；严肃、沉闷、压抑的课堂氛围，只会增加学生的厌学概率。

在如今教育多元化的时代背景下，高中俄语教学主要是以培养学生的基本俄语交际能力为发展总方向，教师的教学重点也更偏向于对学生听说能力的培养。

很多学生在刚接触听力训练的时候，会因为对自身俄语水平的不自信，而本能的羞怯、抗拒，他们害怕被老师、同学发现自己的学科短板，而惨遭嘲笑、斥责；他们更担心自己在训练过程中说错、听错，而丢失面子，面对学生的这些心理障碍，教师可以通过创建适宜俄语听说学习的课堂氛围，使学生在轻松、愉快的教学环境下，潜移默化的改变学生对俄语听说训练的观念，进而提高学生的俄语听说能力。

以一篇听力对话为例，在正式训练之初，教师可以先安排学生听一遍对话内容，之后再询问学生自己对于这篇对话的初印象，鼓励学生大胆说出自己刚刚听到的信息，这是对学生专注力的培养，提问过后便是正课训练，此时教师应彻底摒弃传统教学中“独断”、严肃、枯燥的教学模式，而应该致力于构建轻松、和谐的教学课堂，教师可以先将对话的原文通过多媒体课件和纸质版的形式分别向学生展露，用2分钟的时间让学生自行阅读并查阅不懂的单词，2分钟过后教师要先对对话进行逐句翻译，再整体带领学生通篇阅读一遍，切记在阅读的过程中，教师需要以丰富的感情、表情和语气进行领读，并要求学生在阅读时也要带入感情，通篇阅读过后，便是对学生听力的反复训练，这里教师可根据对话的篇幅酌情安排听力训练的次数，学生通过几次的听力训练，对于对话的熟悉程度也逐渐攀升，此时教师便可以小组为单位，组织学生依照对话内容进行分角色演绎，且要求全程脱稿，这一安排不但能有效地缓解课堂学习氛围，而且也进一步加深了学生对于对话内容的记忆，同时更是对学生俄语听说能力、俄语思维能力的一种培养与提升，演绎过后教师需对每组参演人员进行逐一点评，在表扬学生优点的同时也不要忘记对学生不足之处的提醒，为了避免学生因当众被指出缺点而生出不必要的心理障碍，教师可以借助风趣的语言、动作以及自己的切身经历，巧妙的规避这一风险，这一举动不仅拉近了师生间的距离，增进了师生间的情感，而且在有效地提高学生听说能力的同时，也成功地树立了学生的俄语学习自信心。

俄语听力训练方法概述俄语作为一种复杂的语言，对于学习者来说，听力技巧的培养是至关重要的。

通过听力训练，学习者能够加强对俄语语音、语调和速度的理解，提高对俄语口语的适应能力。

本文将概述一些俄语听力训练的方法，帮助学生有效地提升俄语听力水平。

一、频繁听俄语录音首先，要进行频繁的俄语听力训练。

这可以通过收听俄语广播、音乐或者观看俄语电影等方式实现。

通过不断地接触俄语听力材料，学生能够逐渐熟悉俄语的语音特点和语调变化，培养自己对俄语的敏感度。

二、提高俄语听力的专注度其次，要提高俄语听力的专注度。

在进行俄语听力练习时，学生应该放下手机等容易分散注意力的物品，并找到一个安静的环境，集中精力去聆听。

通过提高专注度，学生能够更好地接受和理解俄语听力材料。

三、利用俄语听力材料除了频繁听俄语录音，还可以利用其他俄语听力材料进行训练。

例如，使用俄语听力教材、课程录音或者在线资源等。

这些材料可以提供多样化的俄语听力内容，帮助学生对不同主题和语境下的俄语进行理解。

四、分阶段学习俄语听力训练应该分阶段进行。

刚开始学习俄语的学生可以选择较慢和清晰的录音，以便更好地理解俄语的基本发音和语音规律。

随着听力水平的提高，可以逐渐转向更快和自然的俄语录音，以提高听力的反应速度和准确度。

五、练习听写和模仿练习听写和模仿也是俄语听力训练不可或缺的一环。

学生可以选择听一段俄语材料，并尝试将其尽可能准确地听写下来。

通过不断地听写和纠错，学生能够提高对俄语的听力和写作能力。

此外，模仿俄语口音和语调也有助于学生更好地理解和掌握俄语的听力技巧。

六、结合阅读和听力训练最后，结合阅读和听力训练可以进一步提高俄语听力水平。

学生可以选择同时阅读俄语文本，并听一段对应的俄语录音。

通过将阅读与听力相结合，学生能够更好地理解和消化俄语材料，培养对俄语的整体感知能力。

总结：通过采用频繁听俄语录音、提高专注度、利用俄语听力材料、分阶段学习、练习听写和模仿、结合阅读和听力训练等方法，学生可以有效地提高俄语听力水平。

俄语听力训练方法概述俄语是一门重要的国际语言，在全球范围内有数百万人使用。

无论是出于工作需要还是兴趣爱好，学习俄语的人们都希望能够提高自己的听力水平。

然而，俄语的语音特点使得很多学习者在听力上面临各种挑战。

本文将概述几种常用的俄语听力训练方法，帮助读者提高俄语听力技能。

一、重视听力材料的选择选择适合自己水平的听力材料非常重要。

对于初学者，可以选择一些简单的对话或者有拼音注释的俄语材料。

随着水平的提高，可以逐渐增加材料的难度，选择一些新闻、访谈或者电影等真实语境的俄语资源。

此外，也可以通过使用一些专门的俄语听力教材来进行训练，这些教材通常会有针对不同水平的听力练习题。

二、多听多模仿训练俄语听力的最好方法就是多听多模仿。

可以选择一些标准的俄语发音模范，如俄语新闻广播或者教授录制的俄语教学视频，通过反复听，模仿其语音语调，提高自己的俄语听力水平。

在模仿时，可以注意一些细节，如音调、语速和韵律等。

通过反复模仿，可以帮助学习者更好地理解和记忆俄语的语音特点。

三、运用技巧和策略除了听力训练，学习者还可以通过一些技巧和策略提高俄语听力能力。

首先，可以通过预测内容来提前了解主题，为听力理解做好准备。

其次，可以注意关键词和信号词，这些词语往往能帮助我们更好地理解句子的含义。

同时，学习者还可以通过上下文推测词义，这对于理解生词或者不熟悉的词汇非常有帮助。

四、创造真实语境除了通过听力材料进行训练，学习者还可以创造一些真实的语境来提高俄语听力。

可以通过参加语言交流活动、找俄语母语人士交流或者直接前往俄语国家旅行等方式，与真实语境接触，锻炼自己的听力技能。

在这些真实交流中，学习者将面对不同的语速、口音和语境，从而进一步提高自己的俄语听力水平。

五、持之以恒提高俄语听力水平需要持之以恒的训练。

无论是选择哪种训练方法，学习者都需要保持定期训练的习惯，每天花一些时间专注于俄语听力练习。

通过持续的训练，不断地接触俄语听力材料，并不断改善自己的听力技巧，学习者将逐渐提高俄语听力水平。

俄语学习者如何提高听力理解能力对于学习俄语的朋友来说，听力理解能力的提升是一个具有挑战性但又至关重要的环节。

良好的听力理解能力不仅有助于我们在日常交流中准确获取信息，还对阅读、写作和口语表达等方面有着积极的影响。

那么，如何才能有效地提高俄语听力理解能力呢？以下是一些实用的方法和建议。

首先，要多听多练。

这似乎是一个老生常谈的话题，但却是提高听力理解能力最基础也是最关键的一步。

可以通过听俄语广播、看俄语电影和电视剧、听俄语歌曲等方式，让自己沉浸在俄语的声音环境中。

刚开始可能会觉得很难听懂，但不要灰心，坚持下去，逐渐适应俄语的语音、语调、语速和常用词汇。

在选择听力材料时，要根据自己的实际水平进行。

如果是初学者，可以从简单的对话、短文入手，比如俄语的入门教材配套音频；随着水平的提高，可以逐渐尝试听一些新闻报道、演讲、纪录片等较复杂的内容。

同时，要注意听力材料的多样性，包括不同主题、不同口音和不同场景的内容，以拓宽自己的听力范围和应对能力。

其次，精听与泛听相结合。

泛听可以帮助我们熟悉俄语的语言环境和语感，而精听则能更有针对性地提高听力理解能力。

精听时，可以选择一段适合自己水平的听力材料，反复听几遍。

第一遍整体听，了解大致内容；第二遍逐句听，尽量听清楚每一个单词和句子；第三遍对照文本听，找出自己没听懂的地方，分析原因，是因为生词、语法结构还是连读等问题。

然后，反复听这些没听懂的部分，直到能够完全听懂为止。

泛听则可以在日常生活中随时随地进行，比如在做家务、坐公交、散步时，都可以打开俄语音频，让自己的耳朵不断接触俄语。

泛听不需要完全听懂每一个细节，主要是培养语感和对俄语的敏感度。

再者，加强词汇和语法的学习。

丰富的词汇量和扎实的语法知识是理解听力内容的基础。

如果在听力过程中遇到大量生词或者不熟悉的语法结构，必然会影响理解。

因此，要制定一个系统的词汇学习计划，每天背诵一定量的单词，并通过阅读、写作等方式巩固记忆。

同时，要认真学习俄语的语法规则，掌握各种句型和时态的用法。

俄语教学中如何加强听说训练论文俄语教学中如何加强听说训练论文俄语教学的主要目的是训练学生听、说、读、写的能力，从而使学生获得俄语基础知识和一些口语交际的能力。

目前我国俄语实际教学中，仍然存在忽视听说训练的状况，从而造成学生的听说能力较弱，形成了“聋哑式”俄语教学模式。

笔者根据自己的教学经验和实际体会，对俄语教学中如何加强听说训练提出了一些具体方法和措施。

一、增加学生的俄语词汇量词汇量是进行口语交流的基础，如果没有足够的词汇积累，是不能完成口语表达任务的，更不要说相互交流了。

单词的积累，是俄语学习中一个重要的过程，也是一个较为枯燥的过程。

一方面，教师要积极引导学生通过不同的途径和方式增加词汇量，学生要根据自身的特点采用最有效的单词记忆方法进行记忆。

另一方面，教师应提高学生的阅读量，在提高阅读量的同时，学生的词汇量也会不断增加。

二、采取各种方法加强听说训练1.重视俄语正确的发音语音是外语学习过程中重要的组成因素，俄语单词的正确发音是听说训练的基础。

教师在授课初期就应该注重单词发音的准确性。

首先应该确保教师自身发音清晰正确，然后通过反复让学生跟读加强学生发音的准确性。

其次，可以借助复读机或者录音机等，对语音、语调、停顿等进行反复的训练，这样不但可以提高学生发音的正确性，而且可以培养学生的语感。

语感的形成对学生的听说训练具有非常积极的作用，能够使学生的理解能力大大增强。

2.坚持把听说训练放在课文教学的首位把听说训练同课文教学紧密地结合起来，每教新的课文时，坚持让学生先听录音，然后让学生根据所听内容回答问题。

教师提问必须有一般问句，也有特殊问句，内容有简单的，也有复杂的。

这样可以让水平不同的学生都能参与进来，真正达到培养训练学生听、说能力的目的。

讲课文时，教师不仅要坚持用俄语组织教学，而且要力图使自己的语音语调准确规范，富有表现力。

学生提问或回答教师的问题时也尽可能地使用俄语。

新课文讲完后，要求学生背诵课文，在此基础上引导学生学会归纳大意，进行复述或表演出课文内容。

课时安排：2课时教学目标：1. 学生能够听懂并理解简单的俄语对话和短文。

2. 学生能够运用所学词汇和语法知识进行简单的俄语口语交流。

3. 培养学生的俄语听说能力，提高学生的语言实际运用能力。

教学内容：1. 听力材料：包括日常生活中的对话、情景对话和短文。

2. 口语练习：包括角色扮演、小组讨论和自由交谈。

教学步骤：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本课的学习目标和内容。

2. 学生自由交谈，谈论与生活相关的俄语话题。

二、听力训练1. 学生听第一篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

2. 学生听第二篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

3. 学生听第三篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

三、口语练习1. 教师引导学生进行角色扮演，模拟生活场景，练习俄语口语。

2. 学生分组进行小组讨论，讨论与生活相关的话题。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课的学习成果，分享自己的学习心得。

第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对上节课听力材料的理解。

2. 学生自由交谈，复习上节课的角色扮演和小组讨论内容。

二、听力训练1. 学生听第四篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

2. 学生听第五篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

3. 学生听第六篇听力材料，教师提问，检查学生对材料的理解。

三、口语练习1. 教师引导学生进行自由交谈，谈论与生活相关的话题。

2. 学生进行角色扮演，模拟生活场景，练习俄语口语。

四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾本节课的学习成果，分享自己的学习心得。

教学评价：1. 通过听力测试，评估学生对听力材料的理解程度。

2. 通过口语测试，评估学生的俄语口语表达能力。

3. 教师根据学生的学习情况，调整教学方法和进度。

教学资源：1. 大学俄语教材及辅导书。

2. 俄语听力材料、情景对话和短文。

3. 角色扮演道具和图片。

课程名称：俄语听力课时安排：2课时教学目标：1. 培养学生初步的俄语听力理解能力，提高对日常对话和简单文章的听力水平。

2. 增强学生对俄语语音、语调、语速的敏感性，提高听力反应速度。

3. 培养学生通过听力获取信息、分析问题、解决问题的能力。

教学内容：1. 俄语语音、语调、语速的特点及注意事项。

2. 常见听力题型及解题技巧。

3. 俄语日常对话和简单文章的听力练习。

教学过程：第一课时一、导入1. 简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 通过播放一段俄语听力材料，让学生初步感受俄语的语音、语调、语速。

二、新课讲解1. 俄语语音、语调、语速的特点及注意事项：- 介绍俄语元音、辅音的发音特点。

- 讲解俄语语调的升降变化，强调语调在听力理解中的重要性。

- 分析俄语语速的特点，指导学生适应不同的语速。

2. 常见听力题型及解题技巧：- 列举听力考试中常见的题型，如选择题、填空题、判断题等。

- 针对不同题型，讲解相应的解题技巧。

三、课堂练习1. 学生分组进行听力练习，教师巡回指导。

2. 练习内容包括：日常对话、简单文章等。

四、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生相关知识点。

2. 播放一段上节课所学内容的听力材料，检验学生对知识的掌握情况。

二、新课讲解1. 俄语日常对话和简单文章的听力练习：- 播放一段俄语日常对话，让学生听后回答问题。

- 播放一段俄语简单文章，让学生听后总结文章大意。

三、课堂练习1. 学生分组进行听力练习，教师巡回指导。

2. 练习内容包括：日常对话、简单文章等。

四、总结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 布置课后作业，巩固所学知识。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中程度等。

2. 课后作业：检查学生对所学知识的掌握情况。

3. 听力测试：通过听力测试评估学生的听力水平。