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《小升初标点符号的使用》同学们，咱们马上就要从小学生变成初中生啦，这当中有个很重要的知识，那就是标点符号的使用。
先来说说逗号吧。
逗号就像一个小小的停顿，让句子喘口气。
比如说“我今天去了公园，看到了好多花”，这里“公园”后面加个逗号，就表示意思还没说完，后面还有内容。
有一次，我们班的小李写作文，一整段都没有逗号，读起来可累啦，就像一口气跑了好长的路，都没机会歇一歇。
再讲讲句号。
句号表示一句话说完啦。
像“我很喜欢数学”，这就是一句完整的话，后面就该用句号。
咱们班的小王，有次写日记，该用句号的地方没用，结果老师都弄不清他到底写完一句话没有。
还有问号。
问号就是表示疑问。
“你吃饭了吗？”这就是在问别人。
我给你们讲个小故事，有个同学写作文问“今天天气怎么样”，后面居然没加问号，老师还以为他在陈述天气的情况呢。
感叹号可厉害啦！它表示强烈的感情。
“哇，这里真美！”这就是在表达惊喜和赞美。
咱们班的小张，有次写“我考了100 分”，后面加了个感叹号，那高兴劲儿一下子就表现出来了。
冒号和双引号常常一起出现。
比如“老师说：‘同学们要好好学习。
’”这里冒号就是引出老师说的话，双引号把说的话括起来。
顿号呢，是用来分隔并列的词语。
“我喜欢吃苹果、香蕉、橘子”，这里的水果之间就用顿号隔开。
分号也很有用哦。
它表示并列关系，但比逗号停顿的时间长一点。
“我喜欢春天，因为花儿都开了；我喜欢秋天，因为果实都熟了。
”同学们，标点符号虽然小，但是作用可大啦。
用对了标点符号，咱们写的东西才能让人看得清楚、明白。
以后写作文、做句子练习的时候，可别忘了正确使用标点符号哟！加油，相信大家都能掌握好标点符号的使用！。
小升初语文标点符号用法小升初语文常用标点符号用法标点，汉语词语，标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，标点符号分两大类：点号和标号；给没有标点的著作加上标点符号。
下面是小编整理的小升初语文常用标点符号用法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小升初语文标点符号用法篇1一、省略号的作用：1、表示引文、列举、重复词语等的省略。
2、表示说话中断或声音断断续续。
3、表示语意含蓄，让读者去想象。
4、表示话题的跳跃或转换。
二、课文例句1.沙啦啦，沙啦啦……(表示重复词语的省略)2.像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(表示重复词语的省略)3.丁——冬——丁——冬……(表示重复词语的省略)4.我看见测气候者忙于观测气象，工程师忙于建筑设计……(表示列举省略)各种不同的工作，都有专门的虫子担任。
5.我还看见了许多许多……(表示列举省略)6.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……(表示语意含蓄，让读者想象)7.遇上突然横在前面的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜、踩着乱石，从平膝的水中趟过去……(表示语意含蓄，让读者想象)8.好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校里回来，她高兴得不得了……(表示话题的跳跃或转换)但她的儿子一直没有回来。
9.古老的钟发哑得敲了十下、十一下……(表示省略递增的次数)10.自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么要把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……(表示心理描写的断断续续)11.上帝，我为什么要这样做?……(表示话题的转换)如今叫我怎么对他说呢?……(引用心理描写的省略)12.“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛……(表示语言断断续续)缝缝补补……(表示话题的转换)风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢!”13.他们那么小……(表示语言断断续续)一个不会说话，另一个刚会爬……(表示语意未尽)14.“我不反对他看书。
逗号1两个分句中间,经常使用逗号。
例如：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
2或者,句子主语较长,需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
例如：1.这一朵朵金黄色的山菊花,在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。
2.她,就是教我们语文的李老师。
3.你啊,真调皮！3用在关联词的后面。
例如：虽然他现在的字不太工整,但是,他已经有进步了。
逗号书写格式：紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
正确书写示例：放在句子中：句号例如：1、学好语文对我们的生活有很大帮助。
2、只有在平时努力学习,考试才能取得好成绩。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
例句：1、下课了。
2、夜晚。
3、作为一名优秀的学生,我们不仅要对自己的学习成绩严格要求,而且要注意自己言行举止,因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
正确书写示例：放在句子中：注意：标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。
顿号例如：1.春天到了,公园里的花竞相开放,有火红的、金黄的、雪白的、浅粉的……色彩缤纷,美丽极了。
2.果园里的果树种类真多啊！有桃树、梨树、杏树、李树,还有柑橘树。
句1中,火红的、金黄的、雪白的、浅粉的它们就是并列在句子中的,所以它们之间用顿号隔开。
句2中,桃树、梨树、杏树也是并列,同理用顿号。
顿号书写格式：紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
在田字格中,占左下角位置。
正确书写示例：放在句子中：小提示：分号和顿号有一丁点相同,顿号用于并列的词语、词组之间,分号,用于并列的句子之间。
分号,多用于排比分号句中,排比句是指三个或三个以上的并列关系的分句构成的句子,但在平时,有两个句子并列,也要用分号。
例如：1.语言,人们用来抒情达意；文字,人们用来记言记事。
2.傍晚天边的火烧云变幻莫测,形态万千：有的像一匹飞奔的骏马；有的像一头怒吼的狮子；有的像一只鸣叫的大公鸡；还有的像正在吃胡萝卜的兔子……正确书写示例：放在句子中：注意：标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。
标点符号的使用规则在中文写作中，标点符号是起到连接和衔接句子、表达句子意义和语气的作用。
准确、合理地运用标点符号不仅可以使文章更具表达力，还能让读者更好地理解作者的意图。
本文将介绍一些常见的标点符号使用规则。
一、逗号（，）逗号是最常见的标点符号，它的主要作用是分隔单个词、短语或者独立的句子成分。
以下为逗号使用的几个常见场景：1. 逗号用来分割列举的事物或概念。
比如：“我喜欢看书、听音乐、旅行。
”2. 逗号用于连接并列的句子。
比如：“他喜欢跑步，她喜欢游泳。
”3. 逗号用来分割长句中的插入语。
比如：“那位老师，我觉得很有才华，教学方法也很独特。
”二、句号（。
）句号是表示句子结束的标点符号，它的使用规则如下：1. 句号用于陈述句、祈使句和感叹句的结束。
比如：“我很喜欢这本书。
”、“请给我一杯水。
”、“真是太好了！”2. 句号也可以用于简略回答或表示强调。
比如：“你去不去？”“去。
”、“这件事，我绝对不能容忍。
”三、问号（？）问号用于构成问句，表示疑问或询问之意。
1. 问号用于直接疑问句。
比如：“你吃饭了吗？”2. 问号也可以用于反问句或表示不确定。
比如：“你难道不喜欢这个礼物吗？”、“这事真的没错吗？”四、感叹号（！）感叹号主要用于表示强烈的情感或感叹。
1. 感叹号用于表示惊喜、愤怒、惋惜等强烈的情感。
比如：“多么美丽的风景啊！”、“太让我失望了！”2. 感叹号也可以用于引起注意或提醒某种情况。
比如：“注意！有车来了！”、“警告！违者必究！”五、冒号（：）冒号是用来引出具体内容或表示解释、说明的标点符号。
1. 冒号常用于引出示例、解释或总结。
比如：“有很多运动员都取得了好成绩：张三、李四、王五等。
”2. 冒号还可以用来引导对话或引用。
比如：“老师问道：‘你今天做了什么事情？’”六、分号（；）分号主要用于分隔复杂的列表、表示并列关系或表示附加说明。
1. 分号用于分隔较长的列表。
比如：“我喜欢的颜色有红色；绿色；蓝色。
小学语文必考基础知识：标点符号
（北京市第一实验小学学业考复习）1、逗号：
表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：
用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：
表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：
用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：
表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：
表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：
表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：
表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：
标明文中注释的部分。
10、破折号：
表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：
表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：
表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：
表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：
表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
15、连接号：
表示时间、地点、数目等起止的标点。
16、专名号：
表示人名、地名、国家名等。
逗号顿号分号的用法口诀一、引言标点符号在写作中使用频繁，而逗号、顿号和分号是常见的几种标点符号。
正确使用这些标点符号可以使文章更加准确、流畅，增加阅读的舒适感。
本文将介绍逗号、顿号和分号的用法口诀，以帮助读者正确运用这些标点符号。
二、逗号（，）的用法口诀：省略七忌1. 多个并列词、并列短语或并列句之间需要用逗号分隔，如：“她喜欢唱歌、跳舞、画画。
”2. 描述性修饰语放在被修饰名词之后时，需要用逗号分隔，如：“那只小狗，尾巴很长。
”3. 固定搭配或成对出现的词组中间补充一个词时，需在其前后加上逗号进行分隔，如：“他们一起吃饭，玩耍。
”4. 解释说明或引导引述时使用逗号进行分隔，“她说道：‘你好’，然后挥手离去。
”5. 在复杂句中连接两个主要从句或连接一个主从复合句时，用逗号分隔从句，“他喜欢运动，但是不喜欢跳舞。
”6. 在陈述中提出问题时，在问句前使用逗号进行分隔，“你在哪里呀？”7. 书信或对话中表达个人感叹、打断或者岔开话题时需要使用逗号进行分隔，“哇，这是最好的消息了！”三、顿号（、）的用法口诀：列举有序无忧1. 当列举内容是同一类事物或相同性质时，应该使用顿号进行分隔，并按照一定的顺序排列，“我要带上衣服、书籍、笔记本和水杯去旅行。
”2. 顿号在注解数字和字母标志一个连贯的系列项目时使用，“地图上标注着1、2、3三个景点。
”四、分号（；）的用法口诀：长短变调除共1. 句子较长，有多个并列从句时，可以使用分号将这些从句分开以增加可读性，“她生活美满如意；家庭幸福和谐；事业有成。
”2. 分开两个部分含义完整但相互关联的句子或段落时，可以使用分号连接起来，“他努力工作了一整天；然而，他仍然感到困倦。
”3. 使用分号表示转折、递进或因果关系，“她对生活充满热情；然而，她的工作并不如意。
”4. 分号可用于句子内部存在其他标点符号的情况，以避免混淆，“请按照以下流程操作：先点击‘开始’；然后选择‘设置’；最后完成设置。
顿号逗号分号句号的用法顿号、逗号、分号和句号是标点符号中常用的四种。
它们在句子中起到了不同的作用和分隔功能。
本文将详细介绍这四种标点符号的用法和注意事项。
顿号（、）是用于列举的标点符号。
顿号多用于对等的词语、词组或句子之间，起到分隔和连接的作用。
比如："他们在活动中结交了许多朋友、开阔了视野、提高了工作效率。
" 在这个例子中，顿号将一系列列举的内容连接起来，使句子更加连贯。
需要注意的是，每个顿号前后的内容不能有重复，否则会造成重复并影响句子的表达。
逗号（，）是标点符号中使用最频繁的符号之一。
逗号在句子中常用于分隔并列词语、修饰语、状语等，起到断句和停顿的作用。
例如："他买了一本书，两个苹果，三张电影票。
" 在这个例子中，逗号将并列的词语分隔开来，使读者更容易理解句子的意思。
需要注意的是，逗号使用时要遵循逻辑和语法的规则，不应该滥用或漏用逗号。
第三，分号（；）在句子中一般用于分割独立的分句，起到连接和分隔的作用。
分号常出现在长句子、复杂的并列关系或有层次结构的语句中。
例如："他出国留学时，学习了法语、德语、意大利语；他还参加了许多国际会议。
" 在这个例子中，分号将两个独立的分句连接在一起，强调了句子中的并列关系。
需要注意的是，分号使用时要注意句子结构的平衡，不应过度使用或错误使用分号。
句号（。
）是标点符号中用得最多的符号之一。
句号标志一个句子的结束，起到断句和停顿的作用。
无论是陈述句、疑问句还是感叹句，句号都是句子结束的标志。
例如："我明天要去旅行。
" 在这个例子中，句号表示了句子的结束和停顿。
需要注意的是，句号使用时要注意句子的完整性，不应该逗号就能完成的句子结构不能使用句号结束。
综上所述，顿号、逗号、分号和句号是标点符号中常用的四种符号。
它们在句子中起到分隔、连接和断句的作用。
正确使用这些标点符号可以使句子结构清晰，表达准确。
23种标点符号的使用规范1.逗号（,）：逗号一般用来标明语句中的短暂停顿或将短语分隔开来。
逗号常用于列举、连接并列成分、隔开主体和客体、分隔从句等。
例如：“我喜欢吃苹果，橙子和香蕉。
”2.顿号（、）：顿号是表示列举关系的标点符号，可用在较长的列举项之间，特别是文学作品中。
例如：“他有很多爱好，如读书、写作、旅行。
”3.分号（;）：分号用来分隔成分，表示次要成分的关系。
分号通常用在长句中分隔独立的部分，或者用在复杂的列举中。
例如：“我昨天学习了很多东西；比如，如何计算复杂的数学问题。
”4.冒号（:）：冒号用来引出一个陈述、解释、定义或例证。
冒号常用于介绍、对比、引用和总结等。
例如：“在我们有限的生命中，一个事实变得越来越明显：时间是一种宝贵的资源。
”5.句点（。
）：句点是最常见的标点符号，用于表示一个句子的结束。
句点通常用于陈述、命令、感叹或讽刺等。
例如：“他走了，不再回来。
”6.问号（？）：问号用于表示疑问句，即表示提问的句子。
问号一般用在直接疑问句中，也可以用在反问句和反问语气中。
例如：“你在做什么？”7.感叹号（！）：感叹号用来表示强烈的情感或词句，表示喜悦、愤怒、惊讶等。
感叹号通常用于感叹句或者感叹语气的句子中。
例如：“太好了！”8.引号（‘’、“”）：引号用于引用别人的话或者表示特定的意义。
单引号使用在英国英语中，而双引号在美国英语中更为常见。
例如：“‘我爱你’是一个强有力的声明。
”9.书名号（《》）：书名号用来表示书籍、报纸、杂志、音乐作品等的标题。
书名号通常用在正文中引用书名的部分。
例如：“这本书《三体》真令人着迷。
”10.破折号（，）：破折号用于连接词句、引出解释、表示隔离等。
破折号常用于对话场景和引出解释。
例如：“他真是太迷人了，人们总是为他疯狂。
”11.省略号（...）：省略号用于表示省略部分，例如长篇故事中的时间段、话语流畅、思考的延伸等。
省略号也可以用在表示悬念、停顿或不完整的感叹中。
博新语文小升初基础知识手册
标点符号·知识点汇总一、分类
标点符号分为点号和标号
1、点号
2、标号
二、常用标点符号用法
一句话说完，画个小圈圈。
中间有停顿，小圆点带尖。
并排语气词，点个瓜子点。
并排分句间，逗号顶圆点。
引用原话前，上下两圆点。
疑问或发问，耳下坠耳环。
命令或感叹，滴水下屋檐。
引用特殊词，蝌蚪上下翻。
文中要解释，月牙分两边。
转折或注释，直线画后边。
意思没表完，六点紧相连。
报刊或书名，括号加黑点。
专用名称下，横（浪）在下面。
两数或名词，横线连两边。
人、地、文名中，黑点居中间。
顿号,逗号,分号的用法顿号、逗号和分号是常见的标点符号，它们在写作中起到了不同的作用。
正确使用这些标点符号可以使文章更加流畅和易读。
下面将介绍顿号、逗号和分号的用法。
一、顿号（、）顿号也叫作列举逗号，通常用于列举成对出现的词语或短语。
它能够将列举项分开并表示紧密关联。
下面是一些使用顿号的例子：1. 我们要关注老师与学生之间的互动行为：鼓励、引导、指导。
2. 这个项目需要解决以下问题：技术前景不确定性、资源限制以及校准困难。
3. 快乐旅行的秘诀：轻装出发、随机安排路线、遇事沉着应对。
二、逗号（，）逗号是最常见也是最容易掌握的标点符号之一。
它在句子中有多种用法：1. 用于连接两个独立的主题：她喜欢跳舞，他喜欢唱歌。
2. 用于分割同位语（对同一个事物进行补充说明）：华为公司，中国知名科技企业，是全球领先的通信设备制造商。
3. 用于分割修饰性的定语从句：我喜欢的那本书，被他弄丢了。
4. 用于分割日期、时间、城市和省份的名称：我将于2022年1月2日，前往上海，参加一场会议。
5. 用于分割并列词语或短语：爱与勇气、希望与梦想常常并存。
三、分号（；）分号是连接两个具有独立意义但又有关联的主题或句子的标点符号。
它可以理解为介于逗号和句号之间。
以下是使用分号的几种常见情况：1. 分割含有复杂成员结构的项目：参观博物馆时，我看到了许多精美而有历史价值的物品；像陶器、字画等。
2. 分割长句子中较长的片断：学校在图书馆里设立了一个自习区域；那里安静且适合学生集中精力学习。
3. 表示对比或转折关系：去不去看电影，完全取决于你自己；我只能提供一些建议。
4. 分割复杂的成分：她感到非常紧张；她心里还有一种说不出的兴奋。
通过正确使用顿号、逗号和分号，我们能够使文章更具有层次感、条理性和流畅性。
在写作时，要根据句子结构和语义关系来合理运用这些标点符号，以确保表达的准确性和清晰度。
专题07小升初正确使用标点符号在小升初的语文学习中，正确使用标点符号是一项重要的基础知识。
标点符号虽小，却有着大作用，它们能够帮助我们更清晰、准确地表达意思，让文字更具逻辑性和感染力。
首先，让我们来认识一下常见的标点符号。
逗号（，）用于分隔句子中的不同成分，如主语、谓语、宾语等，使句子的结构更加清晰。
例如：“我喜欢读书，它能让我增长知识。
”句号（。
）则表示一个完整的句子结束，如：“今天天气很好。
”顿号（、）用于列举同类事物，像“水果有苹果、香蕉、橙子”。
感叹号（！）用于表达强烈的情感，比如“多么美丽的景色啊！”问号（？）用于提出问题，像“你吃饭了吗？”引号（“ ”）可以用来引用他人的话语或者特别强调的内容，比如“他说：‘我马上就来。
’”省略号（……）表示内容的省略或者说话的断断续续，例如“他跑得气喘吁吁……”在小升初的考试中，标点符号的正确使用常常体现在句子的改写、病句修改以及阅读理解和写作等方面。
在句子改写中，要根据句子的意思和语气，合理地运用标点符号。
比如把陈述句改为反问句时，标点符号就要相应地改变。
“这是一本有趣的书。
”改为反问句“这难道不是一本有趣的书吗？”，句号变成了问号。
病句修改中，标点符号使用不当也是常见的错误类型之一。
比如“我特别喜欢看”《西游记》、《水浒传》、《三国演义》“等古典名著。
”这里的书名号之间不应该用顿号，应该改为“我特别喜欢看《西游记》《水浒传》《三国演义》等古典名著。
”阅读理解中，标点符号能够帮助我们更好地理解文章的意思和作者的情感。
比如，看到一连串的感叹号，就能感受到作者强烈的情感；看到省略号，可能意味着作者还有未尽之意，需要我们去思考和揣摩。
写作时，标点符号的正确运用更是能为文章增色不少。
恰当的标点可以使文章的节奏更加合理，语气更加自然。
比如，在描述紧张的场景时，可以使用较多的短句和感叹号，增强紧张感；在叙述平静的事情时，使用长句和逗号、句号，让节奏更加舒缓。
小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法小升初语文基本知识要点之掌握部分标点符号的用法1、句号：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2、问号：问句末尾的停顿。
3、感叹号：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊！4、逗号：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5、分号：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
6、顿号：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7、冒号：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8、引号引号的三种用法：1）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小升初”的牌子。
2）表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
3）表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，’置之不理’的’理’字是什么意思？”9、省略号：省略号有三种用法：1）表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
2）表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……3）表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”4）表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10、书句号：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11、破折号：破折号有三种用法：1）表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天--1952年10月12日2）表示意思的递进或转折。
如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不了这个。
一、语文1. 标点符号【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【逗号】：用来分割句子中的成分，如分割并列成分、插入语、列举成分等。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
【句号】：用来表示句子的结束，常用在陈述句、祈使句、感叹句之后。
2. 修辞手法符号【比喻】：用某种事物的特征指示另一种事物，以表示它们之间的相似之处，起比拟作用。
【人称】：用来表示与之交流的对象或上下关系，包括第一人称、第二人称、第三人称等。
【排比】：将相同或相似的事物排列成并列的等式或成分，以形成鲜明的对比或衬托。
【比较】：用来表示两者之间的差异或相似之处，并将其加以比较。
【对偶】：将两个相对的话语按照相似的结构、相反的意义来呈现。
3. 语法符号【主谓宾】：主语、谓语和宾语之间的关系。
【时态】：表示动作或状态发生的时间，包括一般现在时、一般过去时、一般未来时等。
【语态】：表示动作的主体和客体之间的关系，包括主动语态和被动语态。
【句子成分】：句子中不同的成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
二、数学1. 数学符号【加号】：表示加法运算。
【乘号】：表示乘法运算。
【除号】：表示除法运算。
【等号】：表示两个数或式子相等的关系。
【大于号】：表示大于的关系。
【小于号】：表示小于的关系。
【倍数】：表示某个数是另一个数的倍数关系。
【约数】：表示可以整除另一个数的数。
【分数线】：表示分数的分子和分母的关系。
2. 几何符号【平行线】：表示两条直线永远不会相交。
【直角】：表示两条直线之间夹角为90度。
【锐角】：表示两条直线夹角小于90度。
【直角三角形】：三角形中包含一个直角。
小升初基础标点符号使用规则详解（逗号、句号、
顿号、分号）x
1两个分句中间,经常使用逗号。
例如：
荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
2或者,句子主语较长,需强调时,或主语后带有语气词时,主语后面要用逗号。
例如：
1.这一朵朵金黄色的山菊花,在微风中大口地呼吸着新鲜的空气。
2.她,就是教我们语文的李老师。
3.你啊,真调皮！
3用在关联词的后面。
例如：
虽然他现在的字不太工整,但是,他已经有进步了。
逗号书写格式：
紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
正确书写示例：
放在句子中：
句号
例如：
1、学好语文对我们的生活有很大帮助。
2、只有在平时努力学习,考试才能取得好成绩。
句子无论长短,只要结构完整,意思独立的陈述句,句后都应用句号停顿。
例句：
1、下课了。
2、夜晚。
3、作为一名优秀的学生,我们不仅要对自己的学习成绩严格要求,而且要注意自己言行举止,因为只有各方面都很优秀了才能当优秀学生。
正确书写示例：
放在句子中：
注意：标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。
顿号
例如：
1.春天到了,公园里的花竞相开放,有火红的、金黄的、雪白的、浅粉的……色彩缤纷,美丽极了。
2.果园里的果树种类真多啊！有桃树、梨树、杏树、李树,还有柑橘树。
句1中,火红的、金黄的、雪白的、浅粉的它们就是并列在句子中的,所以它们之间用顿号隔开。
句2中,桃树、梨树、杏树也是并列,同理用顿号。
顿号书写格式：
紧挨着文字,放在文字的右边偏下,并占一个字格。
在田字格中,占左下角位置。
正确书写示例：
放在句子中：
小提示：
分号和顿号有一丁点相同,顿号用于并列的词语、词组之间,分号,用于并列的句子之间。
分号,多用于排比分号
句中,排比句是指三个或三个以上的并列关系的分句构成的句子,但在平时,有两个句子并列,也要用分号。
例如：
1.语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
2.傍晚天边的火烧云变幻莫测,形态万千：有的像一匹飞奔的骏马;有的像一头怒吼的狮子;有的像一只鸣叫的大公鸡;还有的像正在吃胡萝卜的兔子……
正确书写示例：
放在句子中：
注意：标点符号不能在句首出现,如有左后一个方框是汉字,应写在汉字的右下角,与汉字占同一个方框。
课堂检测
练习：在括号里填上正确的标点。
1、这么多的白荷花（）一朵有一朵的姿势（）
2、在儿童节这一天（）小朋友们都穿上了好看的新衣服（）
3、因为他没有认真写作业（）所以受到了惩罚（）
4、他就是我的爷爷（）他今年已经八十多岁了（）
5、虽然他要照顾生病的家人（）但是（）他的学习成绩仍然很好
（）
练习：在横线上填上正确的标点。
6.动物园里的动物真多啊！不仅有狮子老虎大象长颈鹿等陆地上的动物还有河马鳄鱼海狮海豚等生活在水里面的动物
7.山上的石头奇形怪状有的像小猫的爪子有的像公鸡的大红冠有的像老爷爷的烟斗有的像爸爸的拳头除开这些还有很多奇特的形
状
答案：
1 , 。
2 , 。
3 , 。
4 , , 。
5 , , 。
6.、、、, 、、、。
7.：; ; ; 。
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