高考英语各种题型分析75页PPT

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听力要求与复习建议
考生能听懂所熟悉话题的简短 独白和对话。考生能：
• 理解主旨和要义；
• 获取具体的、事实性信息； • 对所听内容作出推断；
• 理解说话者的意图、观点和
态度。
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学生学生在判断什么是关键信息什么 是多余信息的能力还比较差，对所 听内容作出判断的能力以及理解说 话者的意图、观点、和态度的能力 都有待进一步的提高。在听取信息 方面，学生绑定信息的能力，对概 念性名词的获取能力以及数字信息 的听辩能力（如15/50， half a dozen, score, dime, a quarter etc）还很弱； 学生在单词拼写的准确性方面还需 不断加强，对于常用的专有名词如 20月20/12/份11 、星期等拼写的掌握需强化。 7
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以what提问居多（8-11题），
why(1-2题)， who/whose（1-2
题）， how/where （各1-2题）。
以后将继续保持现有水平并适当
增加多样化的问题，减少what的
数量，也可增加填空题的比例，
可增加为4-5个，以便更好突出
选拔功能。但重庆为了稳定，暂
时不会有过急的动作。但迟早会
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09完型知识点分布 动词38, 41, 42, 43, 45, 46, 50,
52共8个。 形容词40, 48, 54, 55共4个。 副词36, 53共2个。 名词37, 39, 47, 49, 51共5个。 连词44题共1个。全文共266词。
高考试题的难度分析
试题难度值划分：
高考试题难度分为A、B、 C、D四级；难度值设定为A 级0.71-1.00, B级0.51-0.70, C 级0.31-0.50, D级≤0.30。难

1. 2)对2014试卷的总体评价
特点:
(1). 总体难度稳定 (平均分: 79; 参考: 82, 81, 78 )
(2). 区分度较好 (3). 考点分布均衡 (例: 语法,阅读) (4).突出了篇章意识 (5). 完型填空， 信息匹配、写作命题较
好 (命题思路清晰)
改进:
(1)精选材 (题材、体裁、语言、趣味性 ）
信息点 *评分标准： 语言 （8分）
内容 (5分） 连贯 (2分）
写作（2）
考查学生概括总结（5分） 和有效运用语言笔头表达 （20分）的能力
*文段长度 （约200词） *话题 （有无倾向性) *提示 （自由度的把握）
*写作手法多为夹叙夹议
写作(一)
2014年命题情况 （1） 难度适中，题意清晰 （2）句子结构方面主要针对同位语和定语从
（区分度）
(4). 难度系数把握在 0.52-0.58
（难度 )
(5). 考综合运用语言的能力
(题型)
1.1). 总体命题思路
选材原则： (1). 超纲词汇不超过 2％,超纲词汇需中文标出。 (2).考虑 “量” (阅读量、思考量、答题量） (3).文段长度: 阅读: 350左右
其他: 200-300左右 (4).避免材料的偏颇性 (5).题材和体裁的多样化 (贴近中学生的生活) (6). 原汁原味
例：语法填空（信息、趣味？） 阅读 （题材、体裁多样化？）
(2). 进一步提高题目设计的科学性 ,提高干扰 项的设计水平
例：完型填空 （原词重现），阅读 （26/28，27, 37, 42, 43)
2. 各题型分析
命题思路 解题思路
备考思路
2. 1)语言知识及应用（共两节，满分45分） 命题思路

f
● Readers will associate themselves closely with what happens in the
the two classes news stories and 74__s_h_a_r_e_______similar feelings with those involved.
.
3
What news stories do you read?
Division of news stories
● People expect to get 7r1e_w_a_r_d_s_/_re_w__a_rd_e_d_ from reading news. ● News stories are roughly divided into two classes. ● Some news will excite their readers instantly while others won’t.
For any individual, of course, the boundaries of these two classes are not stable. For example, a sociologist may read news of crime as a social problem, rather than for its immediate reward. A coach may read a sports story for its threat value: he may have to play that team next week. A politician may read an account of his latest successful public meeting, not for its delayed reward, but very much as his wife reads an account of a party. In any given story of corruption or disaster, a thoughtful reader may receive not only the immediate reward of indirect experience, but also the delayed reward of information and preparedness. Therefore, while the division of categories holds in general, an individual’s tendency may transfer any story from one kind of reading to another, or divide the experience between the two kinds of reward.

字数 语篇
叙述文。描述一位糖 尿病人勇于面对病痛 并以积极心态去帮助 别人的事迹
讨论如何应对包装浪 费对环境的危害问题
336词 3刚刚获得 普利策奖的诗人
科普说明文。介绍了 一种正在研发的新型 核电池
294 314 1263
题干&选 项
139词
设题
项目 年份 2009
2010
体
题材
裁
叙 述 文 以教师与学生情感 (夹 态度为主线，以真 叙 挚的爱为主题。 夹 议)
叙 述 少年的成长心路历 文 程：从尴尬的经历 (夹 中懂得摆正心态， 叙 摆脱窘境，坦然面 夹 对。 议)
字数
约330 词
约320 词
动词 和动 词短
语 7
9
考查词类分布点
名词
形容 词
24
2 2 21
87
30
24/3 26
2
what
用
法
21、 34
单选题特点：
1、考查全面、重点突出
2、题干设置简短，语境自然，句意清晰 。题干大多 是只占一行字，21题和34题情景为对话占两行，每句 不超10个字。29题和35题占两行，字数分别18词到 21词。
3、语境设置自然，没有牵强的感觉。
4、没有语法偏题怪题
考点 年份
冠代名形连 词词次容词
词
副 词
介情 词态
动 词 虚 拟 语 气
2009
2233 3 3952 3
2010 2 3 3 3 2
25
22358
动 时非
词 态、 谓
短 语语
语 态动
辨
词
析
26/3 25 22 1 34 不